3 月是故乡明 -【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕《月是故乡明》，聚焦字词理解、情感把握及文化拓展，课堂导入从学生熟悉的月亮场景切入，联系已学思乡主题课文，通过错别字辨析、语境解词等搭建从语言积累到情感体悟的学习支架。 其亮点在于分层作业设计，基础型巩固语言运用（如“旖旎”“万顷”语境理解），发展型通过阅读对比锻炼思维能力（故乡小月亮与他乡月色对比分析），拓展型诗句辨析渗透文化自信（如“月是故乡明”等诗句的思乡情感把握）。采用情境化练习，学生能提升语言素养与文化底蕴，教师可依托分层资源实现精准教学。

《学海乐园》五年级语文RJ版·下册 第一单元 童年往事 3*月是故乡明 基础型作业 一、新情境下面是园园听写时写的三组词语，其中没有错别字的一组是 A.渺小善火 B.徘徊 澄撤 C.萌动 莱茵河 二、读句子，完成练习。 1.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄 奇的高山上，我都看到过月亮。 新角度运用多种方法理解词语联系“风光旖旎”的语境，我猜“旖旎”的意思是 :读到“碧波万顷”，我仿佛看到了 的画面；联系字形和语境，我猜“巍峨”指 ,它可以用来形容 座山的名称)。 2.荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 (1)下列与加点词结构不同的一项是 ( ) A.风光旖旎 B.山高月小 C.碧波万顷 D.烟波浩渺 (2)改为肯定句： 发展型作业 三、快乐阅读。 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流， 还有几座土山，点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上 下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的 窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 1.语文要素下列对第1自然段内容的理解正确的是 )(多选) A.小月亮这个称呼凝聚着作者对故乡的热爱、对童年的怀念。 B.把荷塘月色的奇景和故乡的小月亮进行对比，是为了突出荷塘月色之美。 C.表达了作者对家乡月亮的喜爱，以及对家乡的深切思念。 2.第2自然段运用 (A.直抒胸臆B.间接抒情)的抒情方式，点明“ ”的主旨。 色 拓展型 作业 四、下面是乐乐搜集的写月亮的诗句，其中不是借月表达思乡之情的一项是 A.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） C.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）