3.《实践是检验真理的唯一标准》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

破立之间见真章
——《实践是检验真理的唯一标准》教学设计

【教学目标】

语言建构与运用：了解写作背景和文体常识。

    思维发展与提升：理清思路，明晰部分间的逻辑关系，剖析引证与例证的论证方法、“破立结合”的论证方式。

    审美鉴赏与创造：感受科学文化论著的厚重、深刻、思维严谨等特性。

文化传承与发展：体会社会主义理论体系建设的艰辛历程，坚定理论自信，提升理论素养，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

【教学重点】

理清思路，明晰部分间的逻辑关系，剖析引证与例证的论证方法、“破立结合”的论证方式；感受科学文化论著的厚重、深刻、思维严谨等特性。

【教学难点】

体会社会主义理论体系建设的艰辛历程，坚定理论自信，提升理论素养，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

【课时安排】

2课时

教学过程

一、导入

播放视频，时长3分18秒。

你有没有过“书本知识和现实体验不一样”的经历？

    当书本上的“定论”与脚下的实践相悖时，我们该信书还是信实践？1978年，一篇文章直面了这个问题。

    今天，我们带着这个问题，一起走近这篇改变时代的雄文。

二、写作背景

播放视频，时长5分27秒。

1976年10月，党中央粉碎“四人帮”，结束了延续十年之久的“文化大革命”。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。纠正“两个凡是”的思想流毒。（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。）邓小平和许多老一辈无产阶级革命家从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系。1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。

三、文体常识

1.特约评论员文章：是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。

 论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，

往往在社会上产生较大的反响。

它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。

2.社论：是新闻评论的一种，是代表媒体编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。

媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大影响。

社论的作者由报社制定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。

四、文题解读

  “实践是检验真理的唯一标准”是一个简短的判断句。

   “实践”指的是实际去做，去履行，不仅是体现在理论上；

   “唯一”一词，强调其不可替代性，说明“检验真理的标准”除了“实践”以外，别无它途。突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。言简意赅，振聋发聩，引人深思。同时，旗帜鲜明地点出本文的中心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。

题目明确提出了观点，突出“实践”的重要意义。

五、走进文本，整体感知

1.请分工合作，圈点批注文章，每个组批注一个部分，要求找出表明作者观点和思路的重要句子，概括这一部分的主要内容。

明确：

小标题一：检验真理的标准只能是社会实践

概括内容：提出“检验真理的标准只能是社会实践”的中心论点。

 

小标题二：理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则

概括内容：从“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”的角度去论证第一部分提出的中心论点。

 

小标题三:革命导师是坚持用实践检验真理的榜样