专题02 组织、器官、系统和生物体（期末复习课件）七年级生物上学期新教材冀少版

这是新冀少版初中生物学七年级上册期末复习课件，聚焦“组织、器官、系统和生物体”专题，以“期末考情-考点扫描-提升演练”为框架，涵盖细胞分裂、组织形成、器官系统、生物体四大考点，通过考点回顾、解析、突破及真题演练，搭建系统复习支架。 资料特色鲜明，融合生命观念（如结构与功能观）、科学思维（比较动植物细胞分裂异同），通过涡虫再生、金丝猴结构层次等实例提升探究实践能力，易错点提示强化科学态度。助力学生夯实基础、提升解题能力，为教师提供重难点突出的复习方案。

新冀少版·生物学·七年级上册 期末考情 考点扫描 提升演练 专题02 组织、器官、系统和生物体 期末复习课件 期末考情 02 考点扫描 提升演练 01 02 03 知识板块 核心考点 考查方式及题型 考点回顾 考点解析 考点突破 常考题演练 真题演练 易错题演练 目录 新冀少版·生物学·七年级上册 2 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 01 Part 01 期末考情 新冀少版·生物学·七年级上册 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 细胞的分裂 组织的形成 细胞的分化过程与结果；细胞生长、分裂与分化的联系；动植物体的基本组织 细胞不能无限长大；细胞分裂过程中遗传物质并未改变；区别保护组织和上皮组织 分析细胞分化形成组织的过程；判断动植物体的基本组织；分析植物组织培养技术及优点。 选择题；识图分析题。 细胞分裂的过程与结果；细胞的生长过程与结果 判断细胞分裂过程中细胞各结构的变化；生物体由小长大的原因。 选择题；识图分析题。 细胞分裂后细胞数目的判断；细胞分裂中染色体的变化与遗传物质的稳定 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 器官和系统 生物体 生物体各器官的协调配合；生物体在结构功能上是一个统一的整体。 被子植物的各种器官；人体的器官和系统组成；动植物体的结构层次。 分析生物体在结构功能上的统一；分析人体个系统的协调配合等。 选择题；识图分析题。 植物体各器官之间、人体各系统之间都是相互协调、相互影响的。 区分组织与器官；区分植物体的营养器官与繁殖器官。 判断植物体营养器官与繁殖器官；区别动植物体的结构层次等。 选择题；识图分析题。 考点回顾 考点解析 细胞的分裂；组织的形成； 器官和系统；生物体 试题分析；学法指导 Part 02 考点扫描 新冀少版·生物学·七年级上册 考点01：细胞的分裂 考点回顾 染色体的变化 细胞 的分裂 结果 细胞 的分裂 细胞 的生长 过程 新形成的细胞从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大 最显著的变化 动物 细胞 细胞核由一个分成两个，分别移向细胞两极，在原来细胞的中部形成新的细胞膜和细胞壁，细胞质随之分成两份，每份各含有一个细胞核，一个细胞分裂成两个细胞 植物 细胞 过程 结果 细胞数目增多 细胞核一分为二；在细胞的中部，细胞膜向内凹陷；细胞质一分为二；缢裂为两个细胞。 细胞体积增大 1.概念：一个细胞分成____个细胞。（一个细胞连续分裂n次，得到___个细胞） 2.结果：使细胞_______增多 3.特点：分裂前后遗传物质保持________（染色体的数目形态相同） 4.细胞分裂过程中变化最明显的结构是___________，变化过程是__________________________________。表示为：__________ （如图所示） 两 2n 数目 稳定 染色体 先复制，再平均分配到两个新细胞中 n→2n→n 考点01：细胞的分裂 考点解析 知识点1 细胞的分裂 动植物细胞分裂的异同点 动物细胞 植物细胞 基本过程 不同点 细胞核先由一个分裂为两个 细胞膜向内凹陷，细胞质一分为二，缢裂为两个细胞 植物细胞分裂示意图 动物细胞分裂示意图 考点01：细胞的分裂 考点回顾 两个细胞核分别移向细胞两极，在原来细胞的中部形成新的细胞膜和细胞壁，细胞质随之分成两份，每份各含有一个细胞核，一个细胞分裂成两个细胞 1.概念：新形成的细胞要从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞生长。 2.结果：使细胞的________增大 3.特点：细胞不能无限长大；大多数细胞在分裂一定次数后就会停止分裂。 4.生物个体的一天天长大与 和 有关。 体积 考点01：细胞的分裂 考点解析 知识点2 细胞的生长 细胞的生长 细胞的分裂 考点01：细胞的分裂 考点突破 1.涡虫拥有超强再生能力，随神舟二十号载人飞船进入太空实验室。涡虫再生过程中，细胞分裂使细胞数量增加，此时细胞不会发生（   ） A．细胞核一分为二 B．染色体先复制再均分 C．细胞质分成两份 D．形成新细胞的细胞壁 细胞分裂时染色体先复制再均分，保证新细胞与原细胞遗传物质一致 动物细胞分裂时，首先是细胞核一分为二 D 涡虫是动物，其细胞分裂时，细胞质会分成两份，分别进入两个子细胞，因此该过程会在涡虫细胞分裂时发生 涡虫属于动物，动物细胞与植物细胞的重要区别是没有细胞壁，所以不会形成新的细胞壁， 2.下图表示某动物两种细胞的形成过程，下列相关说法正确的是（　　） A．过程a代表细胞的生长 B．过程b产生的子细胞染色体数目不同 C．过程c形成的细胞仍具有分裂能力 D．恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的 A b表示细胞分裂产生两个新细胞，染色体形态和数目相同 过程c细胞分化后失去了分裂能力 癌细胞只分裂不分化 考点01：细胞的分裂 过程a一个细胞由小到大，表示细胞的生长 考点01：细胞的分裂 考点突破 3.玉米体细胞含有10对染色体。一个细胞连续分裂4次后，形成的细胞个数与每个新细胞中的染色体数目分别是（ ） A.8个、10条 B.16个、10条 C.8个、20条 D.16个、20条 一个细胞连续分裂n次，得到2n，（n个2相乘）个细胞。 所以24=16。 细胞分裂前后，染色体的数目相同，10对染色体就是20条染色体。 D 考点01：细胞的分裂 考点突破 4.如图为细胞分裂示意图，据图回答下列问题： (1)图甲表示       细胞分裂示意图，图乙表示        细胞分裂示意图。 (2)动、植物细胞分裂时都是      先一分为二。 (3)植物细胞分裂末期是先形成新的          ，再产生新的        。 (4)细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有       （填“相同”或“不同”）的遗传物质。 动物 植物 细胞核 细胞膜 细胞壁 相同 考点01：细胞的分裂 考点突破 5.图一是小明观察洋葱根尖细胞分裂过程绘制的示意图，图二是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的图像。 染色体 (1)在细胞分裂过程中，变化最明显的是     ，代表该结构的是图二中的      （填序号），它位于细胞的       内。（填细胞结构名称） (2)假设原细胞染色体的数目为“2n”，下列能正确表示细胞整个分裂过程中，染色体数目变化的是______。（填字母） A．2n→2n→2n B．2n→4n→2n C．2n→6n→2n D．2n→8n→2n ② 细胞核 B 考点01：组织的形成 考点回顾 保护组织 组织的形成 结缔组织 细胞分化形成不同的组织 组织培养技术 肌肉组织 神经组织 营养组织 动物体的几种主要组织 植物体的几种主要组织 细胞分化 输导组织 分生组织 上皮组织 组织 考点02：组织的形成 考点解析 1.在生长发育过程中，部分细胞失去分裂能力，形态、结构和功能逐渐发生了不同的变化，这个变化过程就是 。 知识点1 细胞分化形成组织 细胞分化 组织 2.细胞分化形成不同的细胞群。形态、结构、功能相同的细胞群叫作 。 考点02：组织的形成 考点解析 知识点2 植物体的基本组织 名称 功能 举例 分生组织 能分裂产生新细胞 叶原基、根尖分生区 保护组织 具有 作用 叶表皮、果皮 营养组织 具有制造和 物质的作用 叶肉、果肉 输导组织 具有 功能 叶脉 保护 运输 贮存营养 考点02：组织的形成 考点解析 知识点3 动物体的基本组织 组织名称 功能 举例 上皮组织 人的口腔上皮、小肠上皮 结缔组织 支持、连接、 、保护 骨组织、血液 肌肉组织 骨骼肌、心肌 神经组织 产生并传导冲动 视神经、听神经 保护、分泌 营养 收缩、舒张 考点02：组织的形成 考点解析 1.原理：植物细胞的全能性。即植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都具有发育成完整植物体的能力。 2.优点：保持原植物体的优良特点；培养无病毒植株；实现植物苗的工厂化生产。 知识点4 植物体组织培养技术 考点02：组织的形成 考点突破 A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞凋亡 1.（2025·山东德州·中考真题）棉花进入吐絮期，其种子表皮的部分细胞会通过（　　）成为纤维细胞，最终形成棉絮。 B 细胞分化产生不同的细胞群，会导致不同类型细胞的形成，棉花进入吐絮期，其种子表皮的部分细胞会通过细胞分化成为纤维细胞，最终形成棉絮 细胞分裂导致细胞数量增加，种类没有变化，不会导致不同类型细胞的形成 细胞生长就是细胞吸收营养物质体积由小变大，不会导致不同类型细胞的形成 细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡 考点02：组织的形成 考点突破 2.橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。因此，构成橘子的组织应该包括（    ） A．上皮组织、输导组织、薄壁组织 B．上皮组织、分生组织、输导组织 C．保护组织、结缔组织、输导组织 D．保护组织、输导组织、营养组织 D 上皮组织属于动物组织，橘子是植物，不含有上皮组织 结缔组织是动物组织，橘子作为植物不含有结缔组织 橘子的外皮能保护内部结构，属于保护组织；橘子中的“丝络”能运输营养物质，属于输导组织；橘子瓣有很多汁水，含有丰富的营养物质，属于营养组织 考点02：组织的形成 考点突破 3.冬天，当我们从外面进入教室时，会感到一阵温暖。感知冷暖主要涉及（　　） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织 D 上皮组织具有保护、分泌等功能，不具有感知冷暖的功能 肌肉组织具有收缩、舒张功能，与感知冷暖无关 结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能不参与感知冷暖的过程 神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激、产生并传导兴奋。当我们处于不同温度环境中时，皮肤等部位的温度感受器（含有神经组织）能接受冷或热的刺激，并将信息传导至大脑皮层，从而让我们感知到冷暖 考点01：细胞的分裂 考点突破 4.金丝猴（体细胞中有44条染色体）是秦岭四宝之一，常年栖息于森林中，主要在树上生活，善于攀缘，也在地面找东西吃。 下图是细胞分裂、分化过程示意图，请据图回答问题： 分裂 (1)图中b过程表示细胞的        过程。 (2)细胞通过[d]        过程形成了不同的组织。每种组织都是由许多形态、结构和功能        （填“相同”或“不同”）的细胞联合在一起形成的。 相同 细胞分化 考点01：细胞的分裂 考点突破 (3)金丝猴能在不同的树之间攀缘、跳跃，离不开其体内发达的 组织的收缩和舒张，同时其心脏也不停的收缩和舒张，需要大量的能量。 (4)我国科学家通过猴体细胞克隆出“中中”“华华”，其长相和供核母猴十分相像，这一实例说明了 。 肌肉 细胞核控制着生物的遗传特性/遗传物质主要存在于细胞核中 考点03：器官和系统 考点回顾 人体的器官：心脏、肺、肝脏、肾脏，等 器官和系统 细胞→组织→器官→个体 组织 构成器官 高等动物体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体 概念 绿色开花植物体的结构层次 器官 组成系统 由多种组织构成，具有一定形态，能行使特定功能结构单位 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、免疫系统等 人体 的系统 概念 被子植物的六中器官：根、茎、叶、花、果实、种子 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，构成系统 考点03：器官和系统 考点解析 1.由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位叫作 。如人体有心脏、肺、肝脏、肾脏等器官。 2.绿色开花植物由 （根、茎、叶）和 （花、果实、种子）六种器官构成。在农业生产上，可以根据需要调节作物营养器官和繁殖器官的生长情况。 知识点1 器官 器官 繁殖器官 营养器官 考点03：器官和系统 考点解析 1.由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成了系统。 2.人体的系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。 知识点2 系统 考点03：器官和系统 考点突破 1.从生物体的结构层次角度分析，人体的一块骨骼肌属于（   ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的 C 细胞是人体的结构和功能单位 系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的 细胞分化形成组织 骨骼肌由不同组织构成的，具有收缩和舒张的功能，属于器官 考点03：器官和系统 考点突破 2.下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是（ ） A．血液 B．小脑 C．果实 D．种子 小脑、果实和种子属于器官，是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。血液属于结缔组织，血液由血浆和血细胞构成，具有运输，防御保护和调节体温等作用。 A 考点03：器官和系统 考点突破 3.小华在深圳湾公园游玩时，不小心被路边灌木划伤胳膊流血。皮肤和血液分别属于（    ） A．器官、神经组织 B．器官、结缔组织 C．上皮组织、神经组织 D．上皮组织、结缔组织 皮肤外层是上皮组织，内部有结缔组织（如真皮的胶原纤维）、神经组织（感受刺激）、肌肉组织（立毛肌）等，能实现保护、调节体温、排泄等功能，因此皮肤属于器官。 血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，能运输营养物质和废物，属于结缔组织。 B 考点03：器官和系统 考点突破 4.猪笼草的捕虫囊和人体的胃都有消化功能，它们的形态如图所示。请回答下列问题。 细胞 (1)猪笼草和人体结构和功能的基本单位是           。 (2)捕虫囊由植株的叶变化而来，它和胃都属于生物体结构层次中的           。和人体相比，猪笼草没有的结构层次是           。 (3)捕虫囊最外层的表皮属于           组织，具有           功能。胃中具有类似功能的组织是           组织，该组织还能分泌胃液。 (4)按从微观到宏观的顺序，人体的结构层次是 。（用文字和箭头表示） 细胞→组织→器官→系统→个体 器官 系统 保护 上皮 保护 考点04：生物体 考点回顾 植物体的各器官相互协调和影响 生物体 动物体在结构功能上是一个统一的整体 人体系统的协调配合 植物体在结构功能上是一个统一的整体 考点04：生物体 考点解析 1.深蹲运动是在 和 的共同调节下，由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠消化系统、呼吸系统提供，由 运送，产生的代谢废物主要通过循环系统运送到 系统、 系统排出。 知识点1 动物体在结构功能上是一个统一的整体 神经系统 内分泌系统 循环系统 泌尿 呼吸 考点04：生物体 考点解析 1.植物器官的协调配合：植物的根深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐；叶可以制造有机物； 支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株；花完成传粉和受精； 贮存营养； 萌发形成新植株。植物体的各个器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行。 2.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 知识点2 植物体在结构功能上是一个统一的整体 茎 果实 种子 考点04：生物体 考点突破 1.（2025·四川宜宾·中考真题）2025年春节档动画电影《哪吒2》火遍全球，片中太乙真人用莲藕为哪吒重塑身躯。从生物学的角度分析，不能用莲藕重塑人体。下列有关解释错误的是（    ） A．人体与莲藕相比，结构层次不包含系统 B．构成人体和莲藕植株的组织类型不同 C．构成人体的细胞无细胞壁和叶绿体 D．两种生物的细胞中含有的DNA不同 A 人体与莲藕相比，结构层次包含系统，而莲藕没有系统这一层次 人体组织属于动物组织，莲藕组织属于植物组织。可见构成人体和莲藕植株的组织类型不同 不同生物的遗传物质不同.人体和莲藕是两种不同的生物，它们的细胞中含有的DNA不同，所以不能用莲藕重塑人体 人体细胞属于动物细胞，莲藕细胞属于植物细胞，所以构成人体的细胞无细胞壁和叶绿体 考点04：生物体 考点突破 A．其结构和功能的基本单位都是细胞 B．荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C．蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D．荷的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体 2.关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（    ） 细胞是生物体结构和功能的基本单位，荷（植物）和蜻蜓（动物）也不例外 保护组织是植物特有的组织，蜻蜓是动物，其体内不存在保护组织 蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 荷作为植物，其结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物体 B 考点03：器官和系统 考点突破 3.科研人员在研究小鼠生命活动的过程中发现，小鼠需要进食获得营养、通过呼吸系统获取氧气、依靠神经系统感知外界环境变化。下列有关小鼠各系统之间关系的说法，正确的是（　　） A．没有分工，但有相互协调配合 B．既没有分工，也没有相互协调配合 C．有分工，但没有相互协调配合 D．既有分工，也有相互协调配合 小鼠的消化系统负责进食获取营养，呼吸系统负责获取氧气，神经系统负责感知外界环境变化，这体现了各系统有明确的分工。同时，这些系统之间又相互协调配合，比如消化系统获取的营养、呼吸系统获取的氧气，需要在神经系统等的调节下，为小鼠的生命活动提供支持，所以小鼠各系统之间既有分工，也有相互协调配合，D符合题意 D 考点04：生物体 考点突破 4.番茄是我们生活中常见蔬菜，在切西红柿之前，可以先把它在开水中烫一下，撕去外面的皮，再将之切块，做出来之后更酥软可口。请你结合所学植物学知识回答下列问题：请回答下列有关问题。 分裂 (1)图1中②表示细胞      的过程，③过程表示细胞的      过程。 分化 考点04：生物体 考点突破 (2)剥下的番茄表皮属于 组织，将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条“筋络”，这些筋络就是 组织，其功能是运输 、 和有机物。 (3)图3为一株完整番茄植株，其中根、茎、叶属于营养器官，而番茄果实属于 器官。 (4)与人体相比，番茄植物没有的结构层次是 。 保护 输导 水 无机盐 繁殖 系统 03 常考题型 易错题型 中考真题 Part 03 提升演练 新冀少版·生物学·七年级上册 1.（2025·广东·中考真题）涡虫拥有超强再生能力，随神舟二十号载人飞船进入太空实验室。涡虫再生过程中，能使细胞数量增加的生命活动是（　　） 细胞分裂使一个细胞分成两个，数量增加 提升演练 考点应用 A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞衰老 细胞衰老导致功能衰退或死亡，减少数量 细胞分化改变细胞类型，不增加数量 细胞生长使细胞体积增大，但数量不变 B 2.（2025·江苏泰州·中考真题）如图为动物细胞部分生理活动示意图。下列叙述错误的是（　　） 过程④细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，这符合细胞分化的特征，细胞分化后会形成组成生物体的各种组织 过程②一个细胞变成两个细胞，表示细胞分裂，细胞分裂的结果是使细胞的数目增加 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再平均分配，新细胞与原细胞染色体数目相同，过程③表示细胞分裂，细胞分裂过程中染色体数目不变 提升演练 考点应用 A．①表示细胞生长，细胞的体积增大 B．②形成的新细胞，染色体数目加倍 C．③表示细胞分裂，细胞的数目增加 D．④表示细胞分化，形成不同的组织 过程①表示细胞生长，使细胞体积增大，并非细胞分裂 D 3.（2025·山东泰安·中考真题）绿色开花 植物体具有一定的结构层次（如图），能够 完成各项生命活动。下列叙述错误的是（　　） C 细胞是生物体的基本结构和功能单位，细胞内的不同结构各有其独特的功能，共同协作完成细胞的各项生命活动 提升演练 考点应用 A．Ⅰ表示细胞，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 B．Ⅱ表示组织，是细胞通过分裂和分化形成的，不同的Ⅱ有不同的形态和功能 C．①具有运输功能，它将植物体各个部分联系在一起成为一个整体 D．Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关 B Ⅱ表示组织，这些细胞是通过分裂和分化形成的，具有不同的形态和功能，以适应植物体的不同需求 在植物体中，具有运输功能的是⑤输导组织，如导管和筛管。①主要起支持和保护作用，而不是运输功能 Ⅲ表示器官，绿色开花植物的器官分为营养器官（如根、茎、叶）和生殖器官（如花、果实、种子），它们与获取营养和繁殖后代有关 4.（2025·四川广安·中考真题）松鼠在收集松子的过程中，可以帮助松树传播种子。下列关于松树和松鼠的说法正确的是（　　） A．松树的生长发育过程离不开细胞的分裂与分化 B．松鼠的皮肤属于保护组织 C．两者的细胞结构完全相同 D．两者都具有系统这一结构层次 A 松树作为植物，其生长发育需通过细胞生长增大细胞体积，细胞分裂增加细胞数量，并通过细胞分化形成不同组织 提升演练 考点应用 松鼠的皮肤由上皮组织（如表皮）、结缔组织（如真皮）等构成，而“保护组织”是植物体的组织类型 松树细胞特有的结构是细胞壁、液泡，两者细胞结构不完全相同 松树属于植物，没有系统这一层次，而松鼠有系统 5.沃柑果大皮薄，果肉细嫩化渣，多汁味甜，是不可多得的果中珍品。如图表示沃柑的结构层次，根据所学知识，回答下列问题： 细胞分裂 器官 提升演练 考点应用 (1)沃柑发育的起点是受精卵，受精卵经过过程A           和过程B形成各种组织。 (2)沃柑的各种组织按照一定的次序组合在一起构成了沃柑果实，沃柑果实在结构层次上属于          （选填“组织”或“器官”）。 (3)剥沃柑时，我们常看到许多白色丝络，它们属于 组织。我们还会发现，剥掉皮的沃柑很容易腐烂，这说明果皮具有 作用。 (4)沃柑果肉甘甜可口，汁液丰富，其中的汁液主要来自沃柑细胞中的 （填细胞结构）。 (5)沃柑植株与人相比，缺少的结构层次是 。 液泡 输导 保护 提升演练 考点应用 系统 $