记叙文阅读主题卷01 人物传记（综合训练）（北京专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

综合训练01：人物传记 （测试时间：100分钟 满分：50分） （本题12分）（2025·北京朝阳·一模）阅读《伤逝——怀念巴金老人》，完成各题。 伤逝 ——怀念巴金老人 ①十月十七日晚饭后，我正在电视机前观看神舟六号飞船胜利返回的新闻。电话传来了巴老逝世的消息。我没有吃惊，依旧平静地看完电视。可是上床休息却一夜无眠，六十年来与巴老往还的往事，纷至沓来，不能自已。真是没有法子，想想只有将这些如尘的记忆片段，捉到纸面上来，作为对老人的纪念，才能获得心的平静。 ②我最早见到巴金，是一九四二年冬，在重庆。当时我只身入蜀，举目无亲，只带了他的三哥、我的老师李林的一纸便条，把我介绍给他。便条上只写了些报告平安的话而已。巴金的话不多，但却热情地接待了我。记得他曾介绍我去吴朗西在沙坪坝开的一家寄售商行，卖去了一件大衣，作为生活费。他还将我所写的旅行记事散文，介绍给“旅行杂志”。我因此得到在重庆的第一笔稿费。 ③我们见面不多，不过两三次。谈话也简短。这以后，我就走到军中，当一名翻译官。在昆明、贵阳、印度都曾收到他的来信，都是商量把我发表过的散文收集起来的事。他也真不怕麻烦，为一个年轻人做这些琐碎的事。最后编辑成书，就是由他以编委身份，收入中华书局的“中华文艺丛刊”的《锦帆集》，时在一九四六年。这是我的第一本书。没有他，我不会走上文坛。 ④这以后，就是编入文化生活出版社的“文学丛刊”的《锦帆集外》，他是出版社的总编辑。取回原稿一看，着实令我吃惊而脸红。那些零乱的底稿，一一都由他用红笔改定，连标点也不放过。从此我才懂得做编辑工作的责任与辛苦。当时他已是名作家，却肯埋头做这些“小事”。想来从他身上受到的教育、影响又何止此一端。他是大作家，又是伟大的组织者，从他手中推荐了多少新人，为文坛添加了如许新生力量，这许多，都是在默默无言中完成的。 ⑤一九四六年后，他定居上海卢湾区的淮海坊59号。这时我已成为他家的常客。因工作忙碌，我不常回家吃饭，经常在他家晚餐，几如家人。饭后聊天，往往至夜深。女主人萧珊好客，59号简直成了一处沙龙。文艺界的朋友络绎不绝，在他家可以遇到五湖四海不同流派、不同地域的作家，其中就有䅟旦、汪曾祺等人。那时，他们还是小字辈。巴金工作忙，总躲在三楼卧室里译作，只在饭时才由萧珊叫他下来。我们当面都称他为“李先生”或“巴先生”背后则叫他“老巴”。 ⑥他喜欢买书，也喜欢赠书。我陪他走过不少西文旧书店，店伙都和他熟识，有好书都留给他。他的版税收入，大半都花在买书上。他喜欢将新出的书送给朋友，不论是自著还是别人的作品。因为经常见面，所以得到他签赠的书很多，有些是新刊的小册子，后来很难搜全了。至于大部头如“全集”“选集”，更是高兴地持赠，仿佛是夸示自己新生的孩子似的递过来。他的译文集曾有三联版，印得很精致。后来又出了大本精装一叠，又欢喜地取来相赠。最后是“人文”本的译文全集。他实在又是一位出色的、成果累累的大翻译家。我最喜读的是他译的赫尔岑的《一个家庭的戏剧》，是一部难得的译品。他迁居武康路宅时，我曾帮他搬过书，一束束洋书，搬上二楼他的书房，吃力得很。他真是位大藏书家，浩如烟海的卷册，生前多已捐赠各大图书馆。我多次看到新华书店按时给他送来新出的图书，一次就是几十、上百册。可见他爱书的豪情。 ⑦他总是劝朋友多写，多留下些东西。在病房里也是如此，他苦口婆心地劝曹禺完成剧本《桥》。他对我也总是勉励，每次见面都希望我多写。不仅如此，其实他对自己又何尝不是这样。他写《随想录》时，已逾古稀，可能怕我担心他中途搁笔，他还说：“我要继续写下去。我把它当作我的遗嘱写。”听到“遗嘱”二字，我觉得不大吉利，连忙说：“不会的，不会的。”可能看出我有点感伤，他便向我解释：“我还要争取写到八十，争取写出不是一本，而是几本《随想录》。我要把我的真实的思想，还有我心里的话，遗留给我的读者。”回思往事，至今不敢懈怠。 ⑧巴老逝世，损失了这位领军的人物，是中国文学界的大损失。记得过去谈天时，我曾对新出现的作者文字不够洗练、不够纯熟而不满，他立即反驳，为新生力量辩护，像老母鸡保护鸡雏似的。他是新生者的保护者，是前进道路上的领路人。匆匆急就，写此小文，以为巴老纪念。掷笔惘然。 2005年10月19日 （取材于黄裳同名文章） 1．(2分)文章记录了 ，重点记叙了 ，表达了“我”深切的怀念。 2．(3分)文章第④段说到“着实令我吃惊而脸红”。结合上下文，分析“我”“吃惊而脸红”的原因。 3．(3分)结合文章内容，分析第⑦段中“总是”“苦口婆心”“都”的表达效果。 4．(4分)文章的题目是《伤逝——怀念巴金老人》，结合文章内容，说说你的理解。 【新角度·新闻报道】（本题12分）阅读《裘锡圭：昭昭之明》，完成小题。 裘锡圭：昭昭之明 杨楠 ①2025年5月8日，古文字学家裘锡圭逝世，终年90岁。他一生沉潜于古文字之间，历经波折却不曾虚度光阴。他构建了古文字研究的新范式，开启了第二次古典学重建，培养了一大批出土文献和古文字研究的优秀人才。 求学时 ②1952年，17岁的裘锡圭考入了复旦历史系，他产生了学好古文字的愿望——研究上古社会，这必须到出土的古文字资料里去找史料。当时古文字学书籍多价格高昂，裘锡圭一边借书一边抄书。午休、夜晚还有周末，他读专著，也抄文献资料，还摹录书上的甲骨文拓片。图书馆里郭沫若的《两周金文辞大系》不能外借，他就用晚自习时间去抄。这本手抄《大系》，裘锡圭使用了50年。 ③1956年冬天，裘锡圭离开复旦大学，前往北京的中国科学院历史研究一所，以复旦研究生的身份在先秦史组学习。初到历史一所时，裴锡圭曾遇到兼任所长的郭沫若。他自认当时年轻，没什么世故，直接问郭老古史分期的问题，说大家用的史料都差不多，但一个说是奴隶社会、一个说是封建社会，好像已经不是史料不够的问题了，到底应该怎么解决？ ④“你把所有的史料都找出来了吗？”郭沫若反问。 ⑤这话对裘锡圭刺激很大。接着，他就去做《左传》《周礼》等书和殷墟甲骨的卡片，这些卡片他一直沿用到晚年。后来，他在笔记本上记录了《颜氏家训·勉学》的一句话：“观天下书未遍，不得妄下雌黄。” 在北大 ⑥1984年，裘锡圭成为北大最年轻的博导之一，时年49岁。张玉金是裘锡圭招收的首批博士之一，今年67岁，是华南师范大学特聘教授，兼任广东省中国语言学会会长。他说，直到现在，每每动笔，常觉裘先生站在自己身后，让他时时自省，所作文章能否经得起裘先生的批评。他能回忆起许多画面，比如裘锡圭对他说“怎么这个问题都弄不懂”，比如为了使用“又”还是“也”作连接词，批评他半天……“毕业之后，我们写好文章就寄给裘先生，要是他不说什么，那就是不错。”张玉金说，“我教书之后，也认为学生经常写点文章给老师看，接受批评，是非常重要的。” ⑦众所周知，裘锡圭不愿为学生谋关系，但对于真正的学术创建，裘锡圭总是倾力举荐。黄天树的论文因领域冷僻、名声未显，久无人问津。裘锡圭写了推荐信，请朱德熙同署名。他主动向中华书局推荐，又通过学生联系出版社，最终《殷墟王卜辞的分类与断代》在1991年出版。黄天树现任教于清华大学出土文献研究与保护中心，以甲骨断代和甲骨资料的整理而闻名。 ⑧1979年，建筑工人王慎行携书求教，裘锡圭即荐往历史系同仁处；看完初一辍学的农民徐宝贵的论文后，裘锡圭写下“近日拜读大作，觉得所论皆极是”；2008年，在裘锡圭等教授的极力推荐下，锦州下岗工人、三轮车夫蔡伟获得博士报考资格。 在复旦 ⑨2005年，裘锡圭离开工作了45年的北大中文系，回到复旦大学建立出土文献与古文字研究中心（以下简称“中心”）。这个变化震动了学界，两所学校的古文字研究在其后此消彼长。到了2008年，草创时只有四人的研究中心便有能力接手《长沙马王堆汉墓简帛集成》这样的大项目了。 ⑩在陈剑眼中，裘锡圭就像团队中“无所不能”的父亲，总觉得他能永远保持工作状态。眼疾困扰了裘锡圭几十年，最初是近视与青光眼，加上晚年老花眼，约莫十年前起，只有贴着稿纸，裘锡圭才能勉强看清初号字，看早年写的卡片要用放大镜。他有一张特制的书桌，一米多高，桌面上放块倾斜的木板，木板上摆着书。工作时，裘锡圭的下巴顶着桌子，字写得很大，也不如早先规整，时常会写到纸外。 ⑪2012年，裘锡圭写下《翼城大河口西周墓地出土鸟形盉铭文解释》。文中他将其他学者释为“第”的字，认定为“‘并’之异体”，并与后面的“传”字相连，认为应合释为“屏”或“蕲”。六年后，《考古学报》公布了那批青铜器的全部资料，裘锡圭看后承认释为“第”更为妥当。他在复旦出土文献与古文字研究中心官网发表声明承认了错误，宣布自己前文“所论全误”，“拙文可谓毫无是处，自应作废，以后编文集也不收入。” ⑫“他不管你是权威还是一般人，”张玉金说，“他不迷信自己，不迷信权威，也不轻视任何人，观点正确，我就认可你。” ⑬1978年6月29日，《光明日报》第一版以整版的篇幅转载了《人民教育》报道裘锡圭的文章《锲而不舍金石可镂》。报道称裘锡圭为“古文字学的陈景润”，赞扬他在频繁的政治运动中排除干扰，争分夺秒，在甲骨文考释方面取得斐然成就。当时，裘锡圭向记者展示了自己手抄的《荀子·劝学》的话：“是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”他说自己还没有赫赫之功，“我是说，要坚持这样一种精神。” （节选自《南方人物周刊》2025年第19期，有删改） 【注】①冥冥：这里指精诚专一的精神。昭昭：明白的样子。 5．(4分)阅读选文，概括裘锡圭先生求学时和在北大期间的主要生活片段。 ①求学时： ②在北大： 6．(4分)阅读下面的材料一、材料二，我们发现裘锡圭先生和藤野先生无论对待学生还是学术，都具有① 、② 的精神品质，除此以外，③ （填写人物名称）还具有④ 的精神品质。 【材料一】 裘锡圭也会反复修改学生的论文。黄天树的博士论文，五千余字的前言，裘锡圭修改了十几遍，先以铅笔边读边改，再用红笔细摘，最后以黑笔写定。黄天树的博士论文题为“殷墟王卜辞的分类与断代”，裘锡圭同他看甲骨拓片、缀合甲骨，力图将原本模糊定为商代晚期的甲骨详细分类。 （选自杨楠《裘锡圭：昭昭之明》） 【材料二】 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，一一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （选自鲁迅《藤野先生》） 7．(4分)请结合裘锡圭先生在复旦大学工作期间的主要事迹，简要分析你对题目“裘锡圭：昭昭之明”的理解。 （本题12分）阅读《追忆杨振宁先生》，完成小题。 追忆杨振宁先生 ①在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。 ②杨振宁先生，这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。他从清华园的青涩少年成长为诺贝尔领奖台上的华人骄傲，用整整一个世纪的生命旅程，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 ③对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执着与坚韧。 ④1956年，“θ-τ之谜”困扰着国际物理学界。杨振宁与李政道提出的“弱相互作用中宇称可能不守恒”假设，最初并未被学界接受，甚至遭到一些知名学者的公开反对。但两位青年科学家并未气馁，他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住挑战整个物理学界的压力，最终通过物理学家吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。 ⑤1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律，被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 ⑥在粒子物理、场论、统计物理等多个领域，杨振宁都取得了卓越成就。他与罗伯特·米尔斯提出的“杨－米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的重要基础物理理论。据不完全统计，后世至少有七项诺贝尔奖成果，是直接或间接从这个理论发展而来的。 ⑦然而，科学领域的巅峰成就并未冲淡他内心深处对故土的眷恋。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。”这首儿时从父亲口中学到的歌，一直萦绕在杨振宁心头。 ⑧1971年，杨振宁以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为“架设中美学术交流桥梁第一人”。此后他多次回国，为国内发展基础科学提出真知灼见，同时不遗余力地推动中美科技交流。20世纪80年代至90年代，在杨振宁亲自募集资金设立的“对华教育交流委员会”资助下，近百名国内学者赴美进修。理论物理学家葛墨林曾回忆道，在纽约石溪，有一家中餐馆叫“满庭芳”，杨先生总愿意在那儿请客，让到访的国人吃出家的味道，让外国朋友了解中国的新变化。那里不像一个餐厅，更像一个服务中国、展示中国的窗口和舞台。 ⑨清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。捐献100万美元现金，募集超1500万美元资金；引进图灵奖得主姚期智院士，延揽密码学专家王小云院士；邀请张首晟、文小刚等一批杰出学者来工作……杨振宁马不停蹄，东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。王小云教授说：“杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作，并且能够用我们自己创造的世界领先技术解决中国的实际问题。” ⑩在打造顶尖科研平台、延揽杰出学者的同时，杨振宁更深信，中国科学的未来在于下一代，于是他亲自走上讲台。“你可不可以教一次大一物理，也许有示范作用。”当年，清华大学物理系朱邦芬院士向杨振宁发出邀约时，国内许多知名教授都不教书了，更不肯教本科生，没想到，他一口答应了。 ⑪2004年9月13日，清华大学第六教学楼。杨振宁每周都准时出现在这里。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来。 ⑫“杨先生上课从来不点名，每节课45分钟，两节课连上，从头讲到尾，谁要想上厕所直接去，不用跟他打招呼。”能与物理大师面对面交流，让莘莘学子兴奋不已，而且“先生没什么架子，鼓励大家踊跃提问”。 ⑬“先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’。”清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生程荟曾回忆，先生勉励大家“要清楚方向、选对方向”，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域。 ⑭跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，杨振宁先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来，将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！” （来源：新华网） 8．(2分)文章叙写了杨振宁先生的“科学报国梦”：提出“宇称不守恒定律”“杨－米尔斯规范场理论”，获得诺贝尔奖；多次回国，发展国内基础科学，① ；打造顶尖科研平台，延揽杰出学者；② ，教导勉励后学， 9．(3分)结合文章内容，分析第⑦段引用歌词在文中起到的作用。 10．(3分)结合文段内容，分析第⑨段加点词语的表达效果。 11．(4分)文章结尾处，杨振宁先生教学生做“有品味的科学家”，结合文章内容。谈谈你的理解。 （本题14分）（2024·北京石景山·一模）阅读《每一筷子下去都是历史》，完成下面小题。 每一筷子下去都是历史 ①张良仁教授上周的行程表是这样的：“周一，上午拍摄北京烤鸭，下午核对英文字幕；周二，上午准备课件，下午和晚上，上两堂大课；周三，上午拍摄东晋墓展，下午给研究生开组会，晚上连线直播吃烧烤；周四，上午拍摄奶茶，下午拍摄羊蝎子；周五，全天接受采访……”到南京大学历史学院就职以来，他在这里工作了9年，活动半径不超过5公里。吃饭基本在家和食堂解决，朋友来了才出去小撮一顿，虽喜欢美食，却远算不上“吃货”。可如今，隔两天就得进城觅食，店在哪里，他就在哪里。 ②一个考古学家做短视频，却不讲考古，讲美食，是不是有点奇怪？会不会过于艰深，寡淡乏味？ ③2023年7月，在几位朋友的帮助下，他开设了短视频平台账号。每一期视频的诞生都是一次集体作战：团队成员先去踩点、撰写脚本，张良仁审定核心素材，确认文字表达，然后开始探店录制，回来配音解说，最后进行剪辑、修改。他们先从南京人熟悉的美食开始，专门做了一个“吃鸭”系列，起名“鸭生不易”。拍南京烤鸭时，张良仁招呼老板“来四分之一前脯，再搭一根脖子”，做派地道，架势娴熟，一边请“粉丝先吃”，一边科普金陵的鸭如何随朱棣到了北京，直至成为今日登堂入室的国宴大菜。拍鸭油烧饼时，【甲】他一口咬下鼓起圆润肚腩、浑身沾满芝麻的烧饼，慢慢追溯烧饼的历史。拍芋泥香酥鸭时，他说这道被电视剧带火的美食是新发明的料理，没什么好讲，随后又在网友的请求下，欣然讲起光绪帝阴差阳错发明香酥鸭的轶事。 ④因为戴着帽子、背着书包走街串巷觅食的形象深入人心，张良仁被网友们称为“中国版孤独的美食家”。吃到糖粥藕，他讲起了马王堆汉墓出土的2000多年前的藕片汤，由此说到考古中有机物的保护技术；吃到酸菜鱼，他介绍酸菜的做法源自《诗经》中记载的“菹”。一笼汤包的历史，他从7000年前的蒸笼讲到宋朝的“山洞梅花包子”；一碗馄饨的演变，他从三国的《广雅》说到清代的《随园食单》；一次旋转小火锅挑战，吃什么就讲什么，每一筷子下去都是历史——南宋诞生的油条、唐朝就有的腐竹、北宋普及的面筋，就连方便面也不是日本人首创，早在18世纪，中国书法家伊秉绶就发明了它的前身“伊府面”……边“探店”边讲述美食中的考古知识，最后他不忘调侃一下早已馋涎欲滴的网友：【乙】“我饱了，你们呢？有没有被知识喂饱呢？” ⑤这些年来，习惯了面对土、面对书、面对文物，这一次要面对镜头，对张良仁来说，挑战可谓艰巨。为此，他专门请了一位播音员纠正自己的发音和吐宇。团队里的年轻人熟悉网络用语，救他用在视频里。他虽然内心吐槽，但也照单全收，对着镜头往老鸭粉丝汤里倒上辣油，说“简直绝绝子”。演技也是一大难题。一开始，张良仁吃着吃着就忘词了，表情僵硬奇怪，再加上被围观，浑身不自在。后来慢慢习惯了，也体会到演员的不容易。“端上来热气腾腾的，等各个角度拍一遍，几十分钟过去了，吃到嘴里，菜凉了，面条、粉丝也坨了，再好吃的东西也不好吃了，但你还得表现出特别美味的样子。”张良仁给自己的演技打59分，“差一分及格，还要继续学习。” ⑥一个有点“社恐"的“书呆子”教授，非要这样抛头露面、自讨苦吃，是不是不务正业？ ⑦1991年从北京大学考古系毕业后，他进入中国社会科学院考古研究所商周研究室。在商周考古领域，前辈大家们早已论著颇丰，难寻新意，想找新方向又缺乏灵感，他决定出国留学，改学外国考古。2014年，张良仁来到南京大学开设“世界考古”课程。并启动了酝酿已久的外国考古项目：在俄罗斯，中俄联合考古队在阿尔泰边疆区开展了调查发掘工作，研究额尔齐斯河沿线的人群迁徙、冶金技术、农业和家畜传播；在伊朗，中伊联合考古队揭开了纳德利土丘的神秘面纱，在这处古丝绸之路的重要路段，考察文化的交流与互动。在他看来，世界考古是中国考古学未来的发展方向，“过去，是西方发达国家的考古学家们去非洲、西亚、南美发掘；现在，身处一个崛起的大国，该轮到我们的考古学家为世界考古作贡献了。现在的影视作品、自媒体平台讲历史故事，总是围着秦始皇、汉武帝、唐太宗转，老百姓也需要了解亚历山大、拿破仑、伊丽莎白女王。这就要求我们的学者走出去，了解当地的民情民俗、历史文化，向大众传递、科普这些知识。这样，当我们探讨一些国际问题时，也会更加客观公允。只有走进世界，才能走出自己；只有认识世界，才能认识自己。” ⑧在国外考古，常常要面对不同工作模式的转换碰撞。在中亚草原，张良仁体验了俄式发掘的“简单粗暴”，那里地层简单，“挖土就行”，但人烟稀少，雇不到民工，于是师生每人一把铁锹，抡圆膀子先挖了一个月的土。在伊朗高原，中国独有的考古钻探工具“洛阳铲”大展神威，探铲打入地下，把土提上来，据此识别下面有什么遗迹，很快就把一大片区域摸清楚了，轻便，快速，高效。伊朗的考古学家很感兴趣，特意派人来学习，张良仁手把手地将钻探技术传授给外国同行，最后还把探铲送给他们。 ⑨至于风吹雪打、日晒雨淋，则和国内考古并无二致。对张良仁来说，考古的辛劳背后也有愉悦和享受：白天在天寒地冻的工地上发掘，晚上在温暖的房子里喝茶，感受的是另一种诗意；炎炎夏日去当地人的农场转转，在树荫下铺上毯子，吃着瓜果，纳凉消遣，也很惬意。更不用提那些花样繁多的异域美食：伊朗的烤馕、藏红花米饭，俄罗斯的酸奶、冰激凌、大串烤肉，中亚的羊肉抓饭、甜度惊人的桑葚……张良仁开始如数家珍地“报菜名”，作为美食博主，他希望未来的探店之旅能走得更远。 ⑩每次探店，他都会和店主们聊聊。他发现，【丙】在老百姓的日常劳动和生活中往往埋藏着知识的富矿，了解他们的人生经历，就如同翻开一本大书。他去过的那家汤包店，老板年轻时曾在上海学艺，回南京后开了店，二十年如一日，没生过病，也不应酬，勤勤恳恳挣一份收入。为照顾街坊旧邻，店里的汤包一直走低价路线，从当年的3块到如今的12块，在一笼汤包20多块的行情下，是独属于街边小馆的温情厚道。还有那家卖馄饨的小店，老板白发白须，酷似宫崎骏。煮馄饨用的是柴火，木头来自别人扔掉的旧家具，让从小吃柴火饭长大的张良仁，多了几分亲切，“比天然气烧的馄饨味道好”。有困难的人或者“穷游”的年轻人走进店，店主就会端上免费的烧饼和馄饨。这些人间烟火，看似平凡，却蒸腾着大学问，不见于文字，却在日日上演。张良仁通过自己的美食探店视频把这些一一记录下来。 ⑪起初做短视频，其实只是“赶鸭子上架”，因为做国外考古经费短缺，这样能扩大知名度，争取社会力量的支持，让更多人了解考古的意义——既是打开历史真相的一把钥匙，也是探索人类社会发展规律的一个入口。而从最贴近大众日常生活的美食入手，摘下了考古学高冷、神秘的面具，让更多小伙伴看到这个学科可爱、温暖的内在。张良仁的探店之旅，他的视频记录，给后代留下一份文献资料，未来的他们可以跟着视频来研究今天的我们，这是一份应该令他们感到惊喜的礼物。这份惊喜，可能并不亚于今天的我们在博物馆里看到商人的蒸笼和唐人的馄饨时，在舌尖上感受到的血脉觉醒吧。 （取材于《环球人物》2023年第23期许晓迪文章，有删改） 12．(4分)第七组同学将本文编入班刊“精彩故事”栏目，在文章前写了“编者按”，请你在横线上填写恰当的内容。 文章从一位考古学教授一周忙碌的行程写起，接着重点描述了① 和② 的经历，最后写了探店的意外收获。一个不同寻常的教授，一个不同寻常的故事。 13．(3分)同学们认为，张良仁本人就是一个精彩的故事。请结合第⑦段画线句谈谈他的精彩之处。 14．(3分)同学们从本文中评选出“精彩故事里的精彩语言”，【甲】【乙】【丙】三句得票最高。请从中任选一句，简要分析其表达效果。 15．(4分)第⑪段前两句话的内容，在作者的原文中处于开头位置，“张良仁在朋友帮助下开设短视频平台账号”之前。同学们为了让这个故事更精彩，将其调整到现在的位置，并对上下文略作改动。你是否认可这样的修改，请说明理由。 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⑤一九四六年后，他定居上海卢湾区的淮海坊59号。这时我已成为他家的常客。因工作忙碌，我不常回家吃饭，经常在他家晚餐，几如家人。饭后聊天，往往至夜深。女主人萧珊好客，59号简直成了一处沙龙。文艺界的朋友络绎不绝，在他家可以遇到五湖四海不同流派、不同地域的作家，其中就有䅟旦、汪曾祺等人。那时，他们还是小字辈。巴金工作忙，总躲在三楼卧室里译作，只在饭时才由萧珊叫他下来。我们当面都称他为“李先生”或“巴先生”背后则叫他“老巴”。 ⑥他喜欢买书，也喜欢赠书。我陪他走过不少西文旧书店，店伙都和他熟识，有好书都留给他。他的版税收入，大半都花在买书上。他喜欢将新出的书送给朋友，不论是自著还是别人的作品。因为经常见面，所以得到他签赠的书很多，有些是新刊的小册子，后来很难搜全了。至于大部头如“全集”“选集”，更是高兴地持赠，仿佛是夸示自己新生的孩子似的递过来。他的译文集曾有三联版，印得很精致。后来又出了大本精装一叠，又欢喜地取来相赠。最后是“人文”本的译文全集。他实在又是一位出色的、成果累累的大翻译家。我最喜读的是他译的赫尔岑的《一个家庭的戏剧》，是一部难得的译品。他迁居武康路宅时，我曾帮他搬过书，一束束洋书，搬上二楼他的书房，吃力得很。他真是位大藏书家，浩如烟海的卷册，生前多已捐赠各大图书馆。我多次看到新华书店按时给他送来新出的图书，一次就是几十、上百册。可见他爱书的豪情。 ⑦他总是劝朋友多写，多留下些东西。在病房里也是如此，他苦口婆心地劝曹禺完成剧本《桥》。他对我也总是勉励，每次见面都希望我多写。不仅如此，其实他对自己又何尝不是这样。他写《随想录》时，已逾古稀，可能怕我担心他中途搁笔，他还说：“我要继续写下去。我把它当作我的遗嘱写。”听到“遗嘱”二字，我觉得不大吉利，连忙说：“不会的，不会的。”可能看出我有点感伤，他便向我解释：“我还要争取写到八十，争取写出不是一本，而是几本《随想录》。我要把我的真实的思想，还有我心里的话，遗留给我的读者。”回思往事，至今不敢懈怠。 ⑧巴老逝世，损失了这位领军的人物，是中国文学界的大损失。记得过去谈天时，我曾对新出现的作者文字不够洗练、不够纯熟而不满，他立即反驳，为新生力量辩护，像老母鸡保护鸡雏似的。他是新生者的保护者，是前进道路上的领路人。匆匆急就，写此小文，以为巴老纪念。掷笔惘然。 2005年10月19日 （取材于黄裳同名文章） 1．(2分)文章记录了 ，重点记叙了 ，表达了“我”深切的怀念。 2．(3分)文章第④段说到“着实令我吃惊而脸红”。结合上下文，分析“我”“吃惊而脸红”的原因。 3．(3分)结合文章内容，分析第⑦段中“总是”“苦口婆心”“都”的表达效果。 4．(4分)文章的题目是《伤逝——怀念巴金老人》，结合文章内容，说说你的理解。 【答案】1． “我”与巴金先生往还的往事 巴老对“我”的帮助 2．示例：巴老对“我”零乱的底稿进行细致修改，他肯埋头做这些“小事”让“我”吃惊：“我”因自己的错误之多而劳烦巴老而感到惭愧脸红。 3．示例：“总是”表现巴老一直劝告朋友们要写作，“苦口婆心”表现他不辞烦劳、再三恳切地劝告曹禺完成剧本，“都”表现他时时叮嘱“我”多写东西。这些词语形象地写出了巴老对朋友和后辈的关切。 4．①对无私帮助过“我”的巴老的感激；②对中国文学界领军人物的崇敬；③对巴老逝世的悲痛。 【导语】这篇回忆性散文以细腻深情的笔触，通过生活化的细节展现了巴金作为文学大家的人格魅力。作者以时空为序，从初识、提携到深交，选取了帮卖大衣、修改文稿、家庭沙龙、赠书劝学等典型事例，多维度塑造了巴金“伟大组织者”的形象——既是严谨的编辑，又是新人的伯乐；既是藏书家，又是诲人不倦的导师。文中反复出现的“书”的意象与“劝写”的细节，巧妙呼应了巴金“把心交给读者”的文学信仰。结尾“掷笔惘然”四字，将绵长的思念凝练得余韵悠长。 1．本题考查内容理解概括。 结合第①段“六十年来与巴老往还的往事，纷至沓来，不能自已。想想只有将这些如尘的记忆片段，捉到纸面上来，作为对老人的纪念”可知，作者想要通过回忆与巴老的往事来纪念他，所以文章记录的是“‘我’与巴金先生往还的往事”。结合第②段“热情地接待了我。记得他曾介绍我去……卖去了一件大衣，作为生活费。他还将我所写的旅行记事散文，介绍给‘旅行杂志’。我因此得到在重庆的第一笔稿费”，第③段“在昆明、贵阳、印度都曾收到他的来信，都是商量把我发表过的散文收集起来的事……最后编辑成书，就是由他以编委身份，收入中华书局的‘中华文艺丛刊’的《锦帆集》”，第④段“编入文化生活出版社的‘文学丛刊’的《锦帆集外》……那些零乱的底稿，一一都由他用红笔改定，连标点也不放过”等内容可知，文中多处详细描述了巴老在生活上和文学创作上对“我”的帮助。由此可知，文章重点记叙的是“巴老对‘我’的帮助”。 2．本题考查内容理解。 结合第④段“取回原稿一看，着实令我吃惊而脸红。那些零乱的底稿，一一都由他用红笔改定，连标点也不放过”可知，巴金先生作为名作家，竟亲自细致地修改“我”零乱的底稿，这种认真负责的态度和肯做“小事”的精神让“我”感到吃惊。结合前文“我”的底稿零乱，错误较多，而巴金先生却如此认真地帮“我”修改，由此可知，“我”因自己的稿子质量不高，给巴金先生带来如此多的麻烦而感到惭愧脸红。 3．本题考查词句理解赏析。 结合第⑦段“他总是劝朋友多写，多留下些东西。在病房里也是如此，他苦口婆心地劝曹禺完成剧本《桥》。他对我也总是勉励，每次见面都希望我多写”可知，“总是”一词强调巴老在与朋友交往过程中，始终保持着劝朋友多创作的态度，无论何时何地都将鼓励创作放在心上；“苦口婆心”生动地描绘出巴老在病房中，不辞辛劳、极其耐心且诚恳地劝说曹禺完成剧本的情景，体现出他对朋友创作的重视与关切；“都”则突出巴老每一次与“我”见面，无一例外地都会给予勉励，希望“我”能多进行创作。由此可知，这些词语通过对巴老不同劝勉行为的细致刻画，从不同角度、不同场景，形象且全面地展现出巴老对朋友和后辈创作的深切关怀与殷切期望，突出了巴老对文学事业传承的重视，以及对身边人成长的关心。 4．本题考查标题理解。 结合第②段“巴金的话不多，但却热情地接待了我。记得他曾介绍我去吴朗西在沙坪坝开的一家寄售商行，卖去了一件大衣，作为生活费。他还将我所写的旅行记事散文，介绍给‘旅行杂志’”和第③段“在昆明、贵阳、印度都曾收到他的来信，都是商量把我发表过的散文收集起来的事……最后编辑成书，就是由他以编委身份，收入中华书局的‘中华文艺丛刊’的《锦帆集》”可知，巴老在生活上给予“我”帮助，在文学创作上也助力“我”出版书籍。由此可知，“我”对巴老无私帮助自己的行为充满感激之情，这种感激也是怀念巴老的重要原因。 结合第④段“他是大作家，又是伟大的组织者，从他手中推荐了多少新人，为文坛添加了如许新生力量，这许多，都是在默默无言中完成的”和第⑧段“巴老逝世，损失了这位领军的人物，是中国文学界的大损失……他是新生者的保护者，是前进道路上的领路人”可知，巴老在文学界有着重要地位，不仅自身创作成果丰硕，还积极培养新人，推动文学发展。由此可知，“我”对巴老作为中国文学界领军人物所展现出的卓越贡献和崇高精神充满崇敬，这构成了怀念巴老的关键因素。 结合第①段“电话传来了巴老逝世的消息。我没有吃惊，依旧平静地看完电视。可是上床休息却一夜无眠，六十年来与巴老往还的往事，纷至沓来，不能自已”和第⑧段“匆匆急就，写此小文，以为巴老纪念。掷笔惘然”可知，虽然得知巴老逝世时表面平静，但内心却因回忆起过往与巴老的点滴而难以平静，最终写下文章纪念巴老，字里行间透露出怅惘。由此可知，巴老的逝世让“我”陷入悲痛之中，“伤逝”的情感贯穿全文，表达了对巴老离世的深切哀痛。 【新角度·新闻报道】（本题12分）阅读《裘锡圭：昭昭之明》，完成小题。 裘锡圭：昭昭之明 杨楠 ①2025年5月8日，古文字学家裘锡圭逝世，终年90岁。他一生沉潜于古文字之间，历经波折却不曾虚度光阴。他构建了古文字研究的新范式，开启了第二次古典学重建，培养了一大批出土文献和古文字研究的优秀人才。 求学时 ②1952年，17岁的裘锡圭考入了复旦历史系，他产生了学好古文字的愿望——研究上古社会，这必须到出土的古文字资料里去找史料。当时古文字学书籍多价格高昂，裘锡圭一边借书一边抄书。午休、夜晚还有周末，他读专著，也抄文献资料，还摹录书上的甲骨文拓片。图书馆里郭沫若的《两周金文辞大系》不能外借，他就用晚自习时间去抄。这本手抄《大系》，裘锡圭使用了50年。 ③1956年冬天，裘锡圭离开复旦大学，前往北京的中国科学院历史研究一所，以复旦研究生的身份在先秦史组学习。初到历史一所时，裴锡圭曾遇到兼任所长的郭沫若。他自认当时年轻，没什么世故，直接问郭老古史分期的问题，说大家用的史料都差不多，但一个说是奴隶社会、一个说是封建社会，好像已经不是史料不够的问题了，到底应该怎么解决？ ④“你把所有的史料都找出来了吗？”郭沫若反问。 ⑤这话对裘锡圭刺激很大。接着，他就去做《左传》《周礼》等书和殷墟甲骨的卡片，这些卡片他一直沿用到晚年。后来，他在笔记本上记录了《颜氏家训·勉学》的一句话：“观天下书未遍，不得妄下雌黄。” 在北大 ⑥1984年，裘锡圭成为北大最年轻的博导之一，时年49岁。张玉金是裘锡圭招收的首批博士之一，今年67岁，是华南师范大学特聘教授，兼任广东省中国语言学会会长。他说，直到现在，每每动笔，常觉裘先生站在自己身后，让他时时自省，所作文章能否经得起裘先生的批评。他能回忆起许多画面，比如裘锡圭对他说“怎么这个问题都弄不懂”，比如为了使用“又”还是“也”作连接词，批评他半天……“毕业之后，我们写好文章就寄给裘先生，要是他不说什么，那就是不错。”张玉金说，“我教书之后，也认为学生经常写点文章给老师看，接受批评，是非常重要的。” ⑦众所周知，裘锡圭不愿为学生谋关系，但对于真正的学术创建，裘锡圭总是倾力举荐。黄天树的论文因领域冷僻、名声未显，久无人问津。裘锡圭写了推荐信，请朱德熙同署名。他主动向中华书局推荐，又通过学生联系出版社，最终《殷墟王卜辞的分类与断代》在1991年出版。黄天树现任教于清华大学出土文献研究与保护中心，以甲骨断代和甲骨资料的整理而闻名。 ⑧1979年，建筑工人王慎行携书求教，裘锡圭即荐往历史系同仁处；看完初一辍学的农民徐宝贵的论文后，裘锡圭写下“近日拜读大作，觉得所论皆极是”；2008年，在裘锡圭等教授的极力推荐下，锦州下岗工人、三轮车夫蔡伟获得博士报考资格。 在复旦 ⑨2005年，裘锡圭离开工作了45年的北大中文系，回到复旦大学建立出土文献与古文字研究中心（以下简称“中心”）。这个变化震动了学界，两所学校的古文字研究在其后此消彼长。到了2008年，草创时只有四人的研究中心便有能力接手《长沙马王堆汉墓简帛集成》这样的大项目了。 ⑩在陈剑眼中，裘锡圭就像团队中“无所不能”的父亲，总觉得他能永远保持工作状态。眼疾困扰了裘锡圭几十年，最初是近视与青光眼，加上晚年老花眼，约莫十年前起，只有贴着稿纸，裘锡圭才能勉强看清初号字，看早年写的卡片要用放大镜。他有一张特制的书桌，一米多高，桌面上放块倾斜的木板，木板上摆着书。工作时，裘锡圭的下巴顶着桌子，字写得很大，也不如早先规整，时常会写到纸外。 ⑪2012年，裘锡圭写下《翼城大河口西周墓地出土鸟形盉铭文解释》。文中他将其他学者释为“第”的字，认定为“‘并’之异体”，并与后面的“传”字相连，认为应合释为“屏”或“蕲”。六年后，《考古学报》公布了那批青铜器的全部资料，裘锡圭看后承认释为“第”更为妥当。他在复旦出土文献与古文字研究中心官网发表声明承认了错误，宣布自己前文“所论全误”，“拙文可谓毫无是处，自应作废，以后编文集也不收入。” ⑫“他不管你是权威还是一般人，”张玉金说，“他不迷信自己，不迷信权威，也不轻视任何人，观点正确，我就认可你。” ⑬1978年6月29日，《光明日报》第一版以整版的篇幅转载了《人民教育》报道裘锡圭的文章《锲而不舍金石可镂》。报道称裘锡圭为“古文字学的陈景润”，赞扬他在频繁的政治运动中排除干扰，争分夺秒，在甲骨文考释方面取得斐然成就。当时，裘锡圭向记者展示了自己手抄的《荀子·劝学》的话：“是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”他说自己还没有赫赫之功，“我是说，要坚持这样一种精神。” （节选自《南方人物周刊》2025年第19期，有删改） 【注】①冥冥：这里指精诚专一的精神。昭昭：明白的样子。 5．(4分)阅读选文，概括裘锡圭先生求学时和在北大期间的主要生活片段。 ①求学时： ②在北大： 6．(4分)阅读下面的材料一、材料二，我们发现裘锡圭先生和藤野先生无论对待学生还是学术，都具有① 、② 的精神品质，除此以外，③ （填写人物名称）还具有④ 的精神品质。 【材料一】 裘锡圭也会反复修改学生的论文。黄天树的博士论文，五千余字的前言，裘锡圭修改了十几遍，先以铅笔边读边改，再用红笔细摘，最后以黑笔写定。黄天树的博士论文题为“殷墟王卜辞的分类与断代”，裘锡圭同他看甲骨拓片、缀合甲骨，力图将原本模糊定为商代晚期的甲骨详细分类。 （选自杨楠《裘锡圭：昭昭之明》） 【材料二】 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，一一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （选自鲁迅《藤野先生》） 7．(4分)请结合裘锡圭先生在复旦大学工作期间的主要事迹，简要分析你对题目“裘锡圭：昭昭之明”的理解。 【答案】5． 求学时：考入复旦历史系后抄书抄资料、摹录甲骨文拓片；向郭沫若请教古史分期问题，受启发后做史料卡片并铭记“观天下书未遍，不得妄下雌黄”。 在北大：成为博导后严格要求学生；倾力举荐黄天树等学者，帮助王慎行、徐宝贵、蔡伟等人。 6． 严谨治学； 关爱学生； 裘锡圭； 不迷信权威、勇于承认错误。 7．“昭昭之明”指精诚专一后获得的通透认知。裘锡圭在复旦建立出土文献研究中心，带病坚持工作（如眼疾严重仍用特制书桌研究）；主动承认论文释字错误并公开声明作废，体现他对学术的精诚专一与谦逊坦诚，正是“无冥冥之志者，无昭昭之明”的体现。 【导语】本文以朴实的笔触展现了古文字学家裘锡圭的学术人生，凸显其“昭昭之明”的治学精神。求学时，他抄书摹拓、严谨求真；在北大，他严苛育人、提携后进；晚年返复旦，仍带病钻研，公开纠错，彰显不迷信权威的学术品格。标题化用《荀子》“昭昭之明”，既指其学术成就的明晰透彻，更赞其精诚专一、实事求是的治学态度。全文通过典型事例与细节描写，塑造了一位兼具学者风骨与师者担当的大家形象，令人敬仰。 5．本题考查对内容的理解与分析能力。 第一空：根据文章第②段“1952年，17岁的裘锡圭考入了复旦历史系，他产生了学好古文字的愿望——研究上古社会，这必须到出土的古文字资料里去找史料，当时古文字学书籍多价格高昂，裘锡圭一边借书一边抄书。午休、夜晚还有周末，他读专著，也抄文献资料，还摹录书上的甲骨文拓片。图书馆里郭沫若的《两周金文辞大系》不能外借，他就用晚自习时间去抄。这本手抄《大系》，裘锡圭使用了50年”可知，裘锡圭在学术研究上的勤勉与积累之深。根据第③段“1956年冬天，裘锡圭离开复旦大学，前往北京的中国科学院历史研究一所，以复旦研究生的身份在先秦史组学习……好像已经不是史料不够的问题了，到底应该怎么解决”可知，裘锡圭敢于直接向郭沫若请教古史分期问题，虽被反问“你把所有的史料都找出来了吗？”却因此深受触动，转而系统制作《左传》《周礼》及殷墟甲骨的卡片，并铭记“观天下书未遍，不得妄下雌黄”的古训，体现出早期就已形成的严谨史料观与批判性思维。 综上所述，故此空填：考入复旦历史系后立志研究古文字，因书籍昂贵而大量借书、抄书、摹录甲骨文拓片；手抄郭沫若《两周金文辞大系》，使用长达50年；初到北京历史一所时向郭沫若请教古史分期问题，受其启发后系统制作《左传》《周礼》和甲骨文卡片，并铭记“观天下书未遍，不得妄下雌黄”的治学准则。（意思对即可） 第二空：根据文章第⑥段“他说，直到现在，每每动笔，常觉裘先生站在自己身后，让他时时自省，所作文章能否经得起裘先生的批评。他能回忆起许多画面，比如裘锡圭对他说‘怎么这个问题都弄不懂’，比如为了使用‘又’还是‘也’作连接词，批评他半天……‘毕业之后，我们写好文章就寄给裘先生，要是他不说什么，那就是不错’”可知，裘锡圭对学生要求非常严格，但他并非苛责，而是以极高学术标准督促后进。根据第⑦段“众所周知，裘锡圭不愿为学生谋关系，但对于真正的学术创建，裘锡圭总是倾力举荐。黄天树的论文因领域冷僻、名声未显，久无人问津。裘锡圭写了推荐信，请朱德熙同署名。他主动向中华书局推荐，又通过学生联系出版社”第 ⑧段“ 建筑工人王慎行携书求教⋯⋯农民徐宝贵的论文后，裘锡圭写下‘ 近日拜读大作，觉得所论皆极是’⋯⋯锦州下岗工人、三轮车夫蔡伟获得博士报考资格”可知，他“不愿为学生谋关系”，却对真正有学术价值的研究倾力举荐，黄天树论文冷僻无人问津，他主动写推荐信、联系中华书局，促成其著作出版；他还曾推荐建筑工人王慎行、农民徐宝贵、三轮车夫蔡伟等非科班出身但有真才实学的人进入学术体系，体现其“不轻视任何人，观点正确，我就认可你”的平等学术观与惜才之心。 故此空填“任博导期间对学生要求极其严格，强调文章须经得起批评；不愿为学生谋取关系，但对有真正学术价值的研究倾力举荐；坚持“不迷信自己，不迷信权威，也不轻视任何人，观点正确就认可”的平等学术观。”（意思对即可） 6．本题考查对比阅读。 从材料一看，“裘锡圭也会反复修改学生的论文。黄天树的博士论文，五千余字的前言，裘锡圭修改了十几遍，先以铅笔边读边改，再用红笔细摘，最后以黑笔写定…… 裘锡圭同他看甲骨拓片、缀合甲骨，力图将原本模糊定为商代晚期的甲骨详细分类”可知，裘锡圭为学生黄天树五千字前言修改“十几遍”，先铅笔、再红笔、最后黑笔定稿，还亲自与其看甲骨拓片、缀合工作，力求分类精确；材料二中藤野先生则对鲁迅的讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”可知，藤野先生不仅订正讲义连文法错误都不放过，并持续一学期每周批阅。两者均体现出严谨认真、一丝不苟的治学态度，以及对学生高度负责、倾注心血的师者情怀。因此，①可填“严谨治学”或“一丝不苟”，②可填“关爱学生”或“诲人不倦”。而相较之下，裘锡圭还展现出藤野先生文中未强调的独特品质：他不仅修改学生论文，更主动为冷门学者奔走推荐，打破学历壁垒，扶持蔡伟等底层人才，体现出打破成见、唯才是举的学术胸襟；同时，他在复旦时期公开承认自己释字错误并宣布“拙文可谓毫无是处，自应作废，以后编文集也不收入”，彰显勇于自我否定、追求真理的科学精神。因此，③填“裘锡圭”，④可填“勇于纠错”或“不迷信权威”。 7．本题考查对标题的理解。 “昭昭之明”出自《荀子·劝学》，原文为“无冥冥之志者，无昭昭之明”，意为没有精诚专一的志向，就无法获得清晰透彻的见识。裘锡圭以此自勉，而他在复旦的工作正是这一精神的生动实践。首先，根据第⑨段“2005年，裘锡圭离开工作了45年的北大中文系，回到复旦大学建立出土文献与古文字研究中心（以下简称“中心”）……到了2008年，草创时只有四人的研究中心便有能力接手《长沙马王堆汉墓简帛集成》这样的大项目了”可知，裘锡圭仅四年就带领四人团队接受国家级重大项目，体现其持续引领学科发展的洞察力与组织力，此为“明”之广度。其次，根据第⑩段“眼疾困扰了裘锡圭几十年……工作时，裘锡圭的下巴顶着桌子，字写得很大，也不如早先规整，时常会写到纸外”，可知，尽管眼疾严重，仍坚持伏案工作，特制高桌、下巴顶桌、大字书写，甚至“写到纸外”，这种在情况下仍不懈钻研的执着，正是“冥冥之志”的极致体现。最令人动容的是，第 ⑪段“2012年，裘锡圭写下《翼城大河口西周墓地出土鸟形盉铭文解释》……宣布自己前文‘所论全误’，‘拙文可谓毫无是处，自应作废，以后编文集也不收入’”可知，裘锡圭将学术真理置于首位，展现出澄澈如镜的学术良知与自我修正的勇气，这正是“昭昭之明”的最高境界：不是永不犯错，而是在迷雾中始终朝向真理，一旦发现偏差，便毫不犹豫转身。因此，“昭昭之明”既指他学术上的卓越洞见，更指其精神世界的光明磊落与纯粹坚定。 示例：“昭昭之明”出自《荀子·劝学》，意为清晰透彻的见识源于精诚专一的志向。裘锡圭回母校创建研究中心，带领团队承担重大简帛整理项目，展现卓越学术引领力；尽管眼疾严重，仍特制书桌坚持工作，体现“冥冥之志”的执着；更可贵的是，他在新考古资料公布后，主动公开承认自己六年前的考释“全误”，宣布作废并不收入文集，彰显不计个人得失、唯真理是从的学术良知。因此，“昭昭之明”不仅指其学术成就之高，更指其精神境界之澄明，始终以诚实、谦卑与勇气守护学术的纯粹，终达光明通透之境。 （本题12分）阅读《追忆杨振宁先生》，完成小题。 追忆杨振宁先生 ①在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。 ②杨振宁先生，这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。他从清华园的青涩少年成长为诺贝尔领奖台上的华人骄傲，用整整一个世纪的生命旅程，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 ③对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执着与坚韧。 ④1956年，“θ-τ之谜”困扰着国际物理学界。杨振宁与李政道提出的“弱相互作用中宇称可能不守恒”假设，最初并未被学界接受，甚至遭到一些知名学者的公开反对。但两位青年科学家并未气馁，他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住挑战整个物理学界的压力，最终通过物理学家吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。 ⑤1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律，被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 ⑥在粒子物理、场论、统计物理等多个领域，杨振宁都取得了卓越成就。他与罗伯特·米尔斯提出的“杨－米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的重要基础物理理论。据不完全统计，后世至少有七项诺贝尔奖成果，是直接或间接从这个理论发展而来的。 ⑦然而，科学领域的巅峰成就并未冲淡他内心深处对故土的眷恋。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。”这首儿时从父亲口中学到的歌，一直萦绕在杨振宁心头。 ⑧1971年，杨振宁以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为“架设中美学术交流桥梁第一人”。此后他多次回国，为国内发展基础科学提出真知灼见，同时不遗余力地推动中美科技交流。20世纪80年代至90年代，在杨振宁亲自募集资金设立的“对华教育交流委员会”资助下，近百名国内学者赴美进修。理论物理学家葛墨林曾回忆道，在纽约石溪，有一家中餐馆叫“满庭芳”，杨先生总愿意在那儿请客，让到访的国人吃出家的味道，让外国朋友了解中国的新变化。那里不像一个餐厅，更像一个服务中国、展示中国的窗口和舞台。 ⑨清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。捐献100万美元现金，募集超1500万美元资金；引进图灵奖得主姚期智院士，延揽密码学专家王小云院士；邀请张首晟、文小刚等一批杰出学者来工作……杨振宁马不停蹄，东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。王小云教授说：“杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作，并且能够用我们自己创造的世界领先技术解决中国的实际问题。” ⑩在打造顶尖科研平台、延揽杰出学者的同时，杨振宁更深信，中国科学的未来在于下一代，于是他亲自走上讲台。“你可不可以教一次大一物理，也许有示范作用。”当年，清华大学物理系朱邦芬院士向杨振宁发出邀约时，国内许多知名教授都不教书了，更不肯教本科生，没想到，他一口答应了。 ⑪2004年9月13日，清华大学第六教学楼。杨振宁每周都准时出现在这里。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来。 ⑫“杨先生上课从来不点名，每节课45分钟，两节课连上，从头讲到尾，谁要想上厕所直接去，不用跟他打招呼。”能与物理大师面对面交流，让莘莘学子兴奋不已，而且“先生没什么架子，鼓励大家踊跃提问”。 ⑬“先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’。”清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生程荟曾回忆，先生勉励大家“要清楚方向、选对方向”，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域。 ⑭跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，杨振宁先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来，将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！” （来源：新华网） 8．(2分)文章叙写了杨振宁先生的“科学报国梦”：提出“宇称不守恒定律”“杨－米尔斯规范场理论”，获得诺贝尔奖；多次回国，发展国内基础科学，① ；打造顶尖科研平台，延揽杰出学者；② ，教导勉励后学， 9．(3分)结合文章内容，分析第⑦段引用歌词在文中起到的作用。 10．(3分)结合文段内容，分析第⑨段加点词语的表达效果。 11．(4分)文章结尾处，杨振宁先生教学生做“有品味的科学家”，结合文章内容。谈谈你的理解。 【答案】8． 推动中美科技交流 亲自走上讲台（答应授课邀约） 9．示例：歌词塑造了勇担重任的中国男儿形象，呼唤民族觉醒与奋发。这首儿时从父亲口中学到的歌说明杨振宁从小就受到了爱国熏陶，解释了杨振宁眷恋故土、心怀家国的情感动力与精神来源。为下文他毅然回国、搭建中美桥梁、倾力建设祖国科学事业等一系列爱国之举作铺垫。 10．示例：“马不停蹄”突出了杨振宁工作时争分夺秒、日夜兼程的状态（连续不停）。“东奔西走”写出了杨振宁为了募集资金、延揽人才而四处奔波的情形。连用两个成语生动展现了杨振宁为祖国科学事业全力以赴、鞠躬尽瘁的形象，赞扬了杨振宁心怀家国、无私奉献的精神。 11．示例：“有品位的科学家”指科学家不能只满足于掌握科研技术和实验方法，更要主动将个人研究与国家需要相结合。杨振宁教学生做“有品位的科学家”意在培养能够推动中国科学事业发展的新一代科学家，助力民族复兴。这一要求体现了杨振宁为人师者的远见卓识与深沉的爱国情怀。 【导语】这篇《追忆杨振宁先生》以饱含深情的笔触，通过科学成就、家国情怀、教育实践三个维度，立体呈现了这位科学巨匠的传奇人生。文章采用“总—分—总”结构，以“星河”意象开篇定调，中间穿插“宇称不守恒”发现、清华园执教等典型事例，结尾以“盛唐文化”呼应升华。细节描写生动（如“满庭芳”餐厅），引用歌词、对话等手法增强感染力。语言兼具学术严谨与文学诗意，成功塑造了一位兼具国际视野与赤子情怀的科学大家形象。 8．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据文章第⑧段“1971年，杨振宁以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮……20世纪80年代至90年代，在杨振宁亲自募集资金设立的‘对华教育交流委员会’资助下，近百名国内学者赴美进修”可知，杨振宁多次回国发展国内基础科学，还积极推动中美科技交流，他以知名科学家身份回国访问掀起华裔学者访华热潮，还亲自募集资金设立委员会资助国内学者赴美进修。可概括为：推动中美科技交流。 第二空，依据文章第⑩段“在打造顶尖科研平台、延揽杰出学者的同时，杨振宁更深信，中国科学的未来在于下一代，于是他亲自走上讲台。‘你可不可以教一次大一物理，也许有示范作用。’当年，清华大学物理系朱邦芬院士向杨振宁发出邀约时，国内许多知名教授都不教书了，更不肯教本科生，没想到，他一口答应了”可知，杨振宁亲自走上讲台，答应授课邀约，为培养下一代科学人才贡献力量。第⑪段“2004年9月13日，清华大学第六教学楼。杨振宁每周都准时出现在这里。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来”以及第⑫段“杨先生上课从来不点名……先生没什么架子，鼓励大家踊跃提问”和第⑬段“先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’……先生勉励大家‘要清楚方向、选对方向’”等内容，进一步说明他不仅亲自授课，还认真准备讲义，鼓励学生提问，教导学生做有品味的科学家，选对对国家发展有助力的领域。可概括为：亲自走上讲台（答应授课邀约）。 9．本题考查内容理解和句段作用。 结合第⑦段“然而，科学领域的巅峰成就并未冲淡他内心深处对故土的眷恋。‘中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。’这首儿时从父亲口中学到的歌，一直萦绕在杨振宁心头”可知，这段歌词塑造了勇担重任的中国男儿形象，“要将只手撑天空”“一夫振臂万夫雄”等语句，展现出中国男儿顶天立地、敢于担当、奋发图强的精神，呼唤着民族的觉醒与奋发。而杨振宁儿时从父亲口中就学到了这首歌，这表明他从小就受到了这种爱国精神的熏陶。这种熏陶成为他内心深处情感的基石，解释了他即便在科学领域取得巅峰成就，依然眷恋故土、心怀家国的情感动力与精神来源。正是因为从小受到这样爱国精神的滋养，所以在他有能力之后，才会毅然回国，积极搭建中美学术交流的桥梁，不遗余力地倾力于祖国科学事业的建设，为下文他一系列爱国之举做了有力的铺垫。 10．本题考查词语赏析。 结合第⑨段“1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造‘中国版的普林斯顿高等研究院’。捐献100万美元现金，募集超1500万美元资金；引进图灵奖得主姚期智院士，延揽密码学专家王小云院士；邀请张首晟、文小刚等一批杰出学者来工作……杨振宁马不停蹄，东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快”可知，“马不停蹄”一词，从字面意思理解，就是马不停止地奔跑，在文中突出了杨振宁在工作时争分夺秒、日夜兼程的状态，他仿佛一刻也不停歇，全身心地投入到为祖国科学事业奋斗的工作中。“东奔西走”则形象地描绘出杨振宁为了实现打造顶尖科研平台、延揽杰出学者的目标，四处奔波的情形，他为了募集资金、吸引人才，不辞辛劳地奔走于各个地方。这两个成语连用，生动且有力地展现了杨振宁为祖国科学事业全力以赴、鞠躬尽瘁的形象。他不顾自己年事已高，依然为了国家科学的发展不遗余力，赞扬了杨振宁心怀家国、无私奉献的伟大精神。 11．本题考查内容理解。 结合第⑬段原文为“‘先生不仅教我们做科研，更教我们做“有品味的科学家”。’清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生程荟曾回忆，先生勉励大家‘要清楚方向、选对方向’，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域”可知，“有品味的科学家”并非单纯指在科研技术层面有高超能力的人。从杨振宁的教导中可以看出，它意味着科学家不能仅仅满足于掌握一些科研技术和实验方法，不能仅仅局限于个人的科研成果和成就。而是要具备更广阔的视野和格局，主动将个人的研究方向与国家的需求紧密结合起来。 杨振宁教学生做“有品味的科学家”，其目的在于培养出一批能够真正推动中国科学事业不断向前发展的新一代科学家。他深知，只有科学家们心怀国家，将自身的科研工作与国家的命运紧密相连，才能让中国的科学在国际舞台上占据更重要的地位，才能助力中华民族实现伟大复兴的梦想。 这一要求充分体现了杨振宁作为一位为人师者的远见卓识，他看到了中国科学未来发展的关键所在，明白培养什么样的科学家对于国家和民族的重要性。同时，也彰显了他深沉的爱国情怀，他希望自己的学生能够成为对国家有贡献的人，这种爱国精神贯穿于他的教育理念之中，激励着一代又一代的科学工作者为国家的繁荣富强而努力奋斗。 （本题14分）（2024·北京石景山·一模）阅读《每一筷子下去都是历史》，完成下面小题。 每一筷子下去都是历史 ①张良仁教授上周的行程表是这样的：“周一，上午拍摄北京烤鸭，下午核对英文字幕；周二，上午准备课件，下午和晚上，上两堂大课；周三，上午拍摄东晋墓展，下午给研究生开组会，晚上连线直播吃烧烤；周四，上午拍摄奶茶，下午拍摄羊蝎子；周五，全天接受采访……”到南京大学历史学院就职以来，他在这里工作了9年，活动半径不超过5公里。吃饭基本在家和食堂解决，朋友来了才出去小撮一顿，虽喜欢美食，却远算不上“吃货”。可如今，隔两天就得进城觅食，店在哪里，他就在哪里。 ②一个考古学家做短视频，却不讲考古，讲美食，是不是有点奇怪？会不会过于艰深，寡淡乏味？ ③2023年7月，在几位朋友的帮助下，他开设了短视频平台账号。每一期视频的诞生都是一次集体作战：团队成员先去踩点、撰写脚本，张良仁审定核心素材，确认文字表达，然后开始探店录制，回来配音解说，最后进行剪辑、修改。他们先从南京人熟悉的美食开始，专门做了一个“吃鸭”系列，起名“鸭生不易”。拍南京烤鸭时，张良仁招呼老板“来四分之一前脯，再搭一根脖子”，做派地道，架势娴熟，一边请“粉丝先吃”，一边科普金陵的鸭如何随朱棣到了北京，直至成为今日登堂入室的国宴大菜。拍鸭油烧饼时，【甲】他一口咬下鼓起圆润肚腩、浑身沾满芝麻的烧饼，慢慢追溯烧饼的历史。拍芋泥香酥鸭时，他说这道被电视剧带火的美食是新发明的料理，没什么好讲，随后又在网友的请求下，欣然讲起光绪帝阴差阳错发明香酥鸭的轶事。 ④因为戴着帽子、背着书包走街串巷觅食的形象深入人心，张良仁被网友们称为“中国版孤独的美食家”。吃到糖粥藕，他讲起了马王堆汉墓出土的2000多年前的藕片汤，由此说到考古中有机物的保护技术；吃到酸菜鱼，他介绍酸菜的做法源自《诗经》中记载的“菹”。一笼汤包的历史，他从7000年前的蒸笼讲到宋朝的“山洞梅花包子”；一碗馄饨的演变，他从三国的《广雅》说到清代的《随园食单》；一次旋转小火锅挑战，吃什么就讲什么，每一筷子下去都是历史——南宋诞生的油条、唐朝就有的腐竹、北宋普及的面筋，就连方便面也不是日本人首创，早在18世纪，中国书法家伊秉绶就发明了它的前身“伊府面”……边“探店”边讲述美食中的考古知识，最后他不忘调侃一下早已馋涎欲滴的网友：【乙】“我饱了，你们呢？有没有被知识喂饱呢？” ⑤这些年来，习惯了面对土、面对书、面对文物，这一次要面对镜头，对张良仁来说，挑战可谓艰巨。为此，他专门请了一位播音员纠正自己的发音和吐宇。团队里的年轻人熟悉网络用语，救他用在视频里。他虽然内心吐槽，但也照单全收，对着镜头往老鸭粉丝汤里倒上辣油，说“简直绝绝子”。演技也是一大难题。一开始，张良仁吃着吃着就忘词了，表情僵硬奇怪，再加上被围观，浑身不自在。后来慢慢习惯了，也体会到演员的不容易。“端上来热气腾腾的，等各个角度拍一遍，几十分钟过去了，吃到嘴里，菜凉了，面条、粉丝也坨了，再好吃的东西也不好吃了，但你还得表现出特别美味的样子。”张良仁给自己的演技打59分，“差一分及格，还要继续学习。” ⑥一个有点“社恐"的“书呆子”教授，非要这样抛头露面、自讨苦吃，是不是不务正业？ ⑦1991年从北京大学考古系毕业后，他进入中国社会科学院考古研究所商周研究室。在商周考古领域，前辈大家们早已论著颇丰，难寻新意，想找新方向又缺乏灵感，他决定出国留学，改学外国考古。2014年，张良仁来到南京大学开设“世界考古”课程。并启动了酝酿已久的外国考古项目：在俄罗斯，中俄联合考古队在阿尔泰边疆区开展了调查发掘工作，研究额尔齐斯河沿线的人群迁徙、冶金技术、农业和家畜传播；在伊朗，中伊联合考古队揭开了纳德利土丘的神秘面纱，在这处古丝绸之路的重要路段，考察文化的交流与互动。在他看来，世界考古是中国考古学未来的发展方向，“过去，是西方发达国家的考古学家们去非洲、西亚、南美发掘；现在，身处一个崛起的大国，该轮到我们的考古学家为世界考古作贡献了。现在的影视作品、自媒体平台讲历史故事，总是围着秦始皇、汉武帝、唐太宗转，老百姓也需要了解亚历山大、拿破仑、伊丽莎白女王。这就要求我们的学者走出去，了解当地的民情民俗、历史文化，向大众传递、科普这些知识。这样，当我们探讨一些国际问题时，也会更加客观公允。只有走进世界，才能走出自己；只有认识世界，才能认识自己。” ⑧在国外考古，常常要面对不同工作模式的转换碰撞。在中亚草原，张良仁体验了俄式发掘的“简单粗暴”，那里地层简单，“挖土就行”，但人烟稀少，雇不到民工，于是师生每人一把铁锹，抡圆膀子先挖了一个月的土。在伊朗高原，中国独有的考古钻探工具“洛阳铲”大展神威，探铲打入地下，把土提上来，据此识别下面有什么遗迹，很快就把一大片区域摸清楚了，轻便，快速，高效。伊朗的考古学家很感兴趣，特意派人来学习，张良仁手把手地将钻探技术传授给外国同行，最后还把探铲送给他们。 ⑨至于风吹雪打、日晒雨淋，则和国内考古并无二致。对张良仁来说，考古的辛劳背后也有愉悦和享受：白天在天寒地冻的工地上发掘，晚上在温暖的房子里喝茶，感受的是另一种诗意；炎炎夏日去当地人的农场转转，在树荫下铺上毯子，吃着瓜果，纳凉消遣，也很惬意。更不用提那些花样繁多的异域美食：伊朗的烤馕、藏红花米饭，俄罗斯的酸奶、冰激凌、大串烤肉，中亚的羊肉抓饭、甜度惊人的桑葚……张良仁开始如数家珍地“报菜名”，作为美食博主，他希望未来的探店之旅能走得更远。 ⑩每次探店，他都会和店主们聊聊。他发现，【丙】在老百姓的日常劳动和生活中往往埋藏着知识的富矿，了解他们的人生经历，就如同翻开一本大书。他去过的那家汤包店，老板年轻时曾在上海学艺，回南京后开了店，二十年如一日，没生过病，也不应酬，勤勤恳恳挣一份收入。为照顾街坊旧邻，店里的汤包一直走低价路线，从当年的3块到如今的12块，在一笼汤包20多块的行情下，是独属于街边小馆的温情厚道。还有那家卖馄饨的小店，老板白发白须，酷似宫崎骏。煮馄饨用的是柴火，木头来自别人扔掉的旧家具，让从小吃柴火饭长大的张良仁，多了几分亲切，“比天然气烧的馄饨味道好”。有困难的人或者“穷游”的年轻人走进店，店主就会端上免费的烧饼和馄饨。这些人间烟火，看似平凡，却蒸腾着大学问，不见于文字，却在日日上演。张良仁通过自己的美食探店视频把这些一一记录下来。 ⑪起初做短视频，其实只是“赶鸭子上架”，因为做国外考古经费短缺，这样能扩大知名度，争取社会力量的支持，让更多人了解考古的意义——既是打开历史真相的一把钥匙，也是探索人类社会发展规律的一个入口。而从最贴近大众日常生活的美食入手，摘下了考古学高冷、神秘的面具，让更多小伙伴看到这个学科可爱、温暖的内在。张良仁的探店之旅，他的视频记录，给后代留下一份文献资料，未来的他们可以跟着视频来研究今天的我们，这是一份应该令他们感到惊喜的礼物。这份惊喜，可能并不亚于今天的我们在博物馆里看到商人的蒸笼和唐人的馄饨时，在舌尖上感受到的血脉觉醒吧。 （取材于《环球人物》2023年第23期许晓迪文章，有删改） 12．(4分)第七组同学将本文编入班刊“精彩故事”栏目，在文章前写了“编者按”，请你在横线上填写恰当的内容。 文章从一位考古学教授一周忙碌的行程写起，接着重点描述了① 和② 的经历，最后写了探店的意外收获。一个不同寻常的教授，一个不同寻常的故事。 13．(3分)同学们认为，张良仁本人就是一个精彩的故事。请结合第⑦段画线句谈谈他的精彩之处。 14．(3分)同学们从本文中评选出“精彩故事里的精彩语言”，【甲】【乙】【丙】三句得票最高。请从中任选一句，简要分析其表达效果。 15．(4分)第⑪段前两句话的内容，在作者的原文中处于开头位置，“张良仁在朋友帮助下开设短视频平台账号”之前。同学们为了让这个故事更精彩，将其调整到现在的位置，并对上下文略作改动。你是否认可这样的修改，请说明理由。 【答案】12． 开设短视频平台账号的经历； 作为一名考古学家的世界考古工作经历。 13．张良仁教授的精彩之处在于他敢于创新，勇于挑战。他不仅在国内教授考古学，还积极参与国际考古项目，致力于世界考古的研究。他认识到世界考古是中国考古学未来的发展方向，并且身体力行，推动中国考古学家为世界考古作出贡献。 14．示例：【甲】句通过动作描写和细节描写，形象地展现了张良仁教授对烧饼的熟悉和喜爱，对美食历史的深入研究和了解。 【乙】句运用反问修辞手法，既增强语势，又引发读者思考，体现了张良仁教授的幽默和他对知识的普及和传播的重视。 【丙】句运用比喻手法，将老百姓的人生经历比作埋藏着知识的富矿，形象地表达了张良仁教授对普通人生活经历的尊重和珍视。 15．示例：我认可这样的修改。将这句话调整到现在的位置，可以让读者在了解张良仁教授的工作和性格特点之后，更好地理解他为何要开设短视频平台账号和拍摄美食短视频。这样的安排有助于引起读者的兴趣，为后续的内容做好铺垫。同时，调整后的位置更好地与标题“每一筷子下去都是历史”相呼应，强调了张良仁教授通过美食讲述历史的故事主题。 【解析】12．本题考查内容的概括。 结合文章第③段的“2023年7月，在几位朋友的帮助下，他开设了短视频平台账号。每一期视频的诞生都是一次集体作战：团队成员先去踩点、撰写脚本，张良仁审定核心素材，确认文字表达，然后开始探店录制，回来配音解说，最后进行剪辑、修改”可概括出，张良仁教授开设短视频平台账号； 结合⑦段的“1991年从北京大学考古系毕业后，……他决定出国留学，改学外国考古。2014年，张良仁来到南京大学开设‘世界考古’课程。并启动了酝酿已久的外国考古项目：在俄罗斯……在伊朗……”可概括出，张良仁教授作为一名学者世界考古的工作经历。 13．本题考查人物形象分析。 结合第⑦段的“过去，是西方发达国家的考古学家们去非洲、西亚、南美发掘”和画线句可以看出，过去西方考古学家在世界各地进行考古研究，张良仁教授强调了世界考古是中国考古学未来的发展方向，并提出“现在，身处一个崛起的大国，该轮到我们的考古学家为世界考古作贡献了”表明他认为中国考古学家应该走向世界，为世界考古做出贡献，而不是仅仅局限于国内考古。这展现了他对考古学发展的深刻洞察和国际视野，也表明他坚信现在是中国考古学家展现自己的时候，对中国考古学家的能力和贡献充满信心。 结合“2014年，张良仁来到南京大学开设‘世界考古’课程。并启动了酝酿已久的外国考古项目”可知，张良仁教授在南京大学开设“世界考古”课程，在国外进行联合考古工作，积极推动了中国考古学走向世界。他的国际视野和勇于创新的精神，使得他在考古学界成为一个精彩的故事。 14．本题考查赏析句子。 【甲】：句中“咬下”“追溯”是动作描写，“鼓起圆润肚腩、浑身沾满芝麻”是对烧饼的细节描写，形象地展现了张良仁教授咬下烧饼的动作，突出了烧饼的形状和特点，同时通过“慢慢追溯烧饼的历史”这一表述，传达了张良仁教授对美食历史的深入研究和了解。 【乙】：结合这句前面的“最后他不忘调侃一下早已馋涎欲滴的网友”可知，这是张良仁教授在视频中的调侃之语，通过反问的方式，幽默地询问网友是否也被知识所滋养。这种表达方式既增加了视频的趣味性，也体现了张良仁教授对知识的热爱和分享精神。 【丙】：“在老百姓的日常劳动和生活中往往埋藏着知识的富矿，了解他们的人生经历，就如同翻开一本大书”，句中将老百姓的日常劳动和生活比作“知识的富矿”，将了解他们的人生经历比作“翻开一本大书”，都是使用了比喻的修辞手法，形象地说明了老百姓的日常劳动和生活蕴含丰富的知识，强调了普通人生活的重要性和值得深入了解的价值。 15．本题考查内容的理解。可见仁见智，言之成理即可。 开头直接提到了张良仁教授开设短视频平台账号的事情，没有直接说明张良仁教授的目的和动机，这是一个新颖的转折——考古学家做短视频，不讲历史拍美食，会引起读者的好奇心，想要了解更多关于张良仁教授的故事； 把“从最贴近大众日常生活的美食入手，摘下了考古学高冷、神秘的面具，让更多小伙伴看到这个学科可爱、温暖的内在”放在开头，可以突出主题，通过美食探店短视频来传递考古知识，使考古学科变得更加亲切和有趣。 如果将这两句话调整到现在的位置,并对其上下文进行改动，可能会影响原文的逻辑结构和主题表达，减弱读者的阅读兴趣和好奇心，失去设置悬念的效果。因此，我认为这样的修改是不合适的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $