4 第十课 第2课时 保护人身权-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册道德与法治同步练习课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“保护人身权”核心知识点，结合民法典人格权独立成编内容，通过案例分析、漫画解读和法律链接导入，构建“权利认知-案例应用-实践应对”的学习支架，帮助学生理解人身权的重要性及保护方法。 其亮点是以生活实例（如注册信息隐私、监控纠纷、校园欺凌）为载体，融入法治观念（权利义务统一）和健全人格（自我保护），采用案例教学和探究活动，学生能增强法治意识和应对能力，教师可直接使用丰富题型和活动设计提升教学效果。

《学海风暴》七年级道德与法治RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 单项选择题 考点　保护人身权 尊重和保护人格权早已成为现代文明社会的共识，民法典将人格权独立成编，是我国保护人身权法律制度不断发展演进的结果。对此理解正确的是（　 　） A.人们拥有人身权，才能独立、自由、有尊严地生活 B.保护公民的人身权是民法典的唯一内容 C.我国法律只需要维护公民的人身权 D.公民拥有人身权，就能远离社会危害 A 2. 真正的善良，是在任何时刻都能保持对他人的尊重，即使泰山崩于前，也能保持内心的平和，不伤害他人，也不自我伤害。这告诉我们（　 　） A.保护自己的人身权最为重要 B.既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 C.尊重他人的人身权最为重要 D.生命受到伤害时，我们有权依法进行自卫 B 3.（2024白银，有改动）下面漫画中的行为，侵犯了公民的（　 　） A.隐私权 B.肖像权 C.生命权 D.健康权 B 4.小张的爸爸因小张期中考试成绩不理想，一气之下，将小张毒打一顿，致使小张住院治疗一个星期。小张爸爸的行为（　 　） A.是对小张负责任的合法行为 B.是侵犯小张隐私权的行为 C.是侵犯小张生命权和健康权的违法行为 D.纯属家庭私事，别人无权过问 C 5.用户在注册邮箱的时候，需要填写个人联系方式；在注册网络游戏账号的时候，需要填写个人身份证号码；在网购平台注册网上店铺的时候，需要进行实名认证。这些要求（　 　） A.不属于侵犯隐私权 B.会给被侵权人造成困扰和伤害 C.侵犯了公民的隐私权 D.会引起社会恐慌 A 6.在自家门口安装监控摄像头的现象在当今社会已经十分普遍，其安装的目的是保护自己的生命安全和财产安全。但同时，由于安装位置不当，常常会拍摄到与邻居相关的视频，引发邻里纠纷。对此，正确的选择是（　 　） A.为邻里和谐坚决不安装摄像头 B.向邻居说明公民生命权不受侵犯 C.在安装摄像头时遵守相关的法律 D.面对邻里纠纷时采取逃避的态度 C 一、单项选择题 下面漫画告诉我们（　 　） ①法律规定隐私权，保护我们私人生活的安宁　②父母与子女之间要相互尊重彼此的隐私　③隐私权是我们参加一切社会活动的基础　④父母无权干涉未成年子女的生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 2.摘掉“小眼镜”、不当“小胖墩”、挺直“小脊梁”……近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，为儿童青少年成长筑起一道道健康防线。这是因为（　 　） ①保护儿童青少年的生命健康是我国最重要的事情　②生命和健康是公民享有其他一切权利的基础　③只有未成年人的生命权和健康权需要法律的保护　④生命和健康对我们每个人来说都是宝贵的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 3.法律保护肖像权。下列行为侵犯了公民肖像权的是（　 　） A.经本人同意以营利为目的使用公民肖像 B.某影楼未经张某夫妇同意，用其婚纱照做广告 C.电视台在新闻节目中播放某校学生上课的镜头 D.高考的监考人员查验考生的准考证 B 校园欺凌无小事。任何一起欺凌事件背后，都牵连着两个或一群孩子的健康成长。下列受害者遭遇的校园欺凌行为、被侵犯的权利以及应对方式对应正确的是（　 　） 选项 校园欺凌行为 被侵犯的权利 应对方式 A 日记被公开宣读 生命权 向老师、家长或法律援助中心寻求帮助 B 被同学敲诈勒索 隐私权 纠集朋友打该同学一顿，要回被勒索的财物 C 被多名同学群殴 生命权和健康权 虚张声势，伺机逃跑或求救 D 被起侮辱性绰号 人身权 向公安机关提起诉讼 C 二、简要回答 5.阅读材料，回答问题。 材料 法律链接 《中华人民共和国民法典》（节选） 第一千零一十九条　未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。 第一千零三十二条　任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 （1）结合法律链接，谈谈你对漫画中理发师行为的认识。 示例：理发师的行为是一种违法行为，侵犯了顾客的肖像权和隐私权。 （2）如果你是漫画中的顾客，你会怎么办？ 示例：我会要求理发师停止直播行为。如果理发师不停止，我会通过法律方式维护自己的合法权益。 三、探究与实践 6.平安护成长，安全记心中。在第29个全国中小学生安全教育日来临之际，某校开展了形式多样、内容丰富的安全教育活动。 【参与活动　护成长】根据学校安排，在各班班主任的带领下，同学们参与了下列活动： 观看防溺水安全教育警示片暨宣誓签名活动。 参加防灾减灾、消防应急疏散逃生演练活动。 在校园及周边区域进行安全“小叮嘱”宣讲活动。 （1）结合材料，说说学校组织同学们参与以上活动的意义。 示例：有利于增强学生的安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 【深入了解　明权利】在安全教育座谈会上，同学们深入了解了校园欺凌的具体形式，包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等，常见行为如下： 　　用不好的外号称呼、传八卦或小道消息、辱骂或说难听的话、威胁恐吓、推搡或殴打、当众嘲笑、敲诈勒索、将隐私发到互联网上、排斥和孤立、在互联网上辱骂等。 （2）以上校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？（写出三项即可） 生命权、健康权、隐私权。（写出三项即可） 【加强防范　育智慧】 （3）结合此次活动，请你在下面的横线上补充合适的内容，分享防范校园欺凌的智慧。 　　不做沉默的受害者，遭遇校园欺凌，我们要　　及时告知父母和老师，积极向他人寻求帮助　　　　　　　　　。 及时告知父母和老师，积极向他人寻求帮助 $