第一单元 树立科学思维观念（复习讲义）政治统编版选择性必修3

该高中思想政治复习讲义以“单元目标聚焦-知识图谱梳理-要点精析”为主线，通过知识框架图和对比表格系统呈现思维的特征、形态、逻辑思维基本要求及科学思维等核心考点，明晰重难点分布与内在联系，构建完整知识体系。 讲义亮点在于高考导向的分层练习设计，如结合《采桑子》词句分析逻辑思维要求，通过例题变式训练培养学生理性思维与逻辑推理能力，助力不同层次学生提升解题素养，为教师精准教学和学生自主复习提供有力支持。

第一单元 树立科学思维观念（复习讲义） 目录 1.单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2.知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 要点一 思维的含义与特征★ 要点二 思维的形态及其特征★★ 要点三 逻辑思维的基本要求★★★ 要点四 科学思维的基本条件与特征★ 3.教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 考点一 意识概念的辨识与两种思维基本形态的区分 考点二 理解和运用逻辑思维的基本要求 考点三 科学思维的基本条件与特征 4.考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 5.综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1. 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征； 2. 区分抽象思维和形象思维； 3. 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律； 4. 懂得正确思维的基本条件； 5. 掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 1.思维的特征：间接性（“推断”。靠已知推未知）、概括性（“归类”。把共同特征总结起来）、能动性（“创造”。主动加工信息，产生新认识）； 2.思维的基本形态：抽象思维（主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性）；形象思维（主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性）； 3.逻辑思维的基本要求：同一律（思维的确定性要求，反对“偷换概念/论题”）、矛盾律（思维的一致性要求，反对“两可/自相矛盾”）、排中律（思维的明确性要求，反对“两不可”）； 4.科学思维的两个基本条件：内容真实和形式正确。 三年高考考情小结 年份 地区/试卷 题型 核心考点/内容简述 2025年 北京卷 选择题 围绕中小学实践活动，考查在实践中深化知识理解、跨学科解决问题、区分形象思维与抽象思维等。 2025年 浙江卷(1月选考) 选择题 通过人们对“露”的描述，考查思维的特征（如形象思维与抽象思维的区别）以及普遍性与特殊性的关系。 2024年 湖南卷 选择题 设置劳动小能手评选情景，要求根据对话推断结果，考查逻辑思维基本规律（如矛盾律、排中律）在复合判断推理中的运用 2024年 浙江卷 选择题 以“小马过河”的推理判断为例，考查对形式逻辑基本规律（同一律） 的理解与识别。 2023年 湖北卷 选择题 以教职工长跑比赛排名为背景，考查逻辑推理能力，需要根据多人陈述确定顺序 2023年 浙江卷 选择题 针对“儿童机械背诵是否有利”的讨论，要求选择最有力的反驳，考查论证与反驳的逻辑方法 三年高考·考点考查的共性 选择题 考查聚焦： 1.区分思维的特征； 2.把握抽象思维与形象思维的区别与联系； 3.辨识科学思维的特征； 4.识别、理解和运用“逻辑思维的基本要求(高频核心考点)”。 要点一 思维的含义与特征★ 重点内容 具体要点 特别提醒 思维的含义 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，即（理性认识）。 （1）了解广义的思维与意识同义； （2）区分认识的两个阶段，即感性认识和理性认识。 思维的特征 思维的特征：间接性、概括性、能动性。 把握思维的间接性、概括性、能动性的区别与联系。 要点二 思维的形态及其特征★★ 重点内容 具体要点 特别提醒 思维的形态 按不同标准划分：发散思维与聚合思维、分析思维与综合思维、辩证思维与形而上学思维、抽象思维与形象思维。 注意把握思维形态的划分与划分标准的对应关系。 思维的基本 形态的特征 抽象思维：主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 形象思维：主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 辨识抽象思维与形象思维在反映方式、基本单元、运行方式、思维表达等方面的不同，谨防交叉混淆。 要点三 逻辑思维的基本要求★★★ 重点内容 具体要点 特别提醒 逻辑思维的 同一律 要求：思维的确定性。 公式：“A是A”。 逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题”。 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 逻辑思维的 矛盾律 要求：思维的一致性 公式：“A不是非A” 逻辑错误：自相矛盾/两可 “A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（矛盾律——以真推假 ） 逻辑思维的 排中律 要求：思维的明确性。 公式：“A或者非A” 逻辑错误：“两不可”/骑墙居中/各打五十大板 “A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 （排中律——以假推真） 要点四 科学思维的基本条件与特征★ 重点内容 具体要点 特别提醒 科学思维的 基本条件 1.内容真实； 2.形式正确。 理解内容真实就要经得起实践的检验；形式正确就要遵循逻辑规律与规则。 科学思维的 特征 ①追求认识的客观性； ②结果具有预见性； ③结果具有可检验性。 