3.1《百合花》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《百合花》

【探究案——合作探究·智慧共享】

【激趣导入】：情景导入

战火纷飞的年代，硝烟弥漫了天空，也模糊了世俗的温情。当生命在枪林弹雨中岌岌可危，当信任在陌生的隔阂中摇摆不定，是否还有纯粹的善意与真挚的情感悄然流淌？有这样一篇散文，没有宏大的战争场面，没有激昂的英雄赞歌，却以一支小小的百合花被子为线索，勾勒出军民之间最细腻、最动人的羁绊。今天，就让我们走进茹志娟的《百合花》，去探寻战火中的微光，感受那份跨越身份的纯粹与温暖。

【学习目标】

1. 梳理文章故事情节，把握核心人物（小通讯员、新媳妇）的形象特点，积累叙事类文本的阅读方法。

2. 分析“百合花被子”的象征意义，理解文中蕴含的军民鱼水情与人性之美。

3. 体悟文本以小见大的写作手法，感受战争背景下普通人的善意与坚守，提升审美鉴赏与情感体悟能力。

【学习重点、难点】

1. 梳理故事情节，分析小通讯员和新媳妇的人物形象，理解“百合花被子”的象征意义。（重点）

2. 体会文本以小见大的写作手法，感悟战争背景下人性美与军民深情的深刻内涵。（难点）

【课时安排】2课时

【学法指导】自主学习、合作探究、展示交流、教师点拨

【知识链接】

一、走进作者

茹志鹃（1925～1998），浙江杭州人，当代著名女作家。她自幼家境贫寒，11岁便被迫辍学，先后做过保姆、小学教员等工作。1943年参加新四军，在部队文工团从事文艺创作和演出工作，这段军旅生涯为她的创作积累了丰富的素材。

茹志鹃的创作风格独特，擅长以细腻的笔触刻画人物内心世界，聚焦战争背景下普通人的情感与人性光辉，不刻意渲染战争的残酷，而是于平淡中见深情，以“小题材”展现“大主题”。她的作品语言清新自然、含蓄蕴藉，充满诗意与温情。

代表作有短篇小说《百合花》《高高的白杨树》《静静的产院》等。其中《百合花》是她的成名作，发表于1958年，一经问世便广受好评，成为当代文学史上的经典篇目，被多次选入中小学语文教材。她的丈夫王啸平是著名导演，女儿王安忆也是当代知名作家，母女二人在文坛均有重要影响。

二、时代背景

《百合花》创作于1958年，背景设定在解放战争时期的淮海战役阶段。当时，国内的文学创作多以宏大的战争场面、英勇的英雄人物为主要题材，强调革命英雄主义的宏大叙事。

茹志鹃却跳出了这一创作范式，将目光投向战争中的普通士兵与群众，通过描写小通讯员与新媳妇之间围绕“百合花被子”发生的一系列小事，展现了军民之间淳朴、真挚的鱼水深情，以及普通人身上闪耀的人性美。这种以小见大、于平淡中见深刻的创作风格，在当时的文坛独树一帜，让读者在感受战争残酷的同时，也感受到了人性的温暖与光辉，具有独特的思想价值和艺术魅力。

作品发表后，因其新颖的视角和细腻的情感刻画，受到了茅盾等文学大家的高度评价。茅盾曾称赞《百合花》是“一篇美丽的抒情诗”，认为它“用对比的手法，写了战争中两个平凡的人，却

表现了崇高的思想品质”，奠定了茹志娟在当代文坛的地位。

三、文化常识

1. 百合花的象征意义：百合花原产于中国，自古便被视为纯洁、美好、吉祥的象征。在西方文化中，百合花也常与圣洁、忠贞相关联。文中的“百合花被子”是核心意象，既象征着新媳妇的纯洁、善良与真诚，也象征着军民之间纯粹、真挚、无瑕的鱼水深情，更象征着战争年代里人性的光辉与美好。

2.淮海战役：是解放战争时期中国人民解放军中原野战军、华东野战军在以徐州为中心，东起海州（今连云港），西至商丘，北起临城（今枣庄市薛城），南达淮河的广大地区，对国民党军队进行的战略性进攻战役。战役于1948年11月6日开始，1949年1月10日结束，是三大战役中解放军牺牲最重、歼敌数量最多、政治影响最大、战争样式最复杂的战役。淮海战役的胜利，为解放长江以南各省奠定了基础。

3.通讯员：文中的“小通讯员”是解放战争时期部队中负责传递信息、联络工作的基层士兵。他们通常年轻、勇敢、质朴，是部队与群众之间沟通的桥梁。在革命战争年代，无数通讯员为了传递重要情报，不惜牺牲自己的生命，是革命队伍中不可或缺的重要力量。

4. 以小见大手法：是文学创作中常用的一种表现手法，指通过描写具体、微小的事物或事件，来反映宏大的主题、深刻的思想或广阔的社会背景。《百合花》便运用了这一手法，通过描写小通讯员借被子、护送“我”、牺牲后新媳妇为他缝补衣服等小事，展现了淮海战役时期军民团结、生死与共的宏大主题，让主题更具感染力和说服力。

5. 抒情散文的特点：抒情散文是散文的一种，以抒发作者的情感为主，兼具叙事与描写的元素。它的特点是情感真挚浓烈，语言优美生动，意境深远含蓄，往往通过对具体事物、人物或场景的刻画，寄托作者的情感与思考。《百合花》虽以叙事为主，但字里行间饱含着作者对人性美的赞美、对军民深情的歌颂，具有浓郁的抒情色彩，是一篇优秀的抒情性叙事散文。

6.“诗化小说”特点：淡化战争残酷，突出人情之美；语言简洁含蓄，富有诗意；注重氛围营造与意象运用。

四、茹志娟名句

1.战争使人早熟，也使人更珍惜生命中的一点温暖。——《百合花》创作谈

2.那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。——《百合花》

3.在生活里，我们常常会遇到一些看不见的、但能感觉到的界限，这些界限往往比战壕还要难以跨越。——《剪辑错了的故事》

4.我总想用最单纯的形式，表现最丰富的内涵。——茹志娟谈创作

5.我写东西有个习惯，总是从自己熟悉的人和事入手，从自己的感受出发，去捕捉那些能触动人心的细节。

6. 战争不只是血和火，还有人与人之间的温情，这些温情是黑暗中的光，能照亮人心，也能体现出革命的真正意义。

7. 好的作品应该像一杯清茶，初尝平淡，回味却悠长，能让读者在不知不觉中感受到其中的深意。

【自主学习】

一、整体感知

1．给下列字词注音。

撂下（liào）   讷讷（nè）     忸怩（niǔ ní）    执拗（niù）    发髻（jì）

尴尬（gān gà）   讪讪（shàn）      半晌（shǎng）     踌躇（chóu chú） 嬷嬷（mó mo）

虔诚（qián）     包扎（zā）         鹿砦（zhài）      珠烁（shuò）   棉絮（xù）

着脑（zháo）     掂量（diān liáng） 磕磕绊绊（kē  àn）  裸露（luǒ lù） 血迹（xuè jì）

【自主学习】　

1．请用简洁的语言概括每一部分的意思。

第1段（开端）：交代故事背景，通讯员带“我”去前沿包扎所。

第2-8段（发展一）：通讯员借被子未成，“我”同去新媳妇家借得百合花被。

第9-23段（发展二）：通讯员牺牲，新媳妇为通讯员缝补衣肩破洞、铺盖百合花被。

第24-25段（高潮与结局）：新媳妇执意为牺牲的通讯员盖上百合花被，完成情感升华。

2.全文感知，主要人物的情感是如何变化的？试从文中找出关键词。

通讯员：拘谨（“张惶”“数摸”“绷脸”）→ 自然（“走得不快”“步子跨得大”）→ 牺牲（“安详地合着眼”）

新媳妇：羞涩（“尽咬着嘴唇笑”“不瞅不睬”）→ 歉疚（“找针穿线”补破洞）→ 庄严（“气汹汹”盖被子）

“我”的情感线索：生气→好奇→感动→悲痛→崇敬

3. 小说中“百合花被子”出现了几次？分别有什么作用？

第一次：新媳妇出嫁的嫁妆，象征纯洁与美好。

第二次：借给伤员，体现百姓对军队的支持。

第三次：盖在牺牲的通讯员身上，升华为军民深情与牺牲精神的象征。

4. 开篇中，小通讯员给 “我” 留下了怎样的初步印象？

外在形象：高挑挑的个子，厚实实的肩膀，穿一身洗淡了的黄军装，显得质朴而腼腆。

行为举止：① 带路时总是走在前面，默默无言，显得有些拘谨；② 与 “我” 说话时脸红耳赤，手足无措，透着少年人的羞涩。

性格特点：憨厚、淳朴、不善言辞，有着乡村青年的纯真与腼腆。

【合作探究】

1.小说中百合花被子有怎样的象征意义？它在情节发展和主题表达上有什么作用？

本段围绕百合花被子展开，串联起人物与情节，承载着深沉的情感与主题内涵。

（1）象征意义：① 百合花被子上的 “百合花” 象征纯洁、美好、圣洁；② 象征小通讯员和新媳妇淳朴善良、无私奉献的美好心灵；③ 象征军民之间如百合花般纯洁深厚的鱼水情谊。

（2）情节作用：① 借被子是小说的核心情节冲突，推动故事发展；② 被子的借出与最终覆盖遗体，形成首尾呼应，使结构完整严谨；③ 被子的转移过程，展现了人物关系的变化与情感的深化。