7 风景谈 秦腔(小题微练)-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

高中语文选择性必修下册（人教版） 的意象，表现真挚亲情。③再现日常生活细节，亲切感 人。④层层铺垫，结尾点题，单句成节，产生强烈的情 感冲击。⑤诗行错落有致，具有视觉美感。 三、7.B(“反衬了太阳滚滚而来的鲜明形象”错 误。不是“反衬”，而是“正衬”。) 8.①第一节中，诗人借“远古的墓茔”“黑暗 的年代”“死亡之流”等，预告了一切侵略行为终将失 败：②第二、三节中，诗人认为太阳升起后，人民必定 觉醒，群情必定激奋；③第四节中诗人直接抒情，相信 人类的光明必将到来。 "再别康桥 一、1.C（“发酵”中的“酵”应读作“iào”。) 2.C(A项，“鲜”应为“畔”；B项，“锭”应为 “绽”；D项，“生”应为“声”。) 3.A(A项，望其项背：意思是指望见他的颈项和 后背，比喻赶得上。符合语境。B项，信手拈来：指随 手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用 材料，此处是说自己对国际问题一窍不通，写起国际问 题文章来胡乱写。应用“信笔涂鸦”。C项，举步维艰： 形容行动困难或生活艰难。此句是说他喜欢沉醉在大自 然的怀抱里，在离开前夕在康桥漫步，舍不得离开。 “举步维艰”与语境不符。D项，栩栩如生：通常比喻 画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 句子说的是康河，用错对象。) 4.A(A项是比喻，其他三项是拟人。) 5.A(“欣喜和礼赞”错误，开头体现的是一种离 别伤怀的情境。) 6.B(从句意和衔接来看，根据话题统一的原则 可以判断①比②与上句衔接更密切；根据下句的表述形 式，第二空应该突出“倒影”，故选④；第三空强调动 作的效果，与下句“给人以立体感”衔接密切的句子应 该选择⑥。) 二、7.①音乐美：这首诗的结构整齐，韵脚严整， 节奏鲜明，韵律和谐，音节长短不一，读来朗朗上口， 如“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招 手，/作别西天的云彩”。②建筑美：诗节和诗行的排列 组合整齐有序，四行一节，每一行的排列错落有致，于 参差变化中见美感。③绘画美：诗歌具有画面感，用词 上，讲究色彩的运用，如“金柳”“艳影”“青荇”“彩 虹”等词充满色彩感，形成了一幅幅美丽的画面。 三、8.D(“起到转折的作用”错误。诗中破折号 的作用并非转折，而是通过间隔反复地强调，突出情感 的升华，并在结构上形成前后呼应。) 9.①轻盈潇洒：诗句“翩翩的在半空里潇洒” “娟娟的飞舞”描绘出雪花灵动飘逸的姿态。②目标明 确：“我一定认清我的方向”“这地面上有我的方向” 体现雪花对方向的坚定选择。③意志坚定：反复的“飞 扬，飞扬，飞扬”强化了雪花执着向前的意志。④追求 美好：通过“不去那冷寞的幽谷”等否定句式，以及 “认明了那清幽的住处”的肯定表达，展现雪花对纯洁 与美好的向往。 ◆"7.风景谈 一、1.A(B项，“妩媚”的“妩”应读“wm”; C项，“氛围”的“氛”应读“fn”;D项，“鸣咽” 的“咽”应读“è”。) 2.D(A项，“劳禄终生”应为“劳碌终生”：B 项，“景然有序”应为“井然有序”；C项，“穿流不 息”应为“川流不息”。) 3.A(例句中引号表示特殊含义。A项，表示特殊 含义；B项，表示引用：C项，表示特定称谓：D项， 表示反语。) 4.C 5.D(石洞雨景中，作者通过描写一对男女青年 在石洞中专注学习的情景，突出了人类在追求精神进步 时的坚韧和执着，而不是对安逸生活的追求和向往。) 二、6.①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及 作者的身体感受。②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会 到乌乡人遵循天时而自适的生活态度。③记录作者的内 心体验，即自己在霜降夜感受到与乌乡人的心意相通， 真正融入了乌乡的生活。 三、7.D(原文中“迟钝”形容作者对地域之分 不敏感，对故乡的认知滞后。) 8.D(结尾作者强调“不必着急，耐心等待必有 所获”，主张自然感悟而非“尽早唤醒”。) 9.甲处： 内涵：作者质疑地域文化的局限性，认为事物的普 遍性比地域性更有意义，反映其早期对故乡情感的淡 漠。作用：引出下文作者对“故乡意识”的反思，为后 文情感转变作铺垫。 乙处： 内涵：反思自己对闽江这一具有故乡意识的标志的 忽视，表现作者对故乡地域性意义的认同。作用：呼应 开头的“迟钝”，深化故乡意识的“觉醒”，强调地理 印记与情感记忆的关联，深化文章主旨。 10.①福州的山脉、江流、古塔等自然景观构成的 故乡地理印记 ②一脉相承的方言，众多的名门望族、名人足迹等 文化脉络 ③铿锵正气、放眼世界、义薄云天等神气活现、大 开大合的人物精神。 ④从对方言的排斥到珍视，从质疑“故乡意识”到 发现其历史深度的情感转变 "*秦腔 一、1.B(A项，“涤荡”的“涤”应读“dí”。C 项，“偌大”的“偌”应读“uò”。D项，“熨平”的 “熨”应读“yin”。) 2.C(“震憾”应为“震撼”。) 3.C(A项句式杂糅，可删掉“活生生地出现在 眼前”。B项语义重复，去掉“几乎”。D项偷换主语， 最后一句应该是“贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文 学大家和文学奇才”。) 4.B(根据横线前面“都只是历史长河中瞬间即 逝的旋涡”可知后面承接③，接下来举秦穆公的例子 也就是后面承接①，由①中的“一坏黄土”可知后面承 接⑤，接下来⑥②讲秦穆公以后的情形，④是说现在， 与横线后的句子衔接。) 5.A(①比喻。②拟人。③夸张。④拟人。⑤拟 人。⑥夸张。⑦拟人。⑧反复、夸张。⑨对偶。) 二、6.秦腔是起源于陕西、甘肃一带，表演技艺 朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧 丰富，取材于历史故事、各种神话及民间传说的汉族最 古老戏剧之一。 7. 分镜头脚本（时长20分钟） ①视频标题 听秦腔，赏八百里秦川蓬勃生命力 ②音乐特点 高亢激昂、雄浑苍凉、热情奔放 远景：八百里秦川，苍苍茫茫 ③镜头景别特写：抱着二尺长的烟袋的老者，有凳 (远景和特 子高、桌子高趴满窗台的孩子；观众如 写) 痴如醉的眼神；演员“慧娘”脸上的油 彩，手里的道具等 小题微练⊙ 续表 分镜头脚本（时长20分钟） 八百里秦川，育千百年秦腔，关中人粗 矿豪放、质朴真诚，吼出了中华性情之 腔。其声亮，其