期末专项培优：综合性学习（专项训练）-2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末专项培优：综合性学习 走进小说天地，完成下面小题 1．有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联（   ） 上联：             下联：叹社会金钱无情。 A．赞小康夜寻鸭群 B．伤闰土愚昧麻木 C．悲世间冷漠人心 D．惜故乡疮痍满目 2．同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。 甲：我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们可以去查阅作者简介。 乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清情节。 丙：小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可以 光明中学九年级（1）班将开展“走进小说天地”综合性学习活动。 3．请你为这次活动拟一则主题标语。 4．请你为本次活动设计三种活动形式 5．小说人物我评说。请你从以下两位人物中选择其中一位，仿照下面示例，写一段简短的话，评论所选人物。 供选人物：闰土    杜小康。 例：孙悟空——“三打白骨精”，他绝不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋……他忠心耿耿，爱憎分明，是百折不挠的大英雄。 6．你代表班级向学校文学社的周老师发出邀请，请他就如何阅读古典小说做一节课的专题讲座。你会怎么说呢？ 7．中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。 (1)[魅力汉字] 草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。 演变规律： (2)[传统文化] 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号) ①松间鸣好鸟　②鸟鸣山更幽　③泉和万籁声 ④风定花犹落　⑤窗外见南山 A．上联：______①______，下联： 。 B．上联： ，下联： 。 (3)[众说纷纭] 最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？ 8．班级举行主题为“青春有为•自强不息”的“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【诗句蕴理】中国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，这些诗文名句体现不同的精神风骨。请将正确选项填入表格。 诗文名句 绳锯木断， 水滴石穿。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。 精神风骨 ① ② ③ A不屈不挠         B．自信乐观          C．持之以恒 (2)【人物风采】在交流讨论环节，小语和小文进行了以下对话，请你根据情境将对话内容补充完整。 小语：自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。 小文：是的，前进的途中也许会遇到急流险滩，但只要我们有理想，敢拼搏，勇担当，就一定能抵达胜利的彼岸。 小语：其实，我们学过的课文中有很多自强不息的人物，如 ；居里夫人不辞劳苦，提炼出了镭…… 小文：他们刚健有为、积极进取，是我们学习的榜样。 小语：其次，自强不息精神也是和公而忘私的思想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解。 小文：我同意你的观点，若没有他们的无私奉献，就没有祖国的富强。 (3)【书法之美】在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体？并说明理由。 9．九年级（1）班的同学正在开展以“君子应自强不息”为主题的班会，请你阅读下面材料，回答问题。 江梦南，出生于郴州宜章县莽山瑶族乡永安村，父母都是莽山民族学校的老师。在江梦南半岁时，因服用耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，听力完全丧失。从此，她就一直生活在无声的世界里，在日常生活中都是靠看口型读唇语和别人进行交流。最开始，江梦南靠着反复抚摸爸妈的喉咙，来感受声带的震动并练习发声，往往一个音节父母重复上1000次她才能学会。从字、词到日常用语，她对着镜子学口型，摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。在江梦南的印象里，身为老师的父母都爱读书、看报。正是学唇语这个决定，让江梦南的求学之路走得越来越长远。她不仅没有失学，而且一路考出了偏远的瑶族乡镇，直到考上了清华的博士。 (1)上面是思彤同学搜集并讲述的一则“自强不息人物”故事，请你用一句话概括这则故事的主要内容。 (2)青少年应怎样书写自强不息的人生，相信同学们读了上面的这个故事会有所感悟。那么你从中获得的最深感悟是什么？请你以此为观点，写一段议论性文字。不少于100字。写作提示：①观点要明确：②论证要有条理。 为了弘扬中华民族的奋斗精神，激发同学们的进取之心，九年级（1）班准备开展以“自强不息，奋斗有我”为主题的班会活动。请你作为班会筹备组成员，完成以下任务。 任务一：实际生活，探究发现：班级围绕“中学生践行‘自强不息’精神的主要障碍”进行了问卷调查。 10．请从下表中概括得出结论，并提出改进的建议。 中学生践行“自强不息”精神的障碍调查统计表 障碍类型 占比（%） 缺乏恒心 45 畏惧失败 25 目标模糊 20 贪图安逸 10 任务二：精神溯源，时代回响：主持人向大家展示了以下两则材料，并提出了思考题。 11．分析【材料二】华为的应对策略是如何践行【材料一】所倡导的“自强不息”精神的。 材料一： “天行健，君子以自强不息。”——《周易》 （解说：这句话意为宇宙天体运行不息，刚健有力；君子应效法天道，奋发图强，永不止息。）材料二： 近年来，以华为公司为代表的中国高科技企业，在发展中遭遇了外部的巨大压力。核心技术面临被“卡脖子”的风险，生存与发展受到严峻挑战。面对困境，华为没有选择屈服，而是坚定地走上了科技自立自强的道路，投入巨额资金进行自主研发。最终，他们成功推出了自己的操作系统和芯片，在重压之下实现了突围。 12．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合学习活动，请完成以下任务。 (1)自强不息的内涵丰富，小明搜集到一副关于不屈不挠精神的对联，请你选出符合主题的一项（   ） ①躬自厚薄责于人                       ②历劫方显钢骨硬 ③经霜更知秋水明                       ④行不得反求诸己 A．①② B．②③ C．②① D．①③ (2)班级以“君子自强不息”为主题开展演讲，下列哪则素材更适合做论据，请选出并加以分析。 【甲】神童方仲永天资过人，富有诗才，他的父亲“不使学”，成年后，“泯然众人”。 【乙】科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但她始终坚持不懈，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。 【丙】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。 (3)活动中，小明撰写了一段演讲稿，你发现这段文字在标点符号和关联词上都出现错误，请你帮他修改。 ①自强不息是一种战胜困难，破解难题的坚韧精神。②有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路中的各种难题。③当今世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。④为了未来建设美好的祖国，我们只有用这种顽强拼搏的精神，就能用优异的成绩打好坚实的人生根基！ 请在①②句中找到标点符号有误的句子。 标点符号有误：第 句，修改方式： 。请在③④句中找到关联词有误的一句。 关联词使用有误：第 句，修改方式： 13．专题与综合实践活动。 某中学九年级(3) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅…… 【读文识人】请在横线上写出对应的人名。 片段一：他A把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？” 片段二：他B拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！” 片段中的人分别是：A．   B． 【异彩纷呈】请用你熟悉的小说中的人物，将下面一副对联的下联补写完整。 上联：足智多谋，孔明巧借箭     下联： 【旁征博引】 小天同学说:“在制作‘小说人物档案卡片’时，我对《孤独之旅》中的杜小康心灵成长历程还不十分清楚。” 请你结合文章的内容，向他解说杜小康的心灵成长变化过程。 14．“百姓富·生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富，既要物质富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。 (1)学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话，其中有两处需要修改，请改正。 小王：“李老师，你好！我是小王。①我们将举行一个活动，②想邀请你荣幸地来。” 【示例】原句：我是小王。改为：我是黔程中学学生会组织委员小王。 原句①，改为： 。 原句②，改为： 。 (2)下面的评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是( ) A．衣着得体大方，举止亲切自然，精神饱满。 B．字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。 C．内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。 D．语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。 (3)在活动当天，小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。 小王：“请参赛选手注意比赛的流程。① ，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分；② ；最后，请校长颁奖。” 15．认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两项活动。 据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺——“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾，就和小猪亲嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”，同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。 (1)某班围绕“洪耀明是不是中国好校长”这一话题举行辩论会，请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在80字以内。 (2)请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 . 16．阅读下面材料，按要求答题。 (1)阅读下面材料，用一句话概括材料的主要内容。 记者走访多地书市、校园周边书店调查青少年读物现状。在某书城青少年阅读区，摆在热销栏的是《不爱我，别伤我》《九州牧云录》等小说，书架上则是令人眼花缭乱的漫画。还有一些书籍标题，充斥着粗俗的语言。 某区文化市场管理办公室主任介绍，不少青少年书籍都有不健康内容，校园周边书店是这些书籍的重灾区。该区收缴的不健康出版物有2000余册，在校园周边收缴的就有1600余册，其中不乏含有色情、暴力、恐怖等内容的书籍。 (2)下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。(不得出现数字) 受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度统计图 (3)你的好朋友小蒙沉迷于玄幻小说不能自拔，你该如何劝告他远离“问题读物”？请结合上面的材料，将你要说的话写下来。 17．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。 (1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。 (2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。 春之美： 夏之韵： 秋之魂： 冬之味： 18．综合性学习。 江淮中学九年级（2）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）下列都是蕴含“自强不息”精神的诗句的一项是 ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 A．①③⑤　　            B．①②⑤　　 C．②④⑤　　            D．①③④ （2）仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：祖逖闻鸡起舞 （3）班级举行“君子自强不息”演讲活动，请你设计一个方案。 （4）请将下面这则新闻的标题补写完整，不超过25个字。 身残志坚，自强不息 —— 映象网4月22日讯　为推动残疾人康复、健身、竞技体育运动的全面开展，根据中国残联《2018年全国残疾人乒乓球锦标赛竞赛规程》工作安排，由中国残疾人联合会、中国残奥委员会、中国聋人体育协会主办，河南省残疾人联合会、河南省体育局承办，河南省残疾人综合服务中心协办的2018年全国残疾人乒乓球锦标赛于2018年4月22日上午8:30在河南省残疾人综合服务中心隆重开幕。 据悉，本次全国残疾人乒乓球锦标赛在2018年4月20日至27日举行，历时8天，来自全国24个省（自治区、直辖市）的244名运动员、107名工作人员和教练员，55名裁判员、100名志愿者、40余名组委会工作人员等546人齐聚商都绿城、轩辕故里郑州市。比赛共设肢体残疾组、智力残疾组、视力残疾组和听力残疾组四个组别，来自全国的244名运动员将在13个运动医学级别中分别展开男、女单打、双打和团体的角逐。 19．九（三）班利用周末开展“走进岳阳楼，观赏天下景”活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）【观点论述】岳阳楼醒目处的廊柱上书写着范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，你认为正确的“忧乐观”是什么？要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。 （2）【故事链接】当你走进岳阳楼，看到它那古朴独特的建造特色和恢宏大气的建筑风格时，会不由得想起滕子京和范仲淹。下图是岳阳楼景区双公祠里范仲淹和滕子京的塑像，请将范仲淹为什么写《岳阳楼记》的故事告诉同学。 （3）【撰写对联】看了岳阳楼美景之后，你感慨万分，思绪良多。此时楼旁的石崖上刻着一副只有上半联的对联，等你来补写下半联。 上联：眼底湖光八百里 下联： 20．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”的综合性学习活动吧。 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导， ；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” (选自《世说新语》) 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。 探究结果： 21．综合性学习。 （1）《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？请结合文章内容简析。 （2）班上要举行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。（不能用《岳阳楼记》中的原句，不超过30字） 22．央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。 材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。 材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……(1)简要概括材料一的主要内容。 (2)结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。 (3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。张媛同学看过后，产生了学一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？ 23．亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）【观点论述】如今喜欢读名著的人越来越少，喜欢看名著类电视剧、电影的越来越多，这种喜欢读图，不喜欢读文的现象，有人说这是时代的进步，有人说这是社会的浅薄表现。你是如何看待的？ （2）【故事链接】右图是长篇小说《西游记》中的一幅插图，请根据图片内容简要写出故事情节。字数在80字以内。 （3）【撰写对联】中国古典小说大多是章回体小说，每一章（回）之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本章（回）的内容。请你模仿这种形式，将《水浒传》第三回的回目补充完整。 上联：史大郎夜走华阴县　 下联： 24．优秀的小说，如一部部生活的教科书，引领读者了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。班级开展“走进小说天地”语文综合性学习系列活动，请你参与。 (1)【活动一：“小说天地”宣传】为激励更多同学积极参与活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。 (2)【活动二：“小说故事”在线】班级打算以征集同学们讲小说故事的视频的方式来开展“小说故事会”活动环节，在征集之前，需要拟写一段征集发起语（倡导词），请你帮忙完成。 (3)【活动三：“小说人物”集萃】在“小说人物我来评”总结展示环节中，青然同学写下了下面的总结，请你从备选人物中任选一个，仿照这一句式，对其进行评价。 示例：为科考，用尽半生心血，出尽一世丑态，我为范进之迂腐悲哀。 备选人物：杜小康    刘姥姥 (4)【活动四：“小说魅力”书写】请将下面八个字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 陶冶性情    净化心灵 25．在紧张学习之余，学校要举办以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【致敬英雄】我们的语文课本中有许多具有自强不息精神的英雄人物，请列举两位并仿照示例写一句颁奖词。（限七——九年级语文教材） 示例：祖逖少有大志，闻鸡起舞，可谓民族英雄；范仲淹断齑画粥，刻苦读书，终成仁人志士。 (2)【交流研讨】学校组织学生集体观看“抗美援朝”电影《长津湖》后，学生们深有感触，在班内交流讨论。 ①下面是小文分享的内容，其中有一处有语病，请你帮他找出并提出修改意见。 通过观看电影《长津湖》，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。我们应当树立远大理想，永远奋发向上。在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 ②小燕觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影，战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。同学们并不同意小燕的观点，请你代表同学们去劝说小燕。 26．学校开展“君子自强不息”的语文素养活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)【感知内涵】选出一个你认为能够体现“自强不息”精神的选项并简述理由。（考生自行在试卷横线处补充诗句，诗句作答不算得分） ①不以物喜， 。（范仲淹） ②长风破浪会有时， 。（李白） ③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操） (2)【感受精神】语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好一项活动，请你再设计两项活动。 活动一：讲述“君子自强不息”的故事。 活动二： 。 活动三： 。 27．综合性学习 学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 (1)【我宣传】请为本次活动的开展拟一条宣传标语 (2)【我设计】班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好第一项，请你设计第二、三项。 示例：活动一：举行关于自强不息的诗词朗诵会    活动二： 活动三： (3)【我劝导】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小明很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝，小明很苦恼，想要放弃。请你劝导他一下，坚定他的想法 28．完成下面的综合性学习题。 小说那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常常令我们情不能已。阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。你所在班级将开展“走进小说天地”活动，请你完成下面的任务。 (1)请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 ① ②评说人物，神游小说画廊 ③讲述故事，畅谈独特感受 ④_________________________________________________ (2)下面是张晓在班级论坛上就“你更愿意阅读长篇小说还是漫画”的话题，发表的帖子，请你就此跟帖。 张晓贴子：长篇小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没有什么帮助；漫画简单幽默，能让人放松，减轻学习压力，我觉得看漫画好。 我的跟帖： 29．综合性学习 (1)某班举行“走进小说天地”学习活动，在【人物专栏】中，大家选取了《水浒传》中一些性格鲜明的人物，下面的故事和武松无关的是（   ） A．斗杀西门庆 B．醉打蒋门神 C．拳打镇关西 D．夜走蜈蚣岭 (2)提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。 【材料】 纪录片具有文献价值，文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。 主要信息： 30．为了让同学们更好地欣赏传统文化，下面我们一起探究关于“传统文化”的相关问题。 (1)结合下述材料，请你围绕“如何弘扬传统文化”这一话题，写一段小议论，要求观点明确，论证清楚，字数80字以内。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。文化是一个国家、一个民族的精神家园，它体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征，有着独特的魅力、韵味和内涵。因此，我们应加强对我国传统文化的保护，继承并弘扬中华民族的优秀传统文化。 (2)少年正是读书时，少年时期打下坚实的学识基础，才能增强我们的文化底蕴。为了让更多的同学了解传统文化，请你设计四种活动形式。 (3)在班级举办的阅读分享活动中，有同学为大家分享了杨志的故事，并打算与你合作整理一张杨志档案卡片。请你完善卡片内容。 杨志档案卡片 出处 元末明初作家① （填人名）的小说《水浒传》 绰号 ② 外貌 生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须 典型事件 卖刀杀人→东郭斗武→③ →被迫落草→梁山聚义 31．语文实践活动 50年代初，中国在百废待兴、一穷二白的情况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中，周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗？请写在下面横线上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那话可就长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 ①美国记者：     ②周总理： 32．某校九年级拟开展“走进文学部落”主题活动，请你完成下列任务。 (1)学校准备创建文学社团，请你给社团取一个富有文学韵味的名称。 社团名： (2)小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们脑海中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的谜底。 《社戏》《孤独之旅》《我的叔叔于勒》 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》 (3)社团要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（   ） A．宾至如归，少安毋躁 B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C．室雅何须大，书香不在多 D．藏古今学术，聚天地精华 (4)阅览室将采购一批经典名著以供学员阅读交流，请你为社团推荐一本。写出书名和作者。 我推荐的是    作者是 (5)本次活动，激发了广大学生对文学的向往。许多学生想要加入文学社团。请你为九（1）班的小明同学写一份加入社团的人团申请。 33．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)同学们围绕“自强不息”拟定了班训，请你根据对联常识补全内容。 学海万里勤可渡，书山千寻 (2)班委会决定举行以“初三当自强不息”为主题的演讲赛，请你为本次活动的主持人拟一段开场白。 34．九年级一班举行“《智取生辰纲》读书会”活动，请你参加讨论并完成以下问题。 班长：生辰纲为什么会被劫呢？杨志押送生辰纲，失败是必然的吗？ 小雨：因为吴用的计谋太巧妙了，（1）无论谁送，都是失败。 文文：也不一定。如果杨志能_______________，大家不怨怅，或许能押送成功。 小美：也许，不过还有老督管和两个虞侯的原因。（2）即使杨志一路上处处小心，时时留意，但还有虞侯煽风点火，激化矛盾，老督管倚老卖老，咄咄逼人。送生辰纲的团体内部人心不齐，以一个人对抗一群人，自然会失败。 (1)下面表述有误的一项是（   ） A．“大家不怨怅”中加点字的读音是“chàng”。 B．划线（1）句“无论谁送，都是失败”是递进复句。 C．划线（2）处关联词语搭配不当，“即使”应改为“虽然”。 D．以上讨论符合“紧扣议题，言无不尽，包容合作”的要求。 (2)请你结合语境联系原著相关内容，补全“文文”发言中空缺处的内容。 35．阅读下面的文字，完成下列小题。 ①人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。②用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命______(才　更)会获得无限的轻松。③低语的心泉告诉你______(：　；)人心并非你想象的那样险恶，生活也不像你认为的那般沉重！④远离卑劣的顷轧，躲开世俗的纷争，走近叮咚的心泉，让思想走向深刻醇净，让生命愈加丰盈生动！ (1)给第③句选择正确的标点符号，并写在横线上。 (2)语段第④句中有两个错别字，请找出并加以改正。 “ ”改为“ ”　　“ ”改为“ ” (3)给第②句选择恰当的关联词，写在横线上。 (4)依据画线句子在下面横线上仿写一句话。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【精神源流】 36．中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【设计活动】 37．仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟   形式二：自强名言我来读 形式三：       形式四： 38．请你进一步完成形式一：自强标语我来拟，拟写一条能体现自强不息精神的标语。 39．中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，学校开展了“红色足迹——走进大钊故居”的主题活动，请你参与并完成相关任务。 (1)同学们打算在大钊故居前朗诵艾青的一首诗歌，以下不合情境的是（   ） A．《火把》 B．《我爱这土地》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《北方》 (2)下面的文段是《同心向党，奔赴远方》主题演讲的节选，文段下填入文中空缺处的三个句子对应恰当的一项是（   ） 爱国主义精神是当代青年最可贵的精神品质，它激励广大青年成长成才，建功立业。近代以来，无数有志青年将自身成长与振兴中华的历史进程紧密联系在一起。革命时期________，建设时期________，改革开放新时期________，一代又一代青年将青春和理想融入实现国家富强的拼搏奋斗之中，他们的生命因奉献、奋斗而更有意义。 ①到祖国最需要的地方艰苦创业 ②为祖国繁荣富强开拓奋进，锐意进取 ③为民族独立、人民解放冲锋陷阵，抛洒热血 A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①② (3)参观过程，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你对出下联。 上联：忆峥嵘岁月  下联： 40．学校开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)下面是关于“君子自强不息”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“自强不息”是坚韧，君子遇到困难绝不退缩，如松柏历经风雪而挺立。 小文：“自强不息”是一种进取精神，君子不断学习新知识，提升自己。 小庆： 小红： 小语：“君子自强不息”的内涵真是丰富啊！ (2)班级准备开展“自强故事分享会”，但小林因上次考试失利情绪低落，不想参加。请你结合“自强不息”的主题，引用恰当的名言，鼓励他参加活动。 你会这样说： 41．九年级一班举行“《水浒传》读书会”活动，请你参加并完成各题。 班长：生辰纲为什么会被劫呢？杨志押送生辰纲，失败是必然的吗？ 小语：因为吴用的计谋太巧妙了，（1）无论谁送，都是失败。 小文：也不一定。如果杨志能____________，大家不怨怅，或许能押送成功。 小美：也许，不过还有老督管和两个虞侯的原因。（2）即使杨志一路上处处小心，时时留意，但还有虞侯煽风点火，激化矛盾，老督管倚老卖老，咄咄逼人，送生辰纲的团体内部人心不齐，以一个人对抗一群人，自然会失败。 (1)下面表述有误的一项是（   ） A．晁盖不属于108将里面的人物。 B．划线（1）句“无论谁送，都是失败”是递进复句。 C．划线（2）处“即使”应改为“虽然”。 D．以上讨论符合“紧扣议题，言无不尽，包容合作”的要求。 (2)请你结合语境联系原著相关内容，补全“小文”发言中空缺处的内容。 (3)《水浒传》的外文译名有很多，《强盗与士兵》《四海之内皆兄弟》《在河边发生的故事》等，你认为这些译名中，哪个比较符合作品的精神内涵？说说你的理由。 42．复兴学校开展“传承优良家风，争做时代新人”教育活动，请你参与。 (1)校报记者小语对校长进行采访，请根据语境将采访内容补充完整。 小语：您好，校长！我是校报记者小语。 ① ？ 校长：你好，小语同学！学校开展这次教育活动旨在大力传承和弘扬中华民族优良家风，加强对未成年人的思想道德教育，培养新时代好少年。 小语：那这次活动的形式有哪些呢？ 校长：② 。 小语：好的校长，非常感谢您接受我的采访。 (2)活动现场需要悬挂一条横幅，请从下面选项中选取一条并简述理由。 【甲】家和万事兴     【乙】人无信不立 (3)活动结束，小文写了一篇文章，下面是部分内容，其中有些问题，请你帮助修改。 爸妈总是说，国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆；奶奶教我做大粑、小粑，大粑送给邻居吃，小粑留给自己吃。