学易金卷：八年级生物上学期期末模拟卷（广西专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版八上全册内容。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学方法）下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（    ） A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 2．（模型建构）图中a是某生态系统中鹰的数量变化情况，那么b可以代表的是　（    ） A．与鹰有互利共生关系的一种生物 B．该生态系统中生产者的数量变化情况 C．被鹰捕食的某种鸟类的数量变化情况 D．鹰的某天敌的数量变化情况 3．（传统文化）我国许多古诗词中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句，最能体现物质可以在生物与无机环境之间往返循环的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4．（生活常识）在传染病流行期间，任何组织和个人都应当配合医疗卫生机构的科学防治工作。下列针对不同类型传染病的防治，错误的是（    ） A．对脊髓灰质炎，以预防接种，保护易感人群为重点 B．对消化道传染病，以注意饮食卫生，切断传播途径为重点 C．对性传播疾病，以杜绝性滥交，切断传播途径为重点 D．对传播性极强的呼吸道传染病，只需保护易感人群 5．（中考新动向）为应对气候变化，我国政府宣布力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡），彰显了大国责任。下列生活方式与倡导的“低碳生活”不相符的是（　　） A．植树造林，提高绿化覆盖率 B．出门尽量乘坐公共汽车或骑自行车 C．出门就餐使用一次性木筷和塑料餐盒 D．垃圾分类，合理利用 6．下面有关生命的健康与安全的叙述，错误的是（    ） A．发现有人煤气中毒，应立即打开门窗，将其移到通风处，再拨打120急救电话 B．发现有人因溺水而突然停止呼吸，应先保证呼吸道通畅，再对其进行人工呼吸 C．蚊虫叮咬一般不会感染艾滋病 D．大静脉出血时，可用指压法压迫伤口的近心端 7．根据国家卫计委和公安部的统计，溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。如果你发现有人溺水时，下列做法不恰当的是（    ） A．不顾一切下水救人 B．拨打120急救电话 C．大声呼救，向周边人求助 D．如有漂浮物，及时扔给落水者 8．垃圾分类能够提高生活垃圾减量化、资源化和无害化处理水平，营造干净、美观的生活环境，柳州市从2020年开始实施垃圾分类。图中属于可回收垃圾标志的是（    ） A． B． C． D． 9．现在的你正在进行生物学业考试，下列反射与“进行考试”都属于人类特有的是（    ） A．强光照射闭上眼睛 B．摸到烫馒头缩回手 C．跟着导航到达景区 D．吃到柠檬分泌唾液 10．此时，你正怀着期待的心情阅读试卷，试卷反射的光进入你的眼球后，眼球中能感受光的刺激并产生神经冲动的结构是（　　） A．角膜 B．晶状体 C．睫状体 D．视网膜 11．习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调：全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列做法不利于“人与自然和谐共生”的是（　　） A．焚林造田 B．退耕还林 C．垃圾分类 D．节能减排 12．如图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线．引起图中de段血糖浓度快速下降的原因是（    ） A．胰岛分泌充足胰岛素 B．甲状腺分泌充足激素 C．垂体分泌充足生长激素 D．性腺分泌充足性激素 13．下列选项中，不属于生态系统的是 A．一片农田 B．一个池塘 C．生物圈 D．骆马湖里所有的鱼 14．“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是 A．阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分 B．杂交水稻是农田生态系统中的生产者 C．农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者 D．农田生态系统中的生物种类是固定不变的 15．“人与自然和谐共处，建设美丽中国”，下列活动与此主题不一致的是： A．购物时自带环保袋 B．退耕还林还草 C．围湖造田，拓展耕地 D．垃圾分类回收 二、非选择题（5小题，共30分） 16．（6分，每空1分）为贯彻习近平总书记“要让孩子们跑起来”的讲话精神，各校开展了丰富多彩的大课间体育活动，如跳绳、踢足球、打篮球等，以提高学生的身体协调性，增强呼吸系统、神经系统的功能，以及抵抗疾病的能力，促进身心健康。下图是某同学打篮球时心脏与相关器官X的关系示意图，据图回答下列问题。 (1)该同学长期训练，因而心肌发达，收缩有力。图中心脏壁最厚的腔是_______（填字母），它是_______循环的起点，把血液输送到全身。 (2)在运动中该同学不小心扭伤了脚踝，校医及时给他涂止痛药，药物吸收进入血液后首先到达心脏的_______（填字母）。 (3)若血液从B出发，经血管①→X后，血液再经血管②回到C左心房，则X代表的器官是_______。 (4)比赛中队员们的新陈代谢会加快，代谢废物可通过汗液和尿液排出体外，队员们常大汗淋漓，因此_______系统的排尿量一般会减少。 (5)如果你是一位篮球球迷，看一场激烈篮球比赛时大脑皮层会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使人心跳加快、血压升高、面红耳赤，以上生命活动受到_______调节和激素调节的共同影响。 17.（6分，每空1分）生命高于一切，安全重于泰山。现在学校对学生的安全教育工作非常重视，每个学期都 会组织学生进行逃生演练，在某校组织的一次逃生演练中，同学们作出的部分反应如图所示，请根据所学知识分析回答下列问题： (1)同学们一听到警报声就迅速有序逃生属于______反射，完成该反射活动的结构基础是______。 (2)图中X表示______（选填“感受器”或“效应器”），若传出神经______（填序号）受到损伤 ，则人体无法分泌激素。 (3)人在遇到紧急情况时，大脑皮层的感知导致肾上腺素分泌增多，使心跳加快、血压升高、肌肉收缩有力，以应对紧急情况，可见逃生是______调节和______调节共同作用的结果。 18.（6分，每空1分）广西桂林漓江流域是典型的喀斯特生态系统，山清水秀，生物多样性丰富。