7 汤姆·索亚历险记（节选）-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕《汤姆·索亚历险记(节选)》，通过注音辨析、词语运用等基础题巩固语言基础，过渡到句子练习与情节分析，构建从基础到发展的学习支架，帮助学生逐步掌握外国文学名著的阅读方法。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如病句修改、修辞分析提升语言运用能力，情节排序和多角度人物评价发展逻辑思维，仿写句子引导审美创造。学生能提升语文素养，教师可借助分层作业优化教学效率。

《学海乐园》六年级语文RJ版·下册 第已单元 外国文学名著 7*汤姆·索亚历险记（节选） 基础型作业 一、下列加点字的注音不正确的一项是 A.吹嘘（ū） B.寡妇(guǎ) C.嘀嗒(dā)》 D.褴褛(Iǒu) 二、下列加点词语使用不恰当的一项是 ( A.一方有难，八方支援，抗灾物资滔滔不绝地从各地运往灾区。 B.经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。 C.大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 D.他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 三、按要求完成句子练习。 1.《汤姆·索亚历险记》对于六年级的学生是不陌生的。（修改病句） 2.人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 这句话运用的描写方法是 描写。联系上文可知，人们这样做的原因是： 。 读了这个句子，我们能感受到人们 的 心情。 3.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 (1)这句话运用了比喻和 的修辞手法，表现了人们的 之情。 (2)仿照例句，运用与其相同的两种修辞手法写一句话，表达一种心情。 发展型 作业 四、阅读课文，完成练习。 1.把下面的故事情节按照顺序排列：( )→( )→()→( ）。 A.讲述经历，夸张吹嘘 B.孩子失踪，人们悲痛 C.看望伙伴，得知山洞被封 D.脱险回家，全镇欢庆 2.新题型·语文要素带着下面的问题阅读课文，再填一填。 人物的性格是多方面 问题1：文中哪些情节特别吸引你？ 的，我们要学会多角度地 评价人物。 问题2：汤姆是一个怎样的孩子？ 吸引人的情节 表现了汤姆怎样的性格 滔滔不绝地讲述，夸张地吹嘘 能说会道、爱慕虚荣 用风筝线作为探索通道的工具 离开贝琪独自去探险 返回洞里，说服贝琪，带着她一起走出山洞