27.专题二 词语、成语的运用-【一飞冲天】2025-2026学年新教材七年级语文下册课时作业（统编版）

课时作业七年级下册语文 专题二 词语 1.(滨海新区期末)依次填入下面一段文字横线 处的词语，最恰当的一项是 ) “腹有诗书气自华”，我国是一个历史 的文明古国，自古以来就有 读 书、热爱学习的传统。愿我们每个人能多读几 本书，沉心静气，那样，这个社会就会少一些浮 躁 ,多一些笔墨书香。 A.悠久 崇尚 喧嚣 B.长久 崇尚 喧闹 C.悠久 崇敬 喧闹 D.长久 崇敬 喧嚣 2.(河东区期末)依次填人下面一段文字横线处 的词语，最恰当的一项是 ( 非物质文化遗产在 中华民族传 统文化，实现创造性转化、创新性发展中，有广 阁 和巨大的发展空间。非遗人要努 力探索，积极实践，让非物质文化遗产成为人 们认识技艺之美、匠心之美，感知传统之美、生 活之美，感悟中华文脉，增强文化自信的有 力 A.发扬 前景 媒介 B.发扬 前路 媒介 C.弘扬 前路 载体 D.弘扬 前景 载体 3.(红桥区期末)依次填入下面一段文字横线处 的词语，最恰当的一项是 ( 茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的 时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭 饮酒赋诗“曲水流觞”的 ,还是欧阳修 在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约 黄昏后”的 ,抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻 胜马”的 ,都能给人一份快乐，一种 感动。 一冲天 、成语的运用 A.风情 浪漫 摆脱 B.风情 曼妙 洒脱 C.风雅 曼妙 摆脱 D.风雅 浪漫 洒脱 4.（河西区期末)依次填入下面一段文字横线处 的词语，最恰当的一项是 ( 读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最 便捷的 。然而，如今普遍的现状是人 们的深度阅读、经典阅读比较 。经典 作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅 读会让年轻人的生命更有宽度和厚度。对人 格的 具有更深远的意义。充分的人 文滋养会加深一个人对世界的理解，能够让人 发现世间很多柔韧、美好的东西，促进人与人 之间的宽容理解。 A.路径 匮乏 造就 B.途径 匮乏 塑造 C.途径 困乏 造就 D.路径 困乏、人塑造 5.(河北区期未)依次填入下面一段文字横线处 的词语，最恰当的一项是 () 口袋公园是丰富城市绿化景观的重要方 式。近年来，随着城市化 加快，人民 生活水平日益提升，“推窗可见绿、出门即入 园”成为市民的普遍 。 作为面向公众 开放、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿 化活动场地，口袋公园因其小巧多样、环境友 好、方便使用等特点，也被不少人称为“袖珍公 园”。尽管“口袋”不大，但胜在星罗棋布、绿意 盎然，满足着人们对宜居宜业的要求，在 的城市中勾勒出一片片休憩的空间。 A.过程 愿望 川流不息 B.进程 渴望 车水马龙 一冲天 C.进程 愿望 车水马龙 D.过程 渴望 川流不息 6.（红桥区期末)依次填入下面一段文字横线处 的词语，最恰当的一项是 ) 音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里， 有花朵摇曳的 ,水波被微风吹拂出 的 ,阳光下明媚的 ,暗夜里 隐忍的 A.纹路 姿态 笑容 啜泣 B.姿态 纹路 啜泣 笑容 C.纹路 姿态 啜泣 笑容 D.姿态 纹路 笑容 啜泣 7.(和平区重点校阶段练习)依次填人下面句子 横线处的词语最恰当的一项是 ( 作为语文教师，我们不会笑话学生的 ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的 人生。巴金的平和是在人生历练过后的 ,冰心的童真和大爱是她的人格力量 的 。人生如茶，有时 也是一 种成全。 A.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 B.浅薄 如梦初醒 流露 折磨 C.肤浅 大彻大悟 透露 折磨 D.肤浅 如梦初醒 透露 煎熬 8.(和平区期中)依次填入下面横线处的词语，恰 当的一组是 ( 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看 到 。一方面，他们躬逢盛世， 飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面， 他们放下身段，态度谦恭，甚至 ,如孔 雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复 杂，使得多种看似矛盾对立的东西 却 A.卑贱 神采前倨后恭浑然天成 B.卑微 个性阿谀奉承浑然一体 C.卑微 神采阿谀奉承浑然天成 D.卑贱 个性 前倨后恭浑然一体 专题税化训练□ 9.(河北区重点校阶段练习)下列句中加点成语 使用不正确的一项是 A.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的 两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。 B.好的书需要多读，重要的书必须反复阅读， 每读一次都会让你觉得开卷有益。 C.在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男 人一样坚强。 D.一时间，保健品市场出现了参差不齐的 局面。 10.(南开区期末)下列句子中加点词语使用不正 确的一项是 () A.在中国文化的研究过程中，重大的考古发 现汗牛充栋。 B.黄老师诲人不倦，学生对他十分敬重。 C.一双球鞋、一个篮球、一套校服…这些在 城里孩子看来微不足道的东西，却是那些 生活条件艰苦的留守学生深埋心底的 梦想。 D.生活中总是充满意外，也许正在你志得意 满时，新的困难与挫折已经不期而至。 11.(南开区期中)下列语句中加点的成语使用正 确的一项是 ( A.张三每天上网玩游戏，玩得甚至连饭都忘 了吃，真是鞠躬尽瘁啊。 B.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和 建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国 奥运会场馆的标志性建筑。 C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都 随声附和表示赞成。 D.今天，我终于有机会加入共青团组织了，真 是一拍即合，我郑重其事地将入团申请书 交给了团支部书记。课时作业七年级下册语文 ■ 专题二词语、成语的运用 1.A悠久：长久，久远。长久：形容时间很长。形容我 国的历史，第一空应选用“悠久”。崇尚：尊崇，提倡。 崇敬：十分推崇和尊敬（多指人）。与“读书”搭配，第 二空应用“崇尚”。喧嚣：声音大而嘈杂。喧闹：喧哗 热闹。与“浮躁”搭配，第三空应用“喧嚣”。 2.D发扬：发展和提倡好的、进步的事物，多用于优点、 作风、传统、精神等。弘扬：着重指发展提倡并使之日 益盛大，多用于精神文化等。根据“传统文化”可知， 第一空选“弘扬”。前景：将要出现的景象。前路：前 方的道路。根据搭配习惯，第二空选“前景”。媒介： 能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或 发生关系。载体：能传递能量或运载其他物质的物 体。根据“非物质文化遗产”可知，第三空选“载体”。 3.D风情：情怀；意趣。风雅：文雅。偕亲朋在兰亭饮 酒赋诗的行为很文雅，第一空填“风雅”。浪漫：充满 幻想，富有诗情画意。曼妙：形容舞姿、音乐等柔美。 结合“月上柳梢头，人约黄昏后”可知，第二空填“浪 漫”。摆脱：脱离困苦、束缚、控制等。洒脱：形容潇洒 自然，不拘束。“竹杖芒鞋轻胜马”表现了苏轼的潇洒 自然，第三空应填“洒脱”。 4.B路径：通向某个目标的道路。途径：方法，路子。 结合语境，读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的 方法，第一空应填“途径”。匮乏：缺乏；贫乏。困乏： 疲乏，劳累。这里是说年轻人的深度阅读、经典阅读 少，第二空应填“匮乏”。造就：培养使有成就。塑造： 用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。与“人 格”搭配，第三空应填“塑造”。 5.C过程：事情进行或事物发展所经过的程序。进程： 事物发展变化或进行的过程。选段中表示的是城市 化发展变化或进行的过程，故第一空应选填“进程”。 渴望：迫切地希望。愿望：希望将来能达到某种目的 的想法。“推窗可见绿、出门即入园”是市民希望居住 环境达到的状态，故第二空应选填“愿望”。车水马 一冲天 龙：形容热闹繁华的景象。川流不息：（行人、车马等） 像水流一样连续不断。选段中形容的是城市热闹繁 华的景象，故第三空应选填“车水马龙”。 6.D第一空，“花朵摇曳”是一种“姿态”；第二空，与“水 波”相谐的是“纹路”。排除AC。第三空，“阳光明媚” 对应“笑容”；第四空，“暗夜里”对应“啜泣”。排除B。 7.A浅薄：缺乏学识或修养，轻浮。肤浅：指局限于表 面的、不深刻的。与语境中的“学生”相对应，第一空 应用“浅薄”。大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。如梦初 醒：比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。与“人 生历练过后的”搭配，第二空应用“大彻大悟”。流露： (意思、感情)不自觉地表现出来。透露：泄露或显露 (消息、意思等)。与“人格力量”搭配，第三空应用“流 露”。煎熬：比喻焦虑痛苦受折磨。折磨：使在肉体 上、精神上受痛苦。与语境中的“人生如茶”相对应， 第四空应用“煎熬”。 8.B卑贱：卑鄙下贱或地位低下。卑微：低微、渺小或 谦卑。与“狂傲”相对，第一空应选用“卑微”，排除 AD。神采：多指人面部的神气和光彩。个性：事物的 特性，即一事物区别于其他事物的特殊的性质。结合 前面“诗人狂傲”及后面“放下身段，态度谦恭”可知， 第二空应选用“个性”，排除C。 9.D参差不齐：原意是长短、高低、大小不一致，形容很 不整齐或水平不一。不能用于形容保健品市场的局 面，应改为“良莠不齐”。 10.A汗牛充栋：形容藏书很多。用错对象。 11.BA.鞠躬尽瘁：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 多用来形容人的伟大。与题干语境不符。C.随声附 和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么 (含贬义)。与语境不符。D.一拍即合：比喻双方很 容易一致。与语境不符。