第六章 熟悉而陌生的力 单元测试 2025-2026学年沪科版八年级全一册物理

沪科版八年级全册《第6章熟悉而陌生的力》单元测试卷 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.从井中用绳提上一桶水时，手感到向下的拉力，这拉力的施力物体是(    ) A. 地球 B. 水 C. 水和桶 D. 绳子 【答案】D  【解析】解：用绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。 故选：。 力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体。 本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触。 2.观察下图中四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是(    ) A. 力是保持物体静止的原因 B. 力可以改变物体运动的方向 C. 力可以改变物体运动速度的大小 D. 力可以改变物体的形状 【答案】D  【解析】解：读图可知，气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弓箭的变形都是物体的形状发生了变化，属于形变的一种。所以归纳出的结论是力可以改变物体的形状。 故选：。 力的作用效果有两种：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；物体的形变表现在物体形状和体积的变化上；运动状态的改变包括了运动方向的改变和运动速度的改变。 本题考查力的作用效果，会根据现象判断物体在力的作用下发生的是何种变化，是一道基础题。 3.下列关于力的作用效果的说法中，正确的是(    ) A. 只要力的大小相同，力的作用效果就相同 B. 方向相同、大小相等的两个力，它们的作用效果一定相同 C. 分别作用在同一个物体上某一点的两个力大小相同，这两个力作用效果相同 D.  的力不一定比 的力的作用效果明显 【答案】D  【解析】解：、力的大小相同，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同。故A错误。 B、方向相同、大小相等的两个力，如果力的作用点不同，力的作用效果也不同。故B错误。 C、分别作用在一个物体上某一点的两个力大小相同，如果力的方向不同，这两个力作用效果也不相同。故C错误。 D、力的作用效果与多个因素有关，故 的力不一定比 的力的作用效果明显，故D正确。 故选：。 力的三要素是：力的大小、力的方向、力的作用点，它们都影响力的效果。 要知道力的三要素。力的大小、方向和作用点都影响力的效果。 4.下列结果不是由弹力产生的是(    ) A. 手中的石块释放后会下落 B. 装有弹簧的门被推开，放手后自动关上 C. 玩具弹簧手枪将“子弹”射出 D. 撑竿跳高运动员跃过横杆 【答案】A  【解析】解：、手中的石块释放后会下落，是由于重力的作用，石块并没有发生形变，故不是由弹力引起的，符合题意； B、装有弹簧的门被推开时，弹簧被拉长或被压缩，放手后，弹簧要恢复原状对门施加一个弹力使门自动关上；不符合题意； C、玩具弹簧手枪中的弹簧被压缩，松手后，弹簧要恢复原状对子弹施加一个弹力。不符合题意； D、撑竿跳高运动员在对竿施加力的作用，使竿发生弹性形变，由于竿要恢复原状，因此对运动员施加一个弹力。不符合题意。 故选：。 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。判断一个力是不是弹力，主要是看这个力是不是由于发生弹性形变时要恢复原状而产生的力。 掌握弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力，知道弹力和其他力的不同之处。 5.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是(    ) A. 举哑铃 B. 在跑步机上跑步 C. 用弹簧拉力器健身 D. 引体向上 【答案】C  【解析】解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器。 故选：。 根据运动时是否受到重力的影响来分析。 本题考查了重力对人的影响。在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的。 6.使用弹簧测力计时，下列叙述不正确的是(    ) A. 使用前，必须校正零刻度，否则会产生误差 B. 弹簧测力计可以测物体的重力，也可以测物体所受的拉力 C. 使用时，所测力不要超过该弹簧测力计的测量范围 D. 测量时，必须使弹簧的伸长方向与所测力的方向一致 【答案】A  【解析】解：、弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零刻度线处，即校零，如果指针与零刻度线不对齐，会造成测量读数错误；误差任何时候都存在。故A不正确； B、弹簧测力计不仅可以测量物体受到的重力，还可以测量对物体的拉力。故B正确； C、弹簧测力计所测的力要在它的测量范围之内，否则会造成测量不准确、无法测量甚至损坏弹簧测力计。故C正确； D、要使测力计内的弹簧的轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。故D正确。 故选：。 弹簧测力计的使用方法： 了解弹簧测力计的量程，待测力的大小要在量程之内； 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。 校零：测力前要检查指针与零刻度线是否对齐，若不对齐，要调整至对齐； 测力时，要使测力计内的弹簧的轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。 