16《田忌赛马》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕《田忌赛马》展开，核心知识点为理解人物思维过程及课文内容，课堂导入通过齐威王、田忌、孙膑的历史简介及赛马情境创设，学习支架包含生字词积累、比赛过程分步解析、对话品读等，帮助学生构建前后知识脉络。 其亮点在于以“隐含前提分析”“人物对话品读”等环节，培养学生逻辑思维与文化自信。如引导探究赛马胜利的前提，结合《史记》出处渗透文化传承，采用情境对话和问题链设计提升语言运用能力，学生能深化思维与文化认同，教师可直接使用结构化资料提高教学效率。

看清目标 了解人物的思维过程， 加深对课文内容的理解。 田忌赛马 16 田忌赛马 16 部编版语文五年级下册第六单元 2 引荐 赏识 脚力 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 胸有成竹 出谋划策 cè jiàn 载入史册 齐威王 （公元前378年—公元前320年） 齐国第四代国君。 以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。 田忌 齐国名将。“桂陵之战”中任主将，孙膑为参谋，以“围魏救赵”大胜。 膑 孙膑，孙武后代，战国时军事家。受同窗庞涓迫害，遭膑刑。后至齐国，被齐威王任命为军师，辅佐田忌，奠定了齐国的霸业；撰写军事学名著《孙膑兵法》。 【学习任务】 默读课文，联系三人，说说“田忌赛马”的故事。 本文出自《史记 · 孙子吴起列传》 请猜测 比赛的结果 请发表：观赛感言 之前的赛马 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 相约的比赛 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。 第二场，田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 完美的结果怎么来的？其中隐含着哪些前提呢？ 前提1： 前提2： 前提3： …… 值得细读，须得分析 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。 第二场，田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 一起去听听———— 中场对话 一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 两个符号帮助读好 读一读，仔细观察，你有什么发现？这说明了什么呢？ 比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 表达：孙膑的悄悄话…… 与众不同的孙膑 大家看热闹 孙膑…… 大家重结果 孙膑…… 赛后发展 齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 谁是真正的大赢家？赢得了什么？ 这就是——合作！ 课后作业 历史上还有许多运用谋略取胜的故事，找一找相关资料，和同学交流。 $