福建省三明市宁化县2025-2026学年七年级上学期第三次阶段测试历史试题

2025-2026学年上学期第三阶段质量检测试卷 6.下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这反映了 七年级历史 (满分：100分考试时间：60分钟考试形式：闭卷) 第1卷（选择题56分） 、本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符 AAN 三星塔拉遗址红山玉龙 良渚遗址玉龙 凌家滩遗址玉龙 石家河龙形玉饰 合题目要求。 (内蒙古) (浙江) (安徽) (湖北) :1.下图是古人类遗址分布图。通过观察此图， 我们可以得出的结论是 A.早期国家形态已经统 B.玉器成为唯一祭祀用品 A.文化遗址分布较为广泛 C.区域文明存在共性特征 D.社会贫富分化尚未出现 B. 农业生产技术高度发达 7.针对古代王位继承变革，有诗评曰：“禹传启，家天下。旧制替，血缘继。”诗中“血缘 C.社会等级分化十分明显 继”应是指 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.宗法制 D,早期国家形态已经成熟 8.约公元前2070年，夏朝建立：约公元前1600年，商朝建立：公元前1046年，西周建 2. 化石是记录地球历史的特别文字。考古学者通过研究不同地层的古生物化石，可以 A.了解古生物生存环境 立。这些王朝兴起的共同原因是 B.掌握生物进化全过程 C.解读历史所有的谜团 D.重现古代社会的面貌 A.推行禅让选贤举能 B.发展生产国力强盛 C.实施仁政百姓归附 D.重用人才改革内政 3. 如下表所示资料可用来说明 9.春秋时期，齐国、晋国等诸侯多次召集会盟，周天子反而需派使者参加，以示认可。这 遗址 浙江河姆渡遗址 陕西半坡遗址 说明 出土文物 人工栽培稻谷遗存 粟和菜籽遗存 A,周王室权威已衰落 B.会盟制度彻底瓦解 D.各国经济往来密切 考古价值 证明长江流域种植水稻 证明黄河流域种植粟 C.民族关系日趋紧张 10.“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚同，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽 A.南稻北粟的农业格局 B,早期农业种植技术发达 之税，国富民强…其后卒并六国而成帝业。”据此可知，商鞅变法的影响在于 C.南北方同时出现农业 D.中国农业起源多元一体 A.提高了军队战斗力 B.维护了地主阶级的利益 4.2024年，陕西考古研究院在榆林地区发现距今约4000年前的陶寺文化聚落遗址，出士 C.准许土地自由买卖 D.为秦实现统一莫定基础 了彩绘陶器、玉器及半地穴式房址，为研究黄河中游早期文明形态提供了关键证据。材料 11.下“上善若水，水善利万物而不争。”这是中国传统武术八卦掌的核心理论，强调以柔 旨在说明我们了解史前文明的重要途径是 克刚、随形而变、后发制人。八卦掌蕴含的思想源自 A.氏族社会兴盛 B,石器制作技术高超 A.道家哲学理念B.儒家伦理思想C.法家治国主张D.墨家兼爱学说 C.原始农业发展 D.存在贫富分化现象 :5.大汶口文化的部分墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美物品，有的却一无所有。同期的 12.国产动画电影《哪吒之魔童闹海》以传统文化创新表达与现代技术突破为核心，实现 了票房与口碑的双重突破。其“我命由我不由天"的呐喊与“我偏要踏出一条自己的路”的宜 良渚古城遗址也是如此。这说明当时 言，直击观众内心。下列人物的思想与之最接近的是 A,爱美意识形成 B,氏族成员之间地位平等 A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.韩非 C.原始农业发展 D.己经出现了贫富分化 七年级历史第三阶段质量检测试卷第1页，共8页 七年级历史第三阶段质量检测试卷第2页，共8页 13.公元前207年，秦军主力在巨鹿被起义军以少胜多歼灭，秦朝统治自此名存实亡。这 1。右图为位于东南亚的印度尼西亚巴厘岛出土的汉朝铜镜。这说明汉代 一决定性的战役是 A.开辟了东南海上航线 A.长平之战 B巨鹿之战 C.城濮之战 D.垓下之战 B.青铜铸造技术领先世界 14.有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子 C.加强了对西域的管理 学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意 D,朝廷重视发展对外贸易 在强调 2.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国： A.过度征用民力使秦覆灭 汉时，班超父子经营西域。上述措施 B.秦朝统治缺乏文化认同 A.利于统一多民族国家的巩固 B.解决了两汉时期的西北边患 C.精英知识分子的重要性 D.秦朝覆灭原因的多样性 C.促进了南北经济文化的交流 D.促使儒家学说成为正统思想 15.“与民休息”一词出自《汉书昭帝（汉武帝之子刘弗陵）纪》：“海内虚耗，户口减半， 3.《吕氏春秋》说：“冬至后五旬七日莒生。昌者，百草之先生也，于是始耕。”《犯胜之 光知时务之要，轻徭薄赋，与民休息。”下列同“与民休息”一致的思想是 》说：“凡耕之本，在于趋时，活土、务粪泽、早锄、早获。”材料反映了古代农业 A.老子的无为而治 B.孔子的无为而治 A.注重农业时令B.尊重自然规律C.重视历法指导 D.强调精耕细作 C.老子“仁”的思想 D.孔子“仁”的思想 年.“它给予贫苦人民以一个死后天国'之期待“方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥 德、大疠疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生 16.公元前202年，刘邦建立汉朝，这一年又可表述为 A.顺应社会发展趋势 B.体现专制统治强化 A,公元前3世纪初 B.公元前2世纪初 C.迎合苦难人民心理 D.见证中外交往成果 C.公元前2世纪末 D.公元前3世纪末 5,学史崇德，下列事迹与评价之间对应正确的是 17.秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广 选项 事迹 评价 都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些政治措施旨在 禹替父治水，总结教训，采取疏导的办法，开持汉节不失”的精神和坚决克服困 念 A.维护礼法制度B.推行以德治国C.选拔优秀人才D.加强中央集权 凿河渠，引洪水入海，“三过其门而不入”。 难的意志为后人传颂 18.汉武帝实行盐铁官营制度，民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在左脚趾挂铁钳） 公元前278年，楚国都城被秦军占领，忧国忧 B 全力治水，公而忘私，舍小家为大家 民的屈原知道后无比悲愤，投汨罗江自尽。 的处罚。汉武帝施行这一制度旨在 张骞出使西域，两次被抓，匈奴想尽办法留住为国为民而死，人们用种种方式追思 A,促进农业发展B.增加财政收入C.控制民众思想D.提高商人地位 C 他，然而他两次逃出，历尽艰辛完成使命回到他，每年的端午节据说就是纪念他而 19.下图的拓片信息可知，当时东汉牛耕画像石拓片（局部） 长安。 形成的 A.铁器牛耕开始使用 司马迁撰写《史记》期间，仗义执言被入狱受追求崇高理想和献身伟大事业的精 刑，备受摧残。为心中理想，继续撰写《史记》神，令后人敬仰 B.新的耕作方法出现 A.A B.B C.C D.D C.水利灌溉技术发达 25.右图是1953年在新疆出土的一枚铜印，印面阴刻篆文“汉归义羌长”5字， D.民族矛盾得到缓和 “归义”是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号。与此 20.东汉后期，阶级矛盾尖锐，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。反抗的 作文物能够形成互证的史事是 情绪在民间蔓延，各地相继爆发了大大小小的农民起义。下面属于东汉后期农民起义的是 A.设置伊犁将军 B.北方游牧民族内迁 A.陈胜、吴广起义B.项羽起义C.黄巾起义D.刘邦起义 C.设置西域都护 D.设置安西都护府 七年级历史第三阶段质量检测试卷第3页，共8页 七年级历史第三阶段质量检测试卷第4页，共8页 27.劳动创造幸福。右边图片主要反映出我国古代 A.劳动人民的智慧和创造力 30.古创精粹华夏瑰宝。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(14分) B.农业生产模式的日益完善 材料一传统农耕文化在认识了土壤肥力与农作物收成之间的关系基础上，注重保持土 壤肥力，种养结合。报据不同的地理环境、气候条件和土质状况，选择种植不同特性的作 C.精耕细作方式的转变 D.农民生活水平的逐步提高 物…二十四节气是先民们在长期的农业实践活动中的生产经验和智慧的总结，不同的节 汉代校车（模型） 《柳龙骨本》中的牛传制车 28.“它给子贫苦人民以一个死后天国之期待“方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥 气农时有不同的生产要求，具有很强的时问观念，这是农业生产顺利进行的条件。 馑、大疠疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生 —摘编自黄巧玲《中国传统农耕文化的生态价值》 材料二它是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜 A.顺应社会发展趋势 B。体现专制统治强化 C.迎合苦难人民心理 铭文，是汉字发展的关键形态。毋庸置疑，现代汉字即由甲骨文演变而来。 D.见证中外交往成果 李一 《甲骨文与青铜纹样再利用的教学探素》 第Ⅱ卷 材料三 二、非选择题（本题共4小题，共44分） 水利工程名称 修建时期 所在流城 主要作用 29.阅读下列材料，回答问题。(8分) 防洪、灌溉，使成都平原成为 材料一：城邑从其产生到发展为国家之都城，有其演变发展的过程，我们判断它的性 都江堰 战国时期 民江流城 “天府之国” :质究竞是中心聚落形态阶段的中心聚落还是早期国家时的都城，是需要附加一些其他条件 灌溉关中平原，大大提高了当地的粮 进行分析的…凌驾于全社会之上的强制性权力和社会的阶级分化是我们设定的国家形成 郑国渠 战国时期 泾水流域 食产量 的两个重要标志。原始农业、畜牧业有了较大发展：人口显著增长并向区域中心集中；产 连接湘江和 生了统治阶级。 灵渠 沟通长江水系和珠江水系，加强了地 秦朝 满江 区间的物资交流，利于粮食运输调配 一王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》 (1)根据材料一，概括我国传统农耕文化中蕴含的生态文明观。简述二十四节气的意义， 材料二：考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流城和长江中游等区 (4分) 城，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了 :区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地 区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 (1)根据材料一，指出早期国家形成的标志。并概述材料中早期国家形成的原因。(4分】 (2)根据材料二，指出中国早期汉字经历的发展变化：简述甲骨文所承载的历史价值。(6 分) 4里，大家用主，只正每实百风国 (2)根据材料二，概括中华文明起源及发展的特征。(4分) (3)根据材料三，分析中国古代重视水利工程建设的原因，(2分) 七年级历史第三阶段质量检测试卷第5页，共8页 七年级历史第三阶段质量检测试爸第6页，共8页 31.统一是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。(12分)平古 3)依据材料三，概括汉武帝推行的政策，并结合所学分析这一政策的作用。(4分) 材料一 》.某班围绕“中华优秀传统文化”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素 。请阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料 组别 研究素材 研究角度 老子：顺应自然，无为而治孔子：仁、仁者爱 春秋时期形势困 战国切期形势图 战国后期形势田 人、以德治国 材料三 第一组 中国古代璀璨的思想明珠 墨子：“兼爱”“非攻” 法家：以法治国 秦铜诏版（甘肃镇原县博物馆藏），其铭文为秦始皇二十六年 蔡伦：改进造纸术张仲景：《伤寒杂病论》 （公元前221年)领布的诏书，共5行，40字。其内容为：“秦始 第二组 祖冲之：圆周率精确到小数点后七位 皇二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃 第三组 《诗经》和楚辞司马迁：《史记》 学 诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明查之。” 组别 研究素材 研究角度 材料三 王羲之：《兰亭集序》顾恺之：《女史箴图》 第四组 洛阳龙门石窟 篇 第一组外，请任选一组材料，至少选择两个史实，仿照示例，写一份简洁的研究报告。（要 :写明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究内容，结论明确。)(10分) 开究报告示例 研究角度：中国古代璀璨的思想明珠 研究内容：春秋时期，老子提出“道”是孕有万物的根源，人要顺应自然，在政治上 (1)依据材料一，指出自春秋至战国时期的历史发展趋势。(2分) 张无为而治。孔子则投出仁者爱人，将“仁”作为人的行为准则，政治上提出为政以德。 社入战国时期，诸子百家纷纷涌现，墨家主张兼爱、非攻，法家主张以法治国，各学派之 月相互影响，取长补短。 (2)依据材料并结合所学，写出秦朝实行的两项措施，选择其中一项措施，简要说明其作 研究结论：春秋战国时期的诸子百家各持己见，百花齐放，促进了思想文化的紫荣。 用。(6分) 量).因星的段雪年木好面小古母中代，三将材制期( 七年级历史第三阶段质量检测试卷第7页，共8页 七年级历史第三阶段质量检测试卷第8页，共8页