2 放学了（课件） 美术人美版四年级下册

该小学美术课件以“放学了”为主题，围绕放学后活动场景创作，涵盖人物动态表现、场景选择及绘画步骤等核心知识。通过提问“放学后参加什么活动”导入，结合生活经验列举活动，引导学生表达感受，逐步过渡到人物姿态分析、场景匹配及创作实践，搭建从生活体验到技能运用的学习支架。 其亮点在于以生活化导入激发兴趣，通过“活动列举-动态拼摆-场景选择-自主创作”分层教学，结合观察图片、拼摆体验等方法，培育艺术表现（用生动线条表现人物动态）和审美感知（场景空间感营造）。小结鼓励分享快乐，学生能提升动态与场景创作能力，教师可借助清晰步骤和素材参考提高教学效率。

2. 放学了 小学美术·人美版·四年级（下） 第一节 放学后的快乐 放学后你们都参加过什么活动呢? 新知讲解 打篮球 放学后的快乐 踢毽子 放学后你们都参加过什么活动呢? 新知讲解 轮滑 放学后的快乐 游泳 说一说你为什么喜欢参加这项活动? 新知讲解 有趣、美好、开心、有意义。 放学后的快乐 第二节 人物姿态 图片中的人物在做什么呢?用什么来表现跳舞的姿态的? 新知讲解 人物姿态 图片中的人物在做什么呢?用什么来表现跳舞的姿态的? 新知讲解 人物姿态 画家使用简单的线条来表现跳舞的姿态，没有复杂的身体细节，但是我们还是可以感觉到婀娜多姿舞姿。 让我们把身体的动态找一找。 新知讲解 人物姿态 身体姿态的组成 新知讲解 人物姿态 上肢 躯干 下肢 手 头 脚 身体姿态的组成 新知讲解 人物姿态 你能找到跳绳 、踢毽子、踢球的姿态吗? 新知讲解 人物姿态 体会动作的姿态 新知讲解 人物姿态 通过拼摆,我们发现人物的动态可以由生动的线条来体现。 哪一副作品的添画更加的生动形象? 新知讲解 人物姿态 在添画完整人物时，我们要注重观察，用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构，尽量将人物表现得生动自然。 第三节 合适的场景 请为玩要的小伙伴选择合适的活动背景 新知讲解 合适的场景 请为玩要的小伙伴选择合适的活动背景 新知讲解 合适的场景 背景的选择 新知讲解 合适的场景 选择合适的环境可以增加画面的空间感和真实感，让画面更加的生动。 第四节 创作方法 新知讲解 绘画步骤 1.画出小朋友放学后玩耍的开心场景，添加合适的背景。 新知讲解 绘画步骤 2.涂上颜色，完成作品。 自主创作 学生创作 用多种绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 要求： 1.画面安排要突出主题。 2.人物动态应生动，准确绘制合适的环境。 教师示范 素材参考 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂小结 同学们,今天我们学习了人物动态表现的方法并且亲手描绘了自己丰富而有趣的课余生活，希望同学们可以把这种快乐分享给身边的人。 同学们再见 THANKS FOR WATCHING Lavf59.14.100 $