6.2地质灾害(地震)课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件以“地质灾害——地震”为核心，系统涵盖地震构造、震级烈度、危害与次生灾害、分布特点及防灾减灾等知识点，通过陈颙院士回忆、典型地震案例导入，衔接自然灾害形成条件，构建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于融合综合思维（地震与次生灾害关联性分析）、区域认知（中国及世界地震带分布）、地理实践力（科学避灾方法），借助案例对比（唐山与汶川地震损失表）、图表解读（震级烈度表、世界地震分布图）等学科特色方法，助力学生建立系统认知，提升教师教学效率，培养人地协调观与应急能力。

6.2 地质灾害——地震 形成必须具备两个条件： 一是要有自然界异常变化作为诱因； 二是要有遭受损害的人员、 财产、资源等作为承受灾害的客体。 地震构造示意 与地震结构相关的名词 陈颙(yóng)院士回忆唐山地震(节选) 1976年7月28日凌晨3点多，我住在北京前门附近一个非常破旧的二层木制结构的楼房里，刚躺下一会儿，迷迷糊糊中就觉得床有些大幅度地上下跳动，地板甚至整个楼房都发出“咯吱”的声音。我立刻意识到“有大地震发生了”。长年从事地震工作的我被晃醒后没有立即下床，而是躺在床上开始数数“一、二、三......”，数着数着床的晃动变小了。当数到“二十”的时候，突然又来了一次晃动，比第一次更厉害，整个楼层都像在忍受剧痛似的“哗哗拉”乱响。这短短的20秒间隔就是纵波和横波到达的时间差(地震波通常会产生纵波和横波，纵波传播得快，最先到达我们脚下，引起地表的上下运动；横波跑得慢，我们感到的第二次强烈震动就是横波造成的，地面表现出水平方向运动。由于横波携带了地震产生的大部分能量，因此它对地表的破坏更为严重)。 震级与烈度 一次地震只有一个震级，但可以用多个烈度。 地震产生的危害 地震会造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。 房屋倒塌 破坏交通 人员伤亡 从自然灾害关联性的角度 课本P109 地震产生的次生灾害 地震还会诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。 地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。这些影响具有一定的滞后性和隐蔽性，持续时间往往长久。 地震引发山体滑坡 地震引发海啸 右图中各点最可能表示世界 A.主要能源矿产产地 B.百万人口以上的城市 C.自然和文化遗产地 D.近10年7级以上地震震中 地震、飓风 读图描述我国地震灾害发生的空间分布特点。 我国位于世界两大地震带之间，再加上内部断层众多，因此地震频 发。根据我国历史上地震的发生情况，可以划分出四大地震带，即台湾与福建沿海地震带、华北太行山沿线和京津唐地震带、青藏高原及其边缘地震带、新疆地区盆地边缘地震带 $