7 第六单元学业质量评价(A卷)-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件系统梳理了四年级下册第六单元的核心知识，涵盖基础字词积累、句子运用、课文理解、文言文与现代文阅读及写作，通过看拼音写字词、多音字辨析、课文内容选择等基础题型，串联语言基础与阅读表达的内在联系，帮助学生构建完整的单元知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过文言文《文征明习字》引导学生感受传统文化，设计“与朋友相处”小组讨论提升语言运用与逻辑思维，不同情感比喻句练习则锻炼审美创造。分层题型设计兼顾基础巩固与能力提升，助力教师精准把握学情，有效提升学生知识掌握与核心素养。

《学海乐园》四年级语文RJ版·下册 第六单元学业质量评价 (建议用时：90分钟 合计：100☆) 一、读句子，看拼音，写字词。(5☆) 1.车胤经过gin fen( )学习，终于成为一个bóué( )多才的人。 2.雨来被di ren( )拉到河边，他趁鬼子没有防备，bā( )开芦苇，跳进 了河里，鬼子huang mang( )向河里开枪，可是雨来已经游走了。 二、读句子，完成练习。（5☆)】 “神枪手”杨倩在东京奥运会上为中国夺下首枚金牌，有媒体这样评价她：“忠于 自己的选择，并倔强地为之努力。” 句中加点的“强”读作 。 这个字还有另外两个读音，请分别写出 并组词。 读音①： 组词： 读音②： 组词： 三、选择正确的选项。(8☆) 1.下列加点字读音全都正确的一项是 A.柳絮(sù) 善莫大焉(yan) B.捆绑(kǔn) 安徽(wei) C.倔强(jué)》 妨碍(fang) D.搓绳(chuo) 雪屑(xiè) 2.下列成语与人物不相匹配的一项是 A.手不释卷（吕蒙） B.程门立雪（杨时） C.悬梁刺股（孙敬、苏秦） D.凿壁偷光（杜甫） 3.下列句子中的拟声词运用不恰当的一项是 () A.女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦 翻课本的声音。 B.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸轰隆轰隆响。 C.雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。 D.他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！” 4.下列对课文内容的相关解说，不正确的一项是 () A.《铁杵成针》告诉我们做事要懂得变通，寻求创新的方法。 B.《小英雄雨来》（节选）这篇课文以人物命题，直接表明了课文的描写对象。 C.《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真可爱、独立自强、沉着勇敢。 D.《芦花鞋》中，青铜卖芦花鞋给城里人时没有涨价。 四、按要求完成句子练习。（15☆) 1.太白感其意，还卒业。(7☆) (1)“感”的意思是“ ”,“卒”的意思是“ ”,这句话 的意思是“ ”。(4☆) (2)“其”指的是 ,“还卒业”的原因是 (用自己的话回答)。(3☆) 2.妈妈对青铜说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”（改为转述句，2☆） 3.窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。（缩写句子，2☆） 4.按照不同的感情要求写出比喻句。(4☆) (1)喜爱之情：风吹在我的脸上，就像 (2)厌恶之情：风吹在我的脸上，就像 五、你们小组开展了“应该如何与朋友相处”的主题讨论，请完成练习。(10☆) 1.左侧是你记录的意见单，请用“/”选出正 小组讨论意见记录单 确的意见。(4☆) ①要尊重朋友。 2.在整理意见记录单时，你将相近的意见 ②朋友之间要互相帮助，一起进 和 进行了整合。请 步。 () 你结合整理的意见记录单，汇报小组意 ③即使朋友提出的要求不合理， 见。(6☆) 也不能拒绝。 ④嘲笑朋友的短处。 ⑤朋友之间要懂得宽容。( ⑥委婉地指出朋友的缺点。 六、阅读下面的文言文，完成练习。(8☆) 文征明习字 文征明临①写《千字文》，日以十本为率②，书遂大进。平生于书，未尝苟且③。或 答人简札，少①不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 (选自《书林纪事》) 【注释】①临：临摹。②率：标准。③苟且：敷衍了事，马虎。④少：稍，略微。 1.下列词语中的加点字与文中的“临”字意思相同的一项是 )(2☆) A.玉树临风 B.兵临城下 C.身临其境 D.唐临晋帖 2.翻译文中画线的句子。(3☆) 3.读了这篇小古文，你觉得文征明是一个怎样的人？(3☆) 七、快乐阅读。（19☆) (一)(10☆) 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上， 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地哭了。 1.“有志不在年高”的意思是 。这句话是人 们在赞扬雨来 的品质。(2☆) 2.用“”画出选文中描写环境的句子。此处环境描写的主要作用是( )(2☆) A.使文章更生动。 B.表达了人们对雨来的惋惜与不舍。 C.交代了雨来遇难的时间。 D.写出了还乡河傍晚时景色的美丽。 3.朗读选文中老人们的话时，语气应该是 ( )(2☆) A.坚定的 B.悲痛、惋惜的 C.高兴的 D.疑惑的 4.结合全文，说说为什么雨来是个“小英雄”。(4☆)