河南省南阳市桐柏县思源教育集团思源学校、育英学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025年秋育英学校第三次学情调研九年级语文学科试题 一、积累与运用 “客家祖根地,河洛共辉煌”。世界客属第33届息亲大会在洛阳盛大举行,班级特围绕此项主题 开展学习活动,你所在的小组搜集整理了一些材料,请你完善。 1.小伊想用下面这段文字介绍客家之源纪念馆,里面有一些字词拿不准,请你判断。 客家之源纪念馆一层中厅为拜相祭①一(伺祀)大厅,主题展厅以“原乡”“离乡”“他乡” “望乡”“归乡”5个部分为脉络,展示了河洛文化的@一(源渊)远流长、客家先民的悲壮迁徒、 客哀文化的河洛遗风、谱襟匾额的祖源密码、寻根问祖的感人故事、今日洛阳的辉煌成就,以“对望” 视角,对望祖地,对望客家,古今辉映,情感升华,来自世界的客家乡亲重归故土原乡、寻根谒祖, 与洛阳共叙桑梓_情谊、共谋发展愿景。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) (②)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.小滨感觉用文字呈现客家先民五次大规模迁徙过程不够直观,请你根据下面语段内容,将时间轴 上的空缺信息补充完整。(4分) 西晋末年,是客家先民最早的一次大迁徒,被称为“衣冠南波”,为客家民系的形成奠定了基础。 到唐代,北方汉民及早期移民为避乱损转南下,使他们在闵粤喷地区聚集并逐渐形成了独特的群体。 宋朝宋室南迁,不堪战乱的达官贵族、平民百姓又一次大举向南迁後。这使得客家民系进一步壮大, 聚居更加集中,他们的文化、语言、习俗等也更加稳定和成熟。明未清初,统治者发起“湖广填四川” 移