【甲】他们没有教给我什么大道理，但他们的言行无时无刻在影响着我、教育着我。将来我也会成家，也会有孩子，【乙】我要在孩子小的时候将好家风、好传统教给他，让他知道怎样做人、做事，怎样成为一个对社会有用的人？ ①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 (4)下图是小徽同学画的一幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。 某校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。（答案中不得出现真实的地名、校名、人名） 43．活动前，请你以校团委的名义发布一则通知，要求全校学生于6月15日上午9点到学校多功能厅参加主题活动。 44．假如你是策划者，在活动中，你将以哪些形式开展活动呢？（写出两个即可） 45．活动后，请你围绕本次主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。 46．为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。 (1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 (3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 (4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。 47．阅读下面的材料，完成后面的题目。 今年63岁的王中苏，是益阳市某印刷厂下岗工人。十八年前，她家经营的客班车发生车祸，女儿在车祸中丧生，车祸还导致她家欠下了四十余万元债务。为了还债，她起早贪黑卖炒货与擂茶，不料灾难再次降临，丈夫患脑出血瘫痪，自己又得了宫颈癌。但是她没有放弃还债，到2015年底，终于还清了最后一笔债。2016年4月，王中苏入选“湖南好人榜”候选人名单。 （1）请用一句话概括这段话的内容。（不超过20字） （2）连日来，湖南多家媒体前往益阳采访王中苏诚实守信的事迹，你作为益北中学校报的小记者也一同前往采访，请写出你见到王中苏以后该说的话。 （3）益北中学团委准备拟一份“学习王中苏，做诚实守信中学生”的倡议书，请你结合同学们的学习生活实际，代团委写两条倡议，要求内容具体，语言简明。 48．我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 【活动我宣传】 为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 要求：至少使用一种修辞。 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练。 ◆“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ◆② 。 “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族的传统美德，内江六中初三某班举行了“君子自强不息”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 49．下面是某同学搜集到的名言，请提炼出“自强不息”内涵的特点，要求语言简明，用四字词语呈现。 作者 经典名言 “自强不息”的内涵 孔子 不怨天，不尤人 ① 孟子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ② 屈原 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ③ 李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④ 50．“自强不息”活动结束后，老师号召大家补充完善下面对联，以成为激励自己的座右铭。 上联：一路风雨  磨砺意志 下联： 51．“自强不息”的精神存在于我们的生活之中，也存在于名著篇目之中。请选出你心目中的“自强不息”精神担当，并结合其人生经历或者故事情节分析。 A．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》    B．朱德《红星照耀中国》    C．祥子《骆驼祥子》 52．广东华侨中学初三（1）班举办了“君子自强不息”综合性学习活动，请你根据相关内容回答下面下面的问题。 (1)下面是班级同学为本次活动拟写的宣传标语，不符合活动主题的一项是（   ） A．人生有困境，自强是良方。 B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 C．问渠那得清如许，为有源头活水来。 D．胸有凌云志，男儿当自强。 (2)下面是班级同学为本次活动拟写的对联，请根据画线句内容将下面的对联补充完整。 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如不顾年事已高、奔赴防疫最前线的钟南山院士，致力于肝胆外科研究为患者解除病痛的吴孟超院士，专注于杂交水稻研究，让国人消除饥饿的袁隆平院士…… 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田 (3)小语向小文推荐去看抗美援朝战争的电影《志愿军：存亡之战》，小文觉得我们现在处于和平年代，画面过于惨烈，也没必要看。如果你是小语，你不同意小文的观点，该怎么劝说？ 53．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元的债务整整还了17年。5月15日是“国际家庭日”，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。 (1)请为上面这段文字拟写一个标题。 (2)【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： 54．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你为本次主题班会拟与一则开场白。要求：50字左右 (2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。 【示例】“老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。 (3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 55．综合性学习——走进小说天地 南开中学初三年级某班将举办“走进小说天地”的综合性学习活动。作为活动策划者，请完成以下任务。 (1)大家找到了一些关于课本中小说人物的对联，请你帮忙判断他们分别属于谁 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人( ) 小英雄活力满满灵活敏捷；木偶人苦难重重痛苦麻木( ) 日夜兼程押送金银担；百密一疏丢失生辰纲( ) 破旧长衫，体会人间冷暖；一杯温酒，喝下世态炎凉( ) (2)为了提高同学们的文学素养，学校南开讲坛将邀请文学院刘教授来学校做主题报告，该报告时间定于本周四下午五点，地点是学校大礼堂。请你以学校文学社的名义，写一份邀请函，将该报告的准确信息告知刘教授。 56．班里开展“走进小说天地”综合性学习，请完成下列任务。 (1)【巧设活动促精彩】 请你为此次综合性学习设置两个活动。 活动一：人物图鉴巧绘制 活动二： 活动三： (2)【奇思妙笔现才华】 在“人物图鉴巧绘制”活动中，请仿照示例为人物图鉴配上文字。 示例：少年英雄终成木偶人——闰土 ——杜小康 57．你所在的班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。 (1)请仿照活动形式再写出两项活动。 ①竞猜歌词，走进小说世界 ②跨越时空，驰骋文学想象 ③ ④ (2)大家分组到各年级进行读书现状调查，下列是调查结果。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： (3)在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法，请说明理由。 某班正在举办“自强不息”为主题的综合性学习活动，邀请你一起参与。 58．【搜集素材】在撰写“自强不息”主题演讲稿时，下列素材中不符合要求的一项是（   ） A．历史典故：祖逖闻鸡起舞 B．名言警句：天行健，君子以自强不息。——《周易》 C．诗词名句：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》 D．当代楷模：作家史铁生虽双腿瘫痪，但仍乐观坚强地坚持文学创作。 【材料一】生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这个世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭，同时也会给自己注入一种强大的内在力量。 【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家从投身写作到第一部长篇小说《解密》出版，奋斗了16年。他曾遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字，但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直到小说发表。 59．【探究材料】请用一句话概括你对上面两则材料的探究结果。 为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。 60．你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。 那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。 那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。 / /走了走了。 他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 61．前一个同学刚朗诵完《沁园春·雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。 艾青的诗，好在那雄浑的力量、直截了当的语言、强烈鲜明的意象。学校举办了以“诵读艾青诗歌，传承红色基因”为主题的系列活动。 【活动一：了解艾青其人其作】 艾青是中国现代一位伟大的诗人。他的诗歌反映民族和人民的苦难与命运，表现现实的生活和斗争，讴歌对光明的热烈向往，风格朴素雄浑。其中20世纪30年代是艾青诗歌创作的第一个高峰，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而大气的风格，如《北方》《黎明的通知》。艾青诗歌创作的另一个高峰在1978年以后，经过了20年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，如《鱼化石》《镜子》。 62．上文是小环同学写的《艾青小传》的部分内容。下列说法正确的一项是（   ） A．文中画横线的三个短语结构相同。 B．文中加点的三个词语词性相同。 C．文中画波浪线的句子主干是“艾青是伟大的诗人”。 D．文中画双横线的句子运用了排比的修辞手法。 【活动二：分享红色诗歌】 太阳（节选） 艾青 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 63．“太阳”从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗、多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。在这里，诗人采用 手法，指明了 。 【活动三：畅谈阅读感受】 64．活动接近尾声，同学们纷纷表达自己阅读完艾青诗歌的感受，请你也模仿他们的表达方式，分享自己的阅读感受。 小宋：艾青诗歌之美，美在形式，那有气势的排比、复沓，读来气韵通畅。 小王：艾青诗歌之美，美在情感，那至真至醇的炽热深情，读来酣畅淋漓。 我的阅读感受： 班级开展“君子自强不息”主题综合性学习活动，你参与其中。 65．围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动三： 66．下面是同学们搜集到的材料，这些材料中不符合“自强不息”主题要求的一项是（   ） A．孙康映雪 B．曲高和寡 C．车胤囊萤 D．宋濂抄书 67．综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。 （1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是( )（填“甲”或“乙”即可）。 （2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。 ①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。( ) ②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。( ) ③只有达到了“不以物喜，不以己悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。( ) （3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是( ) 李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。 （4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。 求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之， 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．示例：开展制作人物小传卡片、编演课本剧等活动。（答案不唯一，答出一个要点即可） 【解析】1．本题考查对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，选取与下联词性相同的词语和结构相同的短语，上联最后一个字应是仄声，题干要求根据课文内容拟写。 “叹社会”是动宾短语，“赞小康”“伤闰土”“悲世间”“惜故乡”都是动宾短语，都与课文内容有关，符合要求；“金钱无情”属主谓短语。 A.“夜寻鸭群”是动宾短语，且最后一个字是平声，不符合； B.“愚昧麻木”是并列短语，不符合； C.“冷漠人心”是偏正短语，且最后一个字是平声，不符合要求； D.“疮痍满目”是主谓短语，且最后一个字是仄声，符合要求； 故选D。 2．本题考查活动设计和补写句子。根据乙的回答“有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图”可知，在活动设计时，围绕“把握人物特点”应设计与人物形象有关的活动，揣摩人物形象，如开展人物关系图谱绘制活动、“我最喜欢的小说人物”演讲比赛、人物经典台词朗诵会、人物形象分析研讨会等。 示例：开展人物鉴赏征文比赛。 3．示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。（不限形式，契合主题即可） 4．举行有关小说的知识竞赛；举办有关小说的故事会；举办小说阅读方法的专家讲座等 5．示例一：闰土——月夜刺猹，少年时他是勇敢机智的小英雄；中年时摇头叹息，他是有苦说不出的木偶人。他饱经沧桑，麻木不仁，是悲苦绝望的可怜人。 示例二：杜小康——家道中落，他被迫辍学；与父放鸭，他忍受孤独。他经历风雨，变得坚强，是勇敢乐观的好少年。 6．示例：周老师，您好！我是九年级（1）班学生的代表。我们班同学特别想了解阅读欣赏古典小说的一些方法，您能帮帮我们吗？谢谢。 【解析】3．本题考查拟写宣传标语。 首先，要围绕“走进小说天地”主题来写；其次，言简意赅，通俗易懂；第三，可以巧用对偶、比喻、拟人等修辞，内容健康积极。 示例：让小说伴随闲暇，让名家走进心灵。 4．本题考查活动设计。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“走进小说天地”即可。 示例：举办关于小说读后感的征文比赛；举办小说阅读研讨会；举办“图书互换”阅读分享会。 5．本题考查名著人物形象分析。 结合《故乡》和《草房子》的有关内容仿写即可。 闰土因为五行缺土而被他父亲取名，少年时来“我”家管祭器，与少年的“我”相互结交，向“我”详细介绍了海边农村有趣的生活，比如雪天逮鸟雀、夏天在海边捡贝壳、晚上去看守瓜田的故事，带给“我”一种在城镇生活前所未有的新奇体验。但封建的礼法关系逐渐压抑了他的生命力。久而久之，他的思想干瘪了下去，他的感受力萎缩了下去，他的表现力衰弱了下去，他的精神一天天地麻木下去，中年闰土是一个人性扭曲、没有感受力、没有思想能力和表现能力的木偶人，性格变得麻木、卑微、木讷。闰土不再把“我”视为平等的、亲切的朋友了，他把“我”放在了自己无法企及的高高在上的地位。 杜小康家境宽裕，又是班长，一直是桑桑的明争暗斗的对象，最让孩子们垂涎的是，他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。然而，杜小康的遭遇却是艰辛，让人心酸的。他是从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年。杜家出了事而破产，杜父大病一场，杜小康含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊，在生活的艰辛与贫困成熟起来，但他心里却时时刻刻都怀念着油麻地小学的孩子们和桑桑。他希望自己能回到油麻地小学去，父亲告诉他只要鸭子生了蛋，赚了钱，他就能上学去。谁知道，好不容易鸭下蛋了，鸭子却把人家的鱼苗吃了，赔了大量钱财。但是幼稚软弱的他，已经受到了生活的磨练，所以此时的杜小康潜意识里希望逃离孤独，但理智上开始学会面对。杜小康不再忽然地恐慌。变得有责任心、冷静。开始学会承担责任，开始坦然的面对生活的艰难。 示例：闰土——雪地捕鸟，他是聪明伶俐的小英雄；中年苛捐缠身，他是生活重压下的苦命人；他懦弱自卑、寡言少语，是麻木不仁的木偶人。 杜小康——遭遇变故，他无奈失学；芦荡放鸭，他背井离乡；他经历苦难，学会担当，他是有顽强毅力的小英雄。 6．本题考查拟写邀请词。 邀请词的内容中首先要有称呼，然后跟对方讲清楚邀请的事由、目的、具体事项和具体要求，同时告知活动的时间、地点和日程安排。要注意用词礼貌、信息正确，同时言简意赅，最后可以补充“您看可以吗”等句子来征求对方意见。 示例：周老师，您好！我代表九年级(1)班全体学生，想请您给我们谈谈阅读欣赏古典小说的一些方法，请问您有时间给我们做个指导吗？谢谢您！ 7． (1)马　演变规律：由繁到简。 (2)A. ⑤ B．④ ② (3)示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守，为你点赞！我们都要向你学习。 【详解】（1）本题考查我国汉字的演变规律。题干给出了“马”字的早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、小篆的字形。因为“马”是象形字，所以，很容易通过早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、小篆的字形确定该字简体楷书的字形为“马”。通过字形的演变，我们能发现其规律是由繁到简。 （2）本题考查学生组合对联的能力。对联的特点是：上下两联必须字数相等；讲究对仗工整；讲究平仄；意义相近、相关或相反。主要可概括为四个方面：一是形式对称，二是内容相关，三是文字精练，四是节奏鲜明。据此，根据已给出的①，可将①与⑤组成一副对联：“窗外”对“松间”，“见”对“鸣”，“南山”对“好鸟”。再看②③④，③的结构、词性与②④都不一致，故排除③。④末字“落”为仄声；②末字“幽”为平声，故④为上联，②为下联。 （3）本题考查语言表达。题干给出的情境是小明践行了《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规。所以，小明的表现是值得赞扬和学习的。此题，首先要写称呼语，之后说出值得赞扬的原因，最后表明要向小明学习。 8．(1) C A B (2)示例1邓稼先鞠躬尽瘁，成功研制“两弹”。 示例2鲁迅自尊自强，从事文学创作。 示例3闻一多拍案而起，发表最后演讲。 示例4史铁生身残志坚，投身文学创作。 示例5花木兰替父从军，毅然奔赴战场。 (3)示例1选甲，因为楷书字体庄重，笔画工整，能引导同学养成良好的书写习惯。 示例2选乙，行书流畅优美，活泼灵动。或：草书狂放不羁，青春激扬。 【详解】（1）本题考查诗句鉴赏。 ①“绳锯木断，水滴石穿”意思是：意思是用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。喻指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。故选C。 ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表达了不畏磨难，坚韧不拔的精神。故选A。 ③“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”我抬起头来，仰天大笑的走出门去，像我这样的人，难道会是永远埋没在草野中，毫无用处的人吗？这两句表现出了诗人怡然自得的神态，骄傲得意的心情，同时也表现出诗人的自信和自负的心理，自己不可能是草野之人。故选B。 （2）本题考查情景补写。答案不唯一。句式和下一句相似，内容上体现自强不息。句式：人物+四字词语，具体行动 示例：杜甫心系百姓，渴求大厦避寒。 （3）本题考查书法鉴赏。 示例：选甲，因为甲字体是楷体，非常的端正，让人一眼就能看出所写内容。 9．(1)示例：重度神经性耳聋、听力完全丧失的江梦南克服重重困难学发音、学唇语，坚持学习，成为清华的博士，改写人生。 (2)示例：青少年自强不息，就要有坚定的信仰、勇于创造、不懈追求、不居安思危的品质。信仰是自强不息的重要支撑。无论面对什么挑战和困境，只要我们怀着一颗坚定的信仰，我们就能克服所有困难，不断追求自己的目标。勇于创造是自强不息的重要标志。只有不断地学习思考和尝试，我们才能在不断的实践中超越自己，创造出属于自己的成果。不懈追求是自强不息的精髓。只有我们在不停地追求进步、追求更高的目标时，我们才能日益强大。 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 这则故事的主人公是江梦南，结合“极重度神经性耳聋，听力完全丧失”“对着镜子学口型，摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了‘听’和‘说’”“直到考上了清华的博士”等内容，提炼组合为一句话即可，如：重度神经性耳聋、听力完全丧失的江梦南克服重重困难学发音、学唇语，坚持学习，成为清华的博士，改写人生。 （2）本题考查观点的表达。解答此题，要仔细读题干要求，围绕“自强不息”来确定自己的观点，观点必须正确鲜明。 如：一个人一定要有自强不息精神。然后在此基础上阐述理由，并结合故事内容进行分析。要注意语句连贯，还要注意字数要求。示例：“自强不息”是一种积极的人生态度，也是一种人生追求和人生境界，是对人生意义的深刻认识和理解。一个人只有对生活充满热情和信心，才能始终如一地坚持这种生命不息、奋斗不止的精神。一个人，只有自强不息，才能取得成功。青少年要做到自强不息，离不开坚定的意志。我们在学习生活中，往往散漫和懒惰，那么我们就要战胜自己，每天给自己安排学习任务，任务完成不了就不去玩耍。“胜人者有力，自胜者强。”只有不断的挑战胜自己，做到自强不息，才会实现我们的理想，人生才会更加精彩。 10．结论：中学生践行“自强不息”精神的主要障碍中，缺乏恒心占比最高，其次是畏惧失败、目标模糊，贪图安逸占比最低。 示例建议：学校可以开展“21天坚持打卡”等培养恒心的活动；组织挫折教育讲座和实践活动，帮助学生克服畏惧失败的心理；开设生涯规划课程，帮助学生明确目标；宣传奋斗榜样事迹，激励学生克服贪图安逸的思想。 11．华为在面临外部巨大压力，核心技术被“卡脖子”，生存发展受挑战的困境时，没有屈服，坚定走科技自立自强道路，投入巨额资金自主研发，最终实现突围，这种在困境中奋发图强、积极进取、自我提升的做法，践行了“自强不息”的精神。 【解析】10．本题考查图文转换和拟写建议。 第一问，结合“中学生践行‘自强不息’精神的障碍调查统计表”可知，中学生践行“自强不息”精神时，有45%的同学缺乏恒心，有25%的同学畏惧失败，有20%的同学目标模糊，有10%的同学贪图安逸；由此可见，中学生践行“自强不息”精神的主要障碍中，缺乏恒心占比最高，其次是畏惧失败、目标模糊，贪图安逸占比最低。 第二问，拟写建议时要围绕表格存在的问题提出合理的建议即可，本题为开放性作答的题目，答案并非是唯一性，言之有理即可。 示例： 1、针对缺乏恒心：建议班级开展“21天习惯养成计划”，通过每日小目标打卡、同伴监督等方式培养坚持力。 2、针对畏惧失败：组织“挫折教育”主题班会，分享名人逆境成长故事，引导学生正视失败，树立“失败是成长契机”的观念。 3、针对目标模糊：开设生涯规划指导课，帮助学生制定具体可行的短期目标，例如确立每周学习计划，让学生根据计划来完成自己的任务，实现目标。 4、针对贪图安逸：创建学习小组竞争机制，营造积极向上的班级氛围，激发进取心。 11．本题考查提炼信息。 结合材料一可知，“天行健，君子以自强不息”强调的是君子要在困境中奋发图强、永不止息。 结合材料二“核心技术面临被‘卡脖子’的风险，生存与发展受到严峻挑战。面对困境，华为没有选择屈服，而是坚定地走上了科技自立自强的道路”可知，华为公司在面对核心技术的困难时，它没有一味依赖外界帮助，而是选择“科技自立自强”，体现迎难而上的奋斗决心。 结合材料二“投入巨额资金进行自主研发。最终，他们成功推出了自己的操作系统和芯片，在重压之下实现了突围”可知，华为公司投入巨资研发核心技术，以主动创新突破桎梏，呼应“效法天道运行不息”。最终以自主成果延续发展，彰显“自强不息”的精神内核。结合以上分析组织答案即可。 示例： 面对核心技术被“卡脖子”的困境，华为主动投入研发，而非依赖外部，体现积极进取的奋斗姿态，体现“奋发图强”的精神；在“严峻挑战”下，华为拒绝屈服，以巨额资金持续投入创新，展现百折不挠的恒心与韧性，最终实现突围，呼应“不息”精神。 12．(1)B (2)选择乙屠呦呦研究青蒿素的事例可见她面对逆境不屈不挠，这是她自强不息精神的表现，可以用作事实论据。 (3) 第1句 将逗号改为顿号 第4句 把“就”改为“才” 【详解】（1）本题考查理解句意。 ①“躬自厚薄责于人”句意是做一个君子，重要的是要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度。这种态度不仅体现了中华民族反躬自省、克己修身的传统美德。与“不屈不挠精神”不符。                                    ②“历劫方显钢骨硬”句意是人经历一些挫折、磨难后，会变得更加坚强和坚韧，就像钢筋铁骨一样坚硬。它告诉我们，面对生活中的困难和挑战，我们应该保持积极的态度，不屈不挠，勇敢地面对，因为这些经历最终会使我们变得更加强大和成熟‌。与“不屈不挠精神”相符。 ③“经霜更知秋水明”句意是通过经历磨难和考验，才能更加明白和清醒。这句话通过自然景象的描述，比喻人比喻人久经锻炼，会变得非常坚强。 与“不屈不挠精神”相符。                                  ④“行不得反求诸己”句意是在遇到困难、挫折或事情不成功时，应该首先从自身找原因，进行自我反省，而不是抱怨外界环境或他人。这表明，当遇到问题时，首先应该从自身寻找原因，通过自我反省来改进自己，从而达到改善外部环境的目的。与“不屈不挠精神”不符。 从结构上看，都是“二字动词+一字介词+一字动词+主谓短语”，“硬”是仄声，“明”是平声，尾字平仄符合要求。 故选B。 （2）本题考查补充论据。 依据【甲】“神童方仲永天资过人，富有诗才，他的父亲‘不使学’，成年后，‘泯然众人’”可知，方仲永是一个天赋异禀的神童，5岁时就能作诗，其才华被乡亲们传为奇事。然而，由于他的父亲只看到了眼前的利益，而忽略了方仲永的教育和学习，最终导致方仲永的才华逐渐消失，最终变成了一个普通人。这则材料强调了后天教育和学习对一个人成才的重要性。 依据【乙】“科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但她始终坚持不懈，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献”可知，‌通过屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但始终坚持不懈，最终成功提取出青蒿素。这则材料体现了科学家屠呦呦身上具有自强不息、勤奋刻苦的精神。 依据【丙】“孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居”可知，孟母为了让儿子接受更好的教育，不惜迁居三次。这则材料强调了选择良好的环境对于个人发展的重要性。 据此可知，应选择屠呦呦研究青蒿素的事例，因为她面对逆境表现出不屈不挠的态度，是自强不息精神的具体表现。所以，可以用作论述“君子自强不息”的事实论据。 （3）本题考查标点符号和关联词语正确运用。 ①空，第1句 ②空， 依据“自强不息是一种战胜困难，破解难题的坚韧精神”句意可知，句中的“战胜困难”“破解难题”是并列关系短语，共同阐述自强不息精神的内涵。所以，应将逗号改为顿号。 ③空，第4句 ④空，搭配不当，依据“为了未来建设美好的祖国，我们只有用这种顽强拼搏的精神，就能用优异的成绩打好坚实的人生根基”句意可知，句中“我们只有用这种顽强拼搏的精神”这句话应是“能用优异的成绩打好坚实的人生根基”的前提和条件，而且是必要条件，所以，句中的关联词语“只有”和“就”不搭配。所以，可将“只有……就”改为“只有……才”。 13． 【读文识人】 A.胡屠户 B.刘姥姥 【异彩纷呈】示例：雄韬伟略，周瑜善用兵； 多愁善感，黛玉悲葬花 ；豪情壮志，苏轼苦练兵；艺高胆大，悟空勇斗魔。 【旁征博引】小天，杜小康因为家境突变，被迫辍学去放鸭子，他一开始是不情愿的，心里是抵触和失落的；离开熟悉的家，来到陌生而空旷的芦苇荡，他的内心茫然又不安甚至恐惧；但时间一久，鸭子在长大，他逐渐习惯了孤独，在一次突发的暴风雨洗礼之后，他突然觉得自己长大了，变得勇敢和坚强 ；最后，鸭子下蛋了，他欣喜地跑过去捡起，大叫，体现他成长的骄傲和自豪。你明白了吗？ 【详解】（1）本题考查名著人物。片段一中的人物是《范进中举》中范进的岳父胡屠户，片段二中的人物是曹雪芹的《红楼梦》中的刘姥姥。 （2）本题考查语言表达拟写对联的能力。对联讲究上下句结构相同、词性相同。上联从结构上看是“四字短语+人物+三字短语”，从内容上看是“性格特征+人物+事迹”，由此分析作答即可。 （3）本题考查语言表达能力和对文章内容的概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。《孤独之旅》讲述了少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。注意开头要有称呼（向谁解说），注意解说内容要简明，要让听者明白。 14． (1) 原句①，改为：我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛 原句②，改为：如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸 (2)B (3) ①首先，请各位13：20到礼堂抽签 ②接着，请嘉宾点评 【详解】（1）①句表达意思不明确，缺少活动的时间和活动内容。②句“荣幸”一般是表现自己谦虚的意思。用在对方身上不合适。 （2）“经典诵读比赛”和书写没关系，故B错误。 （3）活动流程，根据图示，完善填空即可。首先（第一步）交代抽签的时间，地点；接着（第三步）是请嘉宾点评。 15． （1）示例一：我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。他的许诺，是学校及其周边卫生状况改善了；他亲小猪兑现了承诺，让学生信服。所以，我认为洪耀明是个管理有方，信守承诺的好校长。示例二：我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一名副校长亲小猪，行为失态；他不是从源头上找原因，而使用打赌的教育方式，效果不会长久。所以，洪耀明这么做是在作秀。 （2）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。示例三：同心共谱诚信乐章，携手齐建和谐社会 【详解】试题分析：了解材料中的事件，分析事件的内容和评价者的态度，从校长表达良好的意愿或做法过激方面拟写辩词，要指出对方观点的错误，表明己方观点。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 16．(1)示例：青少年读物市场“问题读物”较多，校园周边书店成非法书籍重灾区。(2)示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。(3)示例：小蒙，你喜欢读书是好事，但应该多读一些健康的好书。如果每天沉迷于玄幻小说，不与人交流，不仅会深陷虚幻世界不能自拔，还容易受书中不良价值观的影响，影响你的人际交往。让我们一起读经典名著或有利于青少年成长的读物吧，这些书会让我们有积极向上的生活态度，使我们更热爱生活。你觉得呢？(意思对即可) 【详解】（1）组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用，信息有轻重之别，示例：青少年读物市场“问题读物”较多，校园周边书店成非法书籍重灾区。 （2）考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。 （3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语，注意要有称呼。 17． （1）【示例一】我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。【示例二】我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。（2）春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【详解】（1）本题考查学生语言的表达与运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。学生要在平时多交流，勤练习，善总结。本题考查学生语言的表达与运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。如图一中的小草，代表新生，代表希望。 （2）本题考查学生古诗词的背诵和默写能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。示例：春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 18．（1）A（2）示例：范仲淹断齑画粥、孔子韦编三绝。（3）①确定演讲主题；②组建演讲团队；③开展演讲活动。（4）示例：2018全国残疾人乒乓球锦标赛在河南隆重开幕 【详解】这是一道语文综合性学习活动题。 （1）本题①比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。②比喻在遇到困难一种办法不行时，用另一种办法去解决。③诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。④运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。⑤意思是说：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。故选A。 （2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意示例是人名+事例。这样的例子很多如：范仲淹断齑画粥，司马光圆木警枕，孔子韦编三绝，宋濂借书抄录等。 （3）演讲活动方案就是围绕活动写出演讲的步骤，第一步确定演讲的题目，题目选择要能突出活动的大主题；第二步着手组建一个团结奋进的团队；第三步组织演讲活动开展。 （4）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可提取导语一句“2018年全国残疾人乒乓球锦标赛于2018年4月22日上午8:30在河南省残疾人综合服务中心隆重开幕”压缩整理即可。 19．（1）要拥有平常的心态，淡泊名利，不斤斤计较，有一种乐观的人生态度，有理想有追求，在快乐中追寻，永不满足，这样才能实现更高的目标，获得更快乐的人生。 （2）庆历六年（1046年），范仲淹被贬到河南邓州，之前被贬到湖南的好友滕子京重修了岳阳楼，为了记述这一盛事，便请范仲淹为此作记。 （3）心中忧乐十万家 【详解】这是一道综合性语文活动试题。（1）表达看法的语言表述题，首先要有明确的观点，其次理由要能支持自己的观点，理由充分，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。注意字数限制。（2）考查图文转换。首先要读懂画面的内容，图画画的是范仲淹和滕子京的塑像。结合《岳阳楼记》的第一段句子“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。”交代范仲淹写此文的原因。（3）对联，要求字数相同，词性相对，结构一致。上联是“眼底湖光八百里”，两个名词主语+数量词。下联按照此短语结构，用《岳阳楼记》中的词语补充完整即可。 20． 让中国变强盛毕生奉献 就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱； 就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶，同行青春路。 【详解】（1）本题考查学生句子的补写能力。从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。 （2）本题考查学生仿写句子的能力。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写要运用比喻的修辞，如：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。 （3）本题考查学生对材料的探究能力。材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持。由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 【点睛】仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”．要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。 21．（1）不矛盾。“不以物喜，不以己悲”是就个人的荣辱得失而言的，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则是就国家（天下、君主）、人民的命运和前途而言的。 （2）示例：乐如夏花之绚烂，忧如秋叶之静美。 【详解】此题属综合读写题，①阅读理解题；②口语交际题。①文章中所说“不以物喜，不以己悲”是作者讲到“古仁人”的忧乐观，侧重于讲一个人在荣辱得失面前的态度，而后文的“先忧后乐”则指一个人对于国家，对于人民这种“大”的方面上的态度，角度不同，所以不矛盾。 ②作为学生的忧乐观，可从生活及学习中所遇到的一些挫折入手，语意角度不宜过大，不宜过于空洞。 22．（1）①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。（2）“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。（3）示例：叔叔阿姨，我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让她去学技艺，也许她将来就是一名出色的技师呢。 【详解】（1）本题考查学生概括材料主要内容的能力。提取材料的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。正确找出什么人（物），发生了什么事即可。材料一：①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。 （2）本题考查学生对材料中概念的理解能力。抓住材料一和材料三表述的要点，结合问题分析概括。“工匠精神”的理解要抓住追求卓越、创新精神，精益求精、肯下功夫等来答。 （2）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：叔叔、阿姨：我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也有前途，国家现在不正在提倡工匠精神吗？如果你们能让她去学一门技艺，也许她将来就是一名出色技术人才呢，照样可以为社会、为国家做贡献。 23．（1）示例：读文好。忠于原文，可以原汁原味地汲取文学精华，从中找到阅读的快乐，从而独立再造出文本。读图好。轻松，生动形象，可以吸引更多的人走进名著，发现阅读的快乐！　 （2）孙悟空向东海龙王借得定海之宝金箍棒，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山自立为“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭。（大意对即可）　 （3）示例：鲁提辖拳打镇关西 【详解】这是一道综合性语文活动试题。（1）表达看法的语言表述题，针对“读文”和“读图”，首先要选择一种观点，读文或读图，其次理由要能支持自己的观点，理由充分，要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。（2）考查图文转换。首先要读懂画面的内容，然后用简洁的语言。画面是孙悟空手举金箍棒与天兵斗杀，概括出斗杀的前因后果即可。注意字数限制。（3）对联，要求字数相同，词性相对，结构一致。上联是“史大郎夜走华阴县”，名词主语+动宾短语。下联按照此短语结构，把《水浒传》第三回的回目补充完整即可。 24．(1)示例一：走进小说天地，领略人间万象    示例二：阅读经典小说，丰富人生体验 (2)示例：展示你阅读的精彩小说，讲述你喜爱的动人故事！亲爱的同学，我们的“小说故事会”正在火热进行中，欢迎录制属于你的讲故事视频，把你的精彩演绎分享给大家吧！ (3)杜小康示例：为生计，熬过极致孤独，穿越可怕风雨，我为杜小康之成长喜悦。 刘姥姥示例：进大观园，逗取满堂欢笑，求得家庭生路，我为刘姥姥之胆识点赞。 (4)陶冶性情       净化心灵 【详解】（1）本题考查宣传语拟写能力。要求围绕“小说”这个话题，运用拟人修辞，语言尽量简练。 示例1：走进小说世界，驰骋文学想象。 示例2：插上想象的翅膀，遨游小说天地。 （2）本题考查倡导词拟写能力。 示例：精彩小说，不仅展现了人物的灵魂，而且给读者带来精神鼓舞。当你读完一部小说，可以以讲述的方式传播正能量，讲述书中动人的故事！亲爱的同学们，班级“小说故事会”正在进行中，欢迎同学们以录制视频的方式，把你的阅读故事分享给大家吧！ （3）本题考查评价人物形象的能力。要求仿照所给示例，对人物进行评价。句式：为……，动词+四字词语，动词+四字词语，我为+人物姓名+之…… 示例：为糊口，费尽半生心机，出尽毕生丑态，我为刘姥姥之见风使舵鄙视。 （4）本题考查汉字临摹能力。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。 25．(1)示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”；邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；史铁生身残志坚，笔耕不辍，实乃“文坛巨人”等。 (2)①“不断解决问题，发现问题”改为“不断发现问题，解决问题”。 ②示例1：小燕，看完《长津湖》我明白：哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。革命先烈在战场上舍生忘死，才有我们今天和平幸福的生活。影片中虽战火纷飞，画面惨烈。但这样我们才更加意识到和平生活的来之不易。革命先烈用鲜血和生命换来的一切，我们应该铭记，也要心怀感恩。这样的电影值得宣传和观看，你觉得对吗？ 示例2：小燕，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族精神中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？ 【详解】（1）本题考查颁奖词。颁奖词应体现人物的事迹，本题中应体现人物“自强不息的精神”；联系示例“祖逖少有大志，闻鸡起舞，可谓民族英雄；范仲淹断齑画粥，刻苦读书，终成仁人志士”可知，仿写要符合“人物＋切合人物经历符合‘自强不息’精神的两个四字成语＋六字动宾短语体现其成就”。注意人物要出自七——九年级语文教材。 示例：花木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”；闻一多争取民主，英勇无畏，真乃“民族脊梁”。 （2）①考查病句修改。 “不断解决问题，发现问题”一句语序不当，应先“发现问题”才能“解决问题”。应将本句中的“解决”与“发现”互换位置。 ②考查劝说语。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说认为现在处于和平年代《长津湖》一类的电影没有宣传与看的必要的小燕，围绕不忘历史，珍惜来之不易的生活，担当起民族复兴的大任等角度进行劝说，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。 示例：小燕，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。我们现在之所以能够过上幸福生活，是因为无数前辈抛头颅洒热血，在战场上拼杀。虽然如今是和平年代，但是我们应该缅怀先烈，铭记历史。通过观看《长津湖》一类的电影，了解先辈们自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神，并向他们学习。启发我们不断为了实现中华民族复兴而不断地拼搏奋斗。你觉得我说的对吗？ 26．(1) 不以己悲 直挂云帆济沧海 示例一：我选①，“不以物喜 不以己悲”指个人不以外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，而以国家发展、百姓忧乐作为自己拼搏奋进的目标。我觉得“古仁人”的这种胸怀，正是“自强不息”精神的体现。 示例二：我选②，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白面对理想与现实的落差，对未来仍怀美好的希望。他坚信尽管前路障碍重重，但仍将会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种面对逆境不屈不挠充满乐观的情怀，正是“自强不息”精神的表现。 示例三：我选③，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”内含曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神。诗人能客观地认识到人的生老病死却并不消极，暮年的他要建功立业、统一祖国，这份壮志豪情，正是“自强不息“精神的体现。 (2) 举办“君子自强不息”主题演讲比赛。 开展“君子自强不息”手抄报展览活动。 【详解】（1）本题考查名句的默写与理解。首先要默写补充好诗句：一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易错字有“己”“悲”“济”。 然后要理解诗句内涵：①句“不以物喜，不以己悲”表达的是一种豁达超脱的心境，强调了外界事物的好坏和自身的得失而产生情绪的波动。②句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了诗人对理想的追求和坚信自己能够实现理想的信心，有积极向上的精神。③句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”以老骥自比，即使年老体衰，仍然有着远大的志向，烈士到了暮年，壮志依然不会停止，强调了生命不息、奋斗不止，无论处于何种困境（如年老）都要积极进取、自强不息的精神。最后在简述理由时，要清晰地阐述诗句所表达的内容与自强不息精神的契合点和不契合点，从而得出正确结论并合理说明。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：我选①，“不以物喜，不以己悲”体现了一种超脱物质和个人得失的境界。拥有这种境界的人，能够不被外界干扰，专注于自身的成长和进步，以更高的精神追求为目标，不断激励自己前行，这是一种内心强大、自强不息的表现。 示例二：我选②，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展示了李白在困境中对理想的执着追求。无论遇到多少艰难险阻，他都坚信自己能够突破困境，实现理想，这种在逆境中保持坚定信念，不断努力奋斗的精神，就是自强不息的精神。 示例三：我选③，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表明曹操即使年老，依然有着远大的志向和积极进取的精神。他没有因年龄的增长而放弃追求，而是继续努力奋斗，这种生命不息、奋斗不止的态度，充分体现了自强不息的精神。 （2）本题考查活动设计。 本题要求我们围绕“君子自强不息”这一核心主题进行活动设计。活动要能够让学生深入理解自强不息的精神内涵，并且能够通过不同的形式去感受和表达这种精神。要考虑采用多种形式的活动，以满足不同学生的学习风格和兴趣爱好，同时也能从多个角度来展现主题。例如，可以有语言表达类活动（如演讲、朗诵），文字创作类活动（如征文），艺术创作类活动（如手抄报、绘画），实践体验类活动（如参观相关展览、进行主题调研）等。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：组织“君子自强不息”主题朗诵会；举办“君子自强不息”征文评选活动。 27．(1)示例一：天行健，君子以自强不息。示例二：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 (2) 示例：活动二：举办关于自强不息的人物故事会； 活动三：举行关于自强不息的演讲比赛 (3)示例：小明，你好！我认为你应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享誉国内外。你要相信自己，加油。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。此题围绕围绕自强不息拟写标语即可，可直接采用关于自强不息的名言警句作为标语。 示例一：出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干！ 示例二：英雄本无种，男儿当自强。 （2）本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。此题仿照示例，设计符合校园场景的“君子自强不息”的主题活动即可。 示例：活动二：举行关于自强不息的征文大赛。 活动三：举行关于自强不息的主题讲座。 （3）本题考查口语交际的劝说词。注意采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+理由（解决办法）+鼓励性的征询意见。此题要结合题干中“几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝”的原因，对小明的苦恼进行有效的劝说。 示例：小明，我认为你应该坚持自己爱好。客观条件并不能限制我们的发展，著名数学家华罗庚曾因家庭贫困被迫辍学，但却自学了高中和大学低年级的全部数学课程，在左腿终身残疾的困难下，自强不息，最终发表轰动数学界的论文。我相信你，能够用自己的实力进入学校篮球队，加油！ 28．(1)示例：①竞猜歌词，走进小说世界④扮演人物，体味人生百态 (2)示例：同学，你好！你的观点有失偏颇。著名长篇小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能令我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收营养、扩大视野，就需要充分而深入地阅读。漫画虽然简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读的能力。 【详解】（1）本题考查活动设计能力。答案不唯一。 示例：①竞猜人物，进入故事情境；④朗读经典，走进小说世界。 （2）本题考查观点表达能力。答案不唯一。 示例：你好！你的观点有失偏颇。阅读长篇小说能够提高学生的阅读能力和理解能力。长篇小说往往具有丰富的情节和复杂的人物关系，需要读者进行深度思考和分析。阅读长篇小说可以丰富学生的知识和视野。长篇小说通常涵盖了各种主题和领域，包括历史、文化、社会、心理等。通过阅读长篇小说，学生可以接触到更多的知识和信息，了解不同文化和时代的人们的生活和思想，从而拓宽自己的视野和知识面。 29．(1)C (2)近年来中国纪录片先后推出多部纪录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距（但远远低于故事片的产量），纪录片还有相当大的发展空间。 【详解】（1）A．斗杀西门庆：武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆；将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走；武松跨步上前，与西门庆打斗起来；只几个回合，西门庆就被武松摔到酒楼下，跌得发昏；武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。此情节与武松有关； B．醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜；施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。 C．拳打镇关西：郑屠强占了金翠莲，郑屠的老婆把金翠莲赶了出来；金翠莲只好和父亲在酒馆里卖唱；鲁智深为了救金翠莲父女还乡，打死了郑屠，放走了金翠莲父女；随后逃走，上了五台山。此情节与武松无关； D．夜走蜈蚣岭：武松血溅鸳鸯楼后，前往二龙山，夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，遂将妖道斩杀。此情节与武松有关； 故选C。 （2）本题考查文段理解与概括。 根据【材料】“近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材”可知，近年来中国纪录片先后推出多部纪录片精品； 根据【材料】“近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调”可知，近年来我国每年拍摄的电影纪录片数量与拍摄的电影故事片的数量有较大差距； 据此可提炼为：近年来中国纪录片先后推出多部纪录片精品，但远远低于故事片的产量，纪录片的发展任重道远。 30．(1)示例：我们要担负起弘扬我国优秀传统文化的重任。一方面，可以向公众推荐优秀的文化成果，传播文化；另一方面，要摒弃糟粕，勇于创新，发扬文化。让传统文化焕发出新的生命力。 (2)①邀请专家，进行关于传统文化的讲座；②开展“走进传统文化”系列实践活动；③举办“我与传统文化”征文比赛；④举办“传统文化知多少”问卷调查。 (3) 施耐庵 青面兽 中计失纲 【详解】（1）本题考查语言表达能力。作答时，要审清题意，根据题目要求作答。本题的要求是围绕“如何弘扬传统文化”这一话题，写一小段议论文，要求观点明确，论证清楚，且字数为80字以内。材料是从继承并弘扬中华民族的优秀传统文化的意义和作用两方面来说的，如能传承中华民族优秀传统文化，结合材料有关学习传统文化的意义和作用的表述来组织答案即可。 示例：我们要树立高度的文化自觉、文化自信，坚持对传统文化进行创新，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，面向世界，博采众长。不断为中华优秀传统文化的创新发展注入新的活力。 （2）本题考查活动设计。结合题目要求“让更多的同学了解传统文化”设计四个活动即可。 示例：①观看与传统文化有关的纪录片，进行关于传统文化的知识宣传；②开展“传统文化知多少”系列文化展览；③举办“我与传统文化”朗诵比赛；④举办“传统文化知多少”知识竞赛。 （3）本题考查了解名著文学常识和内容的理解能力。《水浒传》是施耐庵创作的一部长篇小说，林冲绰号“豹子头”，他是十万禁军枪棒教头，因其妻子被高太尉高俅的样子高衙内看上，而遭到陷害，误入白虎堂，发配沧州，路经野猪林被鲁智深所救，后来又帮打洪教头，风雪山神庙后雪夜上梁山。结合《水浒传》全文情节可知，杨志因杀了牛二，被发配到北京大名府留守司充军，梁中书见他武艺高强，有心抬举他，只恐众人不服，便令众人比武，即为横线前的“东郭斗武”，斗武后，梁中书看中杨志的武艺，要杨志护送价值十万贯的生辰纲到哦东京为蔡京祝寿，没想到护送途中，中了吴用、晁盖等人的蒙汗药，生辰纲全部被劫走了。因此第③空填：中计失纲。 31．①中国人连钢笔都生产不出来。 ②派克笔是战利品，证明美国只不过是中国人民的手下败将。（意对即可） 【详解】这是一道考查言外之意的试题。解答这类试题关键是要把自己引入具体情境中，切身体会人物的“所思所想”，才能领悟话中意思。美国记者的话，显然是带有讽刺意味的，也就是中国连派克钢笔都生产不出来。周总理的话显然也是针锋相对的，这支笔的来历，也是美国曾经败于中国的证据，有力回击了美国记者。                               32．(1)示例：晨曦文苑 (2)示例：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》 十个铜子，寄托社会希望——《我的叔叔于勒》 一场暴风雨，锻造成长奋进——《孤独之旅》（写出一条即可） (3)C (4) 示例1：《城南旧事》 林海音 示例2：《海底两万里》  凡尔纳 (5)示例： 申请书 校文学社： 我是九（1）班的小明，平时爱读书，好写作，所以想加入文学社团，恳请文学社能给我一次锻炼的机会。为盼！ 请批准 申请人：九（1）班 小明 x年x月x日 【详解】（1）本题考查名称设计。 围绕“走进文学部落”这一主题，设计一个富有文学韵味的名称即可；如：含英咀华。 （2）本题考查对小说内容的理解和仿写。 根据示例“一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》”可知，谜语应采取的基本句式为“……（偏正短语），……（六字动宾短语）——……（小说名）”，选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应谜底即可。 示例一：一封家书，寄托发财梦想——《我的叔叔于勒》 示例二：一次远行，促进心智成长——《孤独之旅》 示例三：一捧豆子，满含童真童趣——《社戏》 （3）本题考查对联理解。 A.“宾至如归”意思是：客人到这里就像回到自己家里一样，形容招待客人热情周到。“稍安勿躁”意思是：稍微耐心点，不要急躁。适合悬挂在宾馆； B.“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描绘的是自然美景，与读书无关； C. “室雅何须大，书香不在多”意思是：居室再小，只要主人品德高尚，情趣自然高雅；书再少，只要能散发书香即可。与读书相关，适合悬挂在学校文学社的阅览室； D.“藏古今学术，聚天地精华”形容藏书多，内容丰富；适合悬挂在图书馆； 故选C。 （4）本题考查名著积累。 为文学社团推荐一本书，写出书名和作者即可。如：法布尔所写的《昆虫记》，施耐庵所写的《水浒传》。 （5）本题考查申请书的拟写。 申请书的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“申请书”三个字，位置居中。称呼顶格写。正文一般先要交代申请人、申请原因等，表达自己的期望。最后是落款，位置靠右，上一行写申请人，下一行写明具体的时间。 示例： 申请书 校文学社： 我是九（1）班的小明，我喜欢读书，喜欢文学创作，特别想加入学校的文学社团，希望文学社能给我一次成长的机会。谢谢！ 请批准 申请人：九（1）班 小明 ×年×月×日 33．(1)示例：志能攀、勇能登等 (2) 示例：《周易》中的“天行健，君子以自强不息”激励了许许多多的仁人志士为了中华民族的文明发展、繁荣富强而前仆后继、奋勇拼搏，他们因此创造出数不胜数的辉煌业绩。今天，在实现“中国梦”的征途上，我们更需要继承和发扬自强不息的精神。现在，我宣布“初三当自强不息”主题的演讲赛现在开始！ 【详解】（1）本题考查对联拟写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。根据题干要求：活动主题是“君子自强不息”，抓住活动主题，体现自强不息精神的意义，语言简明扼要，还要符合对联的特点。“学海无涯勤可渡”中 “勤可渡”是主谓结构，“渡”为仄声，我们可以对“志能登”，结构对应，“登”为平声，符合“仄起平收”原则。 （2）本题考查开场白的拟写。拟写开场白时要注意要紧扣主题，言简意赅；要有现场感，有感染力和号召力；要语言生动，有文采。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！初三的号角已经吹响。在这一年里，我们要踏过书山、跨过学海，用知识编织梦想，用汗水浇灌希望！人生能有几回搏？初三不博更待何时？今天，让我们一起大胆的说出自己心中的梦想！让我们一起携手共进，一起迎接属于我们的激情六月！下面让我们一起走进今天的“初三当自强不息”主题演讲比赛！ 34．(1)B (2)不急功近利，不粗暴蛮横 【详解】（1）本题考查基础知识。 B.根据划线（1）句中的“无论……都……”这一组关联词可知，此句为条件复句，而非递进复句； 故选B。 （2）本题考查名著内容识记及人物形象。 智取生辰纲： 杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的命令，即便被鞭打仍坚持在强盗常出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。 据此可知，杨志押送生辰纲被劫与他性格上的缺陷分不开，杨志粗暴蛮横，鞭打手下的士兵导致内部矛盾的激化；他刚愎自用、急功近利，为了重回朝廷将押送任务看得很重，事事小心，过于谨慎，导致了任务的失败。联系题干“或许能押送成功”可知，所填内容应填写杨志能够成功运送生辰纲的做法，如：不急功近利，不粗暴蛮横（讲求策略、团结他人）。 35． (1)： (2)顷　 倾 醇　 纯 (3)才 (4)示例一：用心泉点燃如花的岁月。示例二：用心泉洗涤如灰的思想。 【详解】这是一道语文综合题。（1）本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。后面的句子是“告诉”的具体内容，所以应该使用“冒号”。（2）此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“顷”应为“倾”，“醇”应为“纯”。（3）本题考查学生填写关联词语的能力。“用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣”是“获得无限的轻松”的条件，这是个条件关系的句子，应填写“才”。（4）本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。按照“用心泉……（动词）如……（形容词）的……（名词）”的句式和结构仿写即可。 36．D 37． 示例：自强故事我来讲 示例：自强演讲我来赛 38．示例：青春当自强，逐梦向远方！ 【解析】36．本题考查诗句理解。 A.句意：老马虽伏于马槽，仍怀千里之志；英雄即使年老，壮志依然不衰。诗句展现了年老仍怀壮志、不懈进取的精神，体现了自强不息的奋斗精神。 B.句意：战胜别人只能算有力，战胜自己才是真正的强大。强调自我超越，是自强不息精神的核心体现。 C.句意：只要是我所追求的，即使死亡多次也绝不后悔。表达了对理想的执着追求、不屈不挠的意志，体现了自强不息。 D.句意：迎着春风得意地纵马奔驰，一天就把长安的繁花看完。描绘的是科举考中后的得意心情，体现的是喜悦与得志，未体现自强不息的精神。 故选D。 37．本题考查活动设计。 围绕“自强”主题，仿照“自强＋活动内容＋我来＋行为动作”的结构，选择合适的角度构思活动形式即可。 示例：自强手报我来画；自强征文我来写；自强标语我来拟；自强名言我来读等。 38．本题考查宣传标语。 拟写标语需简洁有力，突出“自强”与“青春”即可。 示例1：青春无畏拼搏，自强点亮未来！ 示例2：以自强为帆，驶向青春彼岸！ 示例3：少年自强，国之栋梁！ 39．(1)C (2)D (3)示例：看今朝辉煌 【详解】（1）本题考查名著阅读内容理解。 根据题目要求，在大钊故居前朗诵诗歌，因此应该选择与革命相关的诗歌进行朗诵。 A.《火把》是一首展现抗战时期青年生活道路的青春歌曲，诗歌主要是通过正确理解人生的意义，表现主人公对革命的渴望、犹豫和转变。因此符合情景； B.《我爱这土地》表达了出了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，写出了自己那真挚的爱国情怀，展现了作者对祖国土地的一片赤诚之爱。因此符合情景； C.《大堰河——我的保姆》通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，因此不符合情境； D.《北方》全诗表达了诗人对处在水深火热之中的祖国深深忧虑，对战乱烽烟中人民处境的深刻同情，对古老中国的无以言说的热爱，他相信在巨大的苦难面前，这块土地会有强大的生命力，人民会有强大的力量重新站立起来并取得胜利。因此符合情景。 故选C。 （2）本题考查句子排序。 ①句根据“艰苦创业”一词可以判断出是处于“建设时期”；②句根据“祖国繁荣富强”一词可以判断出处于“改革开放新时期”；③句根据“为民族独立”“人民解放”可以判断出处于“革命时期”。因此正确的顺序为③①②。 故选D。 （3）本题考查对联。 对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落。三、要词性相对，位置相同。 上联中“忆”为动词，“峥嵘岁月”为偏正短语，在对下联时，应找到相对应的词性进行作答。 示例：颂百年华章。 40．(1) “自强不息”是自我超越，君子不满足于现状，勇于挑战自我，追求卓越。 “自强不息”是激励力量，它不仅推动个人成长，还能鼓舞他人，共同进步。 (2)小林，别因一次失利就灰心呀！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，失败是成功之母。参加“自强故事分享会”，听听他人自强经历，能汲取力量，重新振作，勇敢向前，快一起参与吧！ 【详解】（1）本题考查补写句子。 首先明确题目要求，围绕“君子自强不息”的内涵进行对话补充。 小语和小文已经分别从坚韧和进取精神两个角度阐述。接着思考其他可能体现的内涵方向，“自强不息”还包含自我约束、自我激励以达成目标等意思。 小庆的发言，可以从自我约束方面考虑，比如君子能克制自己的欲望，坚守道德底线，像梅花在严寒中坚守高洁品性，不随波逐流，以此体现“自强不息”中自我坚守的内涵。 小红则可以从自我激励、奋发图强角度，如君子即便身处困境，也能自我激励，像大鹏凭借自身努力展翅高飞，不断追求更高的目标，展现“自强不息”中奋发向上的精神。 示例： 小庆：“自强不息”是勇于面对挫折，君子即便遭遇失败，也从不气馁，而是重整旗鼓，再次出发。 小红：“自强不息”是自我超越，君子不满足于现状，总是力求做得更好，追求卓越。 （2）本题考查劝说词。首先，明确目标是鼓励因考试失利情绪低落的小林参加“自强故事分享会”，核心要点是结合“自强不息”主题并引用名言。接着，思考适合该情境的名言，如“天行健，君子以自强不息”等，既点明主题又能传递积极力量。然后，组织语言。先表达对小林情绪的理解，拉近与他的距离，让他感受到被关心。再阐述参加活动对他的意义，如能让他接触自强故事，从中汲取力量，明白一次考试失利不代表永远失败。接着引用名言，强调自强不息是面对困难应有的态度，鼓励他以积极心态重新出发。最后直接表达希望他参加活动，开启新的成长旅程。整个过程逻辑清晰，先共情，再讲活动价值，用名言强化观点，最后提出期望，能有效鼓励小林参与活动。 示例：小林，我能理解你因考试失利而心情低落，但这只是成长路上的小波折呀。“天行健，君子以自强不息”，这次活动正是我们汲取力量的好机会。在分享会上，我们能听到许多人在困境中自强奋斗的故事，这些故事会像明灯一样，照亮我们前行的路。一次考试失利不代表永远失败，参加活动能让你重新振作，以更积极的心态面对困难。所以，别错过这次提升自己的机会，和我一起参加自强故事分享会吧！ 41．(1)B (2)不急功近利，不粗暴蛮横，讲求策略，团结他人 (3)示例：我认为《四海之内皆兄弟》比较符合作品的精神内涵。《水浒传》把水泊粱山描绘成一个“八方共域，异性一家”的理想社会。《四海之内皆兄弟》，表明天下一家，不分高低贵贱，“都一般儿哥弟称呼”，同样表达了对平等与人人互爱的理想社会的向往。 【详解】（1）本题考查语法等常识。 B.有误，“无论……都……”是条件复句。故选B。 （2）本题考查对名著内容的掌握和人物分析。志押送生辰纲被劫与他性格上的缺陷分不开。杨志粗暴蛮横，鞭打手下的士兵导致内部矛盾的激化。他刚愎自用、急功近利，为了重回朝廷将押送任务看得很重，事事小心，过于谨慎，导致了任务的失败。所以从反面即可得出答案。 （3）本题考查对名著精神内涵的掌握。《水浒传》揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”“乱由上作”的历史真实，揭示出农民起义的社会根源在于残酷的封建压迫和剥削，肯定和歌颂了农民革命斗争的正义性。《强盗与士兵》从字面意思理解有贬义，《在河边发生的故事》不能体现名著的思想内涵，《四海之内皆兄弟》表达了对平等与人人互爱的理想社会的向往，与原著精神内涵一致。 42．(1) 示例：请问学校开展这次教育活动的目的是什么 这次活动的形式包括讲故事比赛、诗歌朗诵会、照片展等 (2)示例一：我选甲。“家和万事兴”强调“和谐”，这条横幅提醒我们，一家人要相亲相爱，这样才能其乐融融、家庭稳定，产生强大的凝聚力。 示例二：我选乙。“人无信不立”强调“诚信”，这条横幅提醒我们，要遵守承诺，“诚信”的家风能引导我们做诚实守信之人。 (3) 示例：在“无时无刻”后面加上“不”。 将问号改为句号。 (4)示例：父母是孩子最好的老师，父母言传身教，营造好读书的家庭氛围，有助于孩子养成爱读书的习惯。 【详解】（1）本题考查根据语境补充句子。 ①从校长回答的内容“学校开展这次教育活动旨在大力传承和弘扬中华民族优良家风，加强对未成年人的思想道德教育，培养新时代好少年”中我们可以判断出采访的内容应该是：请问您开展这次主题教育的目的是什么？ ②根据小语的提问：“那这次活动的形式有哪些呢”可知，校长应该回答活动形式内容，此题答案不唯一，活动形式紧扣“传承优良家风，争做时代新人”的教育活动主题即可。如：可以有主题班会、手抄报展览、演讲比赛、诗歌朗诵会、征文活动等。 （2）本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，理由围绕活动主题，言之有理即可。 示例一：选甲“家和万事兴”，理由：该横幅强调家庭和睦的重要性，与“传承优良家风”中家庭和谐这一重要内容相契合，提醒大家传承和睦的家风，让家庭幸福，进而推动社会和谐。 示例二：选乙“人无信不立”，理由：诚信是优良家风的重要组成部分，此横幅突出诚信的价值，能引导大家在传承家风中重视诚信品质的培养，做诚实守信之人。 （3）本题考查基础知识运用。 ①本题考查辨析并修改病句。甲处句子存在否定不当的语病，“无时无刻”意为没有时刻，常与“不”连用表示“时时刻刻都”，应在“无时无刻”后加上“不”。 ②本题考查标点符合的正确使用。“我要在孩子小的时候将好家风、好传统教给他，让他知道怎样做人、做事，怎样成为一个对社会有用的人”是陈述句，句末的问号应改为句号。 （4）本题考查图文转换能力。观察漫画内容：漫画中呈现一家三口坐在沙发上读书的场景。爸爸妈妈手中各自拿着书本在认真阅读，小女孩在一旁和妈妈共读一本书。分析漫画元素关系：家庭环境中，父母的行为对孩子有着示范作用。在这里，父母专注读书，营造出浓厚的阅读氛围。由此分析，提炼漫画寓意：这体现出父母是孩子成长过程中的重要榜样，他们通过言传身教，营造热爱读书的家庭氛围，有助于培养孩子爱读书的良好习惯，进而传承重视阅读、热爱学习这样的优良家风。 43．示例： 通知 全体同学： 学校将于6月15日上午9点在多功能厅开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，望全体同学准时参加！ 校团委 2023年6月12日 44．示例：主题班会；主题演讲；征文比赛；人物采访 45．示例一：“何其有幸，生于华夏”，我将以自强不息的君子为榜样，努力学习，报效祖国！ 示例二：同学们应该以自强不息的君子为榜样，“不忘初心，牢记使命”，知行合一，学以致用！ 【解析】43．本题考查拟写通知。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题。写在第一行正中。可只写“通知”二字；如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼。写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本通知写出全校学生，故可用“全体同学”作称呼。 ③正文。另起一行，空两格写正文。要写清楚校会的时间“6月15日上午9点”、地点“多功能厅”、主要内容“开展以‘君子自强不息’为主题的综合性实践活动”等，还要写清楚“望准时参加”等注意事项。 ④落款。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。署名要用校团委的名义，日期以活动开展日期前三四天为宜。 44．本题考查活动设计。 常见语文主题活动形式有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“君子自强不息”展开，有可操作性即可。 如：“自强”诗歌朗诵会，“自强”人物故事会等等。 45．本题考查语言表达。 要求围绕“君子自强不息”的主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。能围绕活动主题，富有激励性即可。 如：“天行健，君子以自强不息”，无论在生活、学习中都会遇到困难、失败，我们要自强不息，勇敢面对，永远保持乐观自信的心态，用勇气和自信迎接挑战。 46．(1)示例：读小说明白事理  阅名著增长见识 (2)①将问号改为句号 ②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置 (3)示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。 (4)示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？ 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着“走进小说天地”的主题，语言简洁，言之成理即可。如：与名家对话，悟百味人生。 （2）①本题考查标点符号。结合“比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔”可知，此句为陈述句，句末应使用句号。 ②本题考查病句修改。画线句语序不当，应将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置。 （3）本题考查图文转换。本题考查图文转换的能力。题目要求用文字解读传统小说的思维导图，解答本题，可按照由下往上的顺序表述。表述时要注意“故事情节”“正面描写”“侧面描写”“背景交代”是并列关系，从这几方面分析可以“把握主要人物形象”，进而达到“探究主题”的目的。 示例：解读小说可从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，再结合背景交代来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。 （4）本题考查问题设计。结合“走进小说天地”的主题，围绕“小说阅读”进行设计即可。 示例：你认为本次活动对今后阅读小说有什么帮助？ 47．示例：（1）①王中苏抱病还债人选“湖南好人榜”候选人。②湖南好人王中苏十八年抱病还债四十万。（句子中包含“王中苏”“还债”“好人”三个关键词，且语句通顺，字数符合要求即可） （2）王奶奶您好，我是益北中学校报的小记者，我们听说了您抱病还债的事迹以后非常感动，请给我们谈谈您是如何克服困难还清债务的，好吗？ （3）①考试时要诚实守信，不弄虚作假；②借人钱财要如期、如数奉还，不借故拖延；③做人要诚实，许下的诺言要兑现。 【详解】（1）此题考查了材料的概括。概括材料时，应抓住什么人做什么事，有什么后果或者意义来回答，针对这段材料，可以这样总结：王中苏抱病还债入选“湖南好人榜”候选人，或者：湖南好人王中苏十八年抱病还债四十万。 （2）此题考查了语言的实际运用能力。做此题时，一要注意有称呼、问候语（王奶奶您好），二要注意扣题干，三要注意用词和语气。可问如何克服困难的。 （3）此题考查了倡议的撰写。回答此题时，要注意以下问题：联系现实生活，和生活息息相关；建议具有可操作性；围绕主题（诚信）来写。 48． 示例：任重道远，求索不止 示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤虫火光下刻苦读书，夜以继日。 【详解】①本题考查拟写宣传标语。注意符合活动主题“君子自强不息”，其次至少使用一种修辞。 示例：益重青青志，风霜恒不渝。 ②本题考查仿写。 首先要符合活动主题，其次要注意符合示例的句式结构，即“自强不息的相关成语”+的人物，人物所做的主要事件，体现的精神。 示例：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，先忧后乐。 49．①自立自强；②坚持原则；③不断探索；④斗志昂扬。 50．示例：三载苦乐铸就辉煌 51．示例1：保尔是我心目当中的“自强不息”精神担当。保尔四次死里逃生，坚持共产主义理想，并创作出了《暴风雨所诞生的》等文学作品。足以体现其“自力更生”“不断探索”“坚持理想”登自强不息的精神。 示例2：我认为朱德是我心目当中的“自强不息”精神担当。朱德穷苦出身，貌不惊人，朴实谦虚、平易近人、吃苦耐劳，带领红军打游击，取得了多项胜利。 示例3：我认为祥子的前半生是我心目当中的“自强不息”精神担当。祥子虽然后期堕落，但前期为了自己的新车梦，虽然经历了被乱兵抓走等困境，但他依然倔强地从头再来。 【解析】49．本题考查提炼概括。作答此题，需要深入理解每位作者名言的含义，然后从中提炼出与“自强不息”内涵相关且能用四字词语概括的特点。   ①孔子的“不怨天，不尤人”，强调个人不抱怨外界，依靠自身努力积极进取，体现出一种不依赖他人，依靠自己力量奋发图强的精神，所以可提炼为“自立自强”。 ②孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意思是在富贵、贫贱、威武等不同境遇下都坚守自己的信念与原则，不被外界因素所左右，突出了坚守原则这一特质，故概括为“坚持原则”。 ③屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表达了在追求真理与理想的漫长道路上，不断努力探寻，展现出持续追寻、探索不止的决心，提炼为“不断探索”。 ④李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，显示出诗人尽管面临困境，但依然满怀信心，有着高昂的斗志去乘风破浪、驶向理想彼岸，体现出积极向上、充满斗志的状态，概括为“斗志昂扬”。 50．本题考查拟写对联。格式要求方面，字数相等：上联是七个字，下联也应为七个字；结构对应：上联“一路风雨”是偏正结构，“磨砺意志”是动宾结构。下联需按照相应结构创作，即前半部分为偏正结构，后半部分为动宾结构；词性相同：“一路”是数量词，下联对应位置也应为数量词；“风雨”是名词，下联对应位置也应为名词；“磨砺”是动词，下联对应位置也应为动词；“意志”是名词，下联对应位置也应为名词。内容方面：上联提到经历风雨来磨砺意志，下联应围绕在一定时间或经历中通过某种方式收获成果或成长来创作，要与“自强不息”主题相契合，表达积极向上、自我砥砺奋进的情感与决心。 示例：数年汗水，浇灌成功。 51．本题考查名著人物理解。作答此题，首先要理解“自强不息”的含义，即自己努力向上，永不懈怠，面对困难和挫折不屈服；对于选项中的人物，回顾他们在书中的主要经历，找出能体现这种精神的情节或阶段；在分析过程中，详细描述人物所面临的困境，以及他们是如何通过自身的努力和意志去克服或者抗争的。 保尔·柯察金出身贫寒，在朱赫来引领下走上革命道路。他在战争中英勇无畏，多次负伤，即便后来全身瘫痪、双目失明，仍以顽强毅力创作小说，在困境中永不言弃，彰显自强不息。   朱德出身贫苦，在旧军队历练后投身共产党。长征时，他带领部队克服恶劣环境与敌人围追堵截，以坚韧意志和军事智慧，始终为革命事业拼搏，展现出不屈不挠的自强精神。   祥子本是充满希望的农村青年，到城市后一心靠拉车买车。他努力苦干，不惧风雨，虽历经车被抢、钱被骗等磨难，但前期为梦想拼搏奋斗的过程，也体现了一定的自强不息，只是最终被黑暗社会吞噬。 示例1：保尔是我心目当中的“自强不息”精神担当。他从小生活在社会最底层，饱受折磨和侮辱。在朱赫来的影响下，他走上了革命道路。在战争中，他多次负伤，面对生与死的考验，他没有退缩。后来他全身瘫痪、双目失明，但他依然没有放弃生活和自己的理想。他凭借顽强的毅力，开始文学创作，在病床上完成了小说《暴风雨所诞生的》。他用自己的行动诠释了自强不息的精神，即使身体遭受巨大的苦难，也依旧通过自己的精神力量和坚韧意志去克服困难，为社会做出贡献。 示例2：我认为朱德是我心目当中的“自强不息”精神担当。他出身贫苦，在旧军队中历经坎坷。然而，他始终怀揣着救国救民的抱负。他不断寻找真正能改变中国命运的道路。在接触到马克思主义后，他坚定不移地投身革命。在长征途中，面对无数艰难险阻，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，朱德凭借着坚韧不拔的意志和顽强的生命力，带领部队前进。他在困难面前不屈不挠，不断地在战斗中学习，完善自己的军事策略，为红军的胜利和革命事业的发展起到了中流砥柱的作用，这种在追求正义道路上的不懈努力体现了自强不息的品质。 示例3：我认为祥子的前半生是我心目当中的“自强不息”精神担当。在小说初期，祥子可以说是具有自强不息精神的。他来自农村，是个破产的青年农民。他怀揣着买车的梦想来到城市，一心想要通过自己的努力过上好日子。他年轻力壮，有着坚韧的意志。他起早贪黑地拉车，在烈日和暴雨下拼命工作，省吃俭用，经过三年的努力，终于买上了自己的第一辆车。这一阶段的祥子，面对生活的压力和拉车的艰辛，始终没有放弃自己的目标，他努力奋斗的过程体现了自强不息的精神。 52．(1)C (2)示例：呕心沥血救黎民。 (3)示例：小文，看完抗美援朝战争的电影《志愿军：存亡之战》我明白了：哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。革命先烈把仗打完了，我们就不用打仗了。影片中虽战火纷飞，画面惨烈。但这样我们才更加意识到和平生活的来之不易。革命先烈用鲜血和生命换来的一切，我们应该铭记，也要心怀感恩。这样的电影值得宣传和观看，你觉得对吗？ 【详解】（1）本题考查宣传标语。 A.“人生有困境，自强是良方”意思是：人生总会有处于困境的时候，只有自强不息才是好的办法。体现的是自强不息的精神。符合“自强不息”的主题； B.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：道路又窄又长无边无际，我要上天下地寻找心中的太阳，体现的是积极求进的心态。符合“自强不息”的主题； C.“问渠那得清如许，为有源头活水来”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就， 自有其深厚的渊源。不符合“自强不息”的主题； D.“胸有凌云志，男儿当自强”体现的是男儿应自强不息。符合“自强不息”的主题； 故选C。 （2）本题考查拟写对联的能力。 形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从“专注于杂交水稻研究，让国人消除饥饿的袁隆平院士”中总结词性相同的词语和结构相同的短语，如“鞠躬尽瘁”“殚精竭虑”“呕心沥血”可对上联“披肝沥胆”，同属并列短语；“求温饱”“除饥饿”可对上联“解病痛”同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 示例1：万亩稻田呕心沥血除饥荒。 示例2：万亩稻田殚精竭虑造民福。 （3）本题考查劝说词。 作答时要围绕小文的观点提出不同的见解，表达要符合身份，要符合特定的场合、目的等需要，语气要委婉。 示例：小文，《志愿军：存亡之战》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英勇奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，难道不是吗？ 53．(1)示例一：益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。 示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者。 示例三：益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。 (2)示例：半载苦乐同享铸就辉煌 【详解】（1）本题考查标题拟写。 首先分析这段文字的关键信息，由“段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人”可知，人物是段意花夫妇，主要事迹有两个重点，一是14年里先后救了50名溺水者，二是他们的家庭在“国际家庭日”被评为“全国最美家庭”。标题需要涵盖这些关键内容，做到简洁明了，既能突出人物事迹，又能点明重要成果，让人一目了然知晓核心要点。据此可拟写：段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。 （2）本题考查对联。 内容方面：上联描述了在人生道路上历经风雨、艰难困苦，以此来磨砺自己的意志，下联应围绕“自强不息”的主题，选取与之相关且积极向上的情境或行为，展现坚韧不拔、努力奋进等内容，可从面对挫折不屈服、为梦想拼搏等角度构思，与上联的奋斗历程相呼应，共同彰显自强精神； 对联格式方面：从结构看，“一路”是数量词，下联对应位置也应为数量词；“风雨兼程”是主谓结构的四字词语，下联同样位置需填结构一致的四字词语；“磨砺”是动词，下联此处也得是动词；“意志”是名词，下联结尾也应为名词，且整体要符合仄起平收原则，即上联尾字仄声，下联尾字平声，此上联尾字“志”为仄声，下联尾字需为平声。 示例：半世沧桑砥砺谱写华章。 54．(1)示例：成功的路上有许多歧路，只有勇敢的人才能到达光辉的顶点。的确，成功路上坑坑洼洼，只有靠自己不懈的努力，才能获得最后的成功。自强自立，我们无所屈服，让我们勇敢地向今天的自我挑战；励志成才，我们无所畏惧，让我们向彼岸远征。接下来，让我们一起进入今天的主题班会——君子自强不息。 (2)示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗表达了诗人面对磨难与挫折时坚定的信念和乐观积极的态度，传达了一种自强不息的精神，鼓励人们勇敢追求理想，不惧困难。 (3)示例： 让中国变强盛毕生奉献。 【详解】（1）本题考查拟写开场白。 开场白要以简洁明了的方式引入主题，唤起同学们的兴趣和参与热情，同时还要表达本次活动的目的和期待。本次开场白要结合“君子自强不息”为主题来拟写即可。 示例：生活需要拼搏，失败并不可怕。在困难面前，我们不应退缩，而要勇于面对失败，正所谓“吃一堑，长一智”，历经挫折的磨炼，我们才能日臻成熟。亲爱的同学们，今天我们围绕“君子自强不息”的主题展开讨论，希望大家积极分享见解，汲取古人智慧，激励自己不断努力，勇往直前。 （2）本题考查名句积累。 本题为开放类试题，作答时，首先从自己的积累中选择一句与“自强不息”有关的诗句，然后围绕诗句的主旨与“自强不息”的意思表述自己的感悟即可。 示例：“士不可以不弘毅，任重而道远”这句话的意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这句话告诫我们，要立志远大，自立自强，才能在将来负担起重任，为自己、为家庭，也为国家做出自己的贡献。 （3）本题考查补写句子与提炼概括。 结合座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”可知，它是对前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是对后面邓稼先事例的总结。“年轻时就立志要让国家变强盛”可以提炼出“让中国变强盛”，“毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可以提炼出“毕生奉献”。故拟写为：让中国变强盛毕生奉献。 55．(1) 菲利普 闰土 杨志 孔乙己 (2)                          邀请函 尊敬的刘教授： 为了提高我校学生的文学素养，特邀请您于本周四下午五点在学校大礼堂为全体学生做主题报告。 期待您的到来！ 南开中学文学社 XXXX年YY月ZZ日 【详解】（1）本题考查文学常识。 （1）“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人”这副对联形象地描述了菲利普在《我的叔叔于勒》这部小说中的情感变化。他一开始对于勒充满期待，希望他能带来财富，但当真正见面时，却感到陌生和疏远。 （2）“小英雄活力满满灵活敏捷；木偶人苦难重重痛苦麻木”这副对联显然是在描述闰土这一角色。在《故乡》这部小说中，闰土被描绘为一个充满活力、敏捷的小英雄，但同时又承受着许多苦难，有时显得麻木。 （3）“日夜兼程押送金银担；百密一疏丢失生辰纲”这副对联直接提到了《智取生辰纲》这一故事，而杨志正是这个故事中的主要人物，他负责押送生辰纲，但最终因疏忽而丢失。 （4）“破旧长衫，体会人间冷暖；一杯温酒，喝下世态炎凉”这副对联则描绘了孔乙己的形象。在《孔乙己》这部小说中，孔乙己身穿破旧长衫，通过他的经历，我们得以体会到人间的冷暖。而他喝下的那杯温酒，则象征着他所经历的世态炎凉。 （2）本题考查邀请函的撰写。具体来说，这涉及到如何以正式和礼貌的方式邀请一位专家（在本例中是文学院的刘教授）来学校进行主题报告，并向其提供活动的详细信息（如时间、地点和目的）。这要求撰写者能够清晰地传达关键信息，同时保持语言的得体和尊重。此外，邀请函通常还需要包括一些基本的格式要素，如称呼、正文、结束语、签名和日期等。在这个场景下，还需要特别注意代表学校文学社这一组织进行邀请，因此在语言和格式上都需要体现出一定的正式性和代表性。 56．(1) 示例：小说人物大家品 小说续集我来写  小说剧场展风采 (2)孤独之旅培育坚强心 【详解】（1）本题考查活动环节设计。围绕“走进小说天地”这一主题设计环节，结合给出的示例，多角度展示对小说内容的理解和鉴赏，切实可行即可。 示例：小说知识大比拼、小说背景深挖掘等。 （2）本题考查人物形象的概括。仿照给出的示例，结合小说原文，概括最能体现人物经历和变化的词语。 示例：风雨相随终开绚丽花；笑对生活击破苦磨难等。 57．(1) 评说人物，神游人物画廊 讲述故事，畅谈独特感受 (2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 (3)示例：我认为应该多读经典小说，因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇聚于其中。读经典小说，不但能开阔我们的视野，丰富我们的情感，滋养我们的精神，还能帮助我们形成正确的人生观和价值观。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。答题时要注意要求是仿照参考的活动形式再设计两项活动，所以活动形式必须是与“竞猜歌词，走进小说世界”，且不能与已有的形式“猜歌词”和“跨越时空”重复。我们常常可以想到的活动有：主题班会、黑板报、手抄板、故事分享会、座谈会等。结合相关活动，仿照形式答题即可。 示例：绘制板报，分享小说精彩；品味情节，畅游小说天地。 （2）本题概括图文转换。首先读懂图表。这是对本校七、八、九年级学生读书现状的调查。项目一“每日可供自由阅读的时间”的数据来看，七年级到九年级，由1.5小时到0.5小时逐渐减少；项目二“经典书籍在阅读中所占比重”的数据来看，七年级为27.8%，九年级为45.6%。据此可得出结论：从七年级到九年级，每日可供自由阅读的时间逐年递减，而经典书籍在阅读中所占比重逐年递增。 （3）本题考查观点看法。答案不唯一。 示例一：我认为应该多读流行小说。流行小说具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行小说还可以为写作提供素材。 示例二：我认为应该多读经典小说。因为经典小说经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 58．C 59．人生需要争取和奋斗。 【解析】58．本题考查文学文化常识。 A.典出自《晋书·祖逖传》：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。符合“自强不息”的主题； B.出自《周易》中的乾卦《象传》，意思是：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。符合“自强不息”的主题； C.出自唐代孟郊的《登科后》，意思是：迎着浩荡春风，从容得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。此句活灵活现地描绘了诗人高中之后的得意之态，还酣畅淋漓地抒发了得意之情，明朗畅达而又别有情韵。与“自强不息”的主题无关； D.史铁生他虽然双腿瘫痪，却靠着写作，靠着不屈的意志，重新在精神的世界里“站”了起来。符合“自强不息”的主题； 故选C。 59．本题考查概括材料内容。结合【材料一】“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，【材料二】“但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表”可知，两则材料都强调了争取和奋斗的重要性，据此概括：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。 60． 示例：那个悲悯人民的困苦/ 那个忧伤祖国命运的诗人 61．答案：示例：北国风光，分外妖娆，大好河山，如此多娇。歌唱祖国的声音亘古不息，对祖国的热爱深沉绵长，下面请欣赏诗歌朗诵《我爱这土地》。 【解析】60．本题考查句子仿写。解答此题，需要注意观察例句的句式、修辞，并结合艾青诗歌的主要意象（或代表作中的意象）、情感来写。不能重复上两句已经出现过的意象与诗歌篇目。要熟悉艾青代表作《大堰河——我的保姆》《向太阳》《浮桥》《吹号者》等作品，熟悉其作品中常用的意象。 示例：那个向太阳的人/稻草上吹号的人。 61．本题考查语言表达能力。解答此题，结合《沁园春•雪》和《我爱这土地》这两首诗歌的主旨和内容写串联词，语句通顺，富有文采即可。注意在写串联词时，要兼顾前后内容的衔接，既要简要地对前面内容进行评价，同时要引出后面的内容，表达要求语句连贯，过渡自然。 示例：前一个同学朗诵的《沁园春·雪》一下子让人飞回到了雪花纷飞的北方世界，去欣赏祖国的大好风格。接下来，让我们一起去感受艾青的诗《我爱这土地》，一起去体会对祖国的热爱之情。 62．D 63． 象征 历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的（意思对即可） 64．示例：艾青诗歌之美，美在语言，那精练优美的灵动语言，读来新颖别致。（感受与作品吻合，意思连贯，表述流畅即可） 【解析】62．本题考查语文基础知识。 A. “非常凝重”是偏正短语，“朴素雄浑”“深厚而大气”是并列短语。此项“三个短语结构相同”有误； B. “讴歌”是动词，“苦难”“变化”是名词。此项“三个词语词性相同”有误； C. “艾青是中国现代一位伟大的诗人”主干是：艾青是诗人。此项“艾青是伟大的诗人”有误； 故选D。 63．本题考查对诗歌的理解。 《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，从象征对象——太阳中引起感觉、发挥想象、求得意象、再凝结成形象，指明了历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。 64．本题考查句子仿写。仿写句子要注意：内容协调，句式统一，修辞要恰当，除了明显的共同词语外，用词不能与被仿句重复。 分析两个例句可知，这两个句子写的是形式的美，情感的美。我们可以从内容上、画面上来写艾青诗歌美在何处。由“艾青诗歌之美，美在形式，那有气势的排比、复沓，读来气韵通畅”“艾青诗歌之美，美在情感，那至真至醇的炽热深情，读来酣畅淋漓”可知仿写格式应为“艾青诗歌之美，美在……那……读来……”。结合诗歌内容“从远古的墓茔／从黑暗的年代／从人类死亡之流的那边……太阳向我滚来……”可知，诗歌描绘了“远古的墓茔”“沉睡的山脉”“沙丘”“太阳”等意象，据此可以仿写为：艾青诗歌之美，美在画面，那远古的墓茔，沉睡的山脉，读来气势宏大。 65．举办“自强不息”人物故事分享会等等 66．B 【解析】65．本题考查活动设计。活动方案的主题“君子自强不息”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如活动形式：“君子自强不息”调查采访；“君子自强不息”诗歌朗诵会，“君子自强不息”作文竞赛，“君子自强不息”辩论会，“君子自强不息”知识座谈会，“君子自强不息”讨论会，“君子自强不息”名家讲座等。 66．本题考查内容理解与评析。B.不符合，“曲高和寡”原意是：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。故选B。 67． （1）甲 （2）①拟人 ②比喻 ③引用 （3）D （4）求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径。 【详解】（1）本题考查对联。写对联的格律要求是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“万家忧乐到心头”的“头”是平声，为下联，“四面湖山归眼底”的“底”字是仄声，为上联。（2）本题考查修辞手法。①“平息”本是人的动作行为，这里用来写汨罗江，是拟人的修辞手法；②“是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药”，把任弼时的“骆驼精神”比作“良药”，是比喻的修辞手法；③引用了《岳阳楼记》中的句子“不以物喜，不以己悲”，是引用的修辞手法。（3）D句表达不得体。“珍惜机会，务必参加。”说法太生硬，应改为“请您在百忙之中抽时间参加此次活动，您看可以吗？”（4）本题考查理解语段内容。首先要把握活动主题，即“弘扬岳阳精神”。其次，结合关键词句概括。语段诠释的对象是“求索”，陈说的对象是青少年，是写“求索”在青少年成长过程中不可或缺的重要作用，也是其探索和攀登的必然途径。“早一点找到”指可以让青少年快速成长，“不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界”指可以让青少年得到历练，完善自我。最后精炼地整合答案即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $