精品解析：2025-2026学年云南省昭通市永善县统编版六年级上册期中考试语文试卷

秘密★考试结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习六年级语文 【命题范围：第一至第四单元（1-72页）】 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 1．根据所听内容完成下列练习。 （1）金沙江流经青海、______________、四川、______________四个省区。 （2）习近平总书记说过“绿水青山就是金山银山。”请你拟定一条宣传标语，号召大家保护金沙江。 ______________ 1. 请你用楷书将下面的句子抄写在横线上，注意书写正确、美观，行款整齐。 人无精神则不立，国无精神则不强。 __________________ 2. 根据语境，看拼音写词语。 窗外暴雨倾盆，豆大的雨点敲打在窗户bō li（ ）上，如同演奏着一曲激情péng pài（ ）的交响乐。屋内yōu yǎ（ ）的茶香扑面而来，一位老人正在画画，尽管额上细密的皱纹如同岁月结下的gē da（ ），神情却是那样专注。 选择题。 3. 下列读音和字形书写完全正确的一项是（　　） A. 呻吟（shēng） 浑浊（zhuó） 喜雀 坚强不曲 B. 拍摄（shè） 祭奠（diàn） 培养 未解之迷 C. 迷蒙（méng） 蜷缩（quán） 拥戴 排山倒海 D. 模糊（fú） 狞笑（níng） 斑点 望乎所以 4. 下列划线词语使用有误的一项是（　　） A. 面对妈妈的质问，小明斩钉截铁地回答：“我……我也不知道是谁打碎了花瓶。” B. 爱迪生正在全神贯注地做实验，连肚子饿了也不知道。 C. 在这次足球比赛中，巴西队员明显技高一筹，轻松赢得了比赛。 D. 这款智能手表别出心裁地加入了健康监测功能，深受消费者喜爱。 5. 下面句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 天安门广场人山人海，红旗翻动，如同海上的波浪。 B. 丁香花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 C. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 D. 邱少云仿佛千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 6. 下列分号使用不正确的一项是（　　） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 D. 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 7. 下面的阅读目的中适合用浏览进行阅读的一项是（　　） A. 读出古诗的节奏和韵味。 B. 体会文章给人的启发。 C. 从整体上了解文章的概要。 D. 学习作者独特的表达方式。 8. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 《草原》这篇课文除了描写草原美景，后面依次写了“热情迎客图”“尽情联欢图”“激情相见图”“深情话别图”。 B. 《宇宙生命之谜》是按“提出问题—分析问题—探求结论”的顺序叙述的。 C. 《穷人》的作者是俄罗斯的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 D. 《灯光》一文采用了倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。 按要求写句子。 9. 照样子，根据提示续写句子，写出人物入迷的样子。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 张爷爷和李爷爷正坐在家门口下象棋，_______________。 10. 周一轮到王磊在国旗下代表班级演讲，他演讲的主题为“为他人喝彩”。为了增强演讲的气势，请你将他演讲稿中的下面一句话改为排比句： 真诚地为他人喝彩能给别人战胜困难的信心、超越自我的勇气和奋进拼搏的力量。 _______________ 11. 草地行军非常艰苦。 老班长要把三个病号带出草地。（用关联词合为一句话） __________________ 12. 桑娜吞吞吐吐地对丈夫说：“风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（改为转述句） ________________ 13. 根据课文内容填空。 苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句“___________，__________”描写了夏雨骤降时的西湖；《宿建德江》中“________，江清月近人。”两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情。孟浩然《过故人庄》中的“绿树村边合，___________。”又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。初入草原，老舍先生感叹道“那里的天比别处的更可爱，_________，___________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”祖国山河如此壮美，难怪李纲说“____________，_____________，不可以尺寸与人。” 综合运用。 班级开展以“四时鲜花”为主题的文化活动，请你一起参与完成： 14. 古诗词里赏花： 春天的花：_____________，_____________________。 夏天的花：________________，___________________。 秋天的花：待到重阳日，还来就菊花。 冬天的花：_________________，________________________。 15. 