精品解析：安徽省合肥市第八中学教育集团铭传高级中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

安徽省合肥市第八中学教育集团铭传高级中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。考试结束后，请将“答题卷”交回。 3．考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.练习范围：八年级上册教材1-6课。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 对“个人与社会的关系”理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人的生存和发展可以不受社会规则的约束 D. 个人的成长是不断社会化的过程 2. 八年级学生小明的以下社会交往中，哪一选项主要体现的是“业缘关系”（ ） A. 周末，他陪爷爷奶奶一起去公园散步 B. 放学回家，他跟同住一个小区的小亮结伴而行 C. 在学校的戏剧社里，他和来自不同年级的成员一起排练节目 D. 暑假，他回到了老家，和那里的堂兄弟们一起玩耍 3. 面对网络上纷繁复杂的信息，正确做法有（ ） ①提高警惕，学会辨识信息的真伪 ②只要是权威媒体发布的信息就全部相信 ③注意信息出处，关注官方信息 ④对信息进行多方验证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 近年来，一批批掌握数字技术的年轻人返乡创业，通过短视频平台和电商渠道推广农产品，开创了“智慧农业”新模式。这则新闻主要体现了（ ） ①互联网技术完全替代了传统农业生产 ②现代农业发展必须消除所有体力劳动 ③数字平台助力农村产业振兴和农民致富 ④互联网促进传统行业转型升级 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下列行为与所维护、遵守的社会秩序对应正确的是（ ） A. 市民排队接种疫苗，不插队、不喧哗——遵守生产秩序 B. 快递员按规定路线派送包裹，不随意延迟——维护交通秩序 C 图书馆读者保持安静，不随意挪动书籍——遵守公共场所秩序 D 社区居民按时缴纳物业费，配合垃圾分类——维护司法秩序 6. 生活中，总能看到各种各样的标志。下图警示语启示我们（ ） ①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则是一成不变的 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④遵守社会规则需要他律和自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2023年南昌市迎春烟花晚会，在赣江之心老官洲浪漫上演！在交警和安保人员的科学有序疏导下，市民都能做到文明礼让，现场秩序井然。市民、游客自觉将垃圾带走或扔进垃圾桶，人潮退去后，现场整体干净整洁。这说明（ ） A. 社会秩序能保障社会规则的实现 B. 在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 C. 文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象 D. 文明有礼的社会风尚要共同营造 8. 下列情境与诉讼类型对应，全部正确的一组是（ ） ①张某与某开发商因房屋延期交付产生纠纷，向法院起诉要求赔偿——民事诉讼 ②赵某因涉嫌诈骗他人巨额财物，被检察院向法院提起诉讼——刑事诉讼 ③某企业认为环保局的罚款决定不合理，起诉要求撤销该决定——行政诉讼 ④孙某因妻子拒绝支付孩子抚养费，向法院起诉维权——行政诉讼 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下列行为中，能体现出公民法治精神和法治意识的有（ ） ①小王发现超市销售过期食品，立即向市场监督管理局举报 ②“这个合同条款不公平，我可以直接违约而不承担后果” ③初中生小林坚决劝阻哥哥在网络上散布谣言 ④“我违反交通规则被罚款，但觉得罚款金额不合理，于是拒绝交罚款” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某中学门口的十字路口，此前常出现交通拥堵。后来，交管部门在该路口增设了 “学生通道” 标识、安装了违章抓拍摄像头，同时学校也开展了 “遵守交通规则，安全文明出行” 主题教育。此后，该路口交通井然有序。这一变化体现了（ ） A. 社会秩序保障社会规则的实施 B. 社会规则明确社会秩序的内容 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 社会秩序是社会规则基础 11. 小皖暑假时参加了科技馆的“小小志愿者”社会实践活动。活动期间，他为前来参观的小朋友讲解科学知识，学会了如何与陌生人沟通，也懂得了遵守工作时间和纪律的重要性。小皖的这段经历最能说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 参与社会实践就能获得丰厚报酬 D. 我们的社会生活丰富多彩且多变 12. 八年级学生小轩报名参加某机构兴趣班，缴费后机构未按约定开课，且拒绝退还学费。小轩父母想通过合法途径维权，下列对维权方式的选择和判断，正确的是（ ） ①可向人民调解委员会申请调解，因为其能促成双方自愿达成退费协议 ②可向律师事务所求助，因为律师能直接责令机构退还学费 ③可向公证处申请公证，因为公证能固定缴费凭证等维权证据 ④可向法律援助中心申请帮助，因为该中心能免费为所有维权者提供服务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第II卷 非选择题（共56分） 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 某中学八年级（1）班的同学在道德与法治课上，就“中学生参与社区服务”展开了讨论。 甲：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助。 乙：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 请你运用所学知识对他们的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年，以DeepSeek为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手。虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 材料二 2025年，教育部与中央网信办在中小学推进“网络素养启航计划”，将数字公民教育融入课程并设立“校园网络观察员”制度。通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军。 （1）结合材料一及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用？ （2）结合材料二，如果你被聘为“校园网络观察员”，请你为本校学生拟写一份倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 学习了2025年教育部与中央网信办在中小学推进的“网络素养启航计划”后，为争做网络文明小使者，营造清朗网络空间，我们要努力做到： （1）___________________________________________; （2）___________________________________________。 同学们，让我们共同行动起来，用我们的实际行动去建设网络美好家园。 ** 学校八年级（1）班 2025年*月*日 15. 阅读材料，完成下列要求。 以下是合肥市某中学八年级学生在国庆假期写下的两段观察片段： 片段一 国庆假期全省各地迎国庆活动开展得如火如荼，合肥市公安局新站分局为少荃湖健步走活动提前制定安保方案，非遗文创、科技体验等6个热门展示区也均安排专人值守实现全区域覆盖、动态巡护与定点保障相结合。 片段二 我和同学假期去滨湖湿地公园骑行，入口处的共享单车有的横在人行道上，进园后看到有人为了抢网红拍照点插队，返程时，还遇到有人骑行共享单车逆行，差点和正常行驶的电动车撞上。 （1）“举国欢庆，全警护航”，这体现了社会规则和社会秩序有怎样的关系？ （2）两段片段体现的社会规则有哪些？ （3）结合两段片段，从遵守规则的角度说说你从中获得了哪些启示？ 16. 阅读材料，完成下列要求。 八年级（1）班组织了一次探寻文明密码的项目化学习活动，请你一起参与。 【三次敬礼暖人心】2025年9月18日，吴伟毅在巡逻时发现96岁迷路老人徐奶奶独自在繁忙路口徘徊，主动上前搀扶并护送过马路。面对双向六车道的车流，他全程陪护、精准引导，确保老人安全抵达对岸。更令人动容的是，他三次向礼让司机敬礼致谢。这15秒的互动被监控记录后全网传播，成为“杭州温度”的标志性事件。 （1）我们应该如何像吴伟毅一样做一个温暖的人？ 【一碗热粥递真情】2024年寒冬清晨，六安裕安区早餐店主汪玲，发现餐桌上遗落的黑双肩包里有3.2万元现金及证件。她当即收好包、贴启事，还推迟备餐守店等失主。失主周先生赶来，称包内是工人工资。汪玲核对后还包，拒绝现金感谢并递上热粥。周先生后来送来锦旗，常带工友光顾。这段“热粥换真心”的拾金不昧故事，成了当地街坊邻里口中的暖心话题。 （2）传递社会文明应如何养成材料中体现的优秀品质? 【完成表格】围绕诚实守信、友善待人、文明餐桌三个主题，同学们拍摄了以下瞬间： 拍摄选题 拍摄内容 拍摄意义 诚实守信 环卫工人将捡到的相机物归原主。 ① 友善待人 在公交车上，年轻人主动向老人让座 ② 文明餐桌 ③ 有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。 （3）请你运用所学知识和生活实践，完成上述表格。 17. 阅读材料，完成下列要求。 某中学开展“法治阳光进校园，护航美好青春路”普法志愿活动，引导青少年系好人生第一粒“法治扣”。学校发起“法治小卫士”行动，组建了普法小队，开展了一系列活动。 活动一 【学习新法】 2026年1月1日起试行的《治安管理处罚法》打破未成年行政拘留“豁免权”。 修订21条:已满14周岁不满16周岁，一年内两次以上违反治安管理的；或已满14周岁不满18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，可以执行行政拘留。 43条:学生在校园内实施殴打、侮辱、恐吓等欺凌行为，公安机关可予以警告、罚款或拘留；学校隐瞒不报的，对直接责任人给予处分。这意味着对于部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚。 （1）思考：上述法律条文对我们树立法治观念有何启示？ 活动二 【以案说法】 某中学六名学生因在微信群内辱骂同学，被当事人小文告上法庭，最终法院判处被告以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权开支费用6000元。因六名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。 （2）请你运用“学会依法办事”的相关知识，分析材料中人物的行为？ 活动三 【花式普法】 参与活动的学生组建成3支普法小队，在全校范围内开展校园普法活动。各类有趣又接地气的普法方式让同学们直呼：枯燥的法律知识就这么钻进了我的脑子里。 普法小队 活动形式 普法1小队 将民警讲解的案例改编成漫画手册，在班级传阅。 普法2小队 ① 普法3小队 ② （3）请你向普法小队推荐两种有趣又接地气的普法方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市第八中学教育集团铭传高级中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。考试结束后，请将“答题卷”交回。 3．考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.练习范围：八年级上册教材1-6课。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 对“个人与社会的关系”理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人的生存和发展可以不受社会规则的约束 D. 个人的成长是不断社会化的过程 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人是社会的组成部分，如同大网上的结点，故A说法正确； B：人的社会身份（如子女、学生等）需通过社会关系界定，故B说法正确； C：社会规则（如法律、道德）约束个人行为，保障社会秩序，个人生存发展必须遵守规则，故C说法错误； D：社会化指个体学习社会规范、融入社会的过程，贯穿个人成长，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 2. 八年级学生小明的以下社会交往中，哪一选项主要体现的是“业缘关系”（ ） A. 周末，他陪爷爷奶奶一起去公园散步 B. 放学回家，他跟同住一个小区的小亮结伴而行 C. 在学校的戏剧社里，他和来自不同年级的成员一起排练节目 D. 暑假，他回到了老家，和那里的堂兄弟们一起玩耍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查业缘关系。 C：根据所学，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系；分析选项，在学校戏剧社与不同年级成员排练节目，因共同的社团活动形成关系，属于业缘关系，故C符合题意； A：周末陪爷爷奶奶散步，体现的是血缘关系，故A不符合题意； B：放学回家与同小区同学结伴回家，体现地缘关系，故B不符合题意； D：暑假回老家与堂兄弟玩耍，体现的是血缘关系，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 面对网络上纷繁复杂的信息，正确做法有（ ） ①提高警惕，学会辨识信息的真伪 ②只要是权威媒体发布的信息就全部相信 ③注意信息出处，关注官方信息 ④对信息进行多方验证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 ①：提高警惕、辨识信息真伪是应对网络虚假信息的基本要求，符合网络安全意识，故①说法正确； ②：权威媒体也可能存在失误或片面报道，盲目相信所有信息缺乏批判性思维，故②说法错误； ③：核查信息出处并关注官方渠道，可有效提升信息真实性判断的准确性，故③说法正确； ④：通过多方验证信息能交叉确认真实性，避免被单一来源误导，故④说法正确； 故本题选C。 4. 近年来，一批批掌握数字技术的年轻人返乡创业，通过短视频平台和电商渠道推广农产品，开创了“智慧农业”新模式。这则新闻主要体现了（ ） ①互联网技术完全替代了传统农业生产 ②现代农业发展必须消除所有体力劳动 ③数字平台助力农村产业振兴和农民致富 ④互联网促进传统行业转型升级 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用的相关知识。 ①：材料仅体现互联网技术为农业注入新活力，但“完全替代传统农业生产”说法过于绝对，农业生产仍依赖土地、气候等基础要素，故①说法错误； ②：“消除所有体力劳动”表述绝对化，现代农业优化劳动方式而非完全取代体力劳动（如种植、采摘等环节），故②说法错误； ③：材料中“短视频平台推广农产品”“智慧农业新模式”直接体现数字技术助力产业振兴和农民增收，故③符合题意； ④：“智慧农业新模式”说明互联网推动传统农业向数字化、智能化转型，故④符合题意。 故本题选D。 5. 下列行为与所维护、遵守的社会秩序对应正确的是（ ） A. 市民排队接种疫苗，不插队、不喧哗——遵守生产秩序 B. 快递员按规定路线派送包裹，不随意延迟——维护交通秩序 C. 图书馆读者保持安静，不随意挪动书籍——遵守公共场所秩序 D. 社区居民按时缴纳物业费，配合垃圾分类——维护司法秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的分类。 A：市民排队接种疫苗属于公共卫生领域的秩序，应归类为公共场所秩序而非生产秩序，故A说法错误； B：快递员按规定路线派送包裹，不随意延迟，属于遵守职业服务秩序的范畴，故B不符合题意； C：图书馆读者保持安静属于公共场所秩序，故C说法正确； D：社区居民缴纳物业费、垃圾分类属于社区管理秩序，与司法秩序无关，故D说法错误； 故本题选C。 6. 生活中，总能看到各种各样的标志。下图警示语启示我们（ ） ①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则是一成不变的 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④遵守社会规则需要他律和自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①③：标志中的“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行横道”“禁止高空抛物”等规则，表明自由不是随心所欲，社会规则划定了自由的边界，社会规则保障社会秩序的实现，故①③符合题意； ②：社会规则不是一成不变的，会随着社会发展和生活变迁而调整和完善，故②说法错误； ④：题干未涉及遵守社会规则需要他律和自律，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 2023年南昌市迎春烟花晚会，在赣江之心老官洲浪漫上演！在交警和安保人员的科学有序疏导下，市民都能做到文明礼让，现场秩序井然。市民、游客自觉将垃圾带走或扔进垃圾桶，人潮退去后，现场整体干净整洁。这说明（ ） A. 社会秩序能保障社会规则的实现 B. 在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 C. 文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象 D. 文明有礼的社会风尚要共同营造 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 A：社会规则保障社会秩序实现，故A说法错误； B：题干与尊重他人无关，故B不符合题意； C：题干文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象无关，故C不符合题意； D：市民都能做到文明礼让，现场秩序井然。市民、游客自觉将垃圾带走或扔进垃圾桶，人潮退去后，现场整体干净整洁。这说明文明有礼的社会风尚要共同营造，故D符合题意； 故本题选D。 8. 下列情境与诉讼类型的对应，全部正确的一组是（ ） ①张某与某开发商因房屋延期交付产生纠纷，向法院起诉要求赔偿——民事诉讼 ②赵某因涉嫌诈骗他人巨额财物，被检察院向法院提起诉讼——刑事诉讼 ③某企业认为环保局的罚款决定不合理，起诉要求撤销该决定——行政诉讼 ④孙某因妻子拒绝支付孩子抚养费，向法院起诉维权——行政诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型知识。 ①：张某与开发商之间的房屋纠纷属于平等主体间的财产争议，应通过民事诉讼解决，故①说法正确； ②：赵某涉嫌诈骗被检察院公诉，属于刑事犯罪案件，适用刑事诉讼，故②说法正确； ③：企业起诉环保局罚款决定，是公民/组织对行政机关行政行为不服，属于行政诉讼，故③说法正确； ④：孙某起诉妻子拒付抚养费属于婚姻家庭民事纠纷，应通过民事诉讼解决，但题干标注为行政诉讼，故④说法错误。 故本题选A。 9. 下列行为中，能体现出公民法治精神和法治意识的有（ ） ①小王发现超市销售过期食品，立即向市场监督管理局举报 ②“这个合同条款不公平，我可以直接违约而不承担后果” ③初中生小林坚决劝阻哥哥在网络上散布谣言 ④“我违反交通规则被罚款，但觉得罚款金额不合理，于是拒绝交罚款” A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民法治精神和法治意识的具体表现。 ①：小王举报过期食品是依法行使监督权，体现了对法律的遵守和运用，故①符合题意； ②：认为可随意违约是对合同法律效力的错误认知，违背契约精神和法治原则，故②说法错误； ③：劝阻散布谣言是自觉维护网络秩序和法律尊严的表现，故③符合题意； ④：拒绝缴纳罚款属于对抗执法行为，违背守法义务，故④说法错误； 故本题选B。 10. 某中学门口的十字路口，此前常出现交通拥堵。后来，交管部门在该路口增设了 “学生通道” 标识、安装了违章抓拍摄像头，同时学校也开展了 “遵守交通规则，安全文明出行” 主题教育。此后，该路口交通井然有序。这一变化体现了（ ） A. 社会秩序保障社会规则的实施 B. 社会规则明确社会秩序的内容 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 社会秩序是社会规则的基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 C：交管部门增设标识、安装摄像头和学校开展主题教育，共同保障了交通秩序的有序实现，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故C符合题意； A：社会规则保障社会秩序的实施，故A说法错误； B：题干未涉及社会规则明确社会秩序的内容，故B不符合题意； D：社会规则是构建社会秩序的前提和依据，故D说法错误； 故本题选C。 11. 小皖暑假时参加了科技馆的“小小志愿者”社会实践活动。活动期间，他为前来参观的小朋友讲解科学知识，学会了如何与陌生人沟通，也懂得了遵守工作时间和纪律的重要性。小皖的这段经历最能说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 参与社会实践就能获得丰厚报酬 D. 我们的社会生活丰富多彩且多变 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化相关知识。 A：人的身份是在社会关系中确定的。题干虽涉及小皖的志愿者身份，但重点强调其能力提升和成长，而非身份确立本身，故A不符合题意； B：人的成长是不断社会化的过程。小皖在活动中学会沟通、遵守纪律等，正是通过社会实践学习社会规范、实现社会化的典型表现，故B符合题意； C：参与社会实践就能获得丰厚报酬。题干未提及报酬，且志愿者活动通常为义务性质，该说法片面且与题干无关，故C说法错误，不符合题意； D：我们的社会生活丰富多彩且多变。题干仅描述小皖的个人经历，未涉及社会生活整体特征，且未体现“多变”元素，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 八年级学生小轩报名参加某机构兴趣班，缴费后机构未按约定开课，且拒绝退还学费。小轩父母想通过合法途径维权，下列对维权方式的选择和判断，正确的是（ ） ①可向人民调解委员会申请调解，因为其能促成双方自愿达成退费协议 ②可向律师事务所求助，因为律师能直接责令机构退还学费 ③可向公证处申请公证，因为公证能固定缴费凭证等维权证据 ④可向法律援助中心申请帮助，因为该中心能免费为所有维权者提供服务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事的相关知识。 ①：人民调解委员会可调解民事纠纷，促成双方自愿达成协议，故①符合题意； ②：律师事务所提供法律服务，但无权直接责令退费（需通过诉讼或行政机关），故②说法错误； ③：公证处可固定证据（如缴费凭证），为维权提供依据，故③符合题意； ④：法律援助中心仅对经济困难等符合条件的群体提供免费服务，并非“所有维权者”，故④说法错误； 故本题选B。 第II卷 非选择题（共56分） 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 某中学八年级（1）班的同学在道德与法治课上，就“中学生参与社区服务”展开了讨论。 甲：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助 乙：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 请你运用所学知识对他们的观点进行评析。 【答案】甲的观点是错误的，乙的观点是正确的。 社区服务有助于我们养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、如何养成亲社会行为。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助。 观点②：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：亲社会行为的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：如何养成亲社会行为。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年，以DeepSeek为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手。虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 材料二 2025年，教育部与中央网信办在中小学推进“网络素养启航计划”，将数字公民教育融入课程并设立“校园网络观察员”制度。通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军。 （1）结合材料一及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用？ （2）结合材料二，如果你被聘为“校园网络观察员”，请你为本校学生拟写一份倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 学习了2025年教育部与中央网信办在中小学推进的“网络素养启航计划”后，为争做网络文明小使者，营造清朗网络空间，我们要努力做到： （1）___________________________________________; （2）___________________________________________。 同学们，让我们共同行动起来，用我们的实际行动去建设网络美好家园。 ** 学校八年级（1）班 2025年*月*日 【答案】（1）网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制；网络推动了生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式，实现信息互联互通。 （2）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；学会选择网络信息，学会信息节食，打破信息茧房，多接触不同事物和观点；自觉抵制不良信息，增强自我保护意识，不随意泄露个人和家庭信息；合理控制上网时间，不沉迷网络。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以DeepSeek为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 关键词②：虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。→可链接网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制。 关键词③：在生产领域，AI驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词④：社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效。→可链接网络改进了社会治理方式，实现信息互联互通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军→可链接合理参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 以下是合肥市某中学八年级学生在国庆假期写下的两段观察片段： 片段一 国庆假期全省各地迎国庆活动开展得如火如荼，合肥市公安局新站分局为少荃湖健步走活动提前制定安保方案，非遗文创、科技体验等6个热门展示区也均安排专人值守实现全区域覆盖、动态巡护与定点保障相结合。 片段二 我和同学假期去滨湖湿地公园骑行，入口处的共享单车有的横在人行道上，进园后看到有人为了抢网红拍照点插队，返程时，还遇到有人骑行共享单车逆行，差点和正常行驶的电动车撞上。 （1）“举国欢庆，全警护航”，这体现了社会规则和社会秩序有怎样的关系？ （2）两段片段体现的社会规则有哪些？ （3）结合两段片段，从遵守规则的角度说说你从中获得了哪些启示？ 【答案】（1）①社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现，为维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任。 （2）法律、道德。 （3）①遵守规则，需要增强规则意识，通过宣传让更多人认识到规则的重要性；②遵守规则，需要他律和自律，需要自我约束（自律），也需要提醒、监督他人遵守（他律）；③遵守规则，需要坚定地维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、劝阻他人的违规行为。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则与社会秩序的关系、社会规则的种类、如何遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：合肥市公安局新站分局为少荃湖健步走活动提前制定安保方案，非遗文创、科技体验等6个热门展示区也均安排专人值守实现全区域覆盖、动态巡护与定点保障相结合→可链接社会规则与社会秩序的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会规则的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：合肥市公安局新站分局为少荃湖健步走活动提前制定安保方案→可链接法律。 关键词②：入口处的共享单车有的横在人行道上，进园后看到有人为了抢网红拍照点插队，返程时，还遇到有人骑行共享单车逆行，差点和正常行驶的电动车撞上→可链接道德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用如何遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：合肥市公安局新站分局为少荃湖健步走活动提前制定安保方案→可链接遵守规则，需要增强规则意识，通过宣传让更多人认识到规则的重要性；遵守规则，需要他律和自律，需要自我约束（自律），也需要提醒、监督他人遵守（他律）。 关键词②：有人骑行共享单车逆行，差点和正常行驶的电动车撞上→可链接遵守规则，需要坚定地维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、劝阻他人的违规行为。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 八年级（1）班组织了一次探寻文明密码的项目化学习活动，请你一起参与。 【三次敬礼暖人心】2025年9月18日，吴伟毅在巡逻时发现96岁迷路老人徐奶奶独自在繁忙路口徘徊，主动上前搀扶并护送过马路。面对双向六车道的车流，他全程陪护、精准引导，确保老人安全抵达对岸。更令人动容的是，他三次向礼让司机敬礼致谢。这15秒的互动被监控记录后全网传播，成为“杭州温度”的标志性事件。 （1）我们应该如何像吴伟毅一样做一个温暖的人？ 【一碗热粥递真情】2024年寒冬清晨，六安裕安区早餐店主汪玲，发现餐桌上遗落的黑双肩包里有3.2万元现金及证件。她当即收好包、贴启事，还推迟备餐守店等失主。失主周先生赶来，称包内是工人工资。汪玲核对后还包，拒绝现金感谢并递上热粥。周先生后来送来锦旗，常带工友光顾。这段“热粥换真心”的拾金不昧故事，成了当地街坊邻里口中的暖心话题。 （2）传递社会文明应如何养成材料中体现的优秀品质? 【完成表格】围绕诚实守信、友善待人、文明餐桌三个主题，同学们拍摄了以下瞬间： 拍摄选题 拍摄内容 拍摄意义 诚实守信 环卫工人将捡到的相机物归原主。 ① 友善待人 在公交车上，年轻人主动向老人让座 ② 文明餐桌 ③ 有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。 （3）请你运用所学知识和生活实践，完成上述表格。 【答案】（1）我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚；在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 （2）真诚待人,积极履行承诺；讲究策略,注重方式方法；遵纪守法,珍惜诚信记录。 （3）①有利于发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。②有利于传递温情与爱心，引领社会互信互助。③顾客践行光盘行动，适量点餐，节约粮食。 【解析】 【分析】考点考查： 诚实守信、友善待人、文明有礼、亲社会行为的表现。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人、文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路→可链接我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 关键词②：面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应→可链接我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：发现餐桌上遗落的黑双肩包里有3.2万元现金及证件。她当即收好包、贴启事，还推迟备餐守店等失主→可链接真诚待人，积极履行承诺。 关键词②：核对后还包，拒绝现金感谢并递上热粥周先生后来送来锦旗，常带工友光顾→可链接讲究策略，注重方式方法。 关键词③：这段“热粥换真心”的拾金不昧故事，成了当地街坊邻里口中的暖心话题→可链接遵纪守法,珍惜诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用践行诚信、友善待人、亲社会行为的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：环卫工人将捡到相机物归原主→可链接有利于发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。 关键词②：在公交车上，年轻人主动向老人让座→可链接有利于传递温情与爱心，引领社会互信互助。 关键词③：有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动→可链接顾客践行光盘行动，适量点餐，节约粮食。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 某中学开展“法治阳光进校园，护航美好青春路”普法志愿活动，引导青少年系好人生第一粒“法治扣”。学校发起“法治小卫士”行动，组建了普法小队，开展了一系列活动。 活动一 【学习新法】 2026年1月1日起试行的《治安管理处罚法》打破未成年行政拘留“豁免权”。 修订21条:已满14周岁不满16周岁，一年内两次以上违反治安管理的；或已满14周岁不满18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，可以执行行政拘留。 43条:学生在校园内实施殴打、侮辱、恐吓等欺凌行为，公安机关可予以警告、罚款或拘留；学校隐瞒不报的，对直接责任人给予处分。这意味着对于部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚。 （1）思考：上述法律条文对我们树立法治观念有何启示？ 活动二 【以案说法】 某中学六名学生因在微信群内辱骂同学，被当事人小文告上法庭，最终法院判处被告以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权开支费用6000元。因六名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。 （2）请你运用“学会依法办事”的相关知识，分析材料中人物的行为？ 活动三 【花式普法】 参与活动的学生组建成3支普法小队，在全校范围内开展校园普法活动。各类有趣又接地气的普法方式让同学们直呼：枯燥的法律知识就这么钻进了我的脑子里。 普法小队 活动形式 普法1小队 将民警讲解的案例改编成漫画手册，在班级传阅。 普法2小队 ① 普法3小队 ② （3）请你向普法小队推荐两种有趣又接地气的普法方式。 【答案】（1）敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量；积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。 （2）六名学生辱骂同学，是违法行为。我们要增强法治观念，自觉遵守法律法规，尊重他人权利，不做侵犯他人合法权益的事情；当事人小文将辱骂者告上法庭体现了遇事找法、解决问题靠法；当自身合法权益受到侵害时，我们学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）利用课间广播分享“维权小技巧”，如“遇到侵权先留证，及时求助不慌张”；邀请民警录制“法治微课堂”视频，在学校公众号推送，覆盖全校师生及家长等。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用树立法治观念的有关知识，从做法类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2026年1月1日起试行的《治安管理处罚法》打破未成年行政拘留“豁免权”→可链接敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量；积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用学会依法办事的有关知识，从做法类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学六名学生因在微信群内辱骂同学，被当事人小文告上法庭→可链接六名学生辱骂同学，是违法行为。我们要增强法治观念，自觉遵守法律法规，尊重他人权利，不做侵犯他人合法权益的事情；当事人小文将辱骂者告上法庭体现了遇事找法、解决问题靠法；当自身合法权益受到侵害时，我们学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查普法方式，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $