贵州省铜仁市印江县2023-2024学年七年级下学期4月过程性质量监测语文试题

印江自治县2023一2024学年度第二学期4月份过程性质量监测 七年级语文试卷 姓名： 号码： 同学们好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平(5分) L.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的 命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化， 为之沉醉为之感动…这些都是家国情怀的表现。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不 如说是一种妇ú①皆知的、源自内心的质朴情感。一代代有志之士g论②而不舍地投身 到民族复兴的浪潮中，用他们悲天阀人的情怀点缀着ggǔ③绵延的历史长河。亿万次锤炼 的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神 一直是中华民族得以突飞猛进、生存和发展的强大动力。 2.根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不正确的一项是()(3分) A.质朴 B.悲天悯人 C.气冲霄汉 D.突飞猛进 4.根据所给信息默写相应内容（每空1分，共10分） ①马上相逢无纸笔， 0 (岑参《逢人京使》) ② 关山度若飞。 (《木兰诗》) ③谁家玉笛暗飞声 (李白《春夜洛城闻笛》) ④我想那 的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》） ⑤ ,山人潼关不解平。 (潭嗣同《潼关》) ⑥淫慢则不能励精， (诸葛亮《诫子书》) ⑦《竹里馆》中表现诗人安闲自得的隐居生活的句子是“ ⑧诗人王湾行舟绿水，见雁思亲，借“ ”表达了自己深深的 思乡之情。（(《次北固山下》) 七年级语文共8页第1页 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是()(3分)》 A孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自 称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 B.《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。他的著作有散文诗集《野 草》，小说集《呐喊》、《彷徨》、《热风》等。 C.《金色花》是印度作家、诗人泰戈尔的作品，他的主要作品有诗集《新月集》等。 D.古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”，《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二” 也是这样的用法。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读(5分) 一想到 ,祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，千吗成天际咬 着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万 幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能象个人儿似的。在这 一段里，该快活快活的时候还不敢去千，地道的傻子；过了这村便没有这店！ 6.下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是( )(3分) A.刘四爷和虎妞对他的要挟 B.小福子的惨死 C.老车夫和小马儿的悲惨命运 D.孙侦探讹诈了他买车的钱 7.在整本书阅读分享课上，小通想与其他同学交流《骆驼祥子》一书中的人物形象，请你结合相关 情节帮他选择一个人物进行点评。(2分) (二)现代文阅读(28分)】 爷爷的雷雨天 郑俊华 ①咔嚓！晚饭刚端上桌，阴沉沉的天空响起一声炸雷。 ②爷爷突然从饭桌旁站起来，一把拉起我说：“不好，有敌情！快，杉树林！” ③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开 角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 ④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷喜欢！ 【批注1】从描写方法角 ⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前跑 度赏析语句 ⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？” ⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷 爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！” ⑧爷爷也压低声音：“撤哪儿去了？” ⑨“你家！” 七年级语文共8页第2页 ①“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里… ①当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山 洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。 ②那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，裹腿 打得还算结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每 个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊，灰白色绷带留有血迹。 B爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的千粮、腊肉和土酒，挂在路边的树上。一大兜儿，很 醒目，他们一眼就发现了。 ④几个小兵如获至宝，过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拉木棍的兵跟前。那兵年纪看起来 比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 ⑤那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。 ⑥后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给 了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。 ①他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴 雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 四爷爷喜欢上了这些人。 ⑨他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后 跨院的角门溜走了。 四爷爷是十天后，被后山罗家寨的翟爷爷带人拾回家的。 多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队 伍送过山去的。 ②②他们白天紧急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。 ⑧第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到 手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的石砬位子旁，正想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷 爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将 爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离 他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，3 岁；最小的扛锅小兵，仅15岁。 四鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。 一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医翟老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷 的思维就停滞在了炮火和硝烟中。 ⑤有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是北上 长征的红军。那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护 林、修坟，差不多每天必到。爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天 【批注2】揣摩爷爷说话 怎么了？那咱也是长征队伍的人！” 时的语气 七年级语文共8页第3页 ⑦时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。 四猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷喜出望外。 ②四老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们， 都会十分默契地主动配合。 ①当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门… 【注】角门：整个建筑物的靠近角上的小门，泛指小的旁门。 (有删改)》 8.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()。(3分) A爷爷年轻时是一个身手矫健的猎手，非常熟悉黑山寨周围的大山，天天在山林中打猎，可见他 能遇到红军并帮助他们，并非偶然。 B.炸弹将羊肠小道炸成了断崖，这处场面描写惊心动魄，表现了战争的残酷和凶险，也表现了老 兵和爷爷的勇敢，形象鲜活感人。 C轰炸使得红军队伍牺牲了七个人，爷爷也不幸受伤，经历过枪林弹雨的爷爷没有忘记曾经的 生死与共，他将护坟当成了一生的事业。 D.爷爷的事迹感动了寨里的人，“我”要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演 戏，大家都对爷爷怀有爱和敬意。 9.小华阅读这篇文章时想为文中划线句子做批注，请你按照括号中的要求帮他完成批注。 ①我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”（从描写方法角度赏析语句）(3分) 批注1： ②爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”（揣摩爷爷说话时的 语气)(3分) 批注1： 10.“角门”在文中多次出现，有什么作用？请结合文章内容简要分析。(3分) 11.学校校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟”“战争岁月”“致英雄”等栏目。小华想将本文推 荐到校刊，请你帮他选定一个栏目推荐本文，并说明推荐理由。(3分) 我改变的事物 刘亮程 ①我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我喜欢一个 七年级语文共8页第4页 人在荒野上转悠，看哪不顺眼了，就挖两锨。那片荒野不是谁的，许多草还没有名字，胡乱地长着， 我也胡乱地生活着，找不到值得一干的大事。在我年轻力盛的时候，那些很重很累人的活都躲得 远远的，不跟我交手，等我老了没力气时又一件接一件来到生活中，欺负一个老掉的人。这也许就 是命运。 ②有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个 大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢 好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢。当然，在我使唤坏好几把铁 锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们千出啥大事便把自己使唤成这副样子，腰也弯了，骨 头也散架了。 ③几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂 草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低；而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子 墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的一一我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那 么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包； 每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿一一我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。对于世 代生存在这里的一只小虫，这点变化可谓地覆天翻，有些小虫一辈子都走不了几米，在它的领地随 便挖走一锨土，它都会永远迷失。 ④有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群 般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东 西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。 ⑤我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个“闲锤子”，他们靠一 年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。 ⑥一次我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六 年了。树总是一个姿势做到底，原地踏步一辈子，往前走半步都是要命的事。我找了根草绳，拴在 邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直了，千完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼 就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树 的长势，而现在，谁也改变不了它们了。 ⑦我把一棵树上的麻雀赶到另一棵树上，把一条渠里的水引进另一条渠…我相信我的每个 行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人，住在这样一个小村庄里，注定要这样闲逛 一辈子。我得给自己找，点闲事，找个理由活下去。 ⑧多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人， 坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄 的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说：我是在时光中老的。 (有删改) 12.下列选项中不属于作者改变的事物的是( )(3分)》 A.村里的时间 B.树的命运 C.麻雀的位置 D.玉米的产量 七年级语文共8页第5页 13.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章对村庄的景物描绘生动，比如对那棵斜长的胡杨树的描写，绘形又绘神。 B.文章语言风趣，譬如“到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。 这是我的业绩”。 C.文章把细微的琐事与深切的感动相融合，把随意的举动与永恒的意义相联系，形成巨大的张 力，别具魅力。 D.文章采用了对比的手法，将“村里人”与“我”的生活态度和生活方式进行对照，突出我对乡下 生活的厌烦。 14.请结合全文分析，说说“我”为什么热衷于改变这些不起眼的事物？(4分) 15.小语读完这篇文章后说道：“文中的‘我’和《台阶》里的父亲很像，为努力改变事物而感到充实， 一刻也闲不下来。”小文持有反对意见。请你结合《台阶》与本文内容，帮助小文写出反对理 由。(3分)》 (三)古代诗文阅读(17分) 赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括 母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置⑧军吏。秦将白起闻之纵奇兵④徉败走而绝其粮道分断其军为 二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦 悉坑之。 (选自司马迁《史记》)》 【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撇换。④纵奇兵：调遣派出变化莫 测的军队。 16.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。他和他的父亲赵奢谈论兵事，赵 奢都难不倒他，但并不称赞他。 B.文中赵括熟读兵书，但最终被射杀，战败，根本原因是秦军将领白起善用兵。 C.赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。 D.赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦 国全部将他们活埋了。 17.赵奢认为赵括能做大将军带兵打仗吗？他这样认为的原因是什么呢？请选用原文回答。(4分) 七年级语文共8页第6页 18.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.以天下莫能当 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》》 B.而括易言之 而钱不湿(《卖油翁》〉 C.括母问奢其故 两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》 D.若必将之 若屈伸呼吸(《杞人忧天》 (甲)晚春 [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 (乙)春雪① 【唐】韩愈 新年都未有芳华①，二月初惊®见草芽。 白雪却嫌③春色晚，故④穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：泛指芬芳的花朵。②惊：新奇，惊讶。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 19.下列对这两首诗的理解和赏析不恰当的一项是()(3分) A.甲诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。 B.甲诗描写“草树”惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。 C.乙诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 D.乙诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。 20.两首诗都运用了拟人化的写法，请选择其中一首结合具体诗句作赏析。（4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 2024年4月8日晚，《感动中国》2023年度人物揭晓，为了让学生更好地了解平凡的英雄，感受生 命的意义，从而陶治自己的情操，某校开展了“向榜样学习，向英雄致敬”综合性学习活动 21.小华同学在参与活动时写下这样一段话，请你帮他选出下列句子衔接最恰当的一项( )(3分) 在绵延五千年的历史长河中，中华民族始终不乏英雄的身影。。所以，全社会都要崇 尚英雄。 ①对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。 ②英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。 七年级语文共8页第7页 ③英雄对社会发展所起的作用是不可估量的。 ④对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。 ⑤可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走 向繁荣昌盛。 A.③①④②⑤ B.⑤②①④③ C.⑤①③②④ D.③④①②⑤ 22.下面是小丽同学在日记中写的“致敬平凡英雄”的一段话，有两处表达不妥，请你帮她找出来并 修改(6分) ①4月9日下午，我们班召开“向榜样学习，向英雄致敬”主题班会，全体同学观看了《〈感动中 国〉2023年度人物盛典》。②那些平凡的英雄，他们或许身处平凡的岗位，或许拥有非凡的才华，但 他们都用自己的行动，诠释着什么是真正的感动与力量。③课堂上，同学们畅谈了自己的感受，纷 纷表示能否像英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，让同学们 明确了自己当下的责任和未来的使命。 ①第 句，将 修改为 ②第句，将 修改为 23.为了让同学们走近英雄、学习英雄事迹，校学生会已联系好《感动中国》2023年度人物的主题讲 座，需要宣传委员李子叶同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。(6分) 李子叶：① 刘老师：子叶同学，你好！ 李子叶：刘老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 刘老师：没问题，我会准时参加的 李子叶：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。 五、写作能力(60分) 24.“微微风簇浪，散作满河星”是江上的渔火，伴着渔人度过孤舟长夜；排成“之”字形，与星光相接 的是红军战土们革命的火把，照亮他们伟大的征程；每个夜晚，街上的路灯都会在黑暗来临时 散发光芒，陪伴行人匆匆的路程…还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生 过什么？ 请你以“ 的灯光”为题，写一篇600-700宇的记叙文。(60分) 写作提示和要求：(1)用一个词将题目补充完整，明确“灯光”指代的具体内容。 (2)详略得当，充分表现出横线上词语的具体过程，突出其重要性。 (3)表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确（除诗歌外）。 (5)勿抄袭套作，勿出现真实人名、校名等信息。 七年级语文共8页第8页