赏花识君子： 菊花在深秋季节傲霜绽放，属于花中四君子之一，看到菊花你想到了生活中的哪个人？为什么？ _________________ 二、阅读理解。 课内阅读。 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和她儿子。 16. 选文第①段运用了_____________的修辞手法，属于_____________描写。从“蹿”“舔”两个字可以感受到_____________。这种感受还可以从选文第_____________段体会到。 17. 选文两次写到老汉“吼道”，第一次“吼”应带着_____________的语气来读，第二次“吼”应带着_____________的语气来读。这两次“吼道”让我们认识了一位_____________的老汉。 18. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ ___________________ 课外阅读一 材料一 材料二 老红军回忆录片段 我们连续走了七天七夜，草鞋磨破了就赤脚走，干粮吃完了就吃野菜、树皮。有一次遇到暴雨，河水暴涨，为了不耽误行军，战士们手拉手组成“人链”，踩着齐腰深的河水前进。尽管条件艰苦，但大家始终坚信，只要跟着党走，就一定能到达目的地。 材料三 “数说”长征 总时间：历时2年，合742天——1934年10月10日至1936年10月22日 总行程：65000余里（红一方面军25000里、红二方面军20000里、红四方面军8000里、红二十五方面军10000里）——平均每天74里，跨越14个省份。 翻越大山：40余座，其中海拔4000米以上20余座，5座大山终年积雪 跨越江河：近百条，其中大河24条 途中战斗：600余次；15个整天进行大决战；中央红军平均每天一个遭遇战，攻占大小城市62座。 1934年10月长征出发时近300000人；1936年10月长征结束时红军约53000人；抵达终点者为出发人数的1/6． 1936年10月22日，三大主力红军会师陕甘，标志着历时两年的红军长征胜利结束。 19. 请你从毛泽东的《七律·长征》中选择两句诗为材料一的两幅图画配文。 图一：____________，____________。 图二：__________，________________。 20. 材料二中“人链”一词表现了红军战士怎样的精神？ ______________ 21. 阅读材料三，从中你体会到了什么？ __________________ 22. 结合三份材料，说说长征途中红军面临的困难有哪些？ ____________________ 23. 从长征故事中，你学到了哪些宝贵的品质？结合生活实际谈一谈。 _________________ 课外阅读 虎门销烟 ①1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子，舞着龙灯。孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。 ④虎门海滩人山人海，水泄不通。虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐正气凛然地对他们说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意。千万不要违犯天朝禁令。走私鸦片，自投罗网。”商人们连声称是。 ⑦经过23天，近两万箱鸦片全部被销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 24. 文章围绕虎门销烟事件写了五个场面，请你用简练的语言概括出来，完成填空。 场面一：___________ 场面二：__________ 场面三：___________ 场面四：__________ 场面五：外国商人震惊 25. 请用“_____”画出第一自然段中描写“面”的句子，用“ ”画出描写“点”的句子。 26. 文章第二自然段主要抓住群众的_____________进行描写，表现了群众当时_____________的心情。 27. 品读“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”这个句子。句中的“涌”字换成“走”字可以吗？为什么？ ______________ 28. 读最后一个自然段中画“ ”的句子，完成下列题目。 （1）“壮”在字典里的解释有：①健壮，有力；②雄伟，有气魄；③增加勇气或力量。画“ ”句中的“壮”应取第（ ）种解释。 （2）下列能体现出虎门销烟事件之“壮”的是（ ）（多选） A．天气炎热 B．欢庆仪式的隆重 C．销毁鸦片的数量多 D．前来观看的人多 （3）联系资料袋和文章内容，我能体会出“虎门销烟”被称为“壮举”的原因是：_________ 资料袋 鸦片是一种毒品，久吸易成瘾，使人骨瘦如柴，精神萎靡，且花费巨大。清朝时，外国侵略者将鸦片偷运到中国，中国的一些城镇烟馆林立。多少体格健壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软；多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散。鸦片给人民带来了极大的灾难。 三、表达与交流。 口语交际。 班级计划每天早晨开展10分钟晨跑锻炼，部分同学认为这会占用休息时间，还容易让人感到疲惫，因此不愿意参加。作为活动组织者，你需要面向这些同学进行一段简短演讲，说服他们积极参与。请完成以下任务： 29. 作为活动组织者，你在说服时，需要先清晰说明晨跑活动的目的，下列最符合的一项是（　　） A. 让班级在学校运动比赛中取得好成绩 B. 帮助同学们增强体质，以更好状态投入一天学习 C. 督促同学们养成早起的习惯 D. 丰富班级的课外活动形式 30. 面对“晨跑很累”的顾虑，你会结合演讲的“感染力”要求，如何回应以打消同学顾虑？请写出一段简短回应。 __________________ 31. 习作。 生活中，温暖无处不在。