17.短文两篇-【一飞冲天】2025-2026学年新教材七年级语文下册课时作业（统编版）

课时作业七年级下册语文 17短文两篇 1.CA.名：名词用作动词，出名，有名。B.蔓：名词用 作动词，横生藤蔓。枝：名词用作动词，旁生枝茎。D. 上：方位名词用作动词，蔓延到…上。绿：形容词用 作动词，变绿。 2.BB项与例句中的“之”都是用于主谓之间，取消句 子独立性。A.结构助词，的；C.宾语前置的标志；D. 结构助词，的。 3.D应是：可远观/而不可亵玩焉。 4.(1)这(2)博学的人 (3)平民，指没有功名的人(4)多(5)洗 (6)少(7)竖立 5.(1)有龙则灵 (2)无案牍之劳形 (3)可爱者甚蕃 (4)不蔓不枝 (5)苔痕上阶绿草色入帘青 (6)斯是陋室惟吾德馨 (7)可远观而不可亵玩焉 (8)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖 6.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好 (就不感到简陋了)。 (2)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 (3)(莲)从污泥里生长出来，却不沾染（污秽）；（它）经 过清水洗涤但不显得艳丽。 (4)莲是花中的君子。 7.(1)唐刘禹锡 (2)北宋周敦顾 8.D调：调弄，弹奏。 9.A宾语前置句，正确语序为：有何陋。 10.C应是分别从陋室环境之清幽宁静、交往人物之高 雅、生活情趣之高雅，突出了陋室主人超尘绝俗的 胸襟。 11.C濯：洗。 12.C 13.D作者用牡丹来反衬莲花，表现了对清雅高洁的莲 花的赞美之情。 一冲天 14.(1)有人(2)斜着眼睛看 15.别人赠送的东西，（只要）一丝一毫不合乎道义就不 能接受。 16.许衡是一个做事有原则、能抵得住诱惑、品行方正、 受人爱戴的人。举例略。 【参考译文】 许衡曾经在盛夏时经过河阳，十分口渴，路边有 一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自 端正地坐在树下，安然如常。有人问他（为什么不 吃)，（许衡）说：“不是自己拥有的却摘取它，不可 以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人 了。”（许衡）说：“梨树没有主人，我的心难道也没有 主人吗？别人赠送的东西，（只要）一丝一毫不合乎 道义就不能接受。”庭院里有棵果树，（果子）成熟掉 落在地上，（家中）小孩经过，也不斜着眼看就离去。 他们的家人受到的感化就像这样。后来，许衡得了 重病去世，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有 远从数千里外赶来在墓下痛哭的人。（皇上）加给谥 号为“文正”。 17.(1)丢下（扔下），舍弃(2)离开 18.有个囚犯（根据法律）不应当判处死刑，转运使王逵 想重判他 19.富有才能，为官正直。（意思接近即可) 【参考译文】 周敦颐，字茂叔，是道州营道人。由于舅舅龙图 阁学士郑向的推荐，（周敦颐）做了分宁县的主簿。 有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审 讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱 吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军 司理参军。有个囚犯（根据法律）不应当判处死刑， 转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏， 大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，（王逵） 不听，（周敦颐）就扔下笏板回了家，打算辞官离开， 说：“像这样的人还能做官吗？（用）杀人（的做法）来 取悦上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个 囚犯才免于一死。 20.提供政策支撑，加大统筹规划力度；重视影像记录， 丰富创新表现形式；从青少年抓起，让更多的人积极 参与非物质文化遗产的传承。一冲天 17 短 基础过关 1.下列加点词不属于词类活用的一项是( A.有仙则名 B.不蔓不枝 C.可远观而不可亵玩焉 D.苔痕上阶绿 2.下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之 用法相同的一项是 A.花之君子者也 B.莲之出淤泥而不染 C.何陋之有 D.菊之爱 3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( A.谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁 B.水/不在深，有龙/则灵 C.中通/外直，不蔓/不枝 D.可远观而/不可亵玩焉 4.解释下面加点词的含义。 (1)斯是陋室 (2)谈笑有鸿儒 (3)往来无白丁 (4)可爱者甚蕃 (5)濯清涟而不妖 (6)陶后鲜有闻 (7)亭亭净植 5.名句默写。 (1)水不在深， (2)无丝竹之乱耳， (3)水陆草木之花， (4)中通外直， (5)《陋室铭》中“ ”两句描写了陋室环境 清幽、色调淡雅，体现了作者独特的志趣。 第四单元中华美德 文两篇 (6)《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明全文主旨 的语句是： (7)《爱莲说》中以莲花写君子令人敬重而不敢 轻侮的语句是： (8)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思 相反的句子是： 6.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (4)莲，花之君子者也。 7.文学常识填空。 (1)《陋室铭》的作者是 朝的 (2)《爱莲说》的作者是 朝的 B随堂检测 (河东区期末)阅读《陋室铭》，完成下面小题。 8.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.有仙则名 名：出名，有名 B.惟吾德馨 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 C.谈笑有鸿儒 鸿：大 D.可以调素琴 调：嘲笑 课时作业七年级下册语女 9.下面句子是倒装句的一项是 A.何陋之有 B.斯是陋室 C.无丝竹之乱耳 D.往来无白丁 10.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.铭，一种古代的文体，用于述功纪行或者 警诫劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有 力。本文虽只有81字，却是铭辞中的 长者。 B.