11.1 法不可违 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

11.1法不可违

授课时间

课时

1课时

教学

目标

通过分析热点观察“校园身边事”，知道法律作为行为规范，为人们的行为提供方向指引，明确不违法是人们行为的底线；通过对比三个言语伤人案件，了解违法行为的类型，形成运用法律知识辨别是非善恶的能力，提升法治观念。

通过分析近期热点事件，懂得违反法律必须承担法律责任，感受法律权威，增强守法自律、依法办事的意识。

通过分析近期热点事件，学会尊重和维护国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，践行社会主义核心价值观，不断提升自身的道德修养水平。​

通过分析近期热点事件，树立法治观念,增强法律意识,学会尊法学法守法用法,为建设法治中国贡献自己的青春力量。

教学

重点

违法行为的类型；违反法律必须承担法律责任

教学

难点

违法行为的类型

学情

分析

七年级学生已具备基本的法律认知，如知道偷窃、打架等行为是违法的，并能模糊感知“违法受罚”，但是大部分学生难以区分违法行为的类别，对违法行为与犯罪行为的法律后果缺乏具体认知，易低估行为的严重性。有的学生认为违法犯罪离生活很远、很少发生，自己跟违法犯罪没有关系等等。青少年是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。树立法治意识，养成尊法学法守法用法的法治思维和行为习惯，形成敬畏法律、认同我国法律体系优越性的法律情感，是青少年成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要素养。因此，对青少年进行有关法律知识和法治观念的教育是现实的必然要求。

教学

方法

任务驱动法；情境创设法；讲授法

教学

准备

制作课件、精选习题

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

组织教学

规范课堂秩序

上课

集中精神，起立

疯狂双击

第三单元知识清单

展示背诵任务，学生疯狂双基。

起立、背诵2分钟，小条合一

导入新课

没错！这件看似身边的“小事”违法了！那么什么是违法行为？违法行为有哪些类型？要承担哪些后果？让我们走近法不可违！

（学生回答）

激发学生学习兴趣

讲授新课

知识拓展:

活动巩

总议题：莫让言语变“伤人之刃”—从近期热点解读法为何不可违？

分议题1：知·为何法不可违？

知识关联：1.如何理解“法不可违”？（法律的作用）

【议学情境】观“校园身边事”后续

教师展示法律条文

分议题2：明·何为违法行为？

知识关联：2.违法行为的内涵和类型?

【议学情境】让我们再看两件言语伤人伤己的事件...

【议学任务】从以上法条中你体会到法律对人们的行为起到了何种作用？

教师出示问题，引导学生思考，回答问题。

【议学任务】违法行为我来辨

校园身边案、一

思考教师提出问题，并积极举手发言。

学生思考

认真跟随老师引导，结合自己所学知识回答相关问题