它可以是冬日里的一缕阳光，照亮心房；可以是一句贴心的话语，抚慰心灵；也可以是陌生人的一个微笑，传递善意……请以“温暖”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感；字数400字左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★考试结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习六年级语文 【命题范围：第一至第四单元（1-72页）】 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 1．根据所听内容完成下列练习。 （1）金沙江流经青海、______________、四川、______________四个省区。 （2）习近平总书记说过“绿水青山就是金山银山。”请你拟定一条宣传标语，号召大家保护金沙江。 ______________ 1. 请你用楷书将下面的句子抄写在横线上，注意书写正确、美观，行款整齐。 人无精神则不立，国无精神则不强。 __________________ 【答案】人无精神则不立，国无精神则不强。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“神”“则”“强”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上方，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音写词语。 窗外暴雨倾盆，豆大的雨点敲打在窗户bō li（ ）上，如同演奏着一曲激情péng pài（ ）的交响乐。屋内yōu yǎ（ ）的茶香扑面而来，一位老人正在画画，尽管额上细密的皱纹如同岁月结下的gē da（ ），神情却是那样专注。 【答案】 ①. 玻璃 ②. 澎湃 ③. 幽雅 ④. 疙瘩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“玻、璃、澎、湃、幽、雅、疙、瘩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 3. 下列读音和字形书写完全正确的一项是（　　） A. 呻吟（shēng） 浑浊（zhuó） 喜雀 坚强不曲 B. 拍摄（shè） 祭奠（diàn） 培养 未解之迷 C. 迷蒙（méng） 蜷缩（quán） 拥戴 排山倒海 D. 模糊（fú） 狞笑（níng） 斑点 望乎所以 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音、字形易错字。 A．呻吟（shēng）——shēn，喜雀——喜鹊，坚强不曲——坚强不屈； B．未解之迷——未解之谜； D．模糊（fú）——hu，望乎所以——忘乎所以； 故选C。 4. 下列划线词语使用有误的一项是（　　） A. 面对妈妈的质问，小明斩钉截铁地回答：“我……我也不知道是谁打碎了花瓶。” B. 爱迪生正在全神贯注地做实验，连肚子饿了也不知道。 C. 在这次足球比赛中，巴西队员明显技高一筹，轻松赢得了比赛。 D. 这款智能手表别出心裁地加入了健康监测功能，深受消费者喜爱。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“斩钉截铁”形容说话或做事坚决果断，毫不犹豫。句子中，小明回答时用了“我……我也不知道”，省略号表示吞吞吐吐、犹豫不决，这与“斩钉截铁”的意思矛盾。 故选A。 5. 下面句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 天安门广场人山人海，红旗翻动，如同海上的波浪。 B. 丁香花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 C. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 D. 邱少云仿佛千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.运用了比喻的修辞手法，把“红旗翻动”比作“海上的波浪”。 B.运用了拟人的修辞手法，“窥”字赋予丁香花以人的动作和情态。 C.运用了比喻的修辞手法，将“穿着各色衣裳在马上疾驰的队伍”比作“一条彩虹”。 D.运用了比喻的修辞手法，将“邱少云”比作“千斤巨石”。 故选B。 6. 下列分号使用不正确的一项是（　　） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 D. 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D．分号不能用于冒号引导的并列短语或短句之间。本句开头用冒号引出“诸元素之女”的具体内容，后面“冬将我孕育”“春使我开放”等四个短句属于并列的短语，并非独立完整的并列分句，且句子内部停顿较短，应改用逗号。正确表述：我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 故选D。 7. 下面的阅读目的中适合用浏览进行阅读的一项是（　　） A. 读出古诗的节奏和韵味。 B. 体会文章给人的启发。 C. 从整体上了解文章的概要。 D. 学习作者独特的表达方式。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 A．读出古诗的节奏和韵味：需逐字逐句品读古诗，结合平仄、停顿反复体会韵律，浏览的快速性会忽略节奏细节，无法达成目的。 B．体会文章给人的启发：启发往往藏在文章细节、观点或情感中，需要深入阅读、思考作者意图，浏览无法深入理解核心内涵，难以体会启发。 C．从整体上了解文章的概要：浏览的特点是快速扫视文本关键信息（如标题、开头结尾、段落中心句），无需逐句精读，能高效把握文章整体框架和主要内容，与“了解概要”的目的完全匹配。 D．学习作者独特的表达方式：需分析作者的用词、句式、修辞手法等细节，浏览无法聚焦这些具体表达技巧，无法实现学习目标。 故选C。 8. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 《草原》这篇课文除了描写草原美景，后面依次写了“热情迎客图”“尽情联欢图”“激情相见图”“深情话别图”。 B. 《宇宙生命之谜》是按“提出问题—分析问题—探求结论”的顺序叙述的。 C. 《穷人》的作者是俄罗斯的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 D. 《灯光》一文采用了倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《草原》课文后部分的场景顺序表述颠倒。作者初到草原见美景后，先写蒙古族同胞骑马远道迎客（热情迎客）；接着写主客见面时握手、欢笑、献哈达等场景（激情相见）；然后是蒙古包内聚餐、唱歌、跳舞的欢乐场景（尽情联欢）；最后写夕阳西下，主客依依不舍告别（深情话别）。正确顺序应为“热情迎客图—激情相见图—尽情联欢图—深情话别图”。 故选A。 按要求写句子。 9. 照样子，根据提示续写句子，写出人物入迷的样子。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 张爷爷和李爷爷正坐在家门口下象棋，_______________。 【答案】 两人紧盯着棋盘，时而捻须沉思，时而拍案叫绝，连邻居叫吃饭都充耳不闻，直到夜幕降临才依依不舍地收棋。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合例句“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散” 可知，通过“一圈黑脑袋攒着观战”的场景铺垫，“跺脚拍手、咋咋呼呼”的动作描写，以及“等老师进来才知道上课”的细节，从环境、动作、后续反应三个角度，生动展现了同学们观战的入迷状态——入迷到忘记了时间和上课的提醒。续写时，要紧扣“张爷爷和李爷爷下象棋”的情景，同样用具体动作、神态或细节，体现两人对下棋的专注入迷。比如可以描写他们的神态（眉头紧锁、眼神紧盯棋盘）、动作（手指轻敲桌面、慢慢挪动棋子），再加入一个体现入迷的收尾（比如忘记回家吃饭，被家人喊了好几声才反应过来）。 示例：张爷爷和李爷爷正坐在家门口下象棋，张爷爷捻着棋子半天没落下，眉头拧成了疙瘩，李爷爷则身子微微前倾，眼睛死死盯着棋盘上的“楚河汉界”，连旁边路过的邻居打招呼都没听见。直到夕阳把影子拉得老长，李奶奶喊着回家吃饭，两人才如梦初醒，连忙约定明天再接着下。 10. 周一轮到王磊在国旗下代表班级演讲，他演讲的主题为“为他人喝彩”。为了增强演讲的气势，请你将他演讲稿中的下面一句话改为排比句： 真诚地为他人喝彩能给别人战胜困难的信心、超越自我的勇气和奋进拼搏的力量。 _______________ 【答案】真诚地为他人喝彩，能给别人战胜困难的信心，能给别人超越自我的勇气，能给别人奋进拼搏的力量。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 首先得理解排比句的特点，就是把三个或以上结构相似、语气一致、意义相关的短语或句子排列起来。原句是“真诚地为他人喝彩能给别人战胜困难的信心、超越自我的勇气和奋进拼搏的力量”，所以要把“战胜困难的信心”“超越自我的勇气”“奋进拼搏的力量”这三个并列的成分分别用相似的结构表达。 可以给每个部分加上“能给别人……”的结构，这样就形成排比了。故改写后应该是“真诚地为他人喝彩，能给别人战胜困难的信心，能给别人超越自我的勇气，能给别人奋进拼搏的力量。”这样结构一致，语气连贯，增强了气势，符合排比句的要求，也能更好地服务于“为他人喝彩”的演讲主题，让演讲更有感染力。 11. 草地行军非常艰苦。 老班长要把三个病号带出草地。（用关联词合为一句话） __________________ 【答案】即使草地行军非常艰苦，老班长也要把三个病号带出草地。 【解析】 【详解】本题考查关联词。 “草地行军非常艰苦”是需要让步的客观困难，“老班长要把三个病号带出草地”是不受该困难影响的坚定结果。故用表示让步关系的关联词。 示例：即使草地行军非常艰苦，老班长也要把三个病号带出草地。 12. 桑娜吞吞吐吐地对丈夫说：“风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（改为转述句） ________________ 【答案】桑娜吞吞吐吐地对丈夫说，风吼得这么凶，真叫人害怕。她可替丈夫担心呢。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，第二人称“你”改为“丈夫”，句末的感叹号改为句号。 改为：桑娜吞吞吐吐地对丈夫说，风吼得这么凶，真叫人害怕。她可替丈夫担心呢。 13. 根据课文内容填空。 苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句“___________，__________”描写了夏雨骤降时的西湖；《宿建德江》中“________，江清月近人。”两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情。孟浩然《过故人庄》中的“绿树村边合，___________。”又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。初入草原，老舍先生感叹道“那里的天比别处的更可爱，_________，___________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”祖国山河如此壮美，难怪李纲说“____________，_____________，不可以尺寸与人。” 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 野旷天低树 ④. 青山郭外斜 ⑤. 空气是那么清鲜 ⑥. 天空是那么明朗 ⑦. 祖宗疆土 ⑧. 