4.阅读专项训练四-【一飞冲天】2025-2026学年新教材七年级语文下册课时作业（统编版）

一冲天 参考答案 参芳答案 阅读专项训练四 :12.示例：不可以删去。这个段落起到了承上启下的过渡作用。 正因为那片槐树林被破坏，放蜂人不再来放蜂，“我”对放蜂人 1.C文章抓住活字印刷的主要优点、活字印刷的特征一“活” 面对蜜蜂的态度的疑惑才一直没有解开：同时为下文解开疑 来进行说明。 惑作铺垫，更加突出“我”对蜜蜂勤劳执着、无私奉献的精神的 2.AB.镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态：C.板：同 钦佩、感动。 “版”；D.已：同“以”。 13.作者看到一只飞在深秋的蜜蜂唤起了他对往事的温暖的记 3.C旋：立刻。 忆，心中充满感动。这种感动是对流浪蜂执着寻找家园的动 4.(1)慢(2)看 容，对蜜蜂勤劳执着、无私奉献精神的钦佩，对养蜂人对每一 5.于是就认为已经完全掌握了驾船的技术。 只蜜蜂的态度所体现出的对生命的尊重、爱惜的认同。 6.学习、工作不能浅尝辄止。（或学习、工作不能自满：学习、工作 应该不断进取。) 【参考译文】 楚国有一个学习驾船的人，（他在）开始（学习）的时候，船 是掉头还是转弯，是快还是慢，只听从船师的（教导）。因此他 到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，于是就 认为已经完全掌握了驾船的技术。立即谢别了船师，击鼓径直 快速前进，突然碰到危险，便四处张望，吓破了胆，船桨掉入江 中，舵失去操控。 7.A第④段中“日前法国市场上销售…燃烧后不产生或较少 产生有害气体”引出了垃圾焚烧这一话题，“法国各有关部 门…重复多次使用同一塑料袋”引出了下文人们对塑料袋的 重复利用。“为此”一词也提示焚烧垃圾肯定有一定的困难，所 以才会引出下文的号召。所以适合放在甲处。 8.C画线句中“如”提示这是举了一个例子，运用了举例子的说 明方法；“100万”“11%”“30%”运用了列数字的说明方法。说 明法国人塑料垃圾的数量巨大，“法国《费加罗报》最近报道”说 明媒体的关注度高。 9.DA.应该是运用了逻辑顺序；B.删去了“完全”二字，语义会 发生变化：C.结合“塑料污染已经成为全球问题”可知，“在别的 国家要好很多”有误，且从文中无法得知“塑料污染在法国是环 境污染中最严重的问题”。 10.(1)惭愧、疑惑 (2)一位放蜂的中年男子拯救落水的蜜蜂 (3)蜜蜂尽心尽力地采蜜，辛苦付出很多，索取却很少，从不抱 怨和偷懒 (4)一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力 11.运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出成群的蜜蜂在 槐树林中采蜜的情景，体现了蜜蜂采蜜时的辛勤忙碌、不知 疲倦。课时作业七年级下册语文 ·冲天 阅读专项训练四 一、文言文阅读 3.下列加点词解释有误的一项是 (耀华中学期末)阅读《活板》，完成下面小题。 A.则第二板已具[准备（好了）] 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印 B.每韵为一帖（标签，名词） 五经，已后典籍皆为板本。 C.旋刻之（旋转） 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶 D.用讫再火令药镕（用火烤，动词） 泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设 (部分区期末)阅读下面文言文，完成下面小题。 一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印 楚①人学舟 则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 楚人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之 板，持就火炀之；药稍鎔，则以一平板按其面，则 是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以 字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十 为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大 百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一 险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。 板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用 【注释】①楚：古国名。②折：掉头。旋：转弯。③椎：用 之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等 椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯： 碰到。⑤柁：同“舵”。 字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不 :4.解释文中加点词的含义 用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字 (1)其始折旋疾徐 徐 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木 (2)乃四顾胆落 顾： 为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相 5.请将文中画线句子翻译成现代汉语。 粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药容，以手拂 遂以为尽操舟之术 之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 6.本文告诉我们一个什么道理？ 1.本文的表达方式主要是 A.记叙 B.议论 C.说明 D.抒情 二、现代文阅读 2.下面句子中不含有通假字的一项是 (东丽区期末)阅读《让塑料成为环境之友》一文， A.持就火炀之 回答问题。 B.药稍镕，则以一平板按其面 让塑料成为环境之友 C.有布衣毕异，又为活板 ①现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价 D.已后典籍皆为板本 廉，是包装的首选材料。但众所周知，生产普通 一冲天 闭读专项训练四 ■■■■ 塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙：醒目地画着一个大灯泡，上面写着：请不要随地 烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产 乱扔此袋；如果把它放进垃圾箱，回炉后它产生 的塑料制品不易分解，给周围环境带来极大的：的能源可以使一只60瓦特的灯泡照明10分钟。 污染。 在包装袋的另一侧，又这样写道：在我们的商店 ②近年来，法国科学家和国际同行合作，一 里，这个袋子为您提供包装服务；最后，您可以把 直试图研制和完善各种可生物降解塑料。就目 它放到垃圾箱里，让它转化成其他能源。 前而言，世界各国生产的可生物降解塑料所使用 ⑥一个普通塑料袋产生的能源可以供一只 的原料不一，有的含有纤维素，有的含有淀粉和：60瓦特的灯泡照明10分钟！这不能不说是一个 人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天惊人的数字。看见这句话，恐怕没人再把它随地 然纤维。不管怎样，这些所谓的可生物降解塑料 乱扔。如果再知道塑料垃圾已经占到全法国家 都不能100%降解，而且降解程度和降解所需时 庭垃圾体积的30%，恐怕谁也不会再把还能继续 间与周围温度、湿度、土质等有直接关系。 使用的塑料袋轻易随便丢弃。 ③法国专家表示，他们的研究目标是生产能 ⑦如今，塑料污染已经成为全球问题。法国 够完全变成农肥的可降解塑料。但是，由于这些 这种科教结合、全民动员的方法或许可以给我们 塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于 一些启示。 农业薄膜外，可生物降解塑料在短期内还不能完 (选自《科普之友》，有改动) 全取代普通塑料。这就需要研制经焚烧处理后7.“但是，这些塑料制品体积大，重量轻，给焚烧 不对空气造成污染的塑料，并提高人们的环保 处理工作带来了一定的难度。”这句话应该插 意识。 入本文第④段中最恰当的一项是 ④经过多年努力，目前法国市场上销售和使 A.甲 B.C 用的塑料袋基本上是可以焚烧的，即燃烧后不产 C.丙 D.丁 生或较少产生有害气体。【甲】为此，法国各有关8.下面对本文第④段中画线句子使用的说明方 部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用 法及其作用的分析，正确的一项是 同一塑料袋。【乙】与此同时，法国各报刊和新闻 A.运用举例子和分类别的说明方法，说明法 媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常 国人的塑料垃圾数量很大。 识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料 B.运用打比方和分类别的说明方法，说明法国 回收的重要意义。【丙】如法国《费加罗报》最近 人的塑料垃圾数量很大。 报道，法国人每小时平均消耗100万只塑料袋和 C.运用举例子和列数字的说明方法，说明法国 大量的农用塑料薄膜。【丁】在法国，塑料垃圾已 人塑料垃圾的数量巨大，媒体的关注度高。 经占到家庭垃圾重量的11%，体积的30%。 D.运用打比方和举例子的说明方法，说明法国 ⑤在法国某著名连锁超市的塑料包装袋上， 人塑料垃圾的数量巨大，媒体的关注度高。 课时作业七年级下册语文 一冲天 9.下面对本文内容的理解和推断正确的一项是 ⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂 人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排 A.本文主要介绍了法国解决塑料制品污染的 蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团 方法（措施），写作中采用了空间顺序 飘浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进 B.本文第③段中“还不能完全取代”，如果删去 飞出，忙碌着采集花蜜。 了“完全”二字，语义没有变化。 ⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可 C.塑料污染在法国是环境污染中最严重的问氵是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地 题，而在别的国家要好很多」 观望。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采 D,在国家治理之外，日常生活中应该提倡：自蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜 备购物袋，尽量少购买和使用新的塑料袋；：蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂老人发现了。他 少用一次性塑料袋；增强垃圾分类意识，将 疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲 塑料袋加以回收等。 下身去，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手掌里。 (河北区期末)阅读下面文章，完成下面小题。 此时，他的眼神里溢满了怜惜。过了许久，放蜂 只飞在深秋的蜜蜂 老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着 矫友田 我，已不再像先前那样愤怒，说话的声音也轻了 ①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗很多：“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听 台上。它一动不动，一副冻僵了的样子。我推开了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解 窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因 可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像 而后吃力地朝远方飞去。 放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥 ②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪 之不去。 蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温 ⑦后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆 暖的慰藉，毅然选择了远行。 尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟 ③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的 壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异 回忆。 乡人。 ④很多年前，在我居住的村前，有一片一眼 ⑧去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十 望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一 时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起名放蜂的中年男子。当时，好像有几只蜜蜂不慎 伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一 一冲天 闭读专项训练四 根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将 ⑤此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那 那几只蜜蜂放手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的 一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违 水渍吹掉。 的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香 ⑨我在一旁见了，有些不解地说：“你不怕被 四溢的家园呢？ 它们蜇伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应 10.阅读文章第④~④段，根据文章内容填空。 该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒口 小时候，见放蜂老人为一只意外死亡的 粮，不是都被我给剥夺了？” 蜜蜂伤心，“我”感到(1)；去年初夏，看 ⑩随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然 到(2)，与之攀谈让“我”知道了(3)； 而无家可归的流浪蜂（4)，理解了每一只 酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却 蜜蜂都值得爱惜，“我”心中的疑团悄然释放。 是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不会因 (1) 此而抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽 (2) 心尽力地采蜜，一直到它们生命的终结。 (3) ①放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追 (4) 赶着花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出 11.请从修辞的角度，赏析文章第⑤段的画线句。 采蜜未来得及返回的蜜蜂，变成了无家可归的流 那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围 浪蜂。 裹着，宛如一团团飘浮的彩云 ②从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边 为寻找家园而做着徒劳的努力。最终，它们大都 暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂的人知道。因 此，每一只蜜蜂都值得放蜂人去爱惜。在守着它 12.有人认为文章第⑦段内容与文章中心无关， 们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到 可以删去，你怎么认为？请说明理由。 伤害。 ③他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几 只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几 只小生灵，欢快地融入前方的蜂群里，脸上露出13.请结合文章内容，说说你对文章结尾段中“久 了舒心的笑容。 违的感动”的理解。 ④他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位 放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的那个久 远的谜团，悄然释放…