10.阿长与《山海经》-【一飞冲天】2025-2026学年新教材七年级语文下册课时作业（统编版）

课时作业七年级下册语文 第三单元凡人小事 10阿长与《山海经》 1.DA.拙zhu6-zhuo;B.憎zèng-zng;C.惮dan dan。 2.B考虑：思索问题，以便做出决定。琢磨：思索，考 虑。揣摩：反复思考推求。猜测：猜度揣测；凭某些线 索推断猜度。第一空，“琢磨”与“心里在想些什么”的 语境符合。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫 不犹豫。直截了当：（言语、行动等）简单爽快。开宗 明义：说话、写文章一开始就讲明主要意思。开门见 山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 第二空，“直截了当”符合语境。第三空，“如果… 就…”搭配。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非 常充分、透彻，或非常痛快。慷慨激昂：精神振奋，情 绪激昂，充满正气。意气风发：形容精神振奋，气概豪 迈。热血沸腾：比喻激情高涨。第四空，“慷慨激昂” 符合语境。 3.CA.否定不当，应删去“不”；B.成分残缺，在“求学” 后面加上“的经历”；D.语义重复，删掉“过于”。 4.D本句是选择疑问句，第一个问号应改为逗号。 5.散文集朝花夕拾鲁迅 6.B这句话运用了抒情的表达方式。 7.①拦水筑“坝”；②捉迷藏，追逐打闹；③展现种种身段 和能耐；④拿起农具操练。（可用文中的话，也可用自 己的话，意近即可) 8.交代了下雨给孩子造成不爽，刻画了“我”在家的百无 聊赖，为后文写“许多开心的事儿”作铺垫，为写“狂 欢”蓄势。 9.句子运用了一连串的动作描写，生动形象地写出了孩 子们操练各种农具的欢乐场面，表现出孩子们对农业 生产劳动的熟悉，说明他们长大了，准备着挑起生活 的重担。 10.题目中的“狂欢”表层含义是孩子们在雨天各种玩耍 的欢乐，深层含义是蕴含着孩子们对劳动、对生活的 一冲天 热爱，表现了作者对童年的怀念和留恋。（意近即 可) 1,儿童校外生活状况存在发展不平衡的情况；儿童使 用电子产品时长较长，而用于学习的时长较短；初中 生使用电子产品时间更长。课时作业七年级下册语女 第三单元 10阿长 基础过关 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 A.粗拙(zhuó) 倘使(tang) 书斋(zhāi) 诘问(ji色) B.絮说(xù) 佩服(pei) 憎恶(zeng) 拣起(jidn) C.淡薄(b6) 惧惮(dan) 渴慕(mù) 霹雳(pi) D.竹竿(gan) 震悚(sng) 孤孀(shuang) 模样(mú) 2.(东丽区期末)依次填入下面句子横线处的词 语最恰当的一项是 永远不发脾气，在今时今日不大行得通。 社会节奏急匆匆，谁会费时地 别人的 心里在想些什么，所以一定要 地说出 来，可 不得要领，就得采取比较 的态度—也就是发脾气了。 (摘自亦舒《生活志》) A.考虑斩钉截铁虽然淋漓尽致 B.琢磨直截了当如果慷慨激昂 C.揣摩开宗明义既然意气风发 D.猜测开门见山即使热血沸腾 3.(西青区期未)下列句子中没有语病的一项是 A.电门一关，就可以阻止电流不再进来。 一心冲天 凡人小事 与《山海经》 B.白发苍苍的许渊冲老先生对着镜头，回忆起 了他当年在西南联大求学。 C.中学生如果缺乏必要的体育锻炼，免疫力就 会下降」 D.人们逐渐认识到：若父母过于溺爱孩子，对 孩子的成长是极为不利的。 4.(和平区重点校阶段练习)下列句中的标点符 号使用不正确的一项是 () A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲 折，就无法品味人生的乐趣。 B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们 回顾童年，真实感受时代的进步 C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国 戏曲艺术的作品。 D.是让你的生命更加朝气蓬勃？还是让暮气 滋长而举步不前？ 这拷问着人生的选择。 B」随堂检测 阅读《阿长与山海经〉》，完成下面小题。 5.《阿长与（山海经》》选自 (体裁)《 》,作者是 6.对最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里 永安她的魂灵”理解错误的一项是( ) A.“我”祈祷神灵保佑，让阿长的魂灵得以永 安，借以表达“我”对长妈妈的感激和怀念。 一冲天 B.运用了议论的表达方式，寄托了“我”对长妈 妈深沉的怀念之情。 C.从全文看，“我”采用了欲扬先抑的写法，此 结尾对阿长的“扬”达到了极点。 D.此句不仅归纳了全文，升华了中心，还具有 强大的感染力。 综合提升 ◆课外阅读 (滨海新区期末)阅读李成的《雨天的狂欢》，完成 下面小题 雨天的狂欢 ①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤 其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。 ②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这 些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍 地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人 又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本 文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真 是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人 如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难 跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的 怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。 ③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是 的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏 天暴雨如注的时候，我们会冒雨出去，把奔流的 溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做 个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片 “洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至 可称为“狂欢”的，总是需要许多人聚集在一起才 会有的。 第三单元凡人小事 ■■■■ ④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的 公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，实 际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点 杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开 始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的 孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人 来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越 多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不 时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄 布满雨云的天空。 ⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大 人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿 便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能 耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻， 咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗， 最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着 用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己 扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是 不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走 壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐…总之是 各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢 呼。而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃， 频频，点头，不时嬉笑，有时还加以指，点议论。孩 子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败 了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人 上场就是了…欢声笑语不断，仿佛正在欢度某 个盛大的节日。 ⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不 好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的 动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们 成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一 个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大 课时作业七年级下册语女 厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打 谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间 队屋，这主要是生产队储藏农具的地方。哦，这 是个好地方！ ⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进 去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间 堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐 场。我们不想把在“大厅”上玩的那些再演一遍， 想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具， 显然有了主意，便问：这些农具谁会使呀？有人 说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个 都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张 犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶， 拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有 人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而 我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着 脚踏，车起水来…这一切仿佛都从未做过，多 有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语… ⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也 就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大 了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活 的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉 地都要告别童年的一切。事实上，当初在大厅上 参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹 场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外 雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。 ⑨雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。 7.根据第③一⑦段，概括“我们”雨天有哪些“开 心的事儿”。 一冲天 8.第②段有什么作用？请简要分析。 9.结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 10.结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢” 含义的理解。 ◆综合实践 11.请根据材料概括儿童校外生活存在哪些 问题。 《中国儿童发展报告》指出，儿童校外生 活状况存在发展不平衡的情况，城市儿童在 学习、体育锻炼、外出游玩上的时间更多，而 乡镇农村儿童在使用电子产品看视频打游 戏、家庭劳动上的时间更多。儿童在上学日 平均每天使用电子产品时长为43.24分钟。 其中，利用电子产品学习的时间仅为13.90 分钟。在周末使用电子产品的时间更长，平 均为96.27分钟。初中阶段，学生使用电子 产品的时间更长。