当以死守 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自北宋诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 书写时注意“墨”“鲜”“疆”“野”“鲜”“郭”的正确写法。 综合运用。 班级开展以“四时鲜花”为主题的文化活动，请你一起参与完成： 14. 古诗词里赏花： 春天的花：_____________，_____________________。 夏天的花：________________，___________________。 秋天的花：待到重阳日，还来就菊花。 冬天的花：_________________，________________________。 15. 赏花识君子： 菊花在深秋季节傲霜绽放，属于花中四君子之一，看到菊花你想到了生活中的哪个人？为什么？ _________________ 【答案】14. ①. 春色满园关不住 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 接天莲叶无穷碧 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 墙角数枝梅 ⑥. 凌寒独自开 15. 我想到了我们的班主任李老师。每到期末复习的“困难时期”，李老师总是耐心地帮我们梳理知识点，即使自己很累也从不松懈；面对我们的错误，她也会温柔而坚定地引导我们改正。她像菊花傲霜斗雪一样，在辛苦的工作中坚守岗位、坚守责任，是我们心中的“君子”。 【解析】 【14题详解】 本题考查古诗的积累运用。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自南宋诗人叶绍翁《游园不值》，诗句以“红杏出墙”这一鲜活场景，凸显春天百花齐放的生机。红杏是春季典型花卉，“关不住”“出墙来”赋予花朵灵动性，是描写春日繁花的经典名句。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》，荷花是夏季标志性花卉，诗句通过“莲叶无穷碧”“荷花别样红”的色彩对比，描绘出夏日荷塘的壮阔美景。 “墙角数枝梅，凌寒独自开。”出自北宋诗人王安石《梅花》，梅花是冬季独有的花卉，诗句中“凌寒独自开”精准体现梅花不畏严寒的特点。墙角的生长环境更显其坚韧，契合冬季花卉“傲霜斗雪”的特质，是描写冬花的必选诗句。 本题答案不唯一，选取对应季节的花卉经典诗句即可。 【15题详解】 本题考查文化常识与人物品格关联。 首先明确菊花“傲霜绽放、坚韧不拔”的特质；可选择熟悉的人（如老师、家人、邻居、榜样人物等）；用1—2件小事体现人物与菊花品质的契合点，语言要通顺简洁。 示例：我想到了我的爷爷。爷爷每天早上都会在小区花园里锻炼身体，即使冬天寒风刺骨，他也从不间断；去年爷爷学习使用智能手机，遇到很多困难，但他没有放弃，每天请教别人，最后不仅学会了视频通话，还会用手机看新闻。爷爷就像菊花一样，不怕困难、坚韧不拔，值得我学习。 二、阅读理解。 课内阅读。 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和她儿子。 16. 选文第①段运用了_____________的修辞手法，属于_____________描写。从“蹿”“舔”两个字可以感受到_____________。这种感受还可以从选文第_____________段体会到。 17. 选文两次写到老汉“吼道”，第一次“吼”应带着_____________的语气来读，第二次“吼”应带着_____________的语气来读。这两次“吼道”让我们认识了一位_____________的老汉。 18. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ ___________________ 【答案】16. ①. 拟人 ②. 环境 ③. 洪水来势汹汹，情况十分危急 ④. ④ 17. ①. 批评 ②. 关切 ③. 忠于职守、关心儿子 18. 在结尾揭示两人的关系，出乎人的意料，给人以内心的冲击和震撼，更能让读者感受到老支书不徇私情、忠于职守的高大形象。 【解析】 【导语】这篇微型小说通过洪水危机中的生死抉择，塑造了一位铁面无私又舐犊情深的老支书形象。作者运用拟人手法（“桥发抖”“水舔腰”）渲染险境，通过两次“吼道”的细节对比，展现人物外刚内柔的特质。结尾处“丈夫和儿子”的真相揭露，形成强烈的情感冲击，升华了舍己为人的主题。全篇语言凝练，环境描写与人物行动紧密交织，在短小篇幅中完成情节突转，体现了微型小说“以小见大”的艺术魅力。 【16题详解】 本题考查修辞手法和描写类型。 选文第①段运用了拟人的修辞手法，“蹿”“放肆”“舔”字将洪水赋予了人的行为和情态；主要描写了洪水的态势，属于环境描写，其作用是渲染紧张危险的气氛，推动情节发展。“蹿”字写出了洪水上涨速度之快、势头之猛；“舔”字则形象地写出了洪水已经淹到人们腰部的危险境地，极具画面感和危险性，可以感受到洪水来势汹汹及情况万分危急。阅读选文可知，文中同样运用拟人手法来烘托情况危急的是第④段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。这句也通过赋予木桥人的感受，侧面表现了洪水肆虐导致桥梁摇晃。 【17题详解】 本题考查朗读语气和人物形象。 根据题目回溯选文可知，老汉第一次“吼”是在第②段，老汉从队伍里揪出自己的儿子，他作为党支部书记必须维护秩序，儿子的行为让他感到愤怒和失望。因此，这声“吼”应带着批评、愤怒的语气去读。第二次“吼”是在第⑦段，只剩父子二人，儿子却让他先走时，面对时间紧迫、情况危急，这声“吼”是父亲在生死关头对儿子的急切命令，背后蕴含着深沉的父爱。因此，第二次“吼”应带着关切、焦急的语气读。通过两次在不同情境下针对同一对象的“吼”，展现了一位将群众利益放在首位、忠于职守、关心儿子的共产党员形象，让我们对老汉有了更加清楚的认识。 【18题详解】 本题考查写作技巧的作用。 小说最后才揭示父子关系，一方面制造出人意料的结局，增强了故事的震撼效果，给读者带来强烈的情感冲击；另一方面深化了老支书的崇高形象，使读者更深切地体会到老支书在当时作出抉择的伟大与艰难。 课外阅读一 材料一 材料二 老红军回忆录片段 我们连续走了七天七夜，草鞋磨破了就赤脚走，干粮吃完了就吃野菜、树皮。有一次遇到暴雨，河水暴涨，为了不耽误行军，战士们手拉手组成“人链”，踩着齐腰深的河水前进。尽管条件艰苦，但大家始终坚信，只要跟着党走，就一定能到达目的地。 材料三 “数说”长征 总时间：历时2年，合742天——1934年10月10日至1936年10月22日 总行程：65000余里（红一方面军25000里、红二方面军20000里、红四方面军8000里、红二十五方面军10000里）——平均每天74里，跨越14个省份。 翻越大山：40余座，其中海拔4000米以上20余座，5座大山终年积雪 跨越江河：近百条，其中大河24条 途中战斗：600余次；15个整天进行大决战；中央红军平均每天一个遭遇战，攻占大小城市62座。 1934年10月长征出发时近300000人；1936年10月长征结束时红军约53000人；抵达终点者为出发人数的1/6． 1936年10月22日，三大主力红军会师陕甘，标志着历时两年的红军长征胜利结束。 19. 请你从毛泽东的《七律·长征》中选择两句诗为材料一的两幅图画配文。 图一：____________，____________。 图二：__________，________________。 20. 材料二中“人链”一词表现了红军战士怎样的精神？ ______________ 21. 阅读材料三，从中你体会到了什么？ __________________ 22. 结合三份材料，说说长征途中红军面临的困难有哪些？ ____________________ 23. 从长征故事中，你学到了哪些宝贵的品质？结合生活实际谈一谈。 _________________ 【答案】19. ①. 金沙水拍云崖暖 ②. 大渡桥横铁索寒 ③. 更喜岷山千里雪 ④. 三军过后尽开颜 20. 表现了红军战士团结协作、不畏艰险、顽强拼搏的精神。 21. 红军在长征途中经历了巨大的牺牲和艰难的斗争，但最终凭着坚定的信念和顽强的意志取得了胜利。 22. ①战斗激烈；②物资匮乏；③自然环境恶劣。 23. 学到了坚韧不拔、团结互助、乐观向上的品质。比如在学习中遇到难题时，要像红军一样不轻易放弃，也可以和同学互相帮助解决问题。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多维度素材生动再现长征壮举。材料一以图片形式介绍金沙江两岸悬崖峭壁，暴雨中手拉手组成“人链”过河画面；以及红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开的画面。材料二以老红军亲历视角，刻画了赤脚行军、人链渡河等细节，凸显战士信念；材料三用数据量化长征的艰辛（如65000里行程、600余次战斗），以数字震撼人心。两者结合，既具情感温度又有历史深度，共同诠释了长征精神的坚韧与胜利的来之不易。 【19题详解】 本题考查材料内容理解与诗词名句的识记。 观察材料一中图一可知：描述红军在暴雨中手拉手组成“人链”过河，体现团结和勇敢。可选用“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”来表现红军在恶劣环境中依然坚定前行。 观察材料一中图二可知：描述了岷山覆盖着千里皑皑白雪，红军队伍胜利翻越岷山后，个个都喜笑颜开的画面。可选用“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”来表现红军不怕艰难险阻、英勇顽强、乐观向上的革命英雄主义精神。 【20题详解】 本题考查分析字词含义。 由材料二中“战士们手拉手组成‘人链’”可知，“人链”是指红军战士手拉手组成一条链，在齐腰深的河水中前进。这个词表现了红军战士团结协作、不怕牺牲、勇往直前的精神。他们为了完成任务，彼此依靠，共同克服困难，体现了革命队伍的集体主义精神和坚强意志。 【21题详解】 本题考查材料内容理解。 阅读材料三可知，通过数字和事实，展现了长征的艰难与伟大。红军在两年时间里，行程数万里，翻越无数高山，跨越众多江河，经历了无数次战斗，最终仅剩不到出发人数的六分之一。这些数字让人深刻体会到长征的艰苦卓绝，也让人感受到红军战士坚定的信念、顽强的意志和不屈不挠的革命精神。长征不是一次战略转移，更是一次精神的洗礼。 【22题详解】 本题考查材料内容理解。 由材料一红军在暴雨中手拉手组成“人链”过河；翻山越岭、长途跋涉；材料二“我们连续走了七天七夜，草鞋磨破了就赤脚走，干粮吃完了就吃野菜、树皮”“有一次遇到暴雨，河水暴涨”“踩着齐腰深的河水前进”与材料三“总时间：历时2年，合742天”“总行程：65000余里”“翻越大山：40余座，其中海拔4000米以上20余座，5座大山终年积雪”“跨越江河”“途中战斗：600余次”可知，长征途中红军面临的困难有：缺衣少食、长途跋涉、高山大河险阻、恶劣天气以及频繁的战斗等。 【23题详解】 本题考查口语交际。 结合日常生活与长征不怕牺牲、勇往直前的精神进行作答即可，答案不唯一。 示例：我学到了坚定信念、团结协作、不怕困难的宝贵品质。在日常生活和学习中，遇到难题也要迎难而上，和同伴互相帮助，一起克服困难。 课外阅读 虎门销烟 ①1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子，舞着龙灯。孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。 ④虎门海滩人山人海，水泄不通。虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐正气凛然地对他们说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意。千万不要违犯天朝禁令。走私鸦片，自投罗网。”商人们连声称是。 ⑦经过23天，近两万箱鸦片全部被销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 24. 文章围绕虎门销烟事件写了五个场面，请你用简练的语言概括出来，完成填空。 场面一：___________ 场面二：__________ 场面三：___________ 场面四：__________ 场面五：外国商人震惊 25. 请用“_____”画出第一自然段中描写“面”的句子，用“ ”画出描写“点”的句子。 26. 文章第二自然段主要抓住群众的_____________进行描写，表现了群众当时_____________的心情。 27. 品读“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”这个句子。句中的“涌”字换成“走”字可以吗？为什么？ ______________ 28. 读最后一个自然段中画“ ”的句子，完成下列题目。 （1）“壮”在字典里的解释有：①健壮，有力；②雄伟，有气魄；③增加勇气或力量。画“ ”句中的“壮”应取第（ ）种解释。 （2）下列能体现出虎门销烟事件之“壮”的是（ ）（多选） A．天气炎热 B．欢庆仪式的隆重 C．销毁鸦片的数量多 D．前来观看的人多 （3）联系资料袋和文章内容，我能体会出“虎门销烟”被称为“壮举”的原因是：_________ 资料袋 鸦片是一种毒品，久吸易成瘾，使人骨瘦如柴，精神萎靡，且花费巨大。清朝时，外国侵略者将鸦片偷运到中国，中国的一些城镇烟馆林立。多少体格健壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软；多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散。鸦片给人民带来了极大的灾难。 【答案】24. ①. 人们围观销烟布告 ②. 百姓涌向虎门滩 ③. 英国商人吓缩了头 ④. 虎门滩销烟 25. 1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。 有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！” 26. ①. 动作 ②. 兴奋、激动 27. “涌”字不可以换成“走”字。“涌”把人群比作像潮水一般翻滚涌动，生动形象地写出了人群数量多，队伍庞大的特点，体现了人们对虎门销烟的期盼。 28. ①. ② ②. BCD ③. 鸦片具有极大的破坏力与危害性，“虎门销烟”既大长了中国人民的志气，又灭了外国侵略者的威风。 【解析】 【导语】这篇文章通过生动地描写，再现了1839年虎门销烟这一历史事件。文章层次分明，按时间顺序展开，展现了群众前往虎门滩观看销烟的热闹场景和外国商人的震惊反应，突出林则徐坚定的禁烟决心。通过细腻的细节描写和群众的欢喜雀跃，文章传达出当时中国人民反抗外来压迫、保障国家安全的强烈愿望，表现了以林则徐为代表的清朝官员为国为民的斗争精神。这种“壮举”不仅彰显了国家主权，也激励国民抵抗外来侵略，具有重要的历史意义。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①段“1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。”可知写了城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。可概括场面为：群众围观销烟布告。 第②段“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”可知写了“群众前往虎门滩”。第③段“前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。”可知，写了过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静。可概括场面为：英国商人被吓住。 第④段“虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。”可知，写了虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。可概括场面为：虎门滩销烟。 第⑥段“许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。”可知写了“外国商人对虎门销烟震惊”。 因此可知，文章围绕虎门销烟写了“群众围观销烟布告、群众前往虎门滩、英国商人被吓住、虎门滩销烟、外国商人震惊”这五个场面。 【25题详解】 本题考查文章内容的理解。 描写“面”的句子： “1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观”。这句话聚焦“广州城”“人们”的整体状态，描绘的是全城民众响应布告、纷纷围观的宏观场景，覆盖范围广、视角全面，属于“面”的描写，作用是搭建事件的整体背景。 描写“点”的句子： “老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：‘烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！’”。这句话聚焦“老年人、青年人、孩子”三类具体人群，通过动作（捋胡须、挥拳头）、神态（笑盈盈、兴奋）、语言（叫喊内容）刻画个体表现，视角聚焦、细节具体，属于“点”的描写，作用是让整体场景更生动、更有感染力。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 第②段“6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙。有的孩子用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”可知，这些句子中我们从“穿、敲、打、舞着、挑着”等词中可知是对群众的动作描写，也可以从这些动作中感受到人们的心情很激动，很兴奋。 【27题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第②段“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”体会“涌”这个字的表达效果，我们要联系上下文，从具体的语境中感受它所表达的意思。“向虎门滩涌去”中“涌”一词不仅指代了大量的人流快速聚集的状态，还形象地传达出参与者情绪的高涨与热烈，非常恰当地描述了当时群众对于虎门销烟这一事件的关注与积极参与，更能体现事件的宏大场景和壮观气势，相较于“走”更具画面感和动感。 【28题详解】 本题考查字义、文章内容的理解。 （1）第⑦段“这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”这个句子中的“壮举”指的是伟大的、有气魄的举动，那“壮”的意思就是雄伟，有气魄。故选②。 （2）结合全文可知，虎门销烟事件之“壮”，主要体现在仪式隆重、围观的人很多、销毁的鸦片数量多。 A．“天气炎热”无关事件之“壮”，而是关于自然环境的描述。 B．“欢庆仪式的隆重”体现了当时群众的欢欣鼓舞以及对销烟壮举的重视和支持，表现了事件的隆重和气势。 C．“销毁鸦片的数量多”直接反映了这次销烟行动的规模大、力度强，展示了事件的雄伟和震撼。D．“前来观看的人多”体现了大众对此事件的关注及其历史意义，并且人流涌动本身也是一种壮观景象。 故选BCD。 （3）解答这道题时，首先要理解鸦片对中国社会的严重危害，认识到销烟的必要性和紧迫性。然后，从林则徐承担的风险和展示的坚定决心着手，分析出这一行动的英勇和难能可贵。最后，结合事件对民族精神和国际影响的积极作用，说明为什么称之为“壮举”。分析要从社会影响、民族气节以及历史意义等多个角度综合考虑。 因此可知：虎门销烟被称为“壮举”的原因：首先，当时鸦片祸害中国社会，销毁鸦片是铲除毒害，是为民除害的大义之举；其次，林则徐不畏强权，在全国范围内禁烟，展现出中国捍卫国家和民族利益的决心和勇气；最后，销烟事件引发巨大反响，鼓舞了国人的士气，打击了侵略者的嚣张气焰。 三、表达与交流。 口语交际。 班级计划每天早晨开展10分钟晨跑锻炼，部分同学认为这会占用休息时间，还容易让人感到疲惫，因此不愿意参加。作为活动组织者，你需要面向这些同学进行一段简短演讲，说服他们积极参与。请完成以下任务： 29. 作为活动组织者，你在说服时，需要先清晰说明晨跑活动的目的，下列最符合的一项是（　　） A. 让班级在学校运动比赛中取得好成绩 B. 帮助同学们增强体质，以更好状态投入一天学习 C. 督促同学们养成早起的习惯 D. 丰富班级的课外活动形式 30. 面对“晨跑很累”的顾虑，你会结合演讲的“感染力”要求，如何回应以打消同学顾虑？请写出一段简短回应。 __________________ 【答案】29. B 30. 其实10分钟晨跑一点都不累！我们会按大家的节奏调整速度，跑后还能晒晒太阳醒醒脑，比上课打盹舒服多啦，一起参与吧！ 【解析】 【29题详解】 本题考查口语交际。 A．晨跑的主要目的是日常锻炼，而不是专门为比赛做准备。虽然晨跑可能对比赛有帮助，但这并不是其主要目的。不符合晨跑的核心目的。 B．晨跑的直接好处是增强体质，提高身体机能，同时也能让人精神焕发，更好地应对一天的学习。最符合晨跑的核心目的。 C．晨跑确实需要早起，但“养成早起习惯”是附带效果，而非主要目的。不符合晨跑的核心目的。 D．晨跑是一种锻炼形式，但“丰富活动形式”并不是其核心目的。不符合晨跑的核心目的。 故选B。 【30题详解】 本题考查口语交际。 要打消“晨跑很累”的顾虑，需从时间长度和运动收益两方面入手，用富有感染力的语言传递积极信号。 示例：“同学们，咱们的晨跑只有短短10分钟！这10分钟不会让你疲惫，反而会唤醒你的身体——你会感受到晨风的清爽，体会到脚步的轻快，跑完后整个人会充满活力，一天的学习都会更有劲头！试试吧，这不是疲惫的开始，而是活力满满的起点！” 31. 习作。 生活中，温暖无处不在。它可以是冬日里的一缕阳光，照亮心房；可以是一句贴心的话语，抚慰心灵；也可以是陌生人的一个微笑，传递善意……请以“温暖”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感；字数400字左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 暖在心头的那杯牛奶 夜深了，窗外的风呼呼地刮着，我坐在书桌前，对着堆积如山的作业，只觉得眼皮越来越沉，手脚也渐渐发凉。 就在我快要撑不住的时候，房门被轻轻推开了。妈妈端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来，她的脚步很轻，生怕打扰到我。“孩子，累了吧？喝杯热牛奶暖暖身子。”她把杯子小心翼翼地放在我的手边，那杯壁传来的温度，瞬间透过指尖传到了心里。 我抬头看她，她的眼里满是心疼，“别熬太晚，早点休息，身体要紧。”说完，她又帮我把身上的外套往上拉了拉，才悄悄退了出去，轻轻带上了门。 我端起那杯牛奶，小口地喝着。甜甜的奶香在舌尖散开，暖流顺着喉咙一路向下，不仅暖了我的胃，更暖了我的心。那温热的感觉，像妈妈的爱一样，无声无息，却又那么真切地包裹着我。 那一刻，所有的疲惫和寒冷都烟消云散了。原来，温暖就是这样简单，一杯牛奶，一句叮嘱，一份默默的关怀，就足以让我在这漫长的夜晚，感受到最踏实的暖意，这份暖，会一直留在我的心头，很久，很久…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。“温暖”是核心，既可以是具象的（如冬日的阳光、一杯热茶），也可以是抽象的（如一句鼓励、一次帮助带来的情感慰藉），需围绕生活中能传递善意、抚慰心灵的人、事、情展开。需自拟题目，内容要具体，语句通顺且真情实感。 二、立意。 通过讲述生活中“温暖”的具体故事，展现人与人之间的善意、亲情的羁绊、陌生人的关怀等，传递“温暖具有治愈力、能点亮生活”的积极情感，引发读者对美好情感的共鸣。 三、写作构思。 开头：开篇点题，引出对“温暖”的渴望。 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $