2026届高三生物一轮复习课件第40讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动

该高中生物学高考复习课件聚焦“其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素调节”核心考点，依据课标要求梳理激素作用及协同拮抗、调节剂应用、光/重力/温度调节等考查维度，通过对比辨析（如果实发育与成熟区别）、机制分析（如ABA气孔关闭、GA种子萌发机理），结合2024浙江、重庆等高考真题明确激素相互作用、调节剂应用等高频考点，构建系统备考体系。 课件亮点在于“真题情境+实验探究+素养提升”策略，如以2024山东等级考种子萌发实验为案例，运用科学思维分析激素拮抗作用，通过探究实践强化变量控制（如生长素类调节剂最适浓度预实验设计），特设易错警示（如预实验不能减少误差），帮助学生掌握图表分析与实验答题技巧，教师可据此精准把握命题趋势，助力高效复习。

第40讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 【课标要求】　 1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式实现对植物生命活动的调节。 2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及植物生长调节剂在生产上得到了广泛应用。 3.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 4.活动：(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。 (2)尝试利用乙烯利催熟水果。 01 考点一　其他植物激素及植物生长调节剂的应用 1．其他植物激素的种类和作用 分裂与分化　 根尖　 细胞分裂　 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 关闭　 衰老　 脱落　 休眠　 果实成熟　 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 [易错提醒]　促进果实发育≠促进果实成熟。果实的发育指子房膨大形成果实及果实体积的增大；果实的成熟指果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。 生长素、赤霉素：促进果实发育，长大，体积变大。子房→果实 乙烯：促进果实成熟，含糖量、口味等变化。涩果→熟果 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 添加适宜浓度脱落酸（ABA）后 拓展：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。 ① 因为脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。 ② 持续一段时间的高温能使种子中的脱落酸降解，没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠。 ③ 然后大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会萌发。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 脱落酸（ABA）促进气孔关闭的机理： ABA能增加保卫细胞胞质中的Ca2+浓度，升高细胞pH值，刺激外向型Cl-和K+通道的活性，并且抑制内向K+通道的活性，使保卫细胞内K+和Cl-浓度减少；离子外流造成保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 赤霉素（GA）促进种子萌发的机理： GA能促进种子中α-淀粉酶基因的表达，ɑ-淀粉酶含量增加，促进淀粉分解，生成葡萄糖增加为种子萌发提供物质和能量。 转录 翻译 内质网 高尔基体 转录 翻译 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 1．植物生长与多种植物激素之间的关系 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2．明确植物激素的相互作用 细胞伸长 器官脱落 生长素与乙烯 脱落酸与生长素 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 果实在不同发育时期植物激素的种类和含量是不同的，这是受植物基因控制的，其实质是 的结果。  基因选择性表达 [教材命题点思考] 1．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 _________________________________________________________。 2．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河水中浸泡一段时间，这种做法与哪种植物激素相关性最大？__________，目的是______________________________________。 3．从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶苗病”相同症状的事实能否说明赤霉素是一种植物激素？________(填“能”或“不能”)，原因是______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。 共同发挥作用，控制着植物的生长、发育和繁殖 脱落酸 降低脱落酸的含量，解除种子休眠 不能 植物激素是在植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 4．油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示(表中组①所用的为清水，组②～⑥所用的为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。   实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长的作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特性，判断的依据是_____________________________________________________________________。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 平均株高/cm 16 21 37 51 43 24 对照　 不能　 实验组②～⑥的平均株高都比对照组①高，只体现了促进作用 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 1.【2024浙江高考】干旱胁迫下，植物体内脱落酸含量显著增加，赤霉素含量下降。下列叙述正确的是（ ） A．干旱胁迫下脱落酸含量上升，促进气孔开放 B．干旱胁迫下植物含水量上升，增强抗旱能力 C．干旱胁迫下，脱落酸受体缺失突变体较耐干旱 D．干旱胁迫下，叶面喷施赤霉素不利于植物抗旱 D 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2. 【2024重庆高考】为探究乙烯在番茄幼苗生长过程中的作用，研究人员在玻璃箱中对若干番茄幼苗分组进行处理，一定时间后观测成熟叶叶柄与茎的夹角变化，然后切取枝条，检测各部位乙烯的量。题图，为其处理方式和结果的示意图（切枝上各部位颜色越深表示乙烯量越多）。据此分析，下列叙述错误的是（     ） A．由切口处乙烯的积累，可推测机械伤害加速乙烯合成 B．由幼叶发育成熟过程中乙烯量减少，可推测IAA抑制乙烯合成 C．乙烯处理使成熟叶向下弯曲，可能是由于叶柄上侧细胞生长快于下侧细胞 D．去除乙烯合成后成熟叶角度恢复，可能是因为叶柄上、下侧细胞中IAA比值持续增大 B 3.【2023北京高考】水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是（　　） A．乙烯抑制主根生长 B．赤霉素促进主根生长 C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长 D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用 D 2．植物生长调节剂的类型和作用 (1)概念：由____________的，对植物的_______________有调节作用的化学物质。 (2)优点：原料广泛、容易合成、____________等。 (3)类型：____________和生理效应与植物激素类似；分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的____________。 (4)应用实例。 人工合成　 生长、发育　 效果稳定　 分子结构　 生理效应 植物体内没有相应的分解它们的酶 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 类型 应用实例 赤霉素 啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本 生长素类调节剂 2,4-D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物 膨大剂 使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市 青鲜素 延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 C 考向1　植物激素及生长调节剂的应用 1．(2022·海南选择考)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是(　　) A. 将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低 B. 植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞 C. 矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同 D. 高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 D 2．(2024·贵州选择考)矮壮素可使草莓植株矮化，提高草莓的产量。科研人员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗的矮化和地上部鲜重，以及对果实总产量的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质 B．种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为400 mg/L　 C．一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用减弱 D．一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 D 考向2　植物激素及生长调节剂间的相互作用分析 3．某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)   A．NAA和KT都是植物自身产生的具有调节作用的微量有机物 B．乙、丙组分别与甲组比较，可说明NAA抑制主根发生和侧根发生，KT则相反 C．丙、丁组与甲组比较，可说明KT对侧根发生具有较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的作用 D．甲、乙、丙、丁4组比较，可说明KT能增强NAA对侧根发生的促进作用 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 4．(2024·山东等级考)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是(　　) 培养时间 MS MS＋脱落酸 MS＋PAC MS＋PAC ＋赤霉素 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A. MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B. 基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C. 基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D. 脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中作用相反 B 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 5.（2025广东高考）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂S3307处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（     ） A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根 B．S3307提高生长素含量而促进生根 C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达 D．推测S3307+NAA促进生根效果更好 A 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 02 考点二　探索植物生长调节剂的应用 1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。 (2)实验过程。 一系列浓度　 生长状况相同　 枝条生根状况　 可以不设空白对照 需要空白对照； 预实验不能减小实验误差。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 形态、大小一致　 空白对照　 3 cm　 1.5 cm　 下端　 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 [易错提醒]　预实验不能减少实验误差。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 (3)实验分析。 ①注意区分本实验的三个变量。 自变量：生长素类调节剂(如2，4-D溶液)的浓度。 因变量：插条生根的数量(或长度)。 无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 ②根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置蒸馏水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)实验原理。 ①乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可诱导水果自身产生乙烯。 ②乙烯能促进果实成熟。 (2)实验设计的分析。 ①实验的单一变量为香蕉是否浸过乙烯利溶液。 ②浸过乙烯利溶液的香蕉和浸过蒸馏水的香蕉进行对照是为了排除浸泡操作本身对实验的影响。 ③本实验的对照形式为空白对照。浸过_________的一组实验为空白对照组。 ④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止_________________________________。 ⑤把香蕉置于25 ℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响。 (3)实验结果：浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢。 (4)实验结论：____________________________________。 蒸馏水　 乙烯利分解成乙烯后逸散　 乙烯利对香蕉具有催熟作用 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 1．(2023·广东选择考)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是(　　) A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争 B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度 C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA D．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根 B 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2．(2021·广东选择考)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如下图所示。下列分析正确的是(　　) A. 对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响 B. 实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实 C. 根据实验安排第6次取样的时间为第10天 D. 处理组3个指标的总体变化趋势基本一致 C 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 03 考点三　环境因素参与调节植物的生命活动 1．光对植物生长发育的调节 (1)光敏色素：植物接收光信号的分子之一。 蛋白质　 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 (2)调控机制 [易错提醒]　光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2．温度对植物生长发育的调节 种子萌发　 衰老、脱落　 地域性　 3．重力对植物生长发育的调节 生长发育　 形态建成　 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 4．植物生长发育的整体调控  (1)植物生长发育的调控，是__________________、____________和__________________共同构成的网络。 (2)植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在_______________________的调控之下。 (3)激素作为__________，会影响细胞的__________，从而起到调节作用。 (4)激素的产生和分布是__________________的结果，也受到____________的影响。 基因表达调控　 激素调节　 环境因素调节　 基因适时选择性表达　 信息分子　 基因表达　 基因表达调控　 环境因素 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 A 1．(2023·广东选择考)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是(　　) A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2．西兰花的可食用部位是花球，其开花前需要经历一段时间的春化作用。研究表明，西兰花开花时间与相关基因的甲基化水平有关，且细胞中可溶性蛋白含量增多促进花芽分化。5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂。为研究5-氮胞苷对不同品种西兰花春化作用及花芽分化的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　) 处理方法 春化作用的时长/d 花芽分化的时长/d 早熟品种 中熟品种 早熟品种 中熟品种 不用5-氮胞苷处理 27 37 38 47 叶面喷施5-氮胞苷 14 25 23 35 根施5-氮胞苷 25 36 35 45 A. 基因序列或者基因甲基化水平不同可能是不同品种开花时间不同的原因 B. 与根施相比，叶面喷施5-氮胞苷能更有效促进西兰花开花 C. 在春化作用过程中，西兰花细胞中可溶性蛋白含量增加 D. 5-氮胞苷可能是通过降低可溶性蛋白合成基因去甲基化水平影响西兰花开花的时长 D 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 高考真题体验 1．(2022·广东选择考)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是(　　) A．秸秆还田 B．间作套种 C．水旱轮作 D．尿泥促根 D 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 2．(2024·高考全国卷甲)植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误的是(　　) A．赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发 B．单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白 C．植物激素可与特异性受体结合调节基因表达 D．一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用 B 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 D 3．(2024·江苏选择考)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是(　　) A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 4．(2024·安徽选择考)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是(　　) A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 D 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 5．(2024·湖南选择考)脱落酸(ABA)是植物响应逆境胁迫的信号分子，NaCl和PEG6000(PEG6000不能进入细胞)皆可引起渗透胁迫。图a为某水稻种子在不同处理下基因R的相对表达量变化，图b为该基因的突变体和野生型种子在不同处理下7天时的萌发率。研究还发现无论在正常还是逆境下，基因R的突变体种子中ABA含量皆高于野生型。下列叙述错误的是(　　)  A．NaCl、PEG6000和ABA对种子萌发的调节机制相同 B．渗透胁迫下种子中内源ABA的含量变化先于基因R的表达变化 C．基因R突变体种子中ABA含量升高可延长种子贮藏寿命 D．基因R突变可能解除了其对ABA生物合成的抑制作用 A 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 生物学 $