内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗2025-2026学年四年级上学期1月期末语文试题

2025年鄂温克旗小学四年级上册期末质量监测 语文命题说明 一、命题指导思想 本试卷以《义务教育语文课程标准》为核心依据，紧扣小学四年级上册语文教学重难点，结合呼伦贝尔冰雪节地域特色与鄂温克族文化底蕴。命题立足“以考促学、以评育人”，既注重检测学生字词句积累、阅读分析、习作表达等核心语文能力，又通过“小小东道主”的任务情境设计，引导学生感受家乡冰雪魅力，增强文化自信与乡土认同感，落实立德树人根本任务。 二、命题原则 1. 基础性原则：聚焦四年级上册教材核心知识点，覆盖字音字形、词语运用、古诗文积累、基础修辞等必备内容，试题难度贴合学段认知水平，确保全体学生都能展现基础学习成果。 2. 情境性原则：以“呼伦贝尔冰雪节”为贯穿全卷的主题情境，将试题设计为“冰雪入场券”“冰雪博物馆”“冰雪大舞台”三个任务站，让学生在沉浸式体验中运用语文知识，实现“学用结合”。 3. 地域性原则：深度融入本土元素，选取雾凇、冰雪节、根河冷极等呼伦贝尔特色景观与活动作为命题素材，让语文学习与学生生活紧密相连，凸显地域文化魅力。 4. 综合性原则：注重知识与能力、过程与方法的综合考查，既检测基础识记能力，又关注理解分析、拓展探究、表达运用等高阶能力，兼顾不同层次学生的发展需求。 5. 科学性原则：试题表述准确严谨，无知识性错误；题型设置合理，基础题、中等题、提高题比例均衡，分值分配科学，主观题与客观题互补，确保评价公平有效。 三、试卷结构分值与内容解析 本试卷满分100分，考试时间90分钟，整体分为三大板块，各板块定位清晰、层层递进： （一）积累与运用·冰雪入场券（42分） 作为语文能力的基础检测板块，涵盖4项核心任务： 1.书写“冰雪”名片：以冰雪节相关场景为语境，考查重点词语的拼写与书写规范，强化“字如其人”的书写意识。 2.点亮“冰灯”答案：通过词语补充、字音辨析、选词填空等题型，考查四字词语积累、形声字规律运用及词语在具体语境中的正确使用。 3.奏响“修辞”乐章：聚焦拟人修辞、动作描写、病句修改等核心语法知识点，注重知识的灵活运用而非机械记忆。 4.重温“经典”时刻：结合课文内容填空与阅读方法判断，考查必背古诗文、谚语、课文重点内容的积累，以及基本阅读方法的掌握。 （二）阅读与理解·冰雪博物馆（28分） 侧重考查学生的文本解读与信息处理能力，分为两类阅读材料： 1.家乡风情展·非连续性文本阅读：选取《呼伦贝尔冬季旅游小贴士》，通过判断、情境表达、宣传语设计等题型，考查信息提取、实用文解读及语言运用能力，贴近生活实际。 2.冰雪童话屋·课内+课外阅读：课内节选《呼风唤雨的世纪》，考查修辞分析、词句理解等文本解读能力；课外选取《冰雪精灵——雾凇》，聚焦信息提取、品词析句、提问探究等核心阅读能力，兼顾基础理解与拓展思维。 （三）习作与表达·冰雪大舞台（30分） 采用二选一命题作文形式，贴合“冰雪节小小代言人”的情境定位： 题目一《呼伦贝尔的冰雪奇观》：要求介绍冰雪景观，侧重考查说明方法的运用与事物特点的表达能力。 题目二《难忘的冰雪节之旅》：要求记录活动经历，侧重考查叙事顺序、细节描写与真情实感的表达能力。 两类题目均明确字数要求与核心表达要点，为学生提供自主选材与发挥的空间。 四、命题特色亮点 1. 主题贯穿，趣味盎然：全卷以冰雪节为核心主题，任务化设计激发学生答题兴趣，打破传统试卷的枯燥感，让考试成为一次“家乡文化探寻之旅”。 2. 本土素材，文化浸润：从冰雪景观、民俗活动到旅游实用信息，全方位融入呼伦贝尔地域元素，让学生在答题过程中加深对家乡的了解与热爱。 3. 能力分层，梯度清晰：试题从基础识记到理解分析，再到拓展探究、表达创新，能力层级逐步提升，既保证基础得分点，又设置区分度题目，满足不同水平学生的展示需求。 4. 学用结合，注重实践：强调语文知识的实际应用，如导游提醒游客、设计宣传语、书写家乡景观与经历等，引导学生在生活中运用语文，体现语文的工具性价值。 2025年鄂温克旗小学语文四年级上册期末质量监测 双向细目表 范围 测试知识点 能力层次 难度 分值 识记 理解 应用 分析 习惯 难 中 易 基础知识的 积累与运用（38分） 四年级上册各单元要求认识及会写的生字、词，正确认读的多音字，易错字读音辨析；词语的正确使用；短语及四字词语的积累及灵活运用。 任务一 看拼音写词语 √ √ 10 任务二 词语的积累与运用 √ √ 8 多音字读音辨析 √ √ 2 形声字构字规律应用 √ 2 成语语境运用辨析 √ √ √ √ 2 句子改写能力；古诗、名言警句及课文的背诵与理解运用；连续性动词的使用；书信格式与语病修改。课外阅读情况。 任务三 拟人修辞改句子能力 √ √ √ 2 按要求用动作描写表现词语 √ √ √ 2 书信格式与语病修改 √ √ √ 4 任务四 古诗文、谚语与默写，人物形象四字词语积累。 √ √ √ 10 阅 读 理 解（26） 非连续性文本阅读 任务一 非连续性文本判断基于文本的口语交际 √ √ √ 10 课内阅读 任 务 二 判断修辞手法。对文本的理解 √ √ √ 8 诗句本意与语境义理解 √ √ √ √ 课外阅读 结合生活，阅读提取信息 √ √ √ √ √ 10 修辞手法、文本语句赏析 √ √ √ √ 基于文本的提问能力 √ √ √ √ 文本情感与主旨理解 √ √ √ √ √ 习作 （30分） 自由命题作文 按要求完成习作 √ √ √ √ 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年鄂温克旗小学语文四年级上册阶段性质量监测 （呼伦贝尔冰雪节特别版）参考答案 第一站：积累与运用·冰雪入场券（42分） 任务一：书写“冰雪”名片（10分） 1. 冰天雪地；迎接 2. 人山人海 3. 精疲力竭；不可思议 任务二：点亮“冰灯”答案（14分） 1. 词语补充与填空（8分，每词1分） 三头（六）（臂）；窃窃（私）（语）；响（彻）（云）霄；手（舞）足（蹈）；上（天）入（地）；各显（神）（通） 填空：三头六臂；上天入地 2. C 3. C 4.C 5.C 任务三：奏响“修辞”乐章（8分） 1. （2分）（符合拟人手法即可） 2. （2分）示例：（开心）她捧着奖状，一蹦三尺高，嘴角的笑容怎么也藏不住。（符合动作描写且贴合词语即可） 3. （4分，每处1分） 修改点①：《冰雪节》改为“冰雪节”（书名号改引号） 修改点②：删去“使”（删去后句子主语明确） 修改点③：“增大”改为“增强”（词语搭配正确） 修改点④：署名“您的女儿文文”与日期“2026年1月4日”调换顺序 任务四：重温“经典”时刻（10分每空1分） 1. 常衔西山之木石；人非生而知之者；生当作人杰 2. 莫愁前路无知己 3. 横看成岭侧成峰 4. 把扇丢 5. 山崩地裂 6. 不屈不挠；开天辟地；鞠躬尽瘁 第二站：冰雪博物馆·阅读与理解（28分） 任务一：家乡风情展·非连续性文本阅读（10分） 1. （4分，每题1分）（1）× （2）× （3）√ （4）√ 2. （3分）示例：叔叔/阿姨，呼伦贝尔冬季地面有积雪，普通运动鞋不防滑还不保暖，建议您换上防滑的雪地靴，这样出行更安全、更暖和哦！（语气礼貌、提醒到位即可） 3. （3分）示例：① 根河冷极节，邂逅-58℃的浪漫！② 探秘中国冷极，畅玩根河冰雪！（简洁贴合主题即可） 任务二：冰雪童话屋·课内/课外阅读（18分） （一）课内阅读（8分） 1. （2分）排比；简陋(落后) 2. （2分）B 3. （2分）冬季；20世纪科技成就变化快、数量多 4. （2分）示例：智能手机、高铁（符合科技产品特点即可） （二）课外阅读：《冰雪精灵——雾凇》（10分） 1. （2分每点1分）① 气温足够低（最好降到零下十几摄氏度） ② 空气里有充足的水汽 2. （3分）运用了比喻和对偶的修辞手法（1分），把柳树枝条上的雾凇比作银花，松针上的雾凇比作银菊（1分），写出了雾凇洁白、晶莹的美丽特点（1分）。 3. （2分）示例：① 内容角度：呼伦贝尔不冻河为什么冬天不会结冰？② 写法角度：作者把雾凇比作精灵，有什么好处？（符合“写法”或“内容”角度即可） 4. （3分）因为雾凇形态洁白灵动，十分美丽；形成条件苛刻，是冬日限定的美景；还能给寒冷的冬天增添诗意，像精灵一样神奇迷人。 第三站：冰雪大舞台·习作与表达（30分） 评分标准： 1. 一类文（25-30分）：主题明确，内容具体，符合题目要求；语句通顺流畅，无错别字；恰当运用打比方、列数字等说明方法（题目一）或按顺序写清经历（题目二）；情感真实饱满。 2. 二类文（20-24分）：主题明确，内容较具体；语句通顺，错别字较少；能运用部分指定表达方法；情感较真实。 3. 三类文（15-19分）：主题基本明确，内容不够具体；语句基本通顺，错别字较多；基本符合写作要求。 4. 四类文（14分以下）：主题不明确，内容空洞；语句不通顺，错别字多；不符合题目要求。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年鄂温克旗小学四年级上册阶段性质量监测（呼伦贝尔冰雪节特别版） 语 文 亲爱的同学们，2025年“冰雪节”已经拉开帷幕！作为“小小东道主”，让我们带上语文知识，一起去完成这次冰雪节任务吧！满分100分，时间90分钟，请同学们认真完成任务！ 第一站：积累与运用·冰雪入场券（42分） 任务一：书写“冰雪”名片（看拼音，写词语）（10分，每空0.5分） 1. 呼伦贝尔的冬天，虽然bīng tiān xuě dì ，气温极低，但这里的人们热情好客，yíng jīe各地来客，让人感到无比温暖。 2. 冰雪节的开幕式上，锣gǔ喧 tiān 人山人海，场面 shí fēn zhuàng guān 。 3. 工匠们jīng pí lì jié地工作了半个月，终于雕刻出了一座座bù kě sī yì 的冰雪城堡。 任务二：点亮“冰灯”答案（14分） 1.把下面词语补充完整，并选择合适的词语填空（8分） 三头（ ）( ) 窃窃（ ）（ ） 响（ ）( )霄 手( )足( ) 上( )入( ) 各显（ ）（ ） 瑶瑶看了班上同学们表演的神话故事剧《哪吒闹海》，兴奋地对伙伴们说：“小哪吒不仅有________________,还能__________________,真是神通广大啊！” 2.下面加点字读音有误的一项是( ) ( 2分 ) A. 震惊 (zhèn) 霎时(shà)B. 悲惨 (cǎn) 愚昧 (mèi) C. 步骤(zòu) 抛下(pāo) 3.班级中养了一盆叫“芄兰”的植物，同学们没有学过“芄”这个字。根据形声字的构字规律，可以猜出 这个字的读音可能与哪个字相同?( ) ( 2 分 ) A. 九 B. 丸 C. 芃 4.下列词语依次填在横线上，最恰当的一项是( ) ( 2 分 ) 美猴王手握金箍棒，脚踏筋斗云，真是 ______ , 他的师父唐僧_______,一心想求取真经，普度众生。 A.威风凛凛 老态龙钟 B.亭亭玉立 慈眉善目 C.威风凛凛 慈眉善目 任务三：奏响“修辞”乐章（8分） 冰雪节的舞台需要精彩的语言来点缀，请按要求改写句子。 1. 寒风刮过树梢。（拟人句）( 2 分 ) 改写：________________________________________________________ 2.