甘肃省张掖市山丹县清泉镇南湾小学2025-2026学年四年级上学期期末考试语文试卷

四年级语文（上册）期末检测试卷 (2025一2026学年度) 题号 二 三 总体评价 9 得分 一、语官积累与梳理(30分) 得分 评卷人 脚步丈量不到的地方，文字可以。这学期我们读了许多好书，也从书中积累了许 多知识，我们一起来展示。 1.下面加点字读音全部正确的一项是( )(2分) 班 A.扎(zha)根骨髓(su)倾(qing)斜B.拯(zhng)救系(x)鞋带将(jiang)军 C.气氛(n)骤(zhou)然宁(nlng)愿D.&昧(wel)凭(pfng)借活动笨拙(zhu) 邪 2.霜拼音，写出相应的词语(8分) 本学期，跟随语文书，我们欣赏了yu心 千万匹白色战马奔腾而来 的线掂江大潮，遏见了不顾一加用身躯yǎnhù 孩子的老麻雀，认识了会 shen zhong 进址修遮自己的zhùzhdi 的婚坤：还有许多令 人jlng pei 的人物，有远大bà0f0 的周恩来，Jian ding 为人类带来火种的普罗米修斯，用整个身体chuang zào 丽 世界的盘古。 3.将下面的词语补充完整，并选择填空，（填序号）(9分) ①膀大()() ②明眸皓() ③( )( )彬彬 ④()光( )发 ⑥( )风凛滾 ⑥老态( )( ) 形容女子容貌美丽可用 ,形容年老体衰，行动不灵便可用 ,形容气质 温文尔雅、行为举止端正可用_ 4.下面的词语让你想到了哪些人物或故事？填一填，(4分) 腾云驾劈一( 神机妙算—( 5.根据提示，把下面的内容补充完整。(4分) (1)我们在做出承诺前需考虑清楚，要做到“一自既出， (2)在成长过程中，我们要学会把握每一次机会，毕竞“机不可失， (3)《尚书》中的“ ,自用则小”告诚我们要勤学好问，虚心求教。 (4)4 孰能无惑？”告诉我们每个人不是生来就懂得知识和道理的。 四年级语文第1页共6页 餐巴扫描全能王 1配人■有用的日播Ae 6.选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它(3分) 生气着急快乐 写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气儿都不敢喘。 写“ 二、阅读需要有好的方法，例如从不同角度去思考并提问，又或者是边阅读边批注。 让我们用上这些方法读读下面的材料吧。(35分)得分 评卷人 【材料一】夜间飞行的秘密（节选） 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它 一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能 听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安 装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线 电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏 上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了· 【材料二】鸟迷（节选） ①三颗滴溜滚圆的小鸟蛋躺在一堆枯草之中，大小如同孩子们玩的玻瑞 弹子，颜色也奇特，天蓝色，隐约有一些墨绿的斑点，谁说这些不是精巧别致的 工艺品呢！三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路. ②没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了 过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞 来了第二只鸟。两只鸟不停地绕着我们飞. ③大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。 它们越飞越低，有时甚至差点扑到我们脸上来；它们的叫声也越来越急促，似 乎在愤愤地咒骂着什么. ④大约站了五分钟，两只小乌丝毫没有放弃的样子，依然围着我们急急地 飞，愤愤地叫。山里长大的同伴突然贼起来：“还愣什么，快把蛋还给它们呀！” ⑤拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地 批注一：划线的词“小 把它们搁到一块大石头上。然而，所有的人都傻了眼：三 心奚翼”写出了同伴 颗鸟蛋全碎了… 对鸟蛋的 ⑥两只小鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们 都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只小鸟 绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊批注二：针对第②自 愣，也无悲哀。大约过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯 然段，我批注的内容 着肿边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。 是 ⑦.… 任务一：探寻阅读方法。我们要养成敢于提问、善于提问的习 四年级语文第2页共6页 gttt54tttttsttttttg 8国月m全超王 nn 餐巴扫描全能王 额3元人群直用的日罐Ae 。…-2- 惯。阅读时我们可以从以下角度来进行提问：①文章内容②文章写法③得到的启示。 7.谈完材料一，你能看出这些问愿是从哪些角度提出来的吗？（诮从上面的提示中 选填序号)(3分) 问题消单 提问的角度 问题一：超声波在生活中还有什么用途呢？ 问题二：蝙蝠能在夜间飞行的秘密到底是什么呢？ 问题三：为什么先写蝙蝠飞行的秘密，再写飞机夜间飞行的秘密呢？ 8.补充材料二中的批注一”：结合第②自然段完成“批注二”。(5分) 9.阅读材料二，故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？请继续补充： 。(3分) 10.从上面的学习中，我们知道了本学期最重要的两种阅读方法是( )和 ).(4分) 任务二：感悟美好品质。先贤俊杰，名载史册。我能从下面的材料中读出人物的 品质与智慧。 【材料一】西门豹治邺（节选） ①西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢 出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着 又要叫卫士把他们扔下漳河去。 ②官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶、把头都磕破了，直淌血。 西门豹说：“好吧，再等一会儿.”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河 神把他们留下了。你们都回去吧，” 【材抖二】包公审驴 ①宋朝的时候，有一个穷人叫刘五。他有一头驴，他用它运送干柴和木 炭，挣钱养家物口。这头驴是刘五唯一的财产，刘五像爱护珍宝一样爱护它。 他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉 心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” ②一天，刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树 上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊、驴还栓在树上， 驴背上的鞍子还是那个按子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮 辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么 一会儿就病成这个样子了！刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找。可是，自己 的驴还是踪形全无，刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头疲驴牵去告 官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。 ③包公来到公堂，开始审理策件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大 人在上，这高牲不知来自何方，竞敢冒名顶替！”驴本拉着脑袋，一声不吭。包公了 解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给 驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 四年级语文第3页共6页 齧阳任 蠡田扫全任 ⑨衙役们差点儿没笑出声来。站在“法官旁边的那些人，以及站在下面 大堂上的那些人当然不敢笑了，術役们只好遂命，他们把这头瘦弱难看的驴 被告关进了空荡荡的图栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十 分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇袋。 ⑤到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是 有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。三通鼓罢，包公升堂，他命今衍役 们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了，脑袋奔拉着，看上去怪可怜的。 ⑥包公一拍惊堂木，大声叫道：“吸，当差的！把这头冒名项替的蠢驴打四 十大板，要用劲打！” ⑦“是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。十下，二十下，三十 下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在 把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿.” ⑧这头液驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了 公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。包公随即命令一个差役和刘五一起跟 踪前去，看个究竞。 ⑨刘五便和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多的看热闹的人。他 们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人们跟着走了进 去。当然，他们在那里找到了刘五被偷走的那头好驴，也捉住了狡猾的小偷。 11.请将材料一中划线的句子长话短说。 (2分) 12.阅读材料一，你认为西门豹惩治官绅的办法好吗？为什么？请至少写出2条理由，(4分) 13.阅读材料二，了解文章主要内容，完成下面的表格，(4分) 起因 有人偷偷用自己的瘦驴换了刘五的好驴，刘五决定状告瘦驴。 一审：包公派人给驴套上哦套，不给它吃，不给它喝，再关上三天。 经过 二审： 结果 14.结合两个材料，说说西门豹和包公这两个人物有什么共同特点？(3分) 15.链接生活，智藏沟通：学校开展了《西门豹治邺》的课本刷丧演，我们小组获得大 奖，同桌所在的小组虽然也认真准备了，却没有获得理想的结果。此时，我们可以怎 样做？下列说法正确的打“√”，错误的打“X”,(3分) (1)我们获胜了，就应该兴高采烈地庆祝我们的成锁，不用管其他的。() (2)多想想别人的心情，根据具体悄况，选择合适的方法进行安燃。 (3)在用语言进行安慰时，借助语调、手势等恰当地表达自已的情感，会有更好的 效果。 ( 四年级语文第4页共6页 S扫描全能王 编元人群直用的日罐Ae 。-2…- 16.你能设身处地地想想同桌的心情，并安慰一下他吗？能用上一句格言或诗句就 更好了.(4分) 我想对同桌说： 三，习作表达与交流(35分) 得分 评卷人 书信曾是人们互通消息、交流情感的主要方式，是时光的见证者，它记录着我们的 成长，见证着我们的变化。 17.写书信时，我们要注意格式.(5分) 第一行顶格写一，下一行空两格写 ,再下一行空两格开始写，可以 写多个段落：写信的对象不同，也可以不同，例如工作愉快、早日康复、学习进步等 等：署名和写在右下方.（填序号）①问候语②称呼③日期④正文⑤祝福语 18.在生活中记录成长.(30分) 生活，如同一只握在手中的万花简，轻轻一转，便能发现无尽的惊喜。选择成长过 程中令你印象深刻的一件事写下来。 要求：(1)题目自拟：(2)按一定的顺序写清楚：(3)文中不出现真实的人名、地名、校名。 四年级语文第5页共6页 掇恩手 暴田扫全任 -。…-。小 350字 州 郝 的 四年级语文第6页共6页 -一。…-2-