第2部分 专题训练12 项目化学习-【期末·寒假大串联】2025-2026学年八年级科学（浙教版·新教材）

专题训练12 1.某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化 学习，过程如图所示 用筷子蘸取热的 快速晾干筷子，待 配制热的 蔗糖饱和溶液 其析出少量品体 将附有晶 体的筷子 蔗糖饱和 放入热 溶液 趁热过滤得到 糖溶液中 热蔗糖溶液 静置5天 (1)“快速晾干筷子，待其析出少量晶体”是通 过 的方法结晶的。 (2)制作棒棒糖时，同学们将蔗糖加入热水中， 用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接 着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒 糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因 可能是 (3)该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。 若要制得晶体更大的棒棒糖，可采取的措施是 (写出一条即可)。 2.为响应国家节能减排的号召，现向广大同学 征集一为学校设计《地下球馆补充采光项目图 纸》。地下球馆的篮球场是最热门的区域，为保证 篮球场有充足的光照，小海使用平面镜改变光路， 如图甲所示。 小滨提出小海的方案中光线直接进入人眼会 造成眩晕，并给出方案乙：先使用平面镜改变光路 后，让光线斜射到球场顶端，再经过漫反射后再照 射到篮球场，光路如图乙所示 太阳光 教学楼一楼 采光井 地下球馆 羽毛球馆 篮球场棒球场 为 漫反射 太阳光 教学楼一楼 光区域 N/ 采光井 地下球馆 羽毛球馆 纸板A‘纸板B 0 篮球场棒球场 丙 8 期末·寒假大串联 项日化学习 (1)【项目设计】为保证篮球场有充足的光照， 同学们设计了图甲的方案，该方案主要依据反射定 律，使用平面镜改变光路。对反射定律的研究，老 师给出了如图丙所示的装置，该装置将纸板倾斜放 置，让光线贴着纸板A沿EO方向射向镜面， (填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线。 此时反射光线与入射光线 (填“在”或“不 在”)同一平面内。 (2)【设计改进】在后续讨论中，兴趣小组同学 发现图甲方案中镜面反射光线直接进入人眼会造 成眩晕。因此对图甲方案进行了改进：先使用平面 镜改变光路后，让光线斜射到球场顶端，再经过漫 反射后照射到篮球场，如图乙所示。图乙中漫反射 第 区域的墙面有何要求。 (写出两点) 部 (3【设计优化】为了使设计更加完善，现向同 分 学们征集改进方法。请描述待改进细则，并给出相 应的改进方法。《地下球馆补充采光项目改进方案 专 征集表》 题 待改进细则 改进方法 训 环境光线较弱时，室 练 内补光不足。 增加平面镜 雨水可能通过采光 在井口安装透光玻璃 井进人地下球场。 【迭代更新】使用专门的光导纤维，将太阳光引 导到地下室。这些光导纤维可以由玻璃或塑料材 料制成，具有高度透明性，以确保光线有效地传输 到地下球馆。 3.科学课上同学们开展了“广告投影灯”项目 化活动，活动包括设计、制作、评价、优化四个环节。 一图标 镜头 -地面 设计草图 期末·寒假大串联 (1)【设计】同学们画出了设计草图（如图），通 过凸透镜将透明薄图标上的彩色图案呈现在地面 上，由于图标本身不发光，需要在设计草图中补画 光源。请从A,B,C三个位置中选择合适的位 置： (2)【制作】制作投影灯。制作投影灯时，要选 择焦距合适的凸透镜，请写出一种测量凸透镜焦距 的方法： (3)【评价】评价量表是作品制作过程的指引， 又是作品等级评定的依据。制作投影灯时，投影效 果是关键。请你完善评价量规中的评价指标。 投影灯投影效果的评价量规 评价指标 优秀 合格 待改进 像的大小 投影直径在 投影直径在 投影直径在 第 30 cm-50 cm 大于50cm 小于30cm 部 (4)【优化】同学们制作了一台投影灯，“像的大 分 小”指标为合格等级，为了使该指标达到优秀等级， 专 请在不更换器材并满足实际使用需要的情况下，提 题 供一种优化方法： 4.在项目学习中，小乐将一个瓶身为柱状体 训 (横截面积为S)的空塑料瓶，去掉瓶底，旋紧瓶盖， 练 在瓶盖处系上一块质量适当的石块，然后将其倒置 在盛有适量水的容器里，制作出可测量待测物体质 量的浮力秤（如图所示）。在老师的指导下，小乐还 制作了如下“自制浮力秤”评价量表。 “自制浮力秤”评价量表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 未放物体 未放物体 时，塑料瓶 时，塑料瓶 未放物体时，塑 指标一 能竖直漂浮 能竖直漂浮 料瓶无法竖直 在水中，且 在水中，且 漂浮在水中 非常稳定 基本稳定 9 能准确测量 能测量出待 无法测量出待 出待测物体 测物体质 测物体的质量 指标二 质量，误差 量，误差5% 或误差超 不超过5% ~10% 过10% 请根据以上信息，结合所学知识，回答以下 问题。 (1)未放入待测物体时，竖直漂浮的浮力秤在 水中所受浮力F浮与其重力G层的大小关系是： F G浮（填“大于“小于”或“等于”）。 (2)制作浮力秤时，为使“指标一”能达标，石块 质量不能过小。确保悬浮后，先标注“0”刻度线，再 将待测物体放入瓶内，测出瓶体上与水面相平位置 到零刻度线之间的距离。可得出待测物体的质量 m并标注刻度。请写出m与h之间的关系式： （用m,P水，S,h等符号表示)。该浮力秤标注 的质量刻度 (填“均匀”或“不均匀”)。 (3)根据评价量进行评价时，小乐制作的浮力 秤“指标一”被评为“优秀”“指标二”被评为“合格”。 为使该浮力秤的“指标二”达到优秀水平，请你对该 浮力秤提出合理的改进建议。 5.小舟自主设计了如图甲所示电子身高测量 仪，其中电压表量程为0~3V,电流表量程为0~ 0.3A,定值电阻R。=152,电源电压恒为4.5V。 R是硬电阻棒，长为30cm,总电阻为302，硬电阻棒的 阻值与其长度成正比。金属杆cd和OP电阻不计。 0 甲 乙 评价指标 优秀 良好 待改进 两只电表 一只电表 两电表会 指标a 均安全 安全 损坏 身高越高， 身高越高， 电压表示 指标b 电压表示 电压表示 数不能显 数越大 数越小 示身高 刻度不 指标c 刻度均匀 无正相关 均匀 (1)【设计原理】由于人的身高不同，导致接入 电路中的有效阻值变化，从而引起电表示数改变 在图甲电路中，R。的作用是 (2)【标定刻度】若该身高测量仪的量程为 150cm~180cm,165cm应标注在电压表刻度盘的 什么位置？ (3)【产品评价对照“评价指标b”,甲图的评价 等级是 (4)【产品迭代】甲图产品存在缺陷。请在乙图 中加以改装：将电压表安装在最合适的位置，使指 标c达到优秀等级。 6.项目化学习小组利用橡皮筋进行白制简易 测力计项目。在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂 钩，并依据此时指针位置标上零刻度，如图甲。 二钉子 橡皮筋 指针 回形针 白纸 甲 乙 (1)项目一：标明刻度。在回形针上每次加挂 一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离 L,画出拉力F逐渐增大过程的F~L图像，如图乙 中曲线①所示。该自制测力计刻度不均匀的原因 可能是 具用 期末寒假大串联 (2)项目二：检验作品。将钩码逐个取下，测量 每次指针到零刻线的距离L,画出拉力F逐渐减小 过程的F~L图像，如图乙中曲线②所示，与拉力逐 渐增大过程的曲线①不重合。小金用此测力计先 后连续测量F,和F2(F,>F2),根据检验结果可甲 知，F2的测量值比真实值 (填“偏小”“不 变”或“偏大”) (3)项目三：改进完善：换用伸长长度与所受外 力成正比的材料重新制作简易测力计。同学们在 老师的指导下针对改进后的简易测力计的科学性 设计了评价表。 “自制简易测力计”评价量表（节选 评价指标 优秀 合格 待改进 设计合理，结 结构不完整，有 指标一 构完整 结构完整 1处及以上缺失 刻度均匀，刻 刻度均匀，但 度线之间距 刻度线之间 指标二 刻度不均匀 第 离较大，测量 距离较小，测 精确度高 量精确度差 部 根据评价表，该测力计的“指标一”被评为 “优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使“指标二” 分 达到优秀水平，请你对该测力计提出合理的改进 专 建议： 题 训 练结晶)(3)当横坐标单位刻度长短不变时，纵坐标 单位刻度长短的变化 提高训练 1.B2.D3.C4.C5.B6.D7.C8.B 9.(1)95.5(2)55(3)26.2克、23.8克 10.(1)A(2)b升高温度或增加溶剂 11.(1)温度(2)取两只小烧杯，分别加人2克 硝酸钾：在其中一只烧杯中倒人10L冷水，另一只 烧杯中倒人10mL热水(3)硝酸钾在热水中溶解 快，在冷水中溶解慢硝酸钾和水的量（其他合理答 案也可) 12.(1)不饱和11(2)C 13.(1)36.6(2)增大饱和溶液23.1% (3)碳酸钠饱和溶液 14.(1)45.5(2)<(3)28.6%不饱和 专题训练10水的组成与性质、溶质的 质量分数 基础训练 1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.C 8.D9.B10.C11.D12.B13.D 14.B15.A16.A 17.(1)2(2)吸附杂质(3)①AB②变大 18.(1)氯化钠(2)不会，因为溶液是均一、稳 定的。