仿照示例，选一个词语用动作描写来表现它。(2分) 例： (着急)他心急如焚，用手使劲拽住车门，想打开车门冲下去，可车门纺丝未动。 害怕 自 豪 生气 开心 （ ）：__________________________________________________________________________ 3.下面的书信中有4处错误，请你用修改符号修改。(4分) 亲爱的爸爸： 您好! 我们学校最近组织开展了《冰雪节》活动，老师带领我们参加了丰富多彩的冰雪项目，通过这次活动，使我深深感受到了冰雪的快乐。我决心以后要经常运动，增大我的身体素质。 2026年1月4日 您的女儿文文 任务四：重温“经典”时刻（10分每空1分） 1.面对困难，我们要像《精卫填海》中的精卫一样，有着“____________________东海。”的坚韧精神。要用“ ____________________，孰能无惑?”的求学精神来激励自己；也要有“____________________，死亦为鬼雄。”的豪情。 2.朋友即将远行，我们可以用高适的诗句“____________________，天下谁人不识君”来为他壮行。 3.大自然是一本看不完的大画册，正如苏轼在《题西林壁》中写道：“____________________，远近高低各不同。”告诉我们要多角度观察事物。 4.谚语“立了秋，________________。”展现了立秋后天气的变化。 5.那声音如同_________________________，好像大地都被震得颤动起来。 6.在本学期的学习中，我们认识了许多人物：有____________的普罗米修斯，有__________的盘古，还有_______________的周恩来总理。 第二站：冰雪博物馆·阅读与理解（28分） 任务一：家乡风情展·非连续性文本阅读（8分） 冰雪节设立了“家乡文化展区”，请你仔细阅读下面的小贴士，回答问题。 【呼伦贝尔冬季旅游小贴士】 最佳观赏期： 12月中旬至次年2月 特色活动： 满洲里：中俄蒙冰雪节、跨国游 海拉尔：世界反法西斯战争海拉尔纪念园、万人滑雪 根河：中国冷极节、体验-58℃的严寒 必备装备： 冲锋衣、羽绒服（长款）、雪地靴（防滑）、雷锋帽、暖宝宝、保温杯。 1. 判断正误（对的打“√”，错的打“×”）：（4分） （1）小明想体验中国最冷的地方，他应该去海拉尔。（    ） （2）去呼伦贝尔冰雪节旅游，只需要带一件厚毛衣就够了。（    ） （3）冰雪节的活动非常丰富，不仅有看的，还有玩的。（    ） （4）呼伦贝尔的冰雪节具有中俄蒙三国交界的特色。（    ） 2. 如果你是小导游，看到一位游客只穿了普通的运动鞋，你会怎么提醒他？（2分） __________________________________________________________________________ 3. 请你为“根河冷极节”设计一句简短的宣传语。（2分） __________________________________________________________________________ 任务二：冰雪童话屋·课内/课外阅读（20分） (一) 课内阅读（8分）（节选《呼风唤雨的世纪》） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 1. 文中画线的句子运用了（ ）的修辞手法，表达过去人们生活的（ ）。（2分） 2. “千里眼”和“顺风耳”在文中指的是（    ）。（2分） A. 古代的神仙    B. 人们想象中的超脱自然的能力    C. 现代的高科技产品 3. 文中引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原本是形容（ ）（季节）的景色，在这里用来形容（ ）。（2分） 4. 请列举两个现代生活中“呼风唤雨”的科技产品。（2分） __________________________________________________________________________ (2) 课外阅读：《冰雪精灵——雾凇》（12分） 冬天的北方，藏着一位可爱的冰雪精灵，它就是雾凇，大家也常叫它“树挂”。每当它降临，天地间就像变成了童话里的琉璃世界。 雾凇这位小精灵可挑剔啦，不是随便就能出现的。它得有两个重要条件：一是气温要足够低，最好能降到零下十几摄氏度；二是空气里要有充足的水汽。寒冷的冬夜，当蒸腾的雾气遇到冰冷的树枝，水汽就会悄悄凝华成小小的冰晶，一层一层叠在枝头上，慢慢长成了雾凇。要是夜里的雾气越浓，第二天的雾凇就会越壮观。 清晨是看雾凇最好的时候。你瞧，整片山林都换上了银白的新装，柳树结银花，松树绽银菊。柳树的枝条上挂满了冰晶，像一串串白玉项链；松针被冰晶裹得圆圆的，仿佛一朵朵绽放的银菊。凑近了看，每片冰晶都带着六角形的小纹路，在晨光里闪着星星点点的光，用手轻轻一碰，冰凉又松软，像捧着一把碎钻。远远望去，漫山的玉树琼枝，美得让人舍不得大声说话。 等太阳慢慢升高，雾凇就开始调皮地玩耍了。起初只是零星的小冰晶往下掉，后来风一吹，成片的雾凇便簌簌落下。这些白色的小碎片像玉屑，又像雪花，在空中打着转儿飞舞。阳光洒在上面，还会折射出淡淡的彩光，它们落在人们的帽子上、肩膀上，凉丝丝的，转瞬就化成了小水珠。 在呼伦贝尔，有一处观赏雾凇的绝佳地方——不冻河两岸。哪怕外界气温跌破零下四十摄氏度，这条河靠着地下涌动的地热，始终流水潺潺。河面上常年飘着浓浓的雾气，这些雾气一碰到岸边的树木，就凝结成了厚厚的雾凇。冬日里，雾气缭绕的不冻河搭配两岸的玉树琼枝，连路过的驯鹿都像走进了仙境，这里的雾凇美景，每年都吸引着很多人前来打卡呢。 这位冬日限定的冰雪精灵，用它的洁白与灵动，给寒冷的冬天添了太多诗意。 1. 提取信息： 根据短文内容，雾凇形成需要哪两个关键条件？（2分） ① _________________________  ② _____________________________ 2. 品词析句： 文中写道：“柳树结银花，松树绽银菊。”这句话运用了什么修辞手法？写出了雾凇的什么特点？（3分） __________________________________________________________________________ 3. 思考提问： 阅读完这一段关于雾凇的介绍，你会产生什么问题？请试着从“写法”或“内容”角度提一个问题。（3分 4.情感升华： 为什么作者称雾凇为“冰雪精灵”？（4分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 第三站：冰雪大舞台·习作与表达（30分） 冰雪节组委会正在招募“小小代言人”，需要你完成一份精彩的宣传作品。请从下面两个题目中任选一个完成。 题目一：《呼伦贝尔的冰雪奇观》 要求： 1. 介绍一种你印象最深的冰雪景观（如雾凇、冰雕、雪原等）。 2. 运用本学期学过的说明方法（如打比方、列数字、作比较），把事物的特点介绍清楚。 3. 语句通顺，不少于350字。 题目二：《难忘的冰雪节之旅》 要求： 1. 记录一次你参加冰雪节活动（如滑雪、看冰灯、泼水成冰、吃美食）的经历。 2. 按照游览顺序或事情发展顺序来写，把经过写具体，写出自己的真情实感。 3. 语句通顺，不少于350字。 360 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $