我爱你 , 汉字-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕“遨游汉字王国”主题，涵盖汉字艺术形式、历史演变、书法欣赏、生活应用及研究报告撰写，以“汉字文化节”为情境，通过连线、选择、讨论等活动构建从文化感知到实践运用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，如艺术形式连线、书法字体辨析培养审美能力；结合语言运用与思维能力，如谐音广告讨论引导规范用字，研究报告撰写提升逻辑思维。采用情境探究与实践活动，助力学生深化文化认同，教师可高效开展汉字文化教学。

《学海乐园》五年级语文RJ版·下册 第目单元 遨游汉字王国 我爱你，汉字 汉字文化节正在火热进行中，让我们继续探寻汉字的奥秘，领略汉字文化的独特魅力吧！ 活动六：艺术中的汉字 请你将同学们搜集到的图片与对应的汉字艺术表现形式连一连。 厚 唁德 剪纸 印章 扇面 活动七：历史中的汉字 1.成为汉字发展史上的分水岭的字体是 A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 2.下列说法不恰当的一项是 A.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 B.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 C.战国晚期以后就有了楷书。 D.“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。 3.下列对“书”字的字体演变过程排序正确的一项是 書 主 書 書 ① ② ③ ④ ⑤ A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ C.⑤①②③④ D.⑤②③④① 活动八：书法中的汉字 1.在“歌颂航天精神”书法展中，同学们对“精”字字体的选择产生了争议，请你根 航天 神 据“字体一致”的原则进行选择，最恰当的一项是 精 B. 精 精 2.欣赏书法作品，完成练习。 y 字 壶飞后甫等 的动 明配之嘉 耳全丁有草德重水 人热 后功美慕 其经可满色餐斯不 美 疤其乃罩 卡篇以儒入皆是在 山 羲辉共其厅 撒然调往蕉痕陋深 廉曰干利 之竹素来青上室有 (1)下列说法错误的一项是 A.这三幅作品的字体分别是草书、隶书和楷书。 B.第一幅作品笔势豪放，具有线条的表现力，书写技巧最难。 C.第二幅作品字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 D.第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。 (2)这些作品中你最喜欢哪一幅？为什么？ 活动九：生活中的汉字 百衣百顺 ⑨ 骑乐无穷 众所粥知 O 1.请将广告牌上的词语的正确写法写在下方的括号里。 大家快看看我们 2.乐乐把这些广告牌发到班级群里，引起了同学们的讨论。请你发 搜集的广告牌。 表你的看法。 这些商家为了吸引眼 球，竟然乱改成语， 好多错别字，不喜欢！ 我觉得挺好的呀，这不 是错别字，而是巧用谐 音，很有创意。 活动十：研究报告 同学们开展了姓氏探究活动，请帮忙完成研究报告。 同学们对“王”姓很感兴趣，最重要的是我们敬爱的语文老师也姓王。于是大家分工合作，开 展调研。A组同学通过网络查询或图书馆查阅书籍、报刊等方法，了解“王”姓的前世今生； B组同学通过走访周边姓“王”的邻居和朋友，了解本地“王”姓的信息；C组同学做好资料分类、 整理工作；D组同学分析信息，得出研究结论。 关于 的研究报告 一、问题的提出 带着这些问题，我们对“王”姓的历史和现状作了一次研究。 二、研究方法 1. ;2. ;3.询问身边的人。 三、资料整理（略） 四、 (略)