吉林省长春市高新技术产业开发区慧谷学校2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

2025一2026学年度上学期期末 九年级化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1:C-12；016 一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。 1.2025年11月14日，载着神舟二十号航天员乘组的神舟二十一号载人飞船返回舱成功着 陆。返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是 A.脱离空间站 B.自由下落 C.外壳烧蚀 D.打开降落伞 2.下列可用于火箭发射助燃剂、航天员呼吸的气体是 A.氧气 B.氮气 C.氢气 D.二氧化碳 3。分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A.Fe B.H2O C.NaCl D.CH4 4.试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向 错误的是 A.加热液体 B.加热固体 C.滴加液体 D.加入块状固体 5.化学与人类的科学技术、生产生活密切相关。下列说法正确的是 A.垃圾分类有利于资源的回收利用 B.为减少环境污染应禁止使用化石能源 C.大水漫灌浇庄稼有利于保护水资源 D。油锅着火时向锅里倒水灭火防止火灾 6.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(CHO) 作为电解液。下列有关碳酸乙烯酯说法正确的是 A.碳酸乙烯酯是由碳、氢、氧原子构成 B。碳酸乙烯酯相对分子质量为88文 C.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数最大 D.碳酸乙烯酯三种元素质量比为9：1：12 7.科学家实现了八二氧化碳到淀粉的人工合成，其中第一步反应的微观示意图如图所示。下 列说法中错误的是 。一氢原子 CN+O0催化剂，a 0+9-p ●一碳原子 甲 乙 丙 丁 ●一氧原子 A.反应物甲和生成物丁为氧化物 B.反应后氢原子的数目增加了 C.反应生成丙与丁的分子个数比为1：1D。该反应为缀解温室效应提供了新途径 8.化学学科素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是 A!化学观念：氧气不易溶于水，常用排水法收集 B.科学思维：催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂 C。科学探究与实践：选用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数 D。科学态度与贵任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念 九年级化学第1页（共4页) 9.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫作价类二维图。不图为碳元素的价 类二维图，下列说法正确的是 化合价C卫 A.A点物质一定是由原子构成的 B.B点物质转化为C点物质只能通过化合反应实现 〔.C点物质过多排放会导致温室效应加剧，是空气污染物 D.D点物质能使石蕊纸花变红 氧化劲破物质类别 10.化学小组的同学在实验室模拟捕捉二氧化碳，图1中装置的a端连接气体压力传感器，收 集3个烧瓶内压强随时间的变化数据如图2所示，分析比较水、氢氧化钠溶液、氢氧化钙 溶液捕捉二氧化碳的效果。下列有关说法错误的是 压强 p/kPa C0, 50 020000i0o0方 图2 A.图1中X=30 B.0~200s压强迅速增大的原因是烧瓶内的二氧化碳气体被压缩 C.由图可知，烧瓶丙中加入的液体为水 D.若要捕捉二氧化碳气体，效果最好的是氢氧化钠溶液 二、非选择题：共40分，除特殊标记，其他每空一分。 11.使用化学用语填空。 (1)氢元素；（2)3个氢原子 (3标出水中氢元素化合价 12.“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。图为 铬元素在元素周期表中的信息，回答下列问题。 (1)从元素分类角度，铬属于 元素： (2)铬的相对原子质量是 (3)查阅资料得知铬的金属活动性强于铁，根据金属的化学性质推测将铬 .2.00 放入稀硫酸中会观察到 (填现象)。 13.水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题。 (1)探水：①电解水实验说明水由 组成。 ②36g水分解理论上产生的氢气的质量为， g。 (2)净水：①家用净水器中常利用 的吸附性除去水中的色素和异味。 ②实验室中可以通过操作除去水中的泥沙等难溶性杂质。 (3)用水：①用水灭火的原理包括隔绝氧气和 ②情写出水在实验中的一种用途 14.我国自主研发了全球首艘氨燃料动力集装箱船，将开启全球航运零排放的氨燃料时代。氨 气（出）在氧气中燃烧的微观示意图如图所示，请回答下列问题。 九年级化学第2页（共4页) 我 点格 + 甲 乙 丙 氨原子 (1)上述反应生成物中属于单质的是 (填化学式)： (2)写出上述反应的化学方程式(2分) (3)从定性、定量、能量、环保等角度分析上述反应，你能从中获得哪些信息：(3分) 15.从古至今，铜及其化合物一直被人类广泛应用。 (1)《吕氏春秋》中有关青铜的记载：“金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚”，体现了青铜的 硬度比纯铜 (2)青铜器出土时表面某些部分存在绿色锈蚀， 致密的 资松的 即铜锈。铜锈成分非常复杂，考古专家将铜锈分 式酸铜湿空必 工煎化领 为无害锈和有害锈。根据图I、Ⅱ思考分析： “碱式碳酸铜”和“碱式氯化铜”中，属于无害 锈、能保护青铜器，减少锈蚀的是 (填序号)： A,碱式碳酸铜 B.碱式氯化铜 (3)黄金制品历经千年后依然光亮的原因是 16.然烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。 活动一：用如图装置进行实验，探究可燃物燃烧的条件。 红 (1)图1中 现象，说明 白 可燃物撚烧需要的条件之一是温度达到着火点 (2与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点 一白 是 活动二： 调查家用燃料的变迁，结果如图。 薪柴 煤炭 液化石袖气 天然气 (3)把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从撚烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤， 增大了 使燃烧更充分。 (4)石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析“压缩”过程中 发生改变。 活动三：了解家用撚料变化的意义。 ◆热量/▣·g) s0质量/g·女” (5)充分然烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的S02的质 量如图所示：结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然 气的原因(2分) 天然气 天然 (6)请你预测未来燃料的发展方向 (写出一点即可)。 17.下列装置常用于实验室制取气体，回答下列问题： 九年级化学第3页《共4页) (1)仪器①的名称是 (2)实验室用B装置制取CO2的反应的化学方程式为(2分) (3)用D装置收集CO2,验满的操作为 （4)实验室制取氢气时可选装置用E来收集气体，原因是氢气具有 的物理性质。 18.学习化学的重要途径是科学探究。某实践小组同学对铁的锈蚀与应用进行了项目式探究。 【任务一】锈蚀的探究 小组同学设计了如图实验，并记录实验现象如下表。 试管 实验期间试管内铁钉锈蚀情况 化 领的 A 4天后铁钉生锈 花 水 B 7天后铁钉生锈 未生锈 (1)铁生锈实际上是铁跟空气中 共同作用的结果。 (2)结合表内实验现象分析试管B中植物油的作用是 【任务二】探究食盐水对铁制品腐蚀速度的影响 两个锥形瓶中各放一根长5cm、直径1mm的铁丝，实验1向瓶中加入15mL蒸馏水，实验2 向瓶中加入15l食盐水。通过传感器测得并记录两次实验的温度、压强变化图像如下。 温度 恶 十混度心 压强P2◆ 器 压强传盔器 30 实验2 100 9. 29.5 实验1 9 29 98.5 98 实验1 28.5 28 97.5 实验2 97 200400 00时间s 200 400 600时间5 图1 图2 (3)根据图像1，说明铁生锈会 (选填“吸收”或“放出”)热量。 (4)根据图像2，可以得出结论是 【任务三】锈蚀原理的应用 小组同学设计了如图两组实验，想要利用铁生锈的原理测定空气中氧气的含量。 实验前的体积 实验后的体积 漫育食故水的低我 内聚足量铁粉， 活性机如 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 130.0mL 90.0mL 63.6mL 验2 实验1用时7天，经计算得出空气中氧气含量为19.1%。实验2用时8分钟，测得数据如上表。 (5)根据表中的数据计算，实验2测得空气中氧气体积分数是 (结果精确到0.1%)。 (6)结合上述各项探究及实验，分析实验2用时明显短于实验1，且结果更准确的两方面原 因是(2分) 九年级化学第4页（共4页）