专题05 生物的分类、鉴别和保护（期末复习课件）七年级生物上学期新教材冀少版

这是新冀少版初中生物学七年级上册期末复习课件，聚焦生物的分类、鉴别和保护专题，构建期末考情分析（知识板块、核心考点等）、考点系统扫描（分类依据与单位、鉴别方法等）、提升演练（常考题、真题、易错题）的复习支架，助力学生系统梳理知识。 资料特色突出核心素养培养，通过分类单位特点分析（如种是基本单位）培养科学思维，结合扬子鳄保护案例强化态度责任，利用真题演练提升探究实践能力，帮助七年级学生（处于小学初中过渡阶段，需巩固基础、建立知识网络）巩固考点，也为教师提供结构化资源，提升复习效率。

新冀少版·生物学·七年级上册 期末考情 考点扫描 提升演练 专题05 生物的分类、鉴别 和保护 期末复习课件 期末考情 02 考点扫描 提升演练 01 02 03 知识板块 核心考点 考查方式及题型 考点回顾 考点解析 考点突破 常考题演练 真题演练 易错题演练 目录 新冀少版·生物学·七年级上册 2 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 01 Part 01 期末考情 新冀少版·生物学·七年级上册 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 生物的分类 生物的鉴别 认识生物分类检索表；用生物分类检索表鉴别生物、判断亲缘关系的远近 生物分类检索表并非只能鉴别生物，还可以判断生物之间的共同特征、亲缘关系的远近 利用生物分类检索表鉴别生物；利用生物分类检索表判断不同生物之间的亲缘关系，等。 选择题；识图分析题。 生物分类的依据、方法；生物分类的等级单位 判断生物分类的依据；对生物进行分类；判断生物的分类等级与特点，等。 选择题；识图分析题。 正确判断生物的分类依据；区别一个物种与一个生物。 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 我国的珍稀动植物资源 生物资源的保护 我国保护生物资源采取的措施及取得的成果 区别就地保护与迁地保护 分析保护生物资源的措施，认清就地保护与迁地保护，等。 选择题；资料分析题。题。 我国的珍稀动植物现状、濒危或灭绝的原因 分析我国珍稀动植物的现状、濒危原因、保护的必要性，等。 选择题；识图分析题。 珍稀动植物濒危或灭绝的因素是多方面的 外来物种 入侵的 防控 外来物种入侵及其危害；外来物种入侵的防控 分析外物种入侵的概念及危害；分析防控外来物种入侵的措施 选择题，资料分析题。 外来物种造成危害叫外来物种入侵；引进外来物种不一定会丰富生物多样性 考点回顾 考点解析 生物的分类；生物的鉴别；我国的珍稀动植物资源；生物资源的保护；外来物种入侵的保护 试题分析；学法指导 Part 02 考点扫描 新冀少版·生物学·七年级上册 考点01：生物的分类 考点回顾 界、门、纲、目、科、属、种 生物的 分类 依据 等级 特点 单位 分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，共同特征越少，亲缘关系越远；反之亦然。 生物的形态结构、生理功能和生活习性 方法 根据某一特征将生物分成两类 在每一类中根据另一特征再分成两类 以此类推，逐级分类 考点01：生物的分类 考点解析 1.对生物进行科学分类，需要以生物的 为依据。依据生物在形态结构（如有无脊椎、有无种子等）、生理功能（如能否自由运动、是否会飞等）、 （如生活在水中或陆地）上的特征，将生物划分为不同类别。 2.生物分类的方法：找出不同生物之间的的相同点和不同之处，根据其中某一特征的不同将生物分成两大类；在每一大类中，依据另一种特征再分成两类，以此类推逐级分类，直至将有生物全部分开。 特征 生活习性 考点01：生物的分类 考点解析 3.生物的分类等级和单位：根据生物之间的相似程度，将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。 最大的分类单位是界；最基本的生物分类单位是 。 4，分类等级单位的特点：分类单位越大(小)，包含的生物种类越多(少)，生物之间差异越大(小)，具有的共同特征越少(多)，亲缘关系越远(近)。 种 考点01：生物的分类 考点突破 1.某同学对校园生物进行调查，他将芦荟、榕树、蜈蚣归为一类； 将锦鲤、荷花、蝌蚪归为另一类。他的归类方法是（    ） 芦荟、榕树、蜈蚣都是陆生生物，锦鲤、荷花、蝌蚪都是水生生物 芦荟、榕树、蜈蚣和锦鲤、荷花、蝌蚪的用途各不相同，且没有明确的分类规律 芦荟、榕树、蜈蚣和锦鲤、荷花、蝌蚪的个体大小没有明确的分类规律 虽然芦荟、榕树、蜈蚣和锦鲤、荷花、蝌蚪在形态结构上有所不同，但它们的形态结构并不是该同学归类的依据 A．按生物生活环境 B．按生物用途 C．按生物个体大小 D．按生物形态结构 A 考点01：生物的分类 考点突破 2.中国国宝、全球“网红”大熊猫在生物分类上的位置如下图，以下相关叙述正确的是（    ） 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；“？”可代表分类等级“属” 动物的分类依据主要是其形态、结构和生理功能 图中四种动物都属于哺乳动物，牙齿都有分化 大熊猫与猫都属于食肉目，而大熊猫与黑熊同属于熊科，科的分类单位较目小，故大熊猫与黑熊的亲缘关系比大熊猫与猫的亲缘关系更近 A．“？”可代表分类等级“属” B．大熊猫与猫的亲缘关系最近 C．图中的分类只以动物食性为依据 D．图中四种动物只有大熊猫 A 考点01：生物的分类 考点突破 3.我国古代社会的“六畜”并非按照现代生物学分类依据划分。“六畜”包括马、牛、羊、狗、猪、鸡这六种畜或禽，它们具有的共同特征是（    ） A．体表被毛 B．双重呼吸 C．体温恒定 D．胎生、哺乳 马、牛，羊、狗、猪属于哺乳动物，它们体表有毛，牙齿分化，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳；鸡属于鸟类，其体表覆盖着羽毛，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助肺完成双重呼吸，生殖方式为卵生，体温恒定，因此“六畜”的共同特征是体温恒定 C 考点02：生物的鉴别 考点回顾 根据生物之间的相似和差异 生物 的鉴别 编制生物 分类检索表 意义 了解本地生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略 鉴别生物 了解不同生物的分类地位 生物 分类检索表 判断不同生物之间亲缘关系的远近 在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用 考点02：生物的鉴别 考点解析 1.生物分类检索表的编制依据：是根据生物之间的 编制而成的。 2.生物分类检索表的使用方法 （1）对于不知道名字的生物，可以根据该生物的 ，利用检索表逐一确定该生物所处的分类地位和名称。 （2）鉴别生物时，先要了解生物的各种特征，再按检索表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目，继续向下查找对照，直到确定该生物的 （最基本的生物分类单位）。 相似和差异 种 形态特征 考点02：生物的鉴别 考点解析 3.生物分类检索表的作用：利用生物分类检索表，可以 生物，了解不同生物的 ，还能判断不同生物之间 的远近。 4生物鉴别的意义 ①对生物进行鉴别，可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。 ②鉴别生物在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。 鉴别 亲缘关系 分类地位 考点03：我国的珍稀动植物资源 考点回顾 物种退化 我国的珍稀动植物资源 我国珍稀 动植物现状 我国珍稀动植物濒危或灭绝的重要原因 人类的活动 一些种类濒危或灭绝 珍稀动植物 银杉 不能适应变化的环境 珙桐 大熊猫 朱鹮 长江江豚 考点03：我国的珍稀动植物资源 考点解析 1.珍稀动植物的概念：是指分布区域狭小，种群密度很低，现存数量稀少，如不加以保护，数量会持续下降甚至 的动植物种群。 2.我国常见的珍稀动植物及其稀少的原因 银杉：国家一级重点保护野生植物，数量稀少的原因是 。 珙桐：也叫 ，我国特有的珍稀植物，国家一级重点保护野生植物。珙桐数量少的原因包括：森林的过度砍伐、破坏，以及野生苗被挖掘栽植。 鸽子树 很难繁殖 灭绝 考点03：我国的珍稀动植物资源 考点解析 大熊猫：又叫猫熊，是我国特有的珍稀动物，国家一级重点保护野生动物。主要食物 不断减少，生活范围不断 ，大熊猫的繁殖率比较低等原因，野生大熊猫一度处于濒危状态。 朱鹮：国家一级重点保护野生动物。 的急剧减少，以及朱鹮体内寄生虫影响繁殖等原因，曾险遭灭绝。 长江江豚：仅分布在我国长江流域，2021年成为国家一级重点保护野生动物。滥捕乱捞、非法渔具的大量使用、污染和一些水利设施的建设等，严重威胁了长江江豚的生存和繁殖。 缩小 箭竹 森林和湿地 考点03：我国的珍稀动植物资源 考点解析 3.珍稀动植物濒危或灭绝的原因：某些野生动植物不能适应 ，物种退化和 。 4.保护野生动植物，就是保护生物多样性。保护生物资源就是保护我们人类自己。 人类活动 变化的环境 考点03：我国的珍稀动植物资源 考点突破 1.造成生物多样性面临威胁的主要原因是（　　） 自然灾害虽会影响生物多样性，但并非主要原因 人类活动（如森林砍伐、过度捕捞、城市化等）直接导致栖息地丧失和物种灭绝，是当前生物多样性丧失的核心原因 外来物种入侵是生物多样性威胁的重要因素，但其根源多与人类活动相关 A．自然灾害 B．外来物种入侵 C．人类活动 D．生物自身的进化 生物自身进化是自然过程，通常不会造成大规模生物多样性危机， C 考点03：我国的珍稀动植物资源 考点突破 2.下列属于我国特产的珍稀爬行动物是（    ） 大鲵属于两栖动物，并非爬行动物 白鲟属于鱼类，且已宣布灭绝 鳄龟是爬行动物，但原产于北美洲，非我国特有 人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，扬子鳄是我国特有珍稀爬行动物 A．大鲵 B．鳄龟 C．白鲟 D．扬子鳄 D 考点04：生物资源的保护 考点回顾 建立植物园、野生动物救护繁育基地，以及种质资源库、基因库等较为完备的迁地保护体系 生物资源的保护 建立以国家公园为主体的自然保护地体系 迁地保护体系 颁布法律法规，依法保护 利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，对珍稀濒危生物资源进行保护 考点04：生物资源的保护 考点解析 1.为保护生物资源，我国采取了以下几项措施： (1)颁布法律法规，依法保护，这是保护生物资源的基本遵循。 (2)就地保护： ①建立以国家公园为主体的自然保护地体系。 ②2021年，我国正式设立三江源、大熊猫、 、海南热带雨林、武夷山第一批 个国家公园。 ③大熊猫、亚洲象、海南长臂猿、藏羚、白鹤等珍稀动物数量都得到恢复。德保苏铁、珍稀兰科植物等近百种极危野生植物得到抢救性保护。 东北虎豹 五 考点04：生物资源的保护 考点解析 （3）迁地保护体系： ①建立 ，野生动物救护繁育基地，以及 库，基因库等。 ②朱鹮、麋鹿的数量明显恢复；人工繁育大熊猫数量快速增长。 （4）利用人工授精、组织培养和 等生物技术，对珍稀濒危生物资源进行保护。 植物园 胚胎移植 种质资源 考点04：生物资源的保护 考点突破 1.地球上每小时有3个物种灭绝，每天有75个物种从地球上消失，每年有140000个物种永久消失。以下做法会对生物多样性造成威胁的是（    ） 将工业废水直接排入河流，会使水体受到污染，水中的生物会因为生存环境被破坏而死亡或迁移，进而对生物多样性造成威胁 颁布生物多样性保护相关法律，可以规范人们的行为，减少对生物多样性的破坏，属于保护生物多样性的措施 严格防控外来入侵物种，能防止外来物种对本地生态系统造成破坏，有利于保护生物多样性 建立种质资源库，能够保存物种的遗传资源，为濒危物种的保护提供支持，有利于保护生物多样性 A．将工业废水直接排入河流 B．严格防控外来入侵物种 C．颁布生物多样性保护相关法律 D．建立种质资源库 A 考点04：生物资源的保护 考点突破 2.下列有关我国动物资源及其保护的表述，不正确的是（　　） A．我国有许多闻名世界的特有珍稀动物，如扬子鳄、大熊猫、金丝猴、褐马鸡等 B．人类活动加速了物种灭绝的速度，我国动物资源面临严重威胁 C．引进外来物种能增加生物多样性 D．动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理 引进外来物种可能会对本地生态系统造成破坏。外来物种由于缺乏天敌的制约，可能会大量繁殖，与本地物种竞争资源，导致本地物种的生存受到威胁，甚至可能导致本地物种的灭绝，从而降低生物多样性，而不是增加生物多样性，C错误。 C 考点05：外来物种入侵的防控 考点回顾 通过多种途径，加强对外来物种入侵的综合防控 外来物种入侵 颁布相关的法律、法规和文件， 做到依法防控 我国无天然分布，经自然或人为的途径从境外传入国内，在新的环境中快速繁殖，改变本地生物多样性，并造成危害的过程 与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全 概念 危害 防控 考点05：外来物种入侵的防控 考点解析 1.我国无天然分布，经自然或人为的途径从境外传入国内，在新的环境中快速繁殖，改变本地生物多样性，并造成 的过程，称为外来物种入侵。 2.外来物种入侵会与本地的物种竞争 、营养等资源，进而威胁生态安全。 3.为防控外来物种入侵，我国采取的措施；一是颁布了相关的法律、法规和文件，做到 ；二是要通过多种途径，加强对外来物种入侵的 。 危害 综合防控 依法防控 空间 考点05：外来物种入侵的防控 考点突破 1.同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物。查阅资料获知，该植物中文名为喜旱莲子草（如下图所示），属于外来入侵植物。下列做法错误的是（    ） A．将喜旱莲子草移栽到校园 B．向有关部门报告喜旱莲子草的情况 C．积极参与清除喜旱莲子草的行动 D．向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 喜旱莲子草属于外来入侵植物，会破坏当地的生态平衡 发现外来入侵植物，应该向有关部门报告喜旱莲子草的情况 A 外来入侵植物会破坏当地的生态平衡 外来物种入侵会破坏当地的生态平衡，因此应该向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 考点05：外来物种入侵的防控 考点突破 2.外来入侵物种产生的影响，不包括（    ） 争夺本地物种的食物资源 导致本地物种灭绝或生态系统崩溃，威胁生态安全 抢占栖息地，压缩本地物种生存空间 破坏原有生态平衡，而非维持平衡 A．与本地物种争夺营养 B．与本地物种竞争生存空间 C．威胁本地生态安全 D．维持本地生态平衡 D 考考点05：外来物种入侵的防控 考点突破 3.（2025·湖南·中考真题）人类活动会影响生态环境。下列做法有利于环境保护的是（　　） A．私自携带外来物种入境 B．盗挖或移栽濒危植物 C．积极参与植树造林 D．偷猎或圈养野生动物 植树造林会增加植被数量，有利于维持碳氧平衡，是控制温室效应最有效的措施，同时也能净化空气、增加降雨量、为许多生物提供栖息地，防止水土流失，能很好的保护生态环境， C 03 常考题型 易错题型 中考真题 Part 03 提升演练 新冀少版·生物学·七年级上册 提升演练 考点应用 1.（2025·甘肃临夏·中考真题）生物分类的主要依据是形态结构，最基本的分类单位是（    ） A．界 B．门 C．科 D．种 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 D 提升演练 考点应用 2.（2025·黑龙江·中考真题）下列分类等级中，生物种类最多、亲缘关系最远的是（　　） A．种 B．科 C．目 D．纲 生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，包含的生物种类就越多；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，包含的生物种类就越少。题干中，D纲相对于A种、B科、C目来讲，分类等级最大，因此所包含生物种类最多、亲缘关系最远，可见D符合题意。 D 提升演练 考点应用 分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘 关系越远；反之亦然。分类等级“目”比“科”包含的生物种类多 3.（2025·江苏泰州·中考真题）小林在学习科学分类的相关知识后，绘制了部分动物在分类等级中的位置图。下列叙述正确的是（　　） A．分类等级“目”比“科”包含的生物种类少 B．图中四种动物之间亲缘关系最近的是虎和猫 C．图中从大到小的分类等级依次是种、属、科、目 D．“一山不容二虎”说明虎为争夺食物和空间会进行争斗 俗话说：“一山不容二虎”，意思是两只老虎在同一座山上生活，它们之间相互争夺食物，配偶、生存空间等 D 图中四种动物之间，虎与猫同科不同属，虎与豹同属，所以虎与豹的亲缘关系最近 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，图中从大到小的分类等级依次是：目、科、属、种 A 提升演练 考点应用 水杉是裸子植物，裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被 4. （2025·四川南充·中考真题）我国拥有水杉、扬子鳄、川金丝猴等珍稀动植物资源，以下对它们描述错误的是（    ） A．水杉是裸子植物，它的种子外面有果皮包被 B．扬子鳄的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 C．胎生、哺乳可以提高川金丝猴后代的成活率 D．我们应当遵循法律法规，合理利用以上资源 扬子鳄属于爬行动物，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 川金丝猴是哺乳动物，胎生使胚胎发育有更稳定的环境，哺乳为幼崽提供营养和免疫物质等，能提高后代的成活率 对于水杉、扬子鳄、川金丝猴等珍稀动植物资源，遵循法律法规合理利用 提升演练 考点应用 建立三江源自然保护区属于就地保护 5.（2025·四川广安·中考真题）5月22日是国际生物多样性日，2025年的主题是“万物共生和美永续”，呼吁人们爱护环境，保护生物多样性。下列措施中错误的是（　　） A．建立三江源自然保护区 B．加强相关法律法规的学习 C．建立朱鹮人工繁育基地 D．过度捕捞海洋鱼类 D 加强法律法规学习可提高公众保护意识，符合保护要求 建立朱鹮人工繁育基地属于迁地保护，有助于濒危物种恢复 过度捕捞会导致海洋鱼类资源枯竭，破坏生态平衡 提升演练 考点应用 6.（2025·四川泸州·中考真题）垃圾堆积已成为全球突出的环境问题之一、垃圾场中最丰富的物质一般为纤维素，目前科学家正致力于研究转基因的细菌或酵母菌，使其能高效分解纤维素，并转化为酒精或可溶性糖类等。请分析回答： (1)转基因的细菌与酵母菌在结构上最大的区别是前者         ，二者共有的细胞结构有         （至少答两项）。 (2)利用该转基因细菌可大量处理垃圾中的纤维素，实现变废为宝。为使这项工作顺利开展，在日常生活中，提倡在源头上先对垃圾进行        。 (3)该转基因酵母菌将垃圾中的纤维素转化为酒精时，常伴有泡沫产生，泡沫内的气体成分主要是        。 没有成形的细胞核 细胞膜、细胞质 分类 二氧化碳 $