理解掌握弹簧测力计的使用方法是解决此类题目的关键，解题时注意要求。 7.如图中能说明因接触面情况改变而导致摩擦力大小改变的是(    ) A.      雨中行驶 B.      火箭发射 C.     水流发电 D.     撑杆跳高 【答案】A  【解析】解： A、汽车在雨中行驶时，路面湿滑，是压力一定时，接触面变光滑，从而导致摩擦力变小，符合题意； B、火箭发射时，是利用力的相互作用的原理，与摩擦力无关，不合题意； C、水流发电是利用了水的机械能，将其最终转化为电能，与摩擦力无关，不合题意； D、撑杆跳高时，是利用了撑杆的弹性势能，将其最终转化为人的动能与重力势能，与摩擦力无关，不合题意。 故选：。 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，结合选项中描述的现象，可逐一做出判断。 本题主要考查了对摩擦力影响因素的理解，注意与其它类似现象的区分。 8.若不计空气阻力，则踢出去的足球在空中运动时的受力情况是(    ) A. 只受踢力 B. 只受重力 C. 既受踢力，也受重力 D. 不受踢力，也不受重力 【答案】B  【解析】【分析】 本题考查学生对物体受力分析掌握情况，牢记地球附近的任何物体都受重力作用是解答本类题型的关键。 根据地球附近的一切物体都受到地球的吸引力进行分析。 【解答】 在空中飞行的足球，不计阻力，只受到重力，故B正确，ACD错误。 故选B。 9.如图所示，利用弹簧测力计测量一块停表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是  A. 停表的重力 B. 停表和测力计的总重力 C. 停表对弹簧的拉力 D. 弹簧对停表的拉力 【答案】C  【解析】解： 当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，此时弹簧测力计的示数才是准确的。所以，使测力计内弹簧伸长的力是停表对弹簧的拉力。 故选：。 只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小。 本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系。 10.一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是(    ) A. B. C. D. 【答案】D  【解析】解：对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力，方向垂直于接触面向上； 重力和支持力不在同一直线上，无法平衡，所以物体一定还受摩擦力作用，物体沿斜面匀速下滑，所以受到的摩擦力方向为平行于接触面斜向上。 综上所述，选项错误，选项正确。 故选D 首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮； 物块匀速下滑，所受的合力为零，受重力、支持力和摩擦力作用。 此题考查力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键。 11.如图所示，、叠放在水平桌面上，现用水平拉力拉着向右做匀速直线运动，则物体受到几个作用力(    ) A. B. C. D. 【答案】A  【解析】【分析】 受力分析是指把研究对象在特定物理情景中所受的所有外力找出来，并画出受力图，是解决力学题的前提与基础。 【解答】 先对分析，受重力和支持力，二力平衡，不受静摩擦力，否则不能保持静止；再对物体受力分析，受重力、拉力、对向下的压力，地面对的支持力和向左的摩擦力，共个力。 故选：。 12.如图，同一长方体木块先后以相同的速度，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放一重物重物与木块相对静止，木块所受的水平拉力分别为、、和，则(    ) A. B. C. D. 【答案】C  【解析】【解答】解：甲、乙两图中，虽然木块的放置方式不同，速度大小也不同，但它们对水平面的压力大小相同都等于自身的重力，且接触面的粗糙程度相同，所以这两种情况下摩擦力的大小相等，即； 丙图中，在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大，即； 由此可知，匀速直线运动，受力平衡，拉力等于摩擦力，故。 故选：。 【小结】此题考查了压力与重力的关系、滑动摩擦力大小的影响因素，属于基础题。 13.小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图所示过程，下列说法错误的是(    ) A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状 B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向 【答案】C  【解析】解： A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确； B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确； C、小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，这个力减缓了弹簧恢复原状的速度，说明力可以改变物体的形状，故C错误； D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确。 故选：。 力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。 此题考查了力的作用效果：力能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，要记住它们的不同。 14.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用的力推乙，如图所示，以下分析正确的是(    ) A. 同时，乙对甲的推力小于 B. 甲静止不动，乙向后退 C. 乙后退的过程中，始终受到推力的作用 D. 乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】D  【解析】解：、甲用的力推乙，同时乙给甲一个的推力，方向相反。不符合题意。 B、甲乙都受到一个的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动。不符合题意。 C、甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因。不符合题意。 D、由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退。符合题意。 故选：。 物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力。 力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态，物体速度变化和方向变化都属于运动状态的变化。 掌握物体间力的作用是相互的，掌握相互作用力的条件。 掌握力的作用效果。 15.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是(    ) A. B. C. D. 【答案】B  【解析】解：实验中用纵轴表示弹簧的伸长量，横轴表示弹簧的拉力； 弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为； 当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为即： 因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有符合。 故选：。 首先弄清横轴和纵轴代表的含义，在这里代表的是弹簧的伸长量，即，最后综合判断选取答案。 此题考查学生运用图象来处理数据的能力，关键是弄清坐标轴代表的意义，并能综合分析拉力与伸长量的关系。需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响。 二、填空题：本大题共7小题，共15分。 16.如图所示，图甲说明力的作用效果与力的______有关；图乙说明力的作用效果与力的______有关。 【答案】作用点  大小  【解析】解：甲图中施力的作用点不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；乙图中力越大弹簧伸得越长，力的作用效果越明显，这说明力的作用效果与力的大小有关。 故答案为：作用点；大小。 力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素共同影响着力的作用效果。 本题考查了力的作用效果的决定因素，是一道基础题，分析图示情景即可正确解题，难度不大。 17.分别按如图甲、乙所示的两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力。正确的使用方式是图______选填“甲”或“乙”所示。 【答案】甲  【解析】解：测量时要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，挂钩与圆环之间不要有摩擦； 图中，乙对钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线不一致，会导致测量结果偏小，所以甲方法正确。 故答案为：甲。 使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，挂钩与圆环之间不要有摩擦；读数时视线与指针所对刻线相垂直。 此题考查的是我们对弹簧测力计的正确使用，属于基本技能的考查，需要熟练掌握。 18.在墙上挂图时，可自制一个重锤来检查图是否挂正，这是利用了          ；生活中我们用力捏一下易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生          。 【答案】重力的方向总是竖直向下的 形变   【解析】解：因为重力的方向是竖直向下的，自制一个重锤，重锤由于重力的作用处于竖直位置，若相框的竖边和它平行，就说明相框挂正了。 用力捏空易拉罐，而易拉罐变扁了，说明易拉罐发生了形变；这就说明了力使易拉罐发生了形变。 故答案为：重力的方向总是竖直向下的；形变。 地面附近的物体都受到地球施加的重力的作用，重力的方向是竖直向下的。 力的作用效果有两种：改变物体的运动状态，使物体发生形变；根据题意，进行分析即可。 此题考查的知识重力的方向和力的作用效果，判断是哪种作用效果，只需看由于力的作用使物体发生了哪些变化，具体情况具体分析。 19.用手托起两个鸡蛋的力约为______，托起你的物理课本，这个力约为______托起一瓶矿泉水的力大约为______。 【答案】      【解析】解：两个鸡蛋的质量在左右，托起两个鸡蛋的力在左右； 级物理课本的质量在左右，受到的重力在左右，托起你的物理课本的力约为； 一瓶普通矿泉水的质量：，受到的重力在左右，故托起一瓶矿泉水的力大约为。 故答案为：；；。 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案 对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。 20.如图是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向______选填“左”或“右”的______力。在使用过程中，随着订书钉的减少，弹簧给订书钉的这个力将______选填“增大”“减小”或“不变”。 【答案】左  弹  减小  【解析】解：读图可知，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧发生了形变，会给钉子一个向左的弹力。 在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧形变程度变小，给钉子的这个力将减小。 故答案为：左；弹；减小。 物体发生弹性形变时会产生弹力，形变的程度越大，弹力会越大。 根据图中的结构明确弹力的方向与大小变化，是解答本题的关键。 21.小明同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小明做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向______填“左侧”或“右侧”，因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向______选填“左”或“右”。 【答案】右侧  右  【解析】解：当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向右侧，但有一个向左的运动趋势，所以毛刷所受摩擦力向右。 故答案为：右侧；右。 摩擦力的产生：相互接触的两个物体已经发生相对运动或者具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍物体发生相对运动的力，这就是摩擦力； 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反，或者与物体相对运动趋势的方向相反。 在分析摩擦力时，抓住产生摩擦力的条件是解题的关键，据此分析摩擦力的方向，具有一定的难度。 22.图甲为著名的厦门“怪坡”，在怪坡上，“车倒爬，水倒流”，科学家实地测量却发现，长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低，但受周围参照物的影响产生了错觉，由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相。 水平仪放在水平面上时，重垂线位置如图乙所示：放在怪坡上时重垂线位置如图乙所示，此时水平仪______选填“左”或“右”侧偏高。 图丙中，线段和线段的实际长度的大小关系为______选填“相等”或“不相等”。 【答案】右  相等  【解析】解： 由图知，重锤线偏离中线向左，说明右侧偏高； 仅凭感觉，长一些，但使用毫米刻度尺测量知，两条线段的长度相等。 故答案为：右；相等。 水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的； 要准确判断物体的长度，需要利用刻度尺实际测量。 本题考查了重力方向的应用及测量的必要性，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的。 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 23.在图中手提箱的点施加竖直向上的力，请画出这个力的示意图。 【答案】解： 由题知，手提箱子力的大小，作用在点，由向上竖直向上引线段，在线段末端标出力的方向和大小，如图所示：   【解析】由题知手提箱子的力的大小、方向，根据力的示意图的要求画出这个力即可。 画力的示意图的步骤：确定受力物体；在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条线段；在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。 24.如图所示，物体以初速度沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图力的作用点画在物体的重心 【答案】解：在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力和垂直斜面向上的支持力的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向上运动，所以物体还受到沿斜面向下的摩擦力的作用，如图：   【解析】物体受到重力和斜面的支持力，然后结合物体向上运动，得出物体还要受到摩擦力，然后画出受力图即可。 该题要求画出沿斜面向上运动的物体受到的力，属于受力分析的初步的题目类型，在解答的过程中，一定要按照重力、弹力、摩擦力、其他的力的顺序依次分析，养成良好的受力分析的习惯。 四、简答题：本大题共1小题，共4分。 25.如图所示的情景节选自天工开物，划船时，船桨向后划水，船向前行驶。请解释其中的物理知识。天工开物还写道“凡弓弦取食柘叶蚕茧”，指出用多股蚕丝作为弓的弦，人用力将弓弦拉弯。请解释其中的力学知识。 【答案】划船时，船桨向后划水，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水会对桨施加向前的反作用力，所以船向前运动；  人用力将弓弦拉弯，弓弦形状改变了，说明力能使物体发生形变  【解析】解：划船时，船桨向后划水，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水会对桨施加向前的反作用力，所以船向前运动； 力的作用效果：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。人用力将弓弦拉弯，弓弦形状改变了，说明力能使物体发生形变。 故答案为：划船时，船桨向后划水，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水会对桨施加向前的反作用力，所以船向前运动；人用力将弓弦拉弯，弓弦形状改变了，说明力能使物体发生形变。 一个物体施加力的同时也受到力的作用，力的作用是相互的。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 本题考查力的作用是相互的，力的作用效果。 五、实验探究题：本大题共4小题，共25分。 26.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了实验，其主要步骤如图所示。将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码小明使用的钩码规格相同。 通过          选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”来反映力的作用效果； 通过比较甲、丙两图，可以发现：力的作用效果与力的          有关； 通过比较乙、丙两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”，该结论可靠吗？ 答：          ；原因：          。 【答案】钢片的弯曲程度 大小 不可靠 力的作用点和大小都不同   【解析】力的大小、方向和作用点不同，作用效果就不同，而钢片的弯曲程度正是来反映力的作用效果的； 图甲和丙的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小钩码个数不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关； 图乙和图丙的实验中，力的方向相同，而力的作用点、大小都不同，根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠。 27.如图所示，轻质弹簧一端固定在墙上，另一端与物体连接，在点时，弹簧处于原长，水平地面为粗糙表面。用力将沿水平地面压缩至点后静止释放，运动到最远点后，返回通过点。本题中的位置，均指的位置标记线所对的位置，不考虑空气的作用力 画出物体在点释放瞬间水平方向的受力示意图。 物体运动至点时，所受的合力______选填“等于”或“不等于”零。 物体先后两次经过点时，受到弹簧的弹力方向______选填“相同”或“相反”。 在段所受的摩擦力为，在段所受的摩擦力为，则______选填“”或“”，写出你的依据______。 若将水平地面换作光滑无摩擦表面，运动到最右端点的速度为零时，弹簧与的连接恰好断开，则物体将______只填序号。 保持静止； 向右匀速直线运动； 向左加速运动； 向左匀速直线运动。 【答案】；   不等于；   相同；   ；接触面所受压力不变，且接触面粗糙程度不变，所受滑动摩擦力不变；     【解析】物体在点时弹簧被压缩，释放瞬间弹簧要恢复原长，对产生向右的弹力，又因为在粗糙地面上运动，故受到向左的摩擦力。如图所示： 点时弹簧恢复原长，此时弹力大小为零，但物体在粗糙地面上运动，受到摩擦力的作用，合力等于摩擦力，不为零。 物体第一次经过点是从向运动，弹簧被压缩，弹力方向向右；第二次经过点是从向运动，弹簧仍被压缩，弹力方向仍向右，所以方向相同。 由于对地面的压力始终等于其重力，故接触面所受压力不变，且接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小取决于对接触面的压力和接触面的粗糙程度，所以。 若地面光滑无摩擦，运动到点速度为零时，弹簧连接断开，此时不受任何力，根据牛顿第一定律，物体不受力时将保持静止状态，因此将保持静止。 故答案为：； 不等于； 相同； ；接触面所受压力不变，且接触面粗糙程度不变，所受滑动摩擦力不变； 。 由点释放瞬间，物体受到重力和水平地面的支持力，摩擦力方向与相对运动的方向相反，弹力大于摩擦力，据此画出受力分析图； 点时弹簧恢复原长，此时弹力大小为零，但物体在粗糙地面上运动，受到摩擦力的作用，合力等于摩擦力； 点弹簧处于压缩状态，对的力均为弹力，故弹力的方向不变；滑动摩擦力的大小取决于对接触面的压力和接触面的粗糙程度； 根据牛顿第一定律分析可知。 本题考查受力分析、弹力方向的判断及牛顿第一定律，比较综合，有难度。 28.在探究“重力的大小跟质量的关系：实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸如图甲，随机提供绿豆、红豆或黄豆各一包每组只有一种豆类，利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据： 分析图像是一条经过原点的直线，说明          ； 有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图乙中的          ，以此判断重力与物质种类的关系已知； 经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明所在小组用同一小桶分别盛满不同的液体图丙，用弹簧测力计测出小桶的重力为，装满水后总重力为，再装满另一液体时示数为，则液体密度为          ； 该“密度秤”的零刻度线应在          刻度处； 如图丙，该“密度秤”能测量的密度最大值是          ； 通过分析，他推测：液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。如图丁所示的图像中能正确反映这一规律的图像是          。 A.B.C.D. 【答案】物体所受重力与物体质量成正比                【解析】图像是一条经过原点的直线，说明重力与质量的比值是一个定值，由此可知重力与质量成正比。 重力与质量成正比，即比值是一个常数，所以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，图线会重合，说明重力与物质种类无关，故C符合题意，不符合题意。 故选C。 装满水后水的重力为  装满液体液体的重力为  因桶的容积不变，则有  故  挂上小桶，弹簧测力计显示的刻度位置即为“密度秤”的零刻度，小桶的重力为，则“密度秤”零刻度处即为处。 “密度秤”最大称量的密度则为弹簧测力计最大量程处，据此计算对应的密度值，最大；密度最大时液体的重力为  密度最大时液体的质量  小桶的容积不变，则  密度最大时液体的密度为  共有个小格，分度值是  液体密度为零时，弹簧测力计应有一定的拉力，等于小桶的重力，且弹簧测力计的拉力  ，因此图像符合题意。 29.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力；接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验： 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小______选填“相等”或“不相等”。如图甲，木块受到的摩擦力大小为______； 通过比较______与______两图，可验证猜想；通过比较______与______两图，可验证猜想； 通过比较甲与乙可得初步结论：当接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大； 有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A.将木块竖直切去一半，如图丁，重复的操作过程，比较图甲和图丁 B.将木块侧放，如图戊，重复的操作过程，比较图甲和图戊 你认为合理的实验方案是______选“”或“”。 【答案】匀速直线相等  甲乙甲丙  压力    【解析】解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；由甲图知道，弹簧测力计的分度值为，示数为，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，所以木块受到的摩擦力大小为； 探究滑动摩擦力与压力的大小关系时，应控制接触面粗糙程度相同，只改变压力大小，故选甲、乙两实验； 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，故选甲、丙两实验； 比较甲、乙两图知道，都是木板，接触面受到的压力大小不同，而接触面的粗糙程度相同，所以，探究的是滑动摩擦力大小与压力的关系。由弹簧秤的示数得出的结论：在接触面粗糙程度一定时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大； 探究摩擦力跟接触面积的关系时，将木块切去一半，则木块对桌面的压力也变为一半，只控制接触面粗糙程度不变，没有控制压力大小不变，实验结论是不可靠的，故B正确。 故答案为：匀速直线；相等；；甲；乙；甲；丙；压力；。 根据二力平衡的条件分析；弹簧秤读数时先确定分度值； 影响滑动摩擦力大小的因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论； 根据甲、乙两图中的相同点、不同点，结合弹簧测力计的示数，得出探究结论； 探究滑动摩擦力大小跟接触面积关系时，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，才能得出正确结论。 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和影响滑动摩擦力大小的两个因素，体现了对过程和方法的考查。 六、计算题：本大题共3小题，共22分。 30.负重训练，即台湾习惯秤法的重量训练，是以增加肌肉强度及体积为目的运动训练。假如现在有一个质量为的成年男子使用质量为的哑铃进行肌肉训练，求：取 他在拿着哑铃时，受到的地面给的支持力的大小。 他放下哑铃，站在原地休息时所受到的重力。 【答案】解：质量为的成年男子使用质量为的哑铃进行肌肉训练时，对地面的压力：， 地面对其支持力：； 他放下哑铃后，所受到的重力：。 答：他在拿着哑铃时，受到的地面给的支持力为。 他放下哑铃，站在原地休息时所受到的重力是。  【解析】他在站立时地面对他的支持力与对地面的压力是一对相互作用力，大小相等； 知道人的质量，根据求出其重力 本题主要考查了重力的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。 31.创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥已正式通行，如图所示，大桥主桥长，全桥永久用钢达到国内创纪录的。 大桥永久用钢所受重力多大？取 如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为，他通过主桥所用时间为多少？结果保留整数 【答案】解：大桥永久用钢所受重力：    。 因为， 所以，他通过主桥所用时间：  。 答：大桥永久用钢所受重力 。 他通过主桥所用时间为 。  【解析】大桥永久用钢受重力可用公式直接计算； 利用速度公式计算通过主桥所用时间。 此题考查重力的计算和速度公式的应用，难度不大，因为条件已知，所以属于简单的计算题。 32.人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量约为，当该送餐机器人托着质量为的物体送餐时，在内匀速直线运动，机器人受到的摩擦力约为其总重力的倍。 求该送餐机器人自身的重力； 此次送餐过程中，机器人的速度为多少； 此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 【答案】解： 送餐机器人的重力为： 机器人送餐过程中，行进的速度为： 若送餐机器人托着的物体，此时机器人总质量为： 总 机器人的总重力为： 总总 送餐机器人所受摩擦力的大小为： 答：送餐机器人的重力为； 机器人送餐过程中，行进的速度为； 机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为。   【解析】根据得出送餐机器人的重力； 已知机器人送餐时通过的路程和所用的时间，根据速度公式求出送餐过程中机器人的速度； 若送餐机器人托着的物体，根据得出此时机器人的总重力，根据得出所受摩擦力大小。 【点评】本题主要考查了速度、重力、摩擦力大小的计算，关键是知道这些物理量的求解方法。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $沪科版八年级全册《第6章熟悉而陌生的力》 单元测试卷 一、单选题:本大题共15小题,共30分。 1.从井中用绳提上一桶水时,手感到向下的拉力,这拉力的施力物体是( ) A. 地球 B. 水 C. 水和桶 D. 绳子 2.观察下图中四个情境,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是( ) A. 力是保持物体静止的原因 B. 力可以改变物体运动的方向 C. 力可以改变物体运动速度的大小 D. 力可以改变物体的形状 3.下列关于力的作用效果的说法中,正确的是( ) A. 只要力的大小相同,力的作用效果就相同 B. 方向相同、大小相等的两个力,它们的作用效果一定相同 C. 分别作用在同一个物体上某一点的两个力大小相同,这两个力作用效果相同 D. 的力不一定比 的力的作用效果明显 4.下列结果不是由弹力产生的是( ) A. 手中的石块释放后会下落 B. 装有弹簧的门被推开,放手后自动关上 C. 玩具弹簧手枪将“子弹”射出 D. 撑竿跳高运动员跃过横杆 5.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼,下列活动中可采用的是( ) A. 举哑铃 B. 在跑步机上跑步 C. 用弹簧拉力器健身 D. 引体向上 6.使用弹簧测力计时,下列叙述不正确的是( ) A. 使用前,必须校正零刻度,否则会产生误差 B. 弹簧测力计可以测物体的重力,也可以测物体所受的拉力 C. 使用时,所测力不要超过该弹簧测力计的测量范围 D. 测量时,必须使弹簧的伸长方向与所测力的方向一致 7.如图中能说明因接触面情况改变而导致摩擦力大小改变的是( ) A. 雨中行驶 B. 火箭发射 C. 水流发电 D. 撑杆跳高 8.若不计空气阻力,则踢出去的足球在空中运动时的受力情况是( ) A. 只受踢力 B. 只受重力 C. 既受踢力,也受重力 D. 不受踢力,也不受重力 9.如图所示,利用弹簧测力计测量一块停表的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是 A. 停表的重力 B. 停表和测力计的总重力 C. 停表对弹簧的拉力 D. 弹簧对停表的拉力 10.一物块沿斜面匀速下滑,如图关于该物块受力的示意图正确的是( ) A. B. C. D. 11.如图所示,、叠放在水平桌面上,现用水平拉力拉着向右做匀速直线运动,则物体受到几个作用力( ) A. B. C. D. 12.如图,同一长方体木块先后以相同的速度,在同一水平面上被匀速直线拉动,甲图中平放,乙图中竖放,丙图中平放且在上面叠放一重物重物与木块相对静止,木块所受的水平拉力分别为、、和,则( ) A. B. C. D. 13.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图所示过程,下列说法错误的是( ) A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状 B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向 14.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用的力推乙,如图所示,以下分析正确的是( ) A. 同时,乙对甲的推力小于 B. 甲静止不动,乙向后退 C. 乙后退的过程中,始终受到推力的作用 D. 乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状态 15.在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比,如图所示,能正确表示这种关系的是( ) A. B. C. D. 二、填空题:本大题共7小题,共15分。 16.如图所示,图甲说明力的作用效果与力的_有关;图乙说明力的作用效果与力的_有关。 17.分别按如图甲、乙所示的两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力。正确的使用方式是图_选填“甲”或“乙”所示。 18.在墙上挂图时,可自制一个重锤来检查图是否挂正,这是利用了 ;生活中我们用力捏一下易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以使物体发生 。 19.用手托起两个鸡蛋的力约为_,托起你的物理课本,这个力约为_托起一瓶矿泉水的力大约为_。 20.如图是一种常见的订书机,钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给订