习作 漫画的启示-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕五年级下册“漫画的启示”习作，通过选择题明确写作核心（从漫画得启示）、素材判断筛选典型案例（如“文明只差一步”“啄木鸟本鸟”）、要求辨析厘清写作要点，搭建从理解漫画内容到提炼隐含道理的学习支架。 其亮点在于以思维能力培养为核心，结合语言运用训练，通过提纲框架引导学生梳理“漫画内容—生活事例—启示”逻辑，补全短文环节强化联系生活的表达。既帮助学生提升分析漫画、提炼观点的思维能力，又为教师提供结构化教学工具，提高习作指导效率。

《学海乐园》五年级语文RJ版·下册 第八单元 风趣与幽默 习作：漫画的启示 一、本次习作我们要写的是() A.漫画的画面内容 B.由漫画想到的生活中的事例 C.从漫画中得到的启示 D.自己最喜欢的漫画书 二、下列素材，哪些可以用于本次习作呢？在合适的材料后面打“/”。 1.这组漫画画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上抢过了一串烧好的肉，正在往嘴 里送。突然，爸爸放下手中的活儿，拍掉了孩子手中的肉串，并大声斥责孩子：“咱家的肉串 不能吃。”那个孩子一脸不解。 ( ) 2.有这样一组漫画 一一个小孩和她的伙伴放学回家，看见路边有垃圾桶，桶外垃圾如山，桶 内却空空如也，她捡起垃圾，扔进桶里。伙伴则拿出纸笔，写下一行标语贴在垃圾桶上：“文 明，只差一步。” () 3.这是一幅充满讽刺意味的漫画，画的是满是木桩的森林里，两只啄木鸟分别站在两个木桩 上大眼瞪小眼，旁边有一行字一待业啄木鸟。 三、对于本次习作的要求，下列说法有误的一项是 A.要看清楚漫画的内容，要看明白漫画蕴含的道理。 B.借助漫画的标题或简单的文字提示来理解漫画。 C.既要写清楚漫画的内容，又要写清楚自己看过之后的思考。 D.习作时，漫画的内容是重点，思考只需一带而过。 四、列提纲，理一理思路。 标题： 主要人物： 开头主要内容： 中间：联系生活「示例一：生活中那些不想努力、只会等待的人。 “你千什么？”（图）华君武 中的人或示例二： “等着乘凉。” 事谈谈 结尾： 五、根据提示，补全短文。 这幅漫画中，一个人（写出主要人物）拿着铁锹挖了很多口深 这儿下面没 浅不一的井，其中一口离地下水已经很近了，但是他却没能坚持 有水，我换个地 方再挖！ 挖下去，而是懊丧地自言自语：“这儿下面没有水，我换个地方再 挖！”（点出主要文字）于是，他又到别处寻找能挖并的地方了。事 实上，土层下面，地下水正在静静地流淌。他只要再坚持一下，就 能挖到水。（点明意味深长之处） 生活中，这样的例子还少吗？ (举事例) (谈启示)