文章开篇四句，简洁有力，运用类比的方式 开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨， 也为后面歌颂陋室埋下伏笔。 C.“苔痕上阶绿…无案牍之劳形”分别从生 活情趣之高雅、环境之清幽宁静、交往人 物之高雅，突出陋室主人超尘绝俗的 胸襟。 D.文章结尾通过“诸葛庐”“子云亭”与陋室进 行类比，进一步说明陋室不陋，最后一句 引用孔子的话，更具有雄辩的力量。 (河西区期末)阅读《爱莲说》，完成下面小题。 11.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.不蔓不枝 枝：旁生枝茎 B亭亭净植 亭亭：耸立的样子 C.濯清涟而不妖 濯：水波 D.陶后鲜有闻 鲜：少 12.对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确 的一项是 ( A.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬， 柔美地洁净地种植在那里。 B.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔 美地洁净地立在那里 一冲天 C.不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清 芬，笔直洁净地立在水中。 D.不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清 芬，笔直洁净地种植在那里。 13.下面对文章内容的分析，不正确的一项是 A.文中以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来 象征君子身处污浊环境而不同流合污、不 随俗浮沉的高尚品质。 B.文中以“中通外直，不蔓不枝”，象征君子特 立独行、正直不苟、豁达大度的高尚品质。 C.本文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁 身自好的生活态度，同时还表达了对追名 逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 D.本文用牡丹正衬莲花，表达了作者对雍容 华贵的牡丹的赞美之情。 综合提升 ◆课外阅读 (东丽区期末)阅读下面文言文，回答问题。 许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道②有梨，众争 取啖③之，衡独危坐①树下自若。或问之，日：“非其 有而取之，不可也”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨 无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。” 庭有果，熟烂堕地。童子过之，亦不睨视而去，其 家人化⑤之如此。后，衡病重而卒。四方学士皆 聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。 (节选自《元史·许衡传》，有改动) 【注释】①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②道： 路，道路。③啖：吃。④危坐：端坐，正坐。⑤化：教化， 感化。⑥谥：加给谥号。 14.解释下面句子中加点的词语。 (1)或问之 或： (2)亦不睨视而去 睨： 一冲天 15.用现代汉语翻译下面的句子。 人所遗，一毫弗义弗受也。 16.结合选文，举例说明许衡是一个怎样的人。 (红桥区期末)阅读下面文言文，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁 学士郑向任①，为分宁主簿。有狱②久不决，敦颐 至，一讯立辩，邑人惊日：“老吏不如也。”部使者 荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运 使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐 独与之辩，不听，乃委手版@归，将弃官去，日：“如 此尚可仕①乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚 得免。 【注释】①任：推荐。②狱：案件。③手版：笏板，是古时 大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事 项。④仕：做官。 17.解释下列句中加点词语。 (1)乃委手版归 委： (2)将弃官去 去： 18.将下列句子翻译成现代汉语。 有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 19.本文叙事写人，请结合原文，简要分析周敦颐 的性格特点。 ◆综合实践 20.（河北区期末)津华中学组织学生开展以“保 护非物质文化遗产，我们在行动”为主题的综 合性学习活动。下面是同学们搜集的材料， 请你按照要求，回答问题。 第四单元中华美德回 【材料一】为加强我国文化遗产保护，继承 和弘扬中华优秀传统文化，国家有关部门提 供政策支撑，加大立法的力度。决定自2006 年起，将每年6月的第二个星期六定为我国 的“文化遗产日”。2022年2月20日，有关部 门又印发了《全面加强历史文化遗产保护的 通知》，《通知》要求全面加强历史文化保护利 用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文 化遗产系统性保护，让历史文化遗产在新时 代焕发新生、绽放光彩。 【材料二】影像记录是保护非物质文化遗产 的重要手段，非物质文化遗产为影视记录创 作提供了丰富的素材。现象级纪录片《我在 故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文 物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫 博物院里的国家级非物质文化遗产；系列纪 录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人们的手 艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙 技艺背后的情怀与故事、审美与文化…通 过纪录片的艺术性再现，我们了解古老技艺 的前世今生，领略传统文化的独特魅力，也让 工匠精神深深触动了无数人的内心。 【材料三】保护非物质文化遗产的核心在于 传承，而想要让更多的人积极参与非物质文 化遗产传承，就要从青少年抓起。让非物质 文化遗产进校园、进教材，开设与非物质文化 遗产相关的课程，还应采取其他切实可行的 措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果 得到保存、传承和发展。 请根据以上相关材料，概括非物质文化 遗产保护的途径。