5.1 云存储跨域海纳百川（教学设计）2025-2026学年冀教版初中信息科技七年级全一册

第五单元飞越云端奔向未来—5.1 云存储跨域海纳百川（教学设计）—冀教版信息科技七年级全一册

教材版本：冀教版信息科技七年级全一册

授课时长：1课时

一、教学目标

（一）核心素养目标

信息意识：能够识别云存储的基本概念，感知云存储“跨域访问、海量存储”的核心特征，了解云存储在学习和生活中的常见应用场景，认识到云存储对数字资源管理方式的影响，建立对信息存储重要性的认知。

计算思维：能够通过实践操作，掌握云存储（以常见网盘为例）的基础使用方法，包括文件上传、下载、文件夹管理和简单的文件共享，初步形成“数据分类存储、跨设备协同管理”的思维模式，能运用云存储解决日常学习中的资源备份与共享问题。

数字化学习与创新：能够借助云存储工具开展自主学习和小组协作学习，尝试利用云存储整合学习资源，体验数字化工具带来的学习便利，激发运用数字技术优化学习方式的创新意识。

信息社会责任：了解云存储使用过程中的基本安全规范，树立数据隐私保护意识，知道在使用云存储共享文件时需遵守版权法规和网络道德，不随意传播不良信息和他人隐私数据。

（二）知识与技能目标

理解云存储的定义，能区分云存储与本地存储（如U盘、硬盘）的差异。

掌握至少一种常见网盘（如百度网盘、腾讯微云）的基础操作：注册/登录、上传文件、下载文件、创建文件夹、重命名文件。

了解云存储的典型应用场景（如学习资料备份、师生资源共享、家庭照片存储等）。

（三）过程与方法目标

通过情境探究、案例分析，主动建构对云存储概念的理解。

通过实践操作、小组合作，熟练掌握云存储的基础使用技能，提升动手实践和协作交流能力。

（四）情感态度与价值观目标

感受云存储技术给学习和生活带来的便利，激发对信息科技的学习兴趣。

培养严谨的数字资源管理习惯和规范的网络行为意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

云存储的基本概念和核心特征。

常见网盘的基础操作（上传、下载、文件夹管理）。

（二）教学难点

理解云存储“跨域访问、协同工作”的原理（以直观认知为主，不深入技术细节）。

规范使用云存储，树立数据安全和隐私保护意识。

三、教学准备

硬件：计算机教室（确保每台计算机联网稳定）、多媒体教学设备（投影仪、白板）。

软件：提前在计算机上安装常见网盘客户端（或准备网页版登录链接）、教学PPT课件、包含学习资料的示例文件（文档、图片等）。

素材：云存储应用场景案例视频、本地存储与云存储对比表格。

四、教学过程

（一）情境导入：问题驱动，激发兴趣

创设情境：教师展示情境问题：“小明同学准备把本学期的信息科技学习资料（文档、课件、实践作品）整理保存，方便在家和学校都能使用。他尝试用U盘存储，但出现了U盘丢失、文件损坏的情况；如果用家里和学校的计算机分别保存，又会出现文件版本不一致的问题。大家能帮小明想一个更好的解决办法吗？”

学生讨论：引导学生结合自身经历，思考解决“跨设备、跨地点存储文件”的方法。

引出主题：教师总结学生发言，指出“云存储”就是解决这类问题的有效工具，今天我们就一起学习《云存储跨域海纳百川》，探索云存储的奥秘。

设计意图：通过真实情境中的问题，引发学生共鸣，激发探究欲望，自然衔接本节课核心内容。

（二）新知讲授：概念解读，特征分析

认识云存储：教师结合PPT讲解云存储的定义——云存储是一种基于互联网的存储服务，它将大量不同类型的存储设备通过软件整合起来，共同对外提供数据存储和访问服务，用户可以通过任何联网的终端设备（计算机、手机、平板）随时访问存储的数据。

对比理解特征：展示“本地存储（U盘、硬盘）与云存储对比表”，从存储位置、访问方式、存储空间、数据安全性等方面引导学生分析，总结云存储“跨域访问、海量存储、弹性拓展、协同共享”的核心特征。 对比维度本地存储（U盘/硬盘）云存储存储位置本地设备，随身携带互联网服务器（云端）访问方式需连接对应设备联网即可，跨设备访问存储空间固定容量，不可随意拓展容量大，可按需拓展数据安全性易丢失、损坏多副本备份，相对安全（需注意账号安全）

了解常见应用：播放简短视频，展示云存储在学习（师生共享课件、提交作