如图是该生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答下列问题。 (1)构成图中生物结构和功能的基本单位是______。与鸬鹚相比，水生植物不具有的结构层次是______。 (2)在生态系统的组成成分中，水生植物是生产者，虾、水蚤等动物属于______。 (3)在图中，大鱼和小鱼之间的关系是______。 (4)如图所示食物网中，最短的一条食物链是______。 (5)漓江流域生物多样性丰富，食物链和食物网复杂，其生态系统的______能力较强。 19.（6分，每空1分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验： 【实验步骤】     步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： (1)该实验探究的问题是：_____对蚯蚓的生活有影响吗？ (2)实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置 _________。 (3)重复此实验5次，并求平均值的原因是 ___________。 (4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 ______。 (5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②_____。 (6)实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？______。 20.（6分，每空1分）阅读下列资料，分析并回答相关问题。 2025年3月24日，第30个世界防治结核病日来临。今年，我国围绕“全面行动、全力投入、全民参与、终结结核”这一主题，积极开展各项活动。 肺结核，作为一种由结核分枝杆菌引发的慢性传染病，其传播途径主要为飞沫以及带菌尘埃。特别需要注意的是，年龄越小，身体抵御肺结核病的能力就越弱。在日常生活中，应格外关注儿童等低年龄段人群的防护，减少他们暴露于传染源的风险。同时，通过倡导全面行动，鼓励社会各界全力投入，推动全民参与到结核病防治工作中，进而朝着终结结核的目标迈进。 (1)由资料可知，肺结核的病原体是________。 (2)一旦发现班上有肺结核病流行，学校要求患病的同学住院隔离治疗，这种做法属于________。 (3)接种卡介苗能预防肺结核，从免疫角度分析，卡介苗属于________。接种后，在疫苗的刺激下，下图中的[A]________将产生抗体，这种免疫类型属于________免疫，但该抗体________（填“能”或“不能”）对抗甲型流感病毒的感染。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版八上全册内容。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学方法）下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（    ） A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 2．（模型建构）图中a是某生态系统中鹰的数量变化情况，那么b可以代表的是　（    ） A．与鹰有互利共生关系的一种生物 B．该生态系统中生产者的数量变化情况 C．被鹰捕食的某种鸟类的数量变化情况 D．鹰的某天敌的数量变化情况 3．（传统文化）我国许多古诗词中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句，最能体现物质可以在生物与无机环境之间往返循环的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4．（生活常识）在传染病流行期间，任何组织和个人都应当配合医疗卫生机构的科学防治工作。下列针对不同类型传染病的防治，错误的是（    ） A．对脊髓灰质炎，以预防接种，保护易感人群为重点 B．对消化道传染病，以注意饮食卫生，切断传播途径为重点 C．对性传播疾病，以杜绝性滥交，切断传播途径为重点 D．对传播性极强的呼吸道传染病，只需保护易感人群 5．（中考新动向）为应对气候变化，我国政府宣布力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡），彰显了大国责任。下列生活方式与倡导的“低碳生活”不相符的是（　　） A．植树造林，提高绿化覆盖率 B．出门尽量乘坐公共汽车或骑自行车 C．出门就餐使用一次性木筷和塑料餐盒 D．垃圾分类，合理利用 6．下面有关生命的健康与安全的叙述，错误的是（    ） A．发现有人煤气中毒，应立即打开门窗，将其移到通风处，再拨打120急救电话 B．发现有人因溺水而突然停止呼吸，应先保证呼吸道通畅，再对其进行人工呼吸 C．蚊虫叮咬一般不会感染艾滋病 D．大静脉出血时，可用指压法压迫伤口的近心端 7．根据国家卫计委和公安部的统计，溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。如果你发现有人溺水时，下列做法不恰当的是（    ） A．不顾一切下水救人 B．拨打120急救电话 C．大声呼救，向周边人求助 D．如有漂浮物，及时扔给落水者 8．垃圾分类能够提高生活垃圾减量化、资源化和无害化处理水平，营造干净、美观的生活环境，柳州市从2020年开始实施垃圾分类。图中属于可回收垃圾标志的是（    ） A． B． C． D． 9．现在的你正在进行生物学业考试，下列反射与“进行考试”都属于人类特有的是（    ） A．强光照射闭上眼睛 B．摸到烫馒头缩回手 C．跟着导航到达景区 D．吃到柠檬分泌唾液 10．此时，你正怀着期待的心情阅读试卷，试卷反射的光进入你的眼球后，眼球中能感受光的刺激并产生神经冲动的结构是（　　） A．角膜 B．晶状体 C．睫状体 D．视网膜 11．习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调：全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列做法不利于“人与自然和谐共生”的是（　　） A．焚林造田 B．退耕还林 C．垃圾分类 D．节能减排 12．如图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线．引起图中de段血糖浓度快速下降的原因是（    ） A．胰岛分泌充足胰岛素 B．甲状腺分泌充足激素 C．垂体分泌充足生长激素 D．性腺分泌充足性激素 13．下列选项中，不属于生态系统的是 A．一片农田 B．一个池塘 C．生物圈 D．骆马湖里所有的鱼 14．“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是 A．阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分 B．杂交水稻是农田生态系统中的生产者 C．农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者 D．农田生态系统中的生物种类是固定不变的 15．“人与自然和谐共处，建设美丽中国”，下列活动与此主题不一致的是： A．购物时自带环保袋 B．退耕还林还草 C．围湖造田，拓展耕地 D．垃圾分类回收 二、非选择题（5小题，共30分） 16．（6分，每空1分）为贯彻习近平总书记“要让孩子们跑起来”的讲话精神，各校开展了丰富多彩的大课间体育活动，如跳绳、踢足球、打篮球等，以提高学生的身体协调性，增强呼吸系统、神经系统的功能，以及抵抗疾病的能力，促进身心健康。下图是某同学打篮球时心脏与相关器官X的关系示意图，据图回答下列问题。 (1)该同学长期训练，因而心肌发达，收缩有力。图中心脏壁最厚的腔是_______（填字母），它是_______循环的起点，把血液输送到全身。 (2)在运动中该同学不小心扭伤了脚踝，校医及时给他涂止痛药，药物吸收进入血液后首先到达心脏的_______（填字母）。 (3)若血液从B出发，经血管①→X后，血液再经血管②回到C左心房，则X代表的器官是_______。 (4)比赛中队员们的新陈代谢会加快，代谢废物可通过汗液和尿液排出体外，队员们常大汗淋漓，因此_______系统的排尿量一般会减少。 (5)如果你是一位篮球球迷，看一场激烈篮球比赛时大脑皮层会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使人心跳加快、血压升高、面红耳赤，以上生命活动受到_______调节和激素调节的共同影响。 17.（6分，每空1分）生命高于一切，安全重于泰山。现在学校对学生的安全教育工作非常重视，每个学期都 会组织学生进行逃生演练，在某校组织的一次逃生演练中，同学们作出的部分反应如图所示，请根据所学知识分析回答下列问题： (1)同学们一听到警报声就迅速有序逃生属于______反射，完成该反射活动的结构基础是______。 (2)图中X表示______（选填“感受器”或“效应器”），若传出神经______（填序号）受到损伤 ，则人体无法分泌激素。 (3)人在遇到紧急情况时，大脑皮层的感知导致肾上腺素分泌增多，使心跳加快、血压升高、肌肉收缩有力，以应对紧急情况，可见逃生是______调节和______调节共同作用的结果。 18.（6分，每空1分）广西桂林漓江流域是典型的喀斯特生态系统，山清水秀，生物多样性丰富。如图是该生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答下列问题。 (1)构成图中生物结构和功能的基本单位是______。与鸬鹚相比，水生植物不具有的结构层次是______。 (2)在生态系统的组成成分中，水生植物是生产者，虾、水蚤等动物属于______。 (3)在图中，大鱼和小鱼之间的关系是______。 (4)如图所示食物网中，最短的一条食物链是______。 (5)漓江流域生物多样性丰富，食物链和食物网复杂，其生态系统的______能力较强。 19.（6分，每空1分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验： 【实验步骤】     步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： (1)该实验探究的问题是：_____对蚯蚓的生活有影响吗？ (2)实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置 _________。 (3)重复此实验5次，并求平均值的原因是 ___________。 (4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 ______。 (5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②_____。 (6)实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？______。 20.（6分，每空1分）阅读下列资料，分析并回答相关问题。 2025年3月24日，第30个世界防治结核病日来临。今年，我国围绕“全面行动、全力投入、全民参与、终结结核”这一主题，积极开展各项活动。 肺结核，作为一种由结核分枝杆菌引发的慢性传染病，其传播途径主要为飞沫以及带菌尘埃。特别需要注意的是，年龄越小，身体抵御肺结核病的能力就越弱。在日常生活中，应格外关注儿童等低年龄段人群的防护，减少他们暴露于传染源的风险。同时，通过倡导全面行动，鼓励社会各界全力投入，推动全民参与到结核病防治工作中，进而朝着终结结核的目标迈进。 (1)由资料可知，肺结核的病原体是________。 (2)一旦发现班上有肺结核病流行，学校要求患病的同学住院隔离治疗，这种做法属于________。 (3)接种卡介苗能预防肺结核，从免疫角度分析，卡介苗属于________。接种后，在疫苗的刺激下，下图中的[A]________将产生抗体，这种免疫类型属于________免疫，但该抗体________（填“能”或“不能”）对抗甲型流感病毒的感染。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版八上全册内容。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学方法）下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（    ） A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 【答案】B 【知识点】生态系统的类型 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 【详解】A．草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，A不符合题意。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B符合题意。 C．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被人们称为“地球之肾”，C不符合题意。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，人们必须不断地从事播种、施肥灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的；生态系统一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代，D不符合题意。 故选B。 2．（模型建构）图中a是某生态系统中鹰的数量变化情况，那么b可以代表的是　（    ） A．与鹰有互利共生关系的一种生物 B．该生态系统中生产者的数量变化情况 C．被鹰捕食的某种鸟类的数量变化情况 D．鹰的某天敌的数量变化情况 【答案】C 【知识点】食物链和食物网 【分析】在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量。 【详解】一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。由图可知：图中横坐标表示时间，纵坐标表示种群数量。a表示一种鹰，从a曲线、b曲线的变化看，鹰种群数量增多的同时B的数量减少，a减少的同时b的数量增多，且开始时B的数量多于a，可据此现象，判断出b为被鹰捕食的一个种群。b曲线可以代表的是被鹰捕食的某种鸟类的数量变化情况，故选C。 【点睛】解此题的关键是解读曲线图，从中提取有利于解题的信息，并用所学知识解题。 3．（传统文化）我国许多古诗词中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句，最能体现物质可以在生物与无机环境之间往返循环的是（　　） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】B 【知识点】生态系统中物质循环的含义及特点 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。 【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。故落红不是无情物，化作春泥更护花体现生态系统物质循环。 故选B。 【点睛】本题考查生态系统的物质循环，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 4．（生活常识）在传染病流行期间，任何组织和个人都应当配合医疗卫生机构的科学防治工作。下列针对不同类型传染病的防治，错误的是（    ） A．对脊髓灰质炎，以预防接种，保护易感人群为重点 B．对消化道传染病，以注意饮食卫生，切断传播途径为重点 C．对性传播疾病，以杜绝性滥交，切断传播途径为重点 D．对传播性极强的呼吸道传染病，只需保护易感人群 【答案】D 【知识点】传染病的预防措施、传染病流行的基本环节 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体。 【详解】A．预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者。对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点，A正确。 B．消化道传染病主要通过饮水、饮食传播，对蛔虫病等消化道传染病的重点措施是切断传播途径，B正确。 C．性病可以通过性传播，因此对性传播疾病，以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，C正确。 D．传染病的预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。不只有保护易感人群一种措施，D错误。 故选D。 5．（中考新动向）为应对气候变化，我国政府宣布力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡），彰显了大国责任。下列生活方式与倡导的“低碳生活”不相符的是（　　） A．植树造林，提高绿化覆盖率 B．出门尽量乘坐公共汽车或骑自行车 C．出门就餐使用一次性木筷和塑料餐盒 D．垃圾分类，合理利用 【答案】C 【知识点】保护生态系统与人类对环境的影响 【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减生活作息中所耗的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。 【详解】A．购物时自带环保袋，可以大量减少塑料袋的使用，塑料袋以石油为原料，不仅消耗了大量资源，还不能被分解，埋在地下会污染土地、河流，目前处理废弃塑料袋最常见的方式是焚烧，焚烧塑料袋产生的有害气体对生物的伤害很大，这就造成了严重的二次污染，所以购物时自带环保袋，不仅可以大幅度的减少白色污染的泛滥，还可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应，A不符合题意。 B．出门尽量乘坐公共汽车或骑自行车，绿色出行，可节约能源，减少二氧化碳的排放，B不符合题意。 C．出门就餐尽量使用一次性木筷，增大了森林的砍伐、消耗的能量、二氧化碳的排放，使用塑料餐盒，废旧塑料不易处理，目前主要处理方法有焚烧和填埋，如果将其焚烧，就会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨的形成，要是选择填埋的话，无法被自然所吸收且对土地有极大的危害，所以出门就餐尽量使用一次性木筷和塑料餐盒不符合“低碳生活”，C符合题意。 D．一旦不用电灯、空调就随手关掉，可节约能源，减少二氧化碳的排放，D不符合题意。 故选C。 6．下面有关生命的健康与安全的叙述，错误的是（    ） A．发现有人煤气中毒，应立即打开门窗，将其移到通风处，再拨打120急救电话 B．发现有人因溺水而突然停止呼吸，应先保证呼吸道通畅，再对其进行人工呼吸 C．蚊虫叮咬一般不会感染艾滋病 D．大静脉出血时，可用指压法压迫伤口的近心端 【答案】D 【知识点】出血和止血、胸外心脏按压与人工呼吸、紧急急救及注意事项 【分析】人工呼吸以及胸外心脏按压：是常用的两种急救：措施；人工呼吸时吹气的次数为每分钟15～20次；而正常人的心率是每分钟75次，因此胸外心脏挤压的次数是每分钟80-100次。 【详解】A．发现有人煤气中毒，应立即打开门窗，将其移到通风处，再拨打120急救电话，A正确。 B．根据呼吸运动的原理，可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能，这就叫人工呼吸，发现有人因溺水而突然停止呼吸，应先保证呼吸道通畅，再对其进行人工呼吸，B正确。 C．艾滋病的传播途径主要有性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（怀孕时通过胎盘传播、生产时产道传播和母乳喂养过程中通过母乳传播）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等，蚊虫叮咬一般不会感染艾滋病，C正确。 D．静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏一静脉，因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法(或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血，D错误。 故选D。 7．根据国家卫计委和公安部的统计，溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。如果你发现有人溺水时，下列做法不恰当的是（    ） A．不顾一切下水救人 B．拨打120急救电话 C．大声呼救，向周边人求助 D．如有漂浮物，及时扔给落水者 【答案】A 【知识点】紧急急救及注意事项 【分析】当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。溺水急救具体可分为以下这三个步骤： 第一步是要把溺水者救上岸。 第二步是要及时检查溺水者的身体状况。 第三步是对溺水者进行心肺复苏。 【详解】A．青少年珍爱生命要增强自我保护意识，掌握一定的自我保护常识，提高自我保护能力，在能力不足的情况下盲目救人，是极其错误的，A符合题意。 B．当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，B不符合题意。 C．发现有人溺水时，可以大声呼救，引起路人注意，以寻求周边有能力的人的帮助，C不符合题意。 D．如有漂浮物如木板、树木、桌椅等，及时扔给落水者，这样可帮助落水者抓住漂浮物以助漂浮，以赢得路人或警察的救助时间，D不符合题意。 故选A。 【点睛】熟知急救的相关知识及自我保护意识是解答本题的关键。 8．垃圾分类能够提高生活垃圾减量化、资源化和无害化处理水平，营造干净、美观的生活环境，柳州市从2020年开始实施垃圾分类。图中属于可回收垃圾标志的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【知识点】保护生态环境的计划和措施 【分析】2019年11月15日，住房和城乡建设部发布了《生活垃圾分类标志》标准。按规定，生活垃圾分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并规定了各类垃圾的标志和收集容器颜色。 【详解】A．图是其他垃圾标志，A不符合题意。 B．图是可回收垃圾标志，B符合题意。 C．图是有害垃圾标志，C不符合题意。 D．图餐厨垃圾标志，D不符合题意。 故选B。 9．现在的你正在进行生物学业考试，下列反射与“进行考试”都属于人类特有的是（    ） A．强光照射闭上眼睛 B．摸到烫馒头缩回手 C．跟着导航到达景区 D．吃到柠檬分泌唾液 【答案】C 【知识点】反射的类型 【分析】（1）非条件反射是生来就有的，简单的，不学就会的，神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）；条件反射是出生后通过学习获得的，复杂的，神经中枢在大脑皮层。（2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。 【详解】ABD．强光照射闭上眼睛、摸到烫馒头缩回手、吃到柠檬分泌唾液是人生来就有的先天性反射，神经中枢在大脑皮层以下，属于非条件反射，ABD错误。 C．跟着导航到达景区是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，C正确。 故选C。 10．此时，你正怀着期待的心情阅读试卷，试卷反射的光进入你的眼球后，眼球中能感受光的刺激并产生神经冲动的结构是（　　） A．角膜 B．晶状体 C．睫状体 D．视网膜 【答案】D 【知识点】眼球的结构与视觉的形成 【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成，晶状体似双凸透镜，有折光作用。 【详解】A．角膜是透明结构，主要作用是折射光线，不能感受光刺激，故A不符合题意。 B．晶状体通过调节曲度聚焦光线，但无法产生神经冲动，故B不符合题意。 C．睫状体通过收缩调节晶状体曲度，与感光无关，故C不符合题意。 D．视网膜含有感光细胞（视杆细胞和视锥细胞），能将光信号转化为神经冲动，故D符合题意。 故选D。 11．习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调：全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列做法不利于“人与自然和谐共生”的是（　　） A．焚林造田 B．退耕还林 C．垃圾分类 D．节能减排 【答案】A 【知识点】保护生态系统与人类对环境的影响 【分析】人与自然和谐共生是指人类活动与自然环境之间的相互关系达到一种平衡状态，人类在满足自身需求的同时，尽量减少对自然环境的破坏，保护生物多样性，维护生态系统的健康。 【详解】A．焚林加重二氧化碳等温室气体的排放，造田会破坏生态环境，这些都不利于人与自然和谐共生，A符合题意。 B．退耕还林是一种生态恢复措施，通过将耕地恢复为森林，有助于增加植被覆盖，改善土壤结构，减少水土流失，提高生物多样性，促进生态平衡，有利于人与自然和谐共生，B不符合题意。 C．垃圾分类有助于减少垃圾填埋和焚烧对环境的影响，提高资源回收率，减少环境污染，促进资源的可持续利用，有利于人与自然和谐共生，C不符合题意。 D．节能减排是通过减少能源消耗和排放污染物，节能减排可以降低对环境的负担，减缓气候变化，保护生态系统，有利于人与自然和谐共生，D不符合题意。 故选A。 12．如图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线．引起图中de段血糖浓度快速下降的原因是（    ） A．胰岛分泌充足胰岛素 B．甲状腺分泌充足激素 C．垂体分泌充足生长激素 D．性腺分泌充足性激素 【答案】A 【知识点】人体主要内分泌腺及其功能 【分析】胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素。 【详解】A．胰岛分泌胰岛素，胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，能够引起血糖浓度快速下降，A符合题意。 B．甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，B不符合题意。 C．垂体分泌生长激素，生长激素能促进骨骼、内脏和全身生长，C不符合题意。 D．性腺分泌性激素，性激素具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是了解内分泌腺分泌的激素及其功能。 13．下列选项中，不属于生态系统的是 A．一片农田 B．一个池塘 C．生物圈 D．骆马湖里所有的鱼 【答案】D 【知识点】生态系统的概念 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．一块农田，即包括了农田所在的环境，又包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，A正确。 B．一个池塘，即包括了池塘所在的环境，又包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，B正确。 C．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个完整的生态系统，C正确。 D．骆马湖里所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选D。 14．“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是 A．阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分 B．杂交水稻是农田生态系统中的生产者 C．农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者 D．农田生态系统中的生物种类是固定不变的 【答案】B 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能 【分析】在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一整体叫作生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者（一般为绿色植物）、消费者（一般为动物）和分解者（一般为细菌真菌），非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。 【详解】A．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、土壤等，A错误。 B．水稻可以通过光合作用合成有机物，属于生态系统中的生产者，B正确。 C．农田中的生物部分除了生产者，还有消费者，以及细菌真菌等营腐生生活的分解者，且农田内的杂草等植物也是生产者，C错误 D．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，D错误。 故选B。 【点睛】解题关键是熟练掌握生态系统的组成成分。 15．“人与自然和谐共处，建设美丽中国”，下列活动与此主题不一致的是： A．购物时自带环保袋 B．退耕还林还草 C．围湖造田，拓展耕地 D．垃圾分类回收 【答案】C 【知识点】保护生态系统与人类对环境的影响 【分析】“人与自然和谐共处，建设美丽中国”的主题体现了环保的理念。 【详解】A．购物时自带环保袋可以节省塑料袋，符合题干所体现的主题，不符合题意。 B．退耕还林还草可以恢复植被，符合题干所体现的主题，B不符合题意。 C．围湖造田、拓展耕地会破坏植被，不符合题干所体现的主题，C符合题意。 D．垃圾分类回收，符合题干所体现的主题，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（5小题，共30分） 16．（6分，每空1分）为贯彻习近平总书记“要让孩子们跑起来”的讲话精神，各校开展了丰富多彩的大课间体育活动，如跳绳、踢足球、打篮球等，以提高学生的身体协调性，增强呼吸系统、神经系统的功能，以及抵抗疾病的能力，促进身心健康。下图是某同学打篮球时心脏与相关器官X的关系示意图，据图回答下列问题。 (1)该同学长期训练，因而心肌发达，收缩有力。图中心脏壁最厚的腔是_______（填字母），它是_______循环的起点，把血液输送到全身。 (2)在运动中该同学不小心扭伤了脚踝，校医及时给他涂止痛药，药物吸收进入血液后首先到达心脏的_______（填字母）。 (3)若血液从B出发，经血管①→X后，血液再经血管②回到C左心房，则X代表的器官是_______。 (4)比赛中队员们的新陈代谢会加快，代谢废物可通过汗液和尿液排出体外，队员们常大汗淋漓，因此_______系统的排尿量一般会减少。 (5)如果你是一位篮球球迷，看一场激烈篮球比赛时大脑皮层会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使人心跳加快、血压升高、面红耳赤，以上生命活动受到_______调节和激素调节的共同影响。 【答案】(1) D 体 (2)A (3)肺 (4)泌尿 (5)神经 【知识点】神经系统的组成及各部分的功能、排泄的途径及意义、血液循环、心脏的位置、结构和功能 【分析】（1）图中：A右心房，B右心室，C左心房，D左心室；①动脉，②静脉。 （2）血液循环： 【详解】（1）在图甲中，心脏壁最厚的腔是D左心室，因为它是体循环的起点，需要把富含氧气的血液输送到全身各处，因此左心室需要更强的收缩力来推动血液流动，所以其壁最厚。 （2）药物通过皮肤的吸收作用进入毛细血管→下肢静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→组织周围的毛细血管网→组织细胞。所以，药物吸收进入血液循环后，首先进入A右心房。 （3）肺循环途径是：[B]右心室→①肺动脉→肺部毛细血管→②肺静脉→[C]左心房；经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血。所以，X代表的器官是肺。 （4）人体的排泄途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。队员们常大汗淋漓，大量的水分通过汗液排出，所以泌尿系统的排尿量一般会减少。 （5）人在遇到紧急情况时，神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快，血压升高，肌肉收缩有力，以应对紧张情况。这些说明人体的生命活动调节是由神经调节和激素调节协调配合完成的。 17.（6分，每空1分）生命高于一切，安全重于泰山。现在学校对学生的安全教育工作非常重视，每个学期都 会组织学生进行逃生演练，在某校组织的一次逃生演练中，同学们作出的部分反应如图所示，请根据所学知识分析回答下列问题： (1)同学们一听到警报声就迅速有序逃生属于______反射，完成该反射活动的结构基础是______。 (2)图中X表示______（选填“感受器”或“效应器”），若传出神经______（填序号）受到损伤 ，则人体无法分泌激素。 (3)人在遇到紧急情况时，大脑皮层的感知导致肾上腺素分泌增多，使心跳加快、血压升高、肌肉收缩有力，以应对紧急情况，可见逃生是______调节和______调节共同作用的结果。 【答案】(1) 条件/复杂 反射弧 (2) 感受器 ② (3) 神经 激素 【知识点】激素的调节作用、反射的类型、反射弧的组成及各部分的功能、神经调节的基本方式---反射 【分析】神经调节的基本方式是反射，反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内环境刺激所发生的有规律的反应。完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，若反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。 【详解】（1）同学们听到警报逃生要通过大脑皮层的听觉中枢等神经中枢，经过了大脑皮层的参与，是后天学习形成的条件反射（复杂反射）。 完成反射的结构基础是反射弧，反射弧包含感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 （2）图中X接受“报警声”刺激能够产生神经冲动，X是感受器；传出神经②连接内分泌腺，若其受损，内分泌腺无法接收神经指令，人体就无法分泌激素。 （3）逃生时，既有神经系统（大脑皮层感知和指挥等）参与，又有激素（如肾上腺素分泌增多，使心跳加快、血压升高、肌肉收缩有力等）分泌调节，是神经调节和激素调节共同作用的结果。 18.（6分，每空1分）广西桂林漓江流域是典型的喀斯特生态系统，山清水秀，生物多样性丰富。如图是该生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答下列问题。 (1)构成图中生物结构和功能的基本单位是______。与鸬鹚相比，水生植物不具有的结构层次是______。 (2)在生态系统的组成成分中，水生植物是生产者，虾、水蚤等动物属于______。 (3)在图中，大鱼和小鱼之间的关系是______。 (4)如图所示食物网中，最短的一条食物链是______。 (5)漓江流域生物多样性丰富，食物链和食物网复杂，其生态系统的______能力较强。 【答案】(1) 细胞 系统 (2)消费者 (3)捕食 (4)水生植物→虾→鸬鹚 (5)自动调节/自我调节 【知识点】动植物体结构层次的异同、生态系统具有一定的自动调节能力、食物链和食物网、生态系统的组成成分及各成分的功能 【分析】（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人是动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 （2）生态系统包括非生物成分和生物成分；非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境；生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人是动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。构成图中生物结构和功能的基本单位是细胞；与鸬鹚相比，水生植物不具有的结构层次是系统。 （2）图中水生植物能够利用光能，通过光合作用制造有机物，属于生产者。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，故虾、水蚤等动物属于消费者。 （3）图中大鱼捕食小鱼，大鱼和小鱼之间的关系是属于捕食关系。 （4）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图所示食物网中，最短的一条食物链是：水生植物→虾→鸬鹚。 （5）漓江流域生物多样性丰富，食物链和食物网复杂，其生态系统的自我调节能力较强，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 19.（6分，每空1分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验： 【实验步骤】     步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： (1)该实验探究的问题是：_____对蚯蚓的生活有影响吗？ (2)实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置 _________。 (3)重复此实验5次，并求平均值的原因是 ___________。 (4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 ______。 (5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②_____。 (6)实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？______。 【答案】(1)光/光照 (2)对照实验 (3)为了减小误差 (4)光对蚯蚓的生活有影响 (5)将透明玻璃板改为木板 (6)将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境 【知识点】探究光对鼠妇分布的影响、科学探究的基本过程 【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其他量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是光照。 【详解】（1）实验的设计中唯一的变量是光照条件不同，故该小组探究的问题是：光对鼠妇分布的影响。 （2）实验的变量是光，需要设置除光不同外，其他条件都相同的对照实验。木板可以遮光，玻璃板不遮光，因此，实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置对照实验。 （3）实验步骤中重复操作5次，并求平均值的原因是减少误差，避免偶然因素的干扰。 （4）分析图示数据统计，鼠妇大都集中在阴暗处，很少处于明亮处，可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴喑的环境中，光对鼠妇生活有影响。 （5）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，我认为还需要改变的条件是把玻璃板换成（木板）黑纸板，这样就能保证水分是唯一的变量，排除了光照条件的影响。 （6）我们应该爱护动物，实验结束后，要将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境。 20.（6分，每空1分）阅读下列资料，分析并回答相关问题。 2025年3月24日，第30个世界防治结核病日来临。今年，我国围绕“全面行动、全力投入、全民参与、终结结核”这一主题，积极开展各项活动。 肺结核，作为一种由结核分枝杆菌引发的慢性传染病，其传播途径主要为飞沫以及带菌尘埃。特别需要注意的是，年龄越小，身体抵御肺结核病的能力就越弱。在日常生活中，应格外关注儿童等低年龄段人群的防护，减少他们暴露于传染源的风险。同时，通过倡导全面行动，鼓励社会各界全力投入，推动全民参与到结核病防治工作中，进而朝着终结结核的目标迈进。 (1)由资料可知，肺结核的病原体是________。 (2)一旦发现班上有肺结核病流行，学校要求患病的同学住院隔离治疗，这种做法属于________。 (3)接种卡介苗能预防肺结核，从免疫角度分析，卡介苗属于________。接种后，在疫苗的刺激下，下图中的[A]________将产生抗体，这种免疫类型属于________免疫，但该抗体________（填“能”或“不能”）对抗甲型流感病毒的感染。 【答案】(1)结核分枝杆菌 (2)控制传染源 (3) 抗原 淋巴细胞 特异性 不能 【知识点】抗原和抗体、传染病的预防措施、传染病的概念及常见的传染病 【分析】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫作抗体。 （2）图中A淋巴细胞，B抗体。 【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。。由材料一可知，肺结核的病原体是结核分枝杆菌。 （2）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群，如接种疫苗等；凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源，如隔离病人等；其余的措施可判断为切断传播途径。一旦发现班上有肺结核病流行，学校要求患病的同学住院隔离治疗，这种做法属于控制传染源。 （3）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。从免疫角度分析接种卡介苗属于抗原，注射卡介苗会刺激人体免疫细胞即A淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫作抗体。这种免疫类型是人体后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫作特异性免疫。抗体和抗原的结合是特异性的，因此，该抗体只能对抗结核分歧杆菌的感染，不能对抗甲型流感病毒的感染。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级生物上学期期末模拟卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号， 沿笔填诽；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上无效。 要折叠、不要弄破。 -、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。 1.AlIBIICIID 6.[A]IBIICI[D] 11.AlIBIICIIDI 2.[AlIBIICID 7.AlBIICIIDI 12.JAlIBIICID 3.1AIIBIICIIDI 8.JAlIBIICIIDI 13.JAlIBIICIID] 4.1AJIBIICIID 9.AIIBICIDI 14.Al[BIICIIDI 5.[AJ[BIICIIDI 10.[AJIBI[CIIDI 15.A][B]ICI[D] 二、非选择题。（本分共5小题，共计30分） 16.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 17. (6分，每空1分) (1) (2) (3) 18. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 19.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 20.(6分，每空1分) (1) (2) (3)2025-2026学年八年级生物上学期期末模拟卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 =。===。=●一一==-===-====。一=-。=。= 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【1[/1 选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。 1[AJ[B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.A][B][C1[D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12.[AJ[B][C1[D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9.AJ[BJ[CJ[D】 14.A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 二、 非选择题。（本分共5小题，共计30分） 16. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 17。(6分，每空1分) (1) (2) (3) 18.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 19.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 20.(6分，每空1分) (1) (2) (3) 2025-2026学年八年级生物上学期期末模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D C D A B C D 题号 11 12 13 14 15 答案 A A D B C 二、非选择题（本部分共5小题，共计30分） 16．（6分，每空1分） 【答案】(1) D 体 (2)A (3)肺 (4)泌尿 (5)神经 17．（6分，每空1分） 【答案】(1) 条件/复杂 反射弧 (2) 感受器 ② (3) 神经 激素 18．（6分，每空1分） 【答案】(1) 细胞 系统 (2)消费者 (3)捕食 (4)水生植物→虾→鸬鹚 (5)自动调节/自我调节 19．（6分，每空1分） 【答案】(1)光/光照 (2)对照实验 (3)为了减小误差 (4)光对蚯蚓的生活有影响 (5)将透明玻璃板改为木板 (6)将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境 20．（6分，每空1分） 【答案】(1)结核分枝杆菌 (2)控制传染源 (3) 抗原 淋巴细胞 特异性 不能 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $