第8课 三国至隋唐的文化 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
高中历史导学案 制作人：
统编版《中外历史纲要（上）》
第8课 三国至隋唐的文化 导学案
【课前预习案】
【学习目标】
1.理解隋唐时期思想文化领域的新成就，将这些成就置于特定的时空框架下，理解这些成就的取得与当时政治、经济、民族和对外交往的关系。
2.归纳隋唐时期思想文化的时代特征，认识这些特征形成的原因。
3.明确隋唐文化对中国和世界历史发展深远影响
【学习重难点】
重点：儒、佛、道新时期的发展表现；中外文化交流的表现、影响
难点：三教合一、三教并行；儒家正统地位受到冲击
【知识梳理】
一、儒学、道教与佛教的发展
1.发展过程
项目 | 儒学 | 道教 | 佛教 |
汉朝 | 汉武帝时成为正统思想 | 东汉末兴起 | 两汉之际传入 |
魏晋南北朝 | 吸收佛、道精神,有了新发展 | 在民间广为传播,主张“贵儒”“尊道”,玄学出现 | 吸收儒、道思想, 渐趋 |
隋朝 | 儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,以儒学为主 | ||
唐朝 | 三教并行,韩愈 提出 | 道教最受尊崇 | 武则天时,有很大发展,禅宗对后世影响最大 |
2.反佛与灭佛
(1)背景:佛教盛行,广修寺庙,耗费钱财,很多劳动力不事生产,严重影响到政府财政收入。
(2)概况:南朝范缜抨击佛教;北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。
(3)影响:佛教文化遭受损失,但未从根本上遏制佛教的发展。
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2.反佛与灭佛
(1)背景:佛教盛行,广修寺庙,耗费钱财,很多劳动力不事生产,严重影响到政府财政收入。
(2)概况:南朝范缜抨击佛教;北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。
(3)影响:佛教文化遭受损失,但未从根本上遏制佛教的发展。
3.儒学复兴
背景 | 佛教和道教的发展使 受到挑战 |
目的 | 维护封建统治 |
代表 | 韩愈率先提出复兴儒学,用儒家天命论和封建纲常来反对佛教的观点,巩固儒学主流思想的统治地位 |
二、文学艺术
文学 | (1)魏晋南北朝: 文学、田园诗、南朝骈文、南北朝 等 (2)唐朝:诗歌黄金时代 |
书法 | (1)东汉末年:成为一种艺术 (2)魏晋南北朝时期:隶书、 、行书和楷书等各种书体均已完备。 被称为“书圣” (3)隋唐:融汇了南朝的秀美和北朝的雄健。颜真卿的颜体、柳公权的柳体 |
绘画 | (1)东晋:出现知名的专职画家,顾恺之提出“ ”,代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》 (2)隋唐:宗教画、人物画等,吴道子被尊为“画圣” |
雕塑 | (1)背景:魏晋至隋唐时期,佛教广泛传播 (2)代表:山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌 等 |
乐舞 | 胡旋舞等 |
【体系建构】
【课中探究案】
【探究一】
材料 敦煌莫高窟是中国传统文化的瑰宝,历经北朝至宋元1 000多年的不断开凿修建,形成了历史悠久的文化体系。现有洞窟735个,保存壁画4.5万多平方米,彩塑2 400余尊,唐宋木构窟檐5座,是中国石窟艺术发展演变的一个缩影。
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