特别把握科学思维与实践的辩证关系，重视知识之间的综合联系。 考点一 意识概念的辨识与两种思维基本形态的区分 【例1】·露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式1-1】·宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛就是圆的了。”下列对此材料的理解正确的有（ ） ①该古画的作者的思维属于形象思维，与事物的本质无关 ②吴正肃的分析体现抽象思维，运用了判断和推理等方式 ③抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用 ④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【变式1-2】·对比前作，《流浪地球2》不仅在剧情上多线展开更具多样性，而且在特效视觉上较前作更加震撼。比如开场的太空电梯长镜头便让众多影迷惊叹不已，接近三个小时的影片高潮迭起，各种恢宏场面应接不暇。电影中的这些镜头（ ） ①运用抽象思维方式反映认识对象 ②运用想象、幻想等反映认识对象 ③体现了形象思维运行方式的想象性 ④体现了思维表达的严谨性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点二 理解和运用逻辑思维的基本要求 【例2】·吕本中的《采桑子》：恨君不似江楼月。南北东西，南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月。暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？词人借江楼月抒发离别愁苦之情，该词中（ ） ①“恨君不似江楼月”与“恨君却似江楼月”相互矛盾，违背了思维一致性的要求 ②“恨君不似江楼月”与“恨君却似江楼月”前后不同一，违背了思维确定性的要求 ③该词运用了形象思维，借用江楼月，形象生动的表达了离别愁苦之情 ④该词运用了联想思维，从江楼月的暂满还亏，联想到了人的团圆别离 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【变式2-1】·英国剧作家莎士比亚创作的喜剧《威尼斯商人》中有这样一个情节：鲍西亚是一个年轻漂亮的姑娘，她的父亲在临终前立下遗嘱，要求“猜匣为婚”：三个匣子中只有一个匣子里装着鲍西亚的照片，金匣子上刻着“肖像不在此匣中”，银匣子上刻着“肖像在金匣子中”，铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”。这三句话中只有一句话为真，以下推理正确的是（ ） ①根据矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ②根据排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ③铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为真 ④铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为假 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【变式2-2】·（2024·天津·一模）有一个学生在一篇作文中写了这样一段话：“看了电影《园丁之歌》后，很受感动，我长大了也要当个园丁，为绿化祖国作出贡献。”这位同学的话（    ） A．违反了逻辑思维的“一致性” B．违反了逻辑思维的“明确性” C．违反了逻辑思维的“同一律” D．违反了逻辑思维的“矛盾律” 考点三 科学思维的基本条件与特征 【例3】科学思维是符合认识规律，遵循逻辑规则的思维。下列选项中所犯逻辑错误一致的是（   ） ①“春节期间除了4A景区所有景区都向游客免费开放。” ②“一些美国政客，既认为中国是世界的威胁，又认为中国必将崩溃。” ③“北京以中轴线申遗，这既是对城市保护，也是对城市的更新。” ④“矛盾具有普遍性，任何事物都存在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾呢?” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式3-1】·2024年4月25日神舟十八号载人飞船，搭乘长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射升空。神舟十八号载人飞船的主要任务包括与空间站组合体进行自主快速交会对接，以及开展多项科学实验和技术应用等。这些有效任务要完成以下几大科学目标：考虑机械臂辅助舱段转位；分析可养殖鱼的种类；探索在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统等。设定任务目标体现科学思维（   ） ①科学思维追求认识的客观性②科学思维追求认识的精准性 ③科学思维的结果具有可检验性④科学思维的结果具有预见性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【变式3-2】·上世纪70年代，面对厦门市筼筜湖生态环境恶化情况，习近平创造性提出“依法治湖、截污处理、清淤筑岸、搞活水体、美化环境”的“20字方针”，在该方针的指引下，厦门市逐步探索出一条改善生态环境的有效实践路径，效果显著。材料体现了科学思维（   ） ①可以通过对事物历史与现实材料的分析决定事物发展趋势 ②总是从实际出发，力图如实反映认识对象，努力把握规律 ③结果具有可检验性，能够以实事求是的态度接受实践检验 ④有助于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1．(山东临沂·高二期中)关于“底线思维”，下列认识正确的是（   ） ①是人类认识的高级阶段，与意识同义 ②是一种辩证的思维方式，属于理性认识 ③是对事物本质和规律的反映，有正确错误之分 ④是具有指导性的思想方法，能帮助人们实现预期 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2024·江西·二模）经过征集、初筛、网络投票、专家评审、对外公示等环节，“南昌国际湿地城市”吉祥物形象出炉——河南省工艺美术大师郭文俊设计的作品“湿小鹤”脱颖而出，成为“南昌国际湿地城市”的卡通吉祥物形象。据介绍，卡通吉祥物形象“湿小鹤”名字寓意“湿地鹤乡”，以南昌湿地、白鹤为原型，整体色彩融入了湿地绿色元素和白鹤白色元素，绿白相间，表现出湿地、鸟类、人类、城市生态之间和谐共处的理念，展现出南昌湿地之美，以鹤为媒，描绘“南昌国际湿地城市”美丽生态新画卷。“湿小鹤”展开双翅，踏湖飞奔，欢迎四海宾朋走进南昌湿地，与鹤共舞，促进人与自然和谐共生。“湿小鹤”的寓意（   ） ①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律 ②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律 ③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理 ④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.(宁夏青铜峡宁朔中学·高二期末)古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（    ） ①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性 ②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性 ③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.（2025·湖南邵阳·高三一模）古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词（  ） ①运用抽象思维再现活生生的具体事物 ②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ③以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ④借助形象化的想象创造新的认识形象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.（2024·天津滨海新·三模）下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是（   ） A．共同克服千难万苦，法治建设一帆风顺——违反思维明确性要求 B．七国集团一边要建设和平安全的世界，一边又参加“反华联盟”会议——违反排中律 C．日本将“核污染水”美化成“核处理水”——违反思维确定性要求 D．光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的——违反了矛盾律 6.（2025·贵州铜仁·高三上学期期末考试）某班在筹备2025年元旦晚会时，甲、乙、丙、丁四位同学讨论文艺节目的报名情况。甲说：“丙报名参加了文艺节目。”乙说：“如果丙报名了，我就不报了。”丙说：“我班有人没有报名参加文艺节目。”丁说：“我们班所有人都报名参加了。”已知只有一人说假话，可推出的结论是（   ） A．说假话的是甲，乙也报名参加了文艺节目 B．说假话的是乙，丁也有报名参加文艺节目 C．说假话的是丙，全班都报名参加文艺节目 D．说假话的是丁，乙没有报名参加文艺节目 7.科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的 有（ ） ①对函数f(x)=lnx求导，这运用了符号化、数学化的逻辑，体现抽象思维 ②甲认为：“马都是吃草动物。”乙反驳说：“错，海马不吃草。”乙违反了同一律，偷换概念 ③我不认为所有的人都自私，我也不认为所有的人都不自私。这违反了排中律，骑墙居中 ④谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。这违反了矛盾律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8.甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是（   ） ①若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律 ②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律 ③这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持 ④它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.（2025·四川泸州高三上学期一诊）AI蝶变，未来已来。AI大模型已经能够完成复杂指令，但依然处于人工通用智能变革的早期。下一代模型将具备更强大的逻辑推理能力，可帮助人类解决更复杂的问题。人类可以预见人工智能变革趋势是基于（    ） ①人的思维能够如实地反映认识对象，具有客观性 ②事物的发生和发展有其规律性，人的思维具有能动性 ③科学思维的结果具有可检验性，可经受实践反复检验 ④科学思维的结果具有预见性，能对事物发展前景作出推断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．(广西南宁·高三阶段练习)各地高校纷纷在新生入学教育中采用一种崭新的活动形式：组织新生“给未来的自己写信”。高校希望同学们在入学之初就能明确自己的大学奋斗目标，并以此为动力，做好大学四年的规划，努力实现目标。从逻辑与思维的角度，大学生规划未来的学习与生活需要（   ） ①学习科学思维，以锐意进取的态度助力民族复兴 ②追求超前思维，通过科学的预测确保未来一切顺利 ③坚持辩证思维，全面准确认识和把握自己的实际情况 ④运用逆向思维，在现实和未来跨越联结中找到人生方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 树立科学思维观念（复习讲义） 目录 1.单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2.知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 要点一 思维的含义与特征★ 要点二 思维的形态及其特征★★ 要点三 逻辑思维的基本要求★★★ 要点四 科学思维的基本条件与特征★ 3.教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 考点一 意识概念的辨识与两种思维基本形态的区分 考点二 理解和运用逻辑思维的基本要求 考点三 科学思维的基本条件与特征 4.考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 5.综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1. 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征； 2. 区分抽象思维和形象思维； 3. 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律； 4. 懂得正确思维的基本条件； 5. 掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 1.思维的特征：间接性（“推断”。靠已知推未知）、概括性（“归类”。把共同特征总结起来）、能动性（“创造”。主动加工信息，产生新认识）； 2.思维的基本形态：抽象思维（主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性）；形象思维（主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性）； 3.逻辑思维的基本要求：同一律（思维的确定性要求，反对“偷换概念/论题”）、矛盾律（思维的一致性要求，反对“两可/自相矛盾”）、排中律（思维的明确性要求，反对“两不可”）； 4.科学思维的两个基本条件：内容真实和形式正确。 三年高考考情小结 年份 地区/试卷 题型 核心考点/内容简述 2025年 北京卷 选择题 围绕中小学实践活动，考查在实践中深化知识理解、跨学科解决问题、区分形象思维与抽象思维等。 2025年 浙江卷(1月选考) 选择题 通过人们对“露”的描述，考查思维的特征（如形象思维与抽象思维的区别）以及普遍性与特殊性的关系。 2024年 湖南卷 选择题 设置劳动小能手评选情景，要求根据对话推断结果，考查逻辑思维基本规律（如矛盾律、排中律）在复合判断推理中的运用 2024年 浙江卷 选择题 以“小马过河”的推理判断为例，考查对形式逻辑基本规律（同一律） 的理解与识别。 2023年 湖北卷 选择题 以教职工长跑比赛排名为背景，考查逻辑推理能力，需要根据多人陈述确定顺序 2023年 浙江卷 选择题 针对“儿童机械背诵是否有利”的讨论，要求选择最有力的反驳，考查论证与反驳的逻辑方法 三年高考·考点考查的共性 选择题 考查聚焦： 1.区分思维的特征； 2.把握抽象思维与形象思维的区别与联系； 3.辨识科学思维的特征； 4.识别、理解和运用“逻辑思维的基本要求(高频核心考点)”。 要点一 思维的含义与特征★ 重点内容 具体要点 特别提醒 思维的含义 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，即（理性认识）。 （1）了解广义的思维与意识同义； （2）区分认识的两个阶段，即感性认识和理性认识。 思维的特征 思维的特征：间接性、概括性、能动性。 把握思维的间接性、概括性、能动性的区别与联系。 要点二 思维的形态及其特征★★ 重点内容 具体要点 特别提醒 思维的形态 按不同标准划分：发散思维与聚合思维、分析思维与综合思维、辩证思维与形而上学思维、抽象思维与形象思维。 注意把握思维形态的划分与划分标准的对应关系。 思维的基本 形态的特征 抽象思维：主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 形象思维：主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 辨识抽象思维与形象思维在反映方式、基本单元、运行方式、思维表达等方面的不同，谨防交叉混淆。 要点三 逻辑思维的基本要求★★★ 重点内容 具体要点 特别提醒 逻辑思维的 同一律 要求：思维的确定性。 公式：“A是A”。 逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题”。 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 逻辑思维的 矛盾律 要求：思维的一致性 公式：“A不是非A” 逻辑错误：自相矛盾/两可 “A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（矛盾律——以真推假 ） 逻辑思维的 排中律 要求：思维的明确性。 公式：“A或者非A” 逻辑错误：“两不可”/骑墙居中/各打五十大板 “A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 （排中律——以假推真） 要点四 科学思维的基本条件与特征★ 重点内容 具体要点 特别提醒 科学思维的 基本条件 1.内容真实； 2.形式正确。 理解内容真实就要经得起实践的检验；形式正确就要遵循逻辑规律与规则。 科学思维的 特征 ①追求认识的客观性； ②结果具有预见性； ③结果具有可检验性。 特别把握科学思维与实践的辩证关系，重视知识之间的综合联系。 考点一 意识概念的辨识与两种思维基本形态的区分 【例1】·露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】意识活动的特征、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、意识的内容、抽象思维的含义及其特征 【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。 ②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。 ③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。 ④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，④不选。 故本题选C。 【变式1-1】·宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛就是圆的了。”下列对此材料的理解正确的有（ ）解题方法点拨 1. “三看法”把握意识概念。一看起源：意识是客观世界长期发展的产物；二看内容：意识是客观事物在人脑中的主观反映；三看根本途径：社会实践。 2. 分类法区分思维的基本形态：强化抽象思维与形象思维在“反映方式、基本单元、运行方式、思维表达”等方面的不同，谨防交叉混淆。 ①该古画的作者的思维属于形象思维，与事物的本质无关 ②吴正肃的分析体现抽象思维，运用了判断和推理等方式 ③抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用 ④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：C 解析：本题考查抽象思维和形象思维的区别与联系。根据“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象”“这是一只正午的猫”可以看出，吴正肃的分析体现抽象思维，运用了判断和推理等方式，抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用，②③正确；形象思维会触及事物的本质和规律，①排除；抽象思维与形象思维具有相辅相成的关系，二者的区分是相对的，不是绝对的，④排除。故选C。 【变式1-2】·对比前作，《流浪地球2》不仅在剧情上多线展开更具多样性，而且在特效视觉上较前作更加震撼。比如开场的太空电梯长镜头便让众多影迷惊叹不已，接近三个小时的影片高潮迭起，各种恢宏场面应接不暇。电影中的这些镜头（ ） ①运用抽象思维方式反映认识对象 ②运用想象、幻想等反映认识对象 ③体现了形象思维运行方式的想象性 ④体现了思维表达的严谨性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：C 解析：科幻电影中的这些镜头运用的是形象思维，不是抽象思维，①不符合题意。“开场的太空电梯长镜头”“各种恢宏场面”这些镜头运用的是形象思维，运用想象、幻想等反映认识对象，体现了形象思维运行方式的想象性，②③符合题意。思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，科幻电影运用的是形象思维，④不符合题意。故选C。 考点二 理解和运用逻辑思维的基本要求 【例2】·吕本中的《采桑子》：恨君不似江楼月。南北东西，南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月。暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？词人借江楼月抒发离别愁苦之情，该词中（ ） ①“恨君不似江楼月”与“恨君却似江楼月”相互矛盾，违背了思维一致性的要求 ②“恨君不似江楼月”与“恨君却似江楼月”前后不同一，违背了思维确定性的要求 ③该词运用了形象思维，借用江楼月，形象生动的表达了离别愁苦之情 ④该词运用了联想思维，从江楼月的暂满还亏，联想到了人的团圆别离 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 答案：D 解析：该词的意思是可恨你不像江边楼上高悬的明月，不管人们南北东西四处漂泊，明月都与人相伴不分离。可恨你就像江边楼上高悬的明月，短暂的圆满之后又会有缺失，等到明月再圆不知还要等到何时。上片写别后相思时只有天上的明月可以陪伴；下片以月亮的“暂满还亏”喻人的暂聚久别。借喻明月来倾诉别离之情，故“恨君不似江楼月”与“恨君却似江楼月”不矛盾，不违背思维一致性，①错误。“恨君不似江楼月”与“恨君却似江楼月”，下片首句与上片首句相比较，只换了一个＂却＂字，上片用＂不＂，从反面设喻；下片用＂却＂从正面设喻，喻体＂江楼月＂不变。故前后一致，并没有违背了思维确定性的要求，②错误。该词运用了形象思维，借用江楼月，形象生动的表达了离别愁苦之情，③正确。该词运用了联想思维，从江楼月联想到人的团圆与别离，④正确。故选D。 解题方法点拨：“三看法”把握逻辑思维的基本要求。 一看“要求”：同一律要求思维的确定性；矛盾律要求思维的一致性；排中律要求思维的明确性。 二看“公式”：同一律是“A是A”；矛盾律是“A不是非A”；排中律是“A或者非A”。 三看“逻辑错误”：违反同一律的要求，所犯逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”；违反矛盾律的要求，所犯逻辑错误叫作“自相矛盾”或两可；不遵循排中律的要求，所犯错误叫作“两不可”。 【变式2-1】·英国剧作家莎士比亚创作的喜剧《威尼斯商人》中有这样一个情节：鲍西亚是一个年轻漂亮的姑娘，她的父亲在临终前立下遗嘱，要求“猜匣为婚”：三个匣子中只有一个匣子里装着鲍西亚的照片，金匣子上刻着“肖像不在此匣中”，银匣子上刻着“肖像在金匣子中”，铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”。这三句话中只有一句话为真，以下推理正确的是（ ） ①根据矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ②根据排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ③铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为真 ④铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为假 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：D 解析：本题考查逻辑思维的基本要求。