16 田忌赛马-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕《田忌赛马》，通过成语填写、词义辨析等基础练习导入，衔接句子品读理解人物智慧，再结合赛马方案表格梳理情节，搭建从语言积累到思维分析的学习支架。 其特色在于融合语言运用与思维能力培养，如“胸有成竹”比喻义解析及转述句转换提升语言运用，赛马策略表格填写与拓展题“合理安排做饭步骤”发展逻辑思维。学生能兼顾积累与思维训练，教师可通过结构化练习高效检测学习效果。

《学海乐园》五年级语文RJ版·下册 第六单元 思维的火花 16田忌赛马 基础型作业 一、看拼音，写字词。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方móquan coāzhǎng( )yue yueyùshi( )。通过观察，孙膑发现田忌的马和齐威王的马jiǎo( )相差 不多，于是他就想了个jìcè( )帮助田忌ying( )得了比赛，田忌更加shang shi ( )他了。 二、下列加点词语运用不恰当的一项是 A.小明因为在考试前没做任何准备，所以胸有成竹地走进了考场。 B.田野里，生机盎然，草长莺飞，小朋友们正在兴致勃勃地寻找春天。 C.郭守敬一生的科技成就有十几项在世界上遥遥领先，为全人类的科学事业做出了巨大 贡献。 D.你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ 三、品读句子，完成练习。 1孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 这句话中“ ”一词说明孙膑看出了问题所在，“ ”一词表明孙 膑是经过反复观察和分析赛马的过程才得出的结论，体现了孙膑是一个 的人。 2.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” (1)“胸有成竹”比喻 ,句中最能体现孙膑胸有成竹的 词语是“ ”,朗读这句话时要读出( )的语气。 A.兴奋 B.感叹 C.自负 D.自信 (2)句中的“将军”指的是 。把句子改为转述句： 四、语文要素揣摩孙膑在赛前的思维演练过程，完成练习。 1.赛前：孙膑发现 。由此，孙膑可能想到：办法 一是另外换几匹马；办法二是让马勤加练习；办法三是 。孙膑 最终选择了办法三，觉得田忌用这个办法可以取得胜利。 2.田忌听从了孙膑的建议，对阵方案及结果如下： 田忌 齐威王 第一场 ( )等马（败） 上等马（胜） 第二场 )等马( 中等马()》 第三场 ( )等马() 下等马( 发展型 作业 五、快乐阅读。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地 猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但①他不 动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。②田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。③田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 1.文中画“”的句子是对田忌的 描写。这三处描写分别体现了田忌怎样的 心理？选一选。 A.孙膑的计策果然有效，但还不能骄傲。 B.终于赢得了比赛，真让人高兴。 ①句： ②句： ③句： C.我对孙膑有信心，我一定会赢得比赛。 2.故事中的人物特点鲜明，请你选一选。 孙膑：( 齐威王：( A.知人善任 B.有勇无谋 C.足智多谋 D.狂妄自大 3.新情境下面是几名同学读完选文后的交流，下列说法不符合文意的一项是 A. 遇到问题，要善于听取别人的意见，不能固执己见，墨守成规。 B. 遇到问题要仔细观察、研究，多动脑筋，选择最佳方案，合理使用力量。 C 学会打破定式思维，换个角度思考问题，往往能收到意想不到的功效。 在任何比赛中，如果输了，只要改变一下出场顺序就行了。 拓展型 作业 六、跨学科发散思维解决实际问题。 合理安排做事情的顺序可以提高效率。妈妈的生日快到了，海海想给妈妈做一顿饭。他 想用电饭煲蒸米饭，并且炒土豆丝。淘米需要1分钟，蒸米饭需要30分钟，削土豆皮需要2 分钟，把土豆切成丝需要4分钟，炒土豆丝需要5分钟。 海海想在最短的时间内做好饭，节省出时间来看书，请你帮他合理规划做饭的步骤，并写下来。