1 第2单元 第8课 北宋的政治-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册历史同步练习课件（统编版·新教材）

该初中历史课件围绕“北宋的政治”，系统呈现北宋建立（陈桥兵变）、中央集权加强（收精兵、制钱谷、崇文抑武）及王安石变法等核心内容，通过衔接五代十国割据背景，帮助学生在时空框架中理解北宋强化中央集权的措施，构建辽宋夏金元时期政治发展的学习支架。 其亮点在于深度融合史料实证与历史解释，如利用景德至元祐官员数量表分析冗官成因，引用《宋史》记载解读转运使作用；结合时空观念设计跨学科题目，如借物理“钟摆理论”示意图阐释崇文抑武影响。采用图表分析、五育渗透（美育图片对比）等方法，助力学生形成唯物史观，提升历史思维，教师可直接用于课堂互动，高效落实教学目标。

《学海风暴》七年级历史RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 命题点1　陈桥兵变和北宋的建立 1.跨学科·语文 （★★☆）下列对联中，描写宋太祖赵匡胤的是（　 　） A.开明君主鉴隋训，贞观之治有遗风 B.武周政治得发展，无字之碑任后评 C.励精图治呈盛世，安史乱后国渐衰 D.陈桥兵变成君主，一杯美酒释兵权 D 2.（★★☆）北宋于963年、965年、971年先后消灭了南平、后蜀、南汉三国，又于974年击败了势力较为强大的南唐。此后，吴越与福建漳、泉等地的地方势力纷纷“纳土”于宋王朝。由此可见（　 　） A.继秦汉之后，中国重新实现了大一统 B.继唐亡之后，中国出现了五代十国局面 C.北宋力扫割据政权，逐渐实现局部统一 D.北宋为实现统一，推行崇文抑武的方针 C 命题点2　中央集权的加强 3. （2024山西，有改动；★★☆）赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（　 　） A.设置枢密院 B.设立通判 C.取消节度使收税权 D.改革科举制 C 4.素材新·官员统计 （2024眉山，有改动；★★☆）下面是摘自眉山市三苏祠陈列的“吏事精详”中的“景德、元祐各级官员数量表”（根据苏辙《元祐会计录收支叙》整理而成）。下面官员数量大量增加的主要原因是宋朝（　 　） 各级官员 景德（1004—1007年） 元祐（1084—1094年） 大夫（景德为诸曹郎中） 39人 230人 朝奉郎以上（景德为员外郎） 165人 695人 副使 63人 1111人 供奉官 193人 1322人 侍禁 316人 2177人 …… …… …… 总计 1138人 6767人 A.实行崇文抑武方针，大量重用文臣 B.改革和发展科举制，提高进士地位 C.增设多重机构和官员，以分化事权 D.经常调换军队将领，切断将领与士兵同地方的联系 C 5.（2024赣州期中，★☆☆）在宋朝，“（武官）即使将兵数十万，恢复幽、蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及（文人）状元登第”。出现这一现象的原因是（　 　） A.大力提倡文治，崇文抑武 B.军队扩编，军费上升 C.边防压力巨大 D.机构重叠，官员冗余 A 6.（★★☆）宋代统治者深知文教的社会功能，在政治上突出文治的同时，还进一步强化和完善科举制，这使学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法（　 　） A.避免了统治危机的出现 B.提高了整个社会的文化素养 C.增加了政府的财政收入 D.阻碍了科学技术的发展进步 B 命题点3　王安石变法 7.（2024潍坊，★☆☆）某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（　 　） A.秦国的商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.北宋王安石变法 D.魏国的李悝变法 C 8.（★☆☆）王安石变法期间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，得益的灌溉民田达到3600万亩。这表明王安石变法 （　 　） 唯物史观　上层建筑反作用于经济基础 A.促进了北宋农业的发展 B.改变了北宋积弱的局面 C.扭转了政府的财政危机 D.增强了国家的军事力量 A 9.五育·美育 （★★☆）下面两幅图内容的变化反映的实质是（　 　） 史料实证　运用史料说明历史问题 A.尚武轻文向崇文抑武转变 B.崇文抑武向尚武轻文转变 C.军事力量由强大转向弱小 D.藩镇割据向天下一统转变 A 10.跨学科·物理 （2024长沙天心区模拟改编，★★☆）物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了下面的示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是 （　 　） A.西汉发动反击匈奴的战争 B.北魏在北方设置六个军镇 C.唐朝在地方增设节度使 D.北宋实行崇文抑武方针 D 11.（★★☆）据《宋史·食货志》记载：“张根为江南西路转运副使，岁漕米百二十万石给中都。”据《宋文鉴》记载，元丰前“天下之财，下自郡县而至于转运”，转运以总财赋运输中都。这说明北宋转运使的设置（　 ） A.有效防止了官员贪污 B.削弱了地方割据的经济基础 C.促进了商品经济发展 D.适应了向外输纳钱物的需要 B　 12.（★★☆）宋朝建国伊始，以文治国，对科举及第者特别恩宠，从而社会上出现了盛行一时的“榜下捉婿”之风，即在发榜之日各地富绅们全家出动，争相挑选登第士子做女婿。这一现象的出现反映了（　 　） A.政府致力于改变婚姻观念 B.崇文抑武方针产生的社会影响 C.宋朝百姓娱乐生活丰富 D.宋朝科举制度得到发展 B 13.（★★☆）王安石大力推行青苗法，让各处官府于每年青黄不接之际，给农民提供谷物或贷款，但“州县以多散为功，有钱者不愿借而勒借，患无钱者不易偿，因而不许借”。这说明王安石变法（　 　） A.在执行过程中出现偏差 B.触动了大贵族的利益 C.导致统治集团内部分裂 D.忽视了农村基本现实 A 14. （★★★）冗官、冗兵、冗费是造成北宋长期“积贫积弱”局面的原因之一。下表是北宋中期冗官冗兵冗费表，其中数据可以说明（　 　） 时期 官员人数 （万人） 军队人数 （万人） 冗官冗兵开支占 财政支出比例 宋真宗（997—1022年） 1 91.2 75％ 宋仁宗、宋英宗（1022—1067年） 2.4 125.9 近80％ A.北宋军队战斗力弱 B.王安石变法因时而为 C.北宋行政效率低下 D.北宋崇文抑武的原因 B 15.（10分）（★★★）阅读材料，回答问题。 历史解释　客观叙述和分析历史 材料一　宋太祖既然认为读书能为政治带来实用功能，也深信文官不具有篡夺皇位的野心与能力，乃倾向将权力托付给文臣。太祖曾明白地宣称，将以文职官员取代武臣作为地方长官。 ——摘编自方震华《权力结构与文化认同：唐宋之际的文武关系（875～1063）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋太祖这一做法的影响。（4分） 影响：加强了中央集权，对稳固政权有积极的作用； 有利于营造读书学习的社会氛围，推动文化教育的发展； 出现官员冗余问题，降低了行政效率，增加了财政开支； 导致军队战斗力减弱。（注意从正反两方面分析，4分） 材料二　王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用。变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主商人的要求。总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 （2）根据材料二并结合所学知识，请你对王安石变法进行评价。（4分） 评价：王安石变法收到一些成效，政府的财政收入大幅度增加。各地兴修了很多水利工程，促进了农业的发展，也推动了商品经济发展。但是，变法以失败告终，没有根本解决北宋统治危机。（答出两点即可，4分） （3）综合上述材料，归纳宋代政治的特点。（2分） 特点：实行崇文抑武方针； 注重加强中央集权； 变法除弊。（答出两点即可，2分） $