设问强调三句话中只有一句为真，则金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”，这两句话不能同假，必有一真，体现了排中律，②入选；根据矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象的形成的论断与其否定论断不能同真，必有一假，①不选；根据排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真，而三句话中只有一句话是真的，所以铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”一定是假的，③不选，④入选。故选D。 【变式2-2】·（2024·天津·一模）有一个学生在一篇作文中写了这样一段话：“看了电影《园丁之歌》后，很受感动，我长大了也要当个园丁，为绿化祖国作出贡献。”这位同学的话（    ） A．违反了逻辑思维的“一致性” B．违反了逻辑思维的“明确性” C．违反了逻辑思维的“同一律” D．违反了逻辑思维的“矛盾律” 答案C 【详解】A：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，否则就违反矛盾律，这位同学的话没有违反逻辑思维的“一致性”，A不符合题意。 B：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。这位同学的话没有违反逻辑思维的“明确性”，B不符合题意。 C：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。这位同学的话偷换了“园丁”这个概念，违反了逻辑思维的“同一律”，C正确。 D：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一形象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。这位同学的话没有违反逻辑思维的“矛盾律”，D不符合题意。 故本题选C。 考点三 科学思维的基本条件与特征 【例3】科学思维是符合认识规律，遵循逻辑规则的思维。下列选项中所犯逻辑错误一致的是（   ） ①“春节期间除了4A景区所有景区都向游客免费开放。” ②“一些美国政客，既认为中国是世界的威胁，又认为中国必将崩溃。” ③“北京以中轴线申遗，这既是对城市保护，也是对城市的更新。” ④“矛盾具有普遍性，任何事物都存在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾呢?” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案A 【详解】①②：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，否则就违反了矛盾律。“春节期间除了4A景区所有景区都向游客免费开放”、“一些美国政客，既认为中国是世界的威胁，又认为中国必将崩溃”的说法都属于自相矛盾，违反了矛盾律，①②正确。 ③：“北京以中轴线申遗，这既是对城市保护，也是对城市的更新”，这是辩证地看问题，③排除。 ④：“矛盾具有普遍性，任何事物都存在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾呢？”这违背同一律，犯了“偷换慨念”的错误，④排除。 解题方法点拨：综合理解科学思维的基本条件与特征。 一是综合把握主观与客观。客观决定主观，主观反映客观。意识、思维都是对客观的反映，只有如实反映客观的意识和思维才是正确的意识和思维。 二是综合把握主观与实践。任何主观是来源于实践，其正确与否只有靠实践检验。 三是综合把握哲学与逻辑思维模块。把握两个模块知识之间共性与个性。 科学思维就是符合实际、追求认识的客观性、具有预见性、经得起实践经验的正确思维。 【变式3-1】·2024年4月25日神舟十八号载人飞船，搭乘长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射升空。神舟十八号载人飞船的主要任务包括与空间站组合体进行自主快速交会对接，以及开展多项科学实验和技术应用等。这些有效任务要完成以下几大科学目标：考虑机械臂辅助舱段转位；分析可养殖鱼的种类；探索在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统等。设定任务目标体现科学思维（   ） ①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维追求认识的精准性 ③科学思维的结果具有可检验性 ④科学思维的结果具有预见性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案．B 【详解】①③④：神舟十八号载人飞船的主要任务包括与空间站组合体进行自主快速交会对接，以及开展多项科学实验和技术应用等。这些有效任务要完成以下几大科学目标，体现了科学思维追求认识的客观性，科学思维的可预测性，不涉及科学思维结果具有可检验性，①④符合题意，③排除。 ②：科学思维追求认识的客观性，不是精准性，②说法错误。 【变式3-2】·上世纪70年代，面对厦门市筼筜湖生态环境恶化情况，习近平创造性提出“依法治湖、截污处理、清淤筑岸、搞活水体、美化环境”的“20字方针”，在该方针的指引下，厦门市逐步探索出一条改善生态环境的有效实践路径，效果显著。材料体现了科学思维（   ） ①可以通过对事物历史与现实材料的分析决定事物发展趋势 ②总是从实际出发，力图如实反映认识对象，努力把握规律 ③结果具有可检验性，能够以实事求是的态度接受实践检验 ④有助于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案．C 【详解】①：科学思维可以通过对事物历史与现实材料的分析推断事物发展趋势，而不是决定事物发展趋势，①错误。②：面对厦门市筼筜湖生态环境恶化情况，习近平创造性提出“依法治湖、截污处理、清淤筑岸、搞活水体、美化环境”的“20字方针”，体现了科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象，努力把握规律，②正确。 ③：在该方针的指引下，厦门市逐步探索出一条改善生态环境的有效实践路径，效果显著，体现了科学思维结果具有可检验性，能够以实事求是的态度接受实践检验，③正确。 ④：材料未展示科学思维纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理的这一意义，④排除。 1．(山东临沂·高二期中)关于“底线思维”，下列认识正确的是（   ） ①是人类认识的高级阶段，与意识同义 ②是一种辩证的思维方式，属于理性认识 ③是对事物本质和规律的反映，有正确错误之分 ④是具有指导性的思想方法，能帮助人们实现预期 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D ①：底线思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人类认识的高级阶段，属于理性认识，广义的思维与意识同义，①不选。 ②④：辩证思维是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是矛盾分析法，在对立中把握统一，底线思维属于辩证思维，是理性认识，是具有指导性的思想方法，能帮助人们实现预期，②④入选。 ③：底线思维是人们认识事物的本质、把握思维规律的重要思维方式，是正确的思维方式，③不选。 故本题选D。 2.（2024·江西·二模）经过征集、初筛、网络投票、专家评审、对外公示等环节，“南昌国际湿地城市”吉祥物形象出炉——河南省工艺美术大师郭文俊设计的作品“湿小鹤”脱颖而出，成为“南昌国际湿地城市”的卡通吉祥物形象。据介绍，卡通吉祥物形象“湿小鹤”名字寓意“湿地鹤乡”，以南昌湿地、白鹤为原型，整体色彩融入了湿地绿色元素和白鹤白色元素，绿白相间，表现出湿地、鸟类、人类、城市生态之间和谐共处的理念，展现出南昌湿地之美，以鹤为媒，描绘“南昌国际湿地城市”美丽生态新画卷。“湿小鹤”展开双翅，踏湖飞奔，欢迎四海宾朋走进南昌湿地，与鹤共舞，促进人与自然和谐共生。“湿小鹤”的寓意（   ） ①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律 ②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律 ③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理 ④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案。D 【详解】②④：“湿小鹤”是一种艺术形式，通过它表达，促进人与自然和谐共生的寓意，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现的是形象思维，具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的特点，②④正确。 ①：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，把概念作为思维的基本单元，揭示事物的本质和规律，用“湿小鹤”传递美好寓意是形象思维，不是抽象思维，①排除。 ③：材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性，③排除。 故本题选D。 3.(宁夏青铜峡宁朔中学·高二期末)古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（    ） ①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性 ②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性 ③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①②：思维的特征是间接性、概括性和能动性，没有抽象性和科学性，①②说法错误。 ③：天生我材必有用，千金散尽还复来，体现了思维的概括性，③说法正确。 ④：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，体现了思维的间接性，④说法正确。 故本题选D。 4.（2025·湖南邵阳·高三一模）古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词（  ） ①运用抽象思维再现活生生的具体事物 ②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ③以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ④借助形象化的想象创造新的认识形象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：“草、大漠、孤烟、长河、落日等”体现了以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，运用了形象思维，借助形象化的想象创造新的认识形象，②④正确。 ①③：抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性，材料中体现的是形象思维，不体现抽象思维，①③不选。 故本题选D。 5.（2024·天津滨海新·三模）下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是（   ） A．共同克服千难万苦，法治建设一帆风顺——违反思维明确性要求 B．七国集团一边要建设和平安全的世界，一边又参加“反华联盟”会议——违反排中律 C．日本将“核污染水”美化成“核处理水”——违反思维确定性要求 D．光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的——违反了矛盾律 答案C 【详解】A：“千难万苦”与“一帆风顺”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程，该选项违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，违反思维一致性要求，而不是违反思维明确性要求，A排除。 B：七国集团一边要建设和平安全的世界，一边又参加“反华联盟”会议，其言行违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，而不是违反了排中律，B排除。 C：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移话题。日本政府将“核污染水”美化成“核处理水”，所犯的逻辑错误在于“偷换概念”，不符合同一律的要求，违反了思维确定性的要求，C入选。 D：“光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的”运用了辩证思维，对光这一事物的客观性质作出了真实表述，是正确的，并不违反逻辑思维的基本要求，D排除。 6.（2025·贵州铜仁·高三上学期期末考试）某班在筹备2025年元旦晚会时，甲、乙、丙、丁四位同学讨论文艺节目的报名情况。甲说：“丙报名参加了文艺节目。”乙说：“如果丙报名了，我就不报了。”丙说：“我班有人没有报名参加文艺节目。”丁说：“我们班所有人都报名参加了。”已知只有一人说假话，可推出的结论是（   ） A．说假话的是甲，乙也报名参加了文艺节目 B．说假话的是乙，丁也有报名参加文艺节目 C．说假话的是丙，全班都报名参加文艺节目 D．说假话的是丁，乙没有报名参加文艺节目 【答案】D 【详解】AB：丁说“我们班都报名参加了文艺节目”和丙说“我班有人没有报名参加文艺节目”相矛盾。已知只有一人说假话，根据矛盾律，说假话的在丁和丙之间，可见甲和乙说的都是真话，AB说法错误。 CD：因为甲和乙说的都是真话，由此可以推论丙报名参加了文艺节目，乙没报。综上所述，说假话的是丁，乙没有报名参加文艺节目，D符合题意，C排除。 故本题选D。 7.科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的有（   ） ①对函数f(x)=lnx求导，这运用了符号化、数学化的逻辑，体现抽象思维 ②甲认为：“马都是吃草动物。”乙反驳说：“错，海马不吃草。”乙违反了同一律，偷换概念 ③我不认为所有的人都自私，我也不认为所有的人都不自私。这违反了排中律，骑墙居中 ④谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。这违反了矛盾律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：该选项中对该函数的求导运用了数理逻辑，体现了抽象思维，①符合题意。 ②：反驳者将“马”的概念偷换成“海马”，违反了同一律，②符合题意。 ③：该选项同时否定两个互相反对但不构成矛盾关系的命题，不违反排中律的要求，③排除。 ④：在欧谛德谟克的狡辩中，两次使用了“不存在的东西”这一语词，但其所表达的概念却是不同的，前者表达的是不符合事实的概念，后者表达的是根本不存在的事物的概念，违反了同一律，该回答不能从真前提推出真结论，④排除。 故本题选A。 8.甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是（   ） ①若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律 ②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律 ③这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持 ④它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：思维的一致性要求的是矛盾律，故①不选。 ②：思维的确定性要求的是同一律，故②不选。 ③④：矛盾律要求人们在同一时间，从同一个方面，对同一个对象所形成的论断A和非A不能断定他们都成立，因此甲乙两人的观点是不相容的互相矛盾的关系，如果一个为真，另一个一定为假，不能两者都为真，故③④正确。 故本题选D。 9.（2025·四川泸州高三上学期一诊）AI蝶变，未来已来。AI大模型已经能够完成复杂指令，但依然处于人工通用智能变革的早期。下一代模型将具备更强大的逻辑推理能力，可帮助人类解决更复杂的问题。人类可以预见人工智能变革趋势是基于（    ） ①人的思维能够如实地反映认识对象，具有客观性 ②事物的发生和发展有其规律性，人的思维具有能动性 ③科学思维的结果具有可检验性，可经受实践反复检验 ④科学思维的结果具有预见性，能对事物发展前景作出推断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②④：人类可以预见人工智能变革趋势是基于科学思维的结果具有预见性，能对事物发展前景作出推断，说明人的思维具有能动性，②④符合题意。 ①：思维具有主观性，不具有客观性，①错误。 ③：材料强调人类可以预见人工智能变革趋势，不体现科学思维的结果具有可检验性，③不符。 故本题选C。 10．(广西南宁·高三阶段练习)各地高校纷纷在新生入学教育中采用一种崭新的活动形式：组织新生“给未来的自己写信”。高校希望同学们在入学之初就能明确自己的大学奋斗目标，并以此为动力，做好大学四年的规划，努力实现目标。从逻辑与思维的角度，大学生规划未来的学习与生活需要（   ） ①学习科学思维，以锐意进取的态度助力民族复兴 ②追求超前思维，通过科学的预测确保未来一切顺利 ③坚持辩证思维，全面准确认识和把握自己的实际情况 ④运用逆向思维，在现实和未来跨越联结中找到人生方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：高校让新生给未来的自己写信，做大学四年的规划，寻找人生方向，从逻辑与思维的角度，大学生规划未来的学习与生活需要坚持辩证思维，全面准确认识和把握自己的实际情况；需要树立科学思维，以锐意进取的态度力图有所作为；①③符合题意。 ②：科学的预测并不能保证未来一切顺利，“保证”说法过于绝对，②排除。 ④：要在现实和未来的跨越联结中找到人生的方向，但材料没有体现逆向思维，④排除。 故本题选A。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $