9 第八单元学业质量评价(B卷)-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文单元复习课件系统整合了拼音识字、词语运用、句子训练、阅读理解及习作表达五大模块，通过“基础巩固-能力提升-综合运用”的梯度设计，将查字典方法、近义词语辨析、句式转换等核心知识点有机串联，帮助学生构建完整的语言知识网络。 其特色在于深度融合新课标核心素养，如“妖”字的音序部首查字及多义辨析强化语言运用，《巨人的花园》选段中“奇妙景象”与“冬天角落”的对比阅读发展思维能力，习作创编童话故事则激发审美创造。分层练习适配不同学情，助力教师精准复习，提升单元知识巩固效果。

第八单元学业质量评价 (建议用时：90分钟 合计：100☆） 四年级语文（下）·RJ版 一、用“/”标出下列加点字的正确读音。（4☆) 矩形(jùjǔ) 冲刷(chong chong) 脸颊(xia jia) 矢车菊(shi shi) 二、看拼音，写词语。(8☆) yao guai jiao ya xing fu shou ruo feng shuo gi qiang zong ji huxiào ( ( ( 三、查字典填空。(8☆) “妖”用音序查字法先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查 字法先查部首 ,再查 画。“妖”在字典里的解释有：①神话传说 中称有妖术而害人的东西；②邪恶，荒诞，迷惑人的；③装束、神态不正派；④媚，艳 丽。下面词语中的“妖”应选择哪种解释（填序号）？ 妖魔鬼怪( 妖里妖气( 妖言惑众( 妖娆( 四、依次填入下面语段中的词语，最恰当的一项是 ( )(4☆) 我今天起晚了，急匆匆地往学校赶。好不容易赶到了学校，我却发现自己 带课本了，便着急地哭了。同桌耐心地 我，还把课本分享给我看。 A.忘记慰问 B.忘怀慰藉 C.遗弃 安慰 D.忘记安慰 五、按要求完成句子练习。（10☆) 1.花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句，2☆） 2.她的老祖母必须把自己所知道的关于人类的知识全都讲给她听。（改为双重否定 句，2☆) 3.孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（照样子，用连续的动词 写一个活动场景，3☆) 4.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿照例句描写冬 天的方法，写一写其他季节，3☆) 六、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。（8☆) 1.《巨人的花园》的作者是俄国作家王尔德。 () 2.《宝葫芦的秘密》（节选）中王葆希望能得到一个宝葫芦，是因为他想不费事、不操 心地获得一切。 () 3.《巨人的花园》中，巨人看到孩子们和花园里的桃树相处时的温情景象，明白了春 天不肯到来的原因，认识到了自己的错误。 () 4.《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生，文中作者运用对比的手法展开故事情节，赞 美人鱼小公主善良纯洁的品格。 七、快乐阅读。(28☆) (一)(11☆) 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在 桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子 们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小 男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。 这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树 一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什 么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 1.选文第1自然段中的“ ”写出了巨人看到的景象的 特点。(2☆) 2.选文第1自然段中， 和 形成了 鲜明的对比，体现了童话故事 的特点。(3☆) 3.巨人对待孩子们先是凶狠，后是温和，原因是 。(2☆) 4.选文中画“”的句子是对巨人的 描写，从中可以看出巨人是一个 的人。(2☆) 5.用“”在选文中画出一处你觉得写得最神奇的地方。(2☆) (二)金海螺小屋(17☆) 大海里有一只小海豹，他想到陆地上去玩儿，就游出了大海，上了岸。他走啊 走，走进一片森林里迷路了。小海豹坐在树墩上鸣鸣地哭了起来。 小鼹鼠听见了哭声，忙跑过来，问他：“你哭什么呀？我愿意帮助你。” 小海豹擦干了眼泪，不好意思地说：“我迷路了，想妈妈也想爸爸，我想回家。” 小鼹鼠很神气地说：“别哭，这好办。”说完，他就跑向大海边。小鼹鼠想跳进大 海里去找小海豹的爸爸妈妈。他刚跳进大海，一个浪头就把他打回海岸上了。 小鼹鼠抖掉满身的水，睁眼一看，身边有一个金海螺，它也是被海浪冲上岸的。 小鼹鼠钻进海螺里，听见了一阵阵海浪声，还听见了海豹妈妈呼唤小海豹的声 音。小鼹鼠拖着海螺来到小海豹跟前说：“你听听，你妈妈在叫你呢！”小海豹一听， 真的是妈妈的声音。他赶快大声喊道：“ 这时候，海螺里又传来海豹妈妈的声音：“ 不一会儿，海豹妈妈和海豹爸爸就来到了小海豹的身边。小海豹舍不得小鼹 鼠，他多么希望小鼹鼠也能到大海里来玩呀！ 可是，小鼹鼠不能，他安慰小海豹说：“你走以后，我就搬进大海螺里住，这样就 能常常听见你的声音了。我们还可以说话呀！” 从此，小鼹鼠有了一个金海螺小屋。 1.小海豹坐在树墩上鸣鸣地哭是因为 ()(2☆) A.他没有朋友，很孤单。 B.他在大海中上不了岸。 C.他迷路了，想念自己的爸爸妈妈。 D.他想和小鼹鼠玩。 2.联系上下文，在文中横线上补充合适的内容。(4☆) 3.小鼹鼠是用什么办法让小海豹与海豹妈妈取得联系的？(3☆) 4.你喜欢文中的小鼹鼠吗？为什么？(3☆) 5.想一想：小鼹鼠住进金色的大海螺里后，会发生怎样奇妙有趣的事情呢？(5☆)