7 第六单元学业质量评价(B卷)-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文单元复习课件系统涵盖语言基础（字音、字形、词语）、阅读理解、实践应用（纪念册制作、旅行策划）及写作表达等核心内容，通过基础题巩固字词积累，阅读题深化文本理解，实践题提升综合运用能力，构建从基础到综合的完整知识网络。 其亮点在于结合毕业季主题设计分层活动，如通过纪念册资料分类培养逻辑思维，毕业赠言选择提升语言运用能力，融入感恩老师等内容厚植文化自信。这种设计让学生在实践中巩固知识，教师可精准把握学情，提高复习针对性。

第六单元学业质量评价 (建议用时：90分钟 合计：100☆) 六年级语文（下）·RJ版B 一、选出加点字的正确读音，打“/”。(3☆) 临摹(mmú) 折纸(zshé) 矜持(yin jin 气馁(tuǒ nep 筛选(sai sho) 贮藏(chd zhù) 二、看拼音，写词语。(8☆) rùmi ǒuran ji yi chún zhen ( ( ( ce hua zhen cang sheng ya bèi ( ) ( ( 三、根据意思写词语。(4☆) 1.我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师的话突然停止。 )( ) 2.田老师执教四十年，学生很多。 ( ) 3.那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人进入佳境的故事。 ( ) 四、选择题。（12☆) 1.如果你想将班级毕业照发到朋友圈，并配上一句话，下列不合适的一项是 )(2☆) A.感恩母校，感谢老师。 B.往事不堪回首，期待美好未来。 C.六年，我们一起走过，共同成长。 D.插柳之恩，终生难忘。 2.制作成长纪念册时，下列选项中做法不恰当的一项是 ( )(2☆) A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 C.即使文章太长，也不需要进行修改或节选，可以都用上。 D.正文内容按照一定的顺序编排，呈现的方式可以多种多样。 3.下列说法不正确的一项是 ()(2☆)》 A.《老师领进门》一文中，田老师每讲一课，都要编一个故事。 B.《作文上的红双圈》中，老师给“我”的九十八个红双圈、父亲对“我”的鼓励以及“我”在往后日 子里的“折腾”，使“我”一步步成了作家。 C.《聪明在于学习，天才在于积累》是钱学森的一篇演讲稿，他用自己的亲身经历告诉我们学习 要不断努力、积累。 D.《给家乡孩子的信》表达了作者巴金对家乡孩子的关怀与祝福。 4.每个同学都有他的特点，在写毕业赠言的时候应该有所区别。请把下面的毕业赠言送给不同 的同学。(6☆)》 (1)不善言谈的小宇。( ) (2)待人诚恳的小恒。( (3)比较懒惰的乐乐。( ) (4)自信心不足的园园。( ) A.有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 B.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 C.沉默，但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。 D.我们的情谊如大海，拥有真诚的友谊，就拥有无尽的财富。 五、按要求改写句子。(9☆) 1.作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，给我开了窍。”（改为转述句） 2.我的眼前又浮现出同学们关切的话语。（修改病句) 3.我写作不是我有才华，而是我有感情。（用加点词仿写一句话） 六、海海收集了自己小学生活中的一些资料，想要制作一本成长纪念册，请你帮助他完成吧！(11☆) 资料①“X×学校歌曲大赛”第一名的奖杯；②第一次参加夏令营的照片；③8岁生日时的纪 念照；④在“小学生书法大赛”上荣获冠军的照片；⑤除夕夜给看春晚的爸爸捶背的照片；⑥好 友从远方寄来的明信片；⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品；⑧在《小学生作文报》上发 表的一篇作文；⑨老师、同学的毕业赠言。 1.上面是海海收集的资料，他用“ ”(编年体栏目式)的方式给资料分类会比较 合适。(1☆) 2.请你帮助海海将上面的资料分一分类。（填序号，6☆） 多彩生活： 才艺荟萃： 师友情深： 3.我会帮他给“成长纪念册”取一个好听的名字： 。(1☆) 4.我会帮他写卷首语。(3☆) 七、快乐阅读。(23☆) (一)(10☆) 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师柱杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那 样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 1.“在这方面田老师培育了我”中的“这方面”指 。(2☆) 2.“无心插柳柳成荫”在选文中指 。 (2☆) 3.下列对“十年树木，百年树人”理解最准确的一项是 )(2☆) A.一棵小树长成大树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。 B.比喻要使小树成材需要很长的时间，而培养人才则需要更长的时间。 C.人就像树木，不经过培养是不会成为人才的。 D.树木成材的时间要比人成才的时间短，只需要人成才时间的十分之一。 4.成名后，作者在家乡遇到田老师，他会怎样向田老师道谢呢？展开想象，把作者可能说的话写 下来。(4☆)