第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

教学目标

学科素养

语言运用 朗读、背诵诗歌，品味诗歌的语言。

思维能力把握诗中的意象，体会诗人的爱国情感。

审美鉴赏 欣赏诗中的意境和美感，培养审美创造能力。

文化自信感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀，培养文化传承意识。

教学重难点

教学重点

品读诗歌，探究意象，体会诗人的爱国情感。

教学难点

悟读诗歌，激发爱国热情， 树立报国之志。

导入新课

导入形式1(图片导入) ：(大屏幕上展示图片)看到祖国从一穷二白到繁荣昌盛，想必大家心里都很振奋、

很激动吧。之所以会有这样的感受，是因为我们都有一颗赤诚的爱国之心。爱国是一个亘古不变的话题，

下面就让我们看看诗人舒婷是怎样咏唱祖国的吧。

导入形式2 (语言导入) ：生活在 21世纪的中国，我们都感受到了中国速度，中国力量。作为一个中国人，我们深爱着自己的祖国。今天，我们一起学习舒婷的现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》，看作者是如何表达对祖国的挚爱的。

导入形式3(歌曲导入) ：(播放《我的中国心》歌曲片段)我们都是中国人，我们都有一颗“中国心”。今天，我们学习舒婷的著名诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》，领略诗人的悠悠爱国情。

教学步骤

学习过程

(一)梳理新知(见配套课件)

(二)听读，感知诗歌内容

1.听名家朗诵。

要求：听朗诵，做标记，注意语调变化，语速掌控，关注情感变化。

2.明节奏，知语调、语速，体会情感。(节奏划分见配套课件)

(三)美读，进入诗歌情境

小组诵读会

1.请同学们前后四人一组，每人一节展开诵读活动，进行小组诵读展示。

要求：注意语调、语速、情感的把控。

  2.班级诵读，利用评价表评出最佳朗诵小组。

课堂总结

朗读要把握语速、语气、语调和作者的情感。