(3)2.25克 提高训练 1.C2.A3.C4.A5.A6.B7.B 8.A9.D 10.(1)10①B②ca(2)停止加热（或熄灭酒 精灯) 11.(1)47.5mL,(2)CBDEA(3)①②③ 12.(1)硫酸溶液密度增大：氨水密度减小。 (2)300克(3)210.5毫升 专题训练11实验探究题 1.(1)10cm<f<20cm(2)远视C 2.(1)减小测量误差(2)控制每次实验时小孔 处的水压相同(3)水的深度相同时，小孔离地面越 高，小孔喷水距离越大(4)小孔直径过大 3.(1)减少氯化钠(2)100(3)加快溶解速率 (合理即可)(4)ABC 4.2.52.5丙 5.(1)作用在同一直线上(2)将小卡片从中间 剪开(3)A(4)AC 6.(1) R (2)①电压表的示数为2.5V②定值电阻两端 的电压(3)在电压一定时，通过导体的电流和导体 的电阻成反比 7.(1)普通塑料膜脱落(2)若要验证两个猜想 的正确与否，则需让其中一片手机贴膜处于近似真 空的环境中，所以，根据图中的装置，步骤②中的实 验操作是：取两片等大的手机贴膜甲、乙，分别贴在 两片玻璃片上，并对玻璃钟罩抽气，同时观察比较两 块手机贴膜(3)进一步验证手机贴膜是否带有 静电 专题训练12项目化学习 1.(1)蒸发(2)最初配制的蔗糖溶液是不饱和 溶液(3)静置更长时间（或配制温度更高的蔗糖饱 和溶液且使降温速度慢些，合理即可) 2.(1)不能在(2)表面粗糙、反射率高 (3)平面镜角度固定，无法随太阳位置调整光路采 用可调节角度的平面镜或“自动追踪太阳的镜 面系统” 3.(1)A(2)平行光聚焦法：将凸透镜正对太 阳光（平行光），调整透镜与白纸的距离，直到光斑最 小最亮，此时透镜到光斑的距离即为焦距。使用公 式法：凸透镜成等大的像时，物距等于像距时，此时 物距等于两倍焦距。（写出一种即可）(3)像的清 晰度(4)增大图标与透镜的距离 4.(1)等于(2)m=P水Sh均匀(3)换用横 截面积更小的塑料瓶。（或换用精度更高的刻度尺 测量高度h,合理即可。) 5.(1)保护电路(2)2.25V(3)优秀(4)略 6.(1)橡皮筋在拉长时直径变小，橡皮筋的伸长 量与受到的拉力不成正比(2)偏大(3)将橡皮筋 换成弹簧 ·7· 第三部分 探究先飞 第1章我们呼吸的空气 第1节空气的成分(1) 1.A2.D3.C4.B5.B6.D7.B 8.A9.C 10.(1)BE(2)CD(3)AC(4)F(5)G 11.(1)混合物(2)氧气(3)A 12.A13.C 14.水蒸气助燃汽化 15.(1)混合物(2)C 第1节空气的成分(2) 1.B2.D3.C4.C5.B6.D7.B8.A 9.(1)二氧化硫能溶于水明亮的蓝紫色火焰 化合反应(2)能铁十氧气点整四氧化三铁 (3)确保氧气充分接触木炭，避免氧气流失（合理即可） 10.(1)③⑥②④(2)混合物21%(3)D (4)能 11.氧气铁四氧化三铁二氧化碳 12.(1)在加热条件下，温度升高，氧分子运动的 速率加快(2)氧气的密度比空气大 13.(1)增大铁丝的受热面积(2)集气瓶底部没 有加少量水或铺一层细沙集气瓶底部炸裂(3)C (4)使木炭与氧气充分反应澄清石灰水变浑浊 第1节空气的成分(3) 1.A2.D3.B4.D5.B6.B7.A 8.(1)长颈漏斗(2)B过氧化氢二氧化锰 水+氧气分解(3)BFEGCDA(4)将带火星的 木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 (5)B 9.(1)长颈漏斗(2)防止高温熔融物溅落炸裂 ·8· 瓶底(3)B过氧化氢二氧化锰水十氧气 10.D11.D 12.(1)低(2)混合物(3)物理(4)富氮空 气氧气具有氧化性，而氮气化学性质稳定，可做保 护气 13.(1)稀释加人的过氧化氢溶液，防止反应速 度过快2H,0.M02H0叶0，+（②连续，均 匀34%一38% 第2节燃烧的奥秘 1.B2.C3.C4.A5.C6.B7.C 8.C9.D10.D 11.没有达到白磷的着火点达到可燃物的着 火点通人足量的空气 12.(1)②③④(2)⑤(3)①⑥ 13.(1)否温度没有达到白磷的着火，点 (2)否白磷与空气隔绝(3)能白磷满足燃烧的 三个条件 14.(1)提供热量，使木船温度达到其着火点 (2)移走了可燃物(3)氧气 课题如何正确书写化学方程式 1.D2.(1)221(2)4323.A4.C MnO2 5.(1)2HO22H2O+O2↑ (22S0,+0,尘换2S0, (3)2NaOH+CuSO Cu (OH),+ Na SO 6.(1)432(2)1323(3)254 2(4)2313 7.(1)452(2)1322(3)132 3(4)1211 8.D 9.氢气2CH催化剂C,H十2H。分解 10.(1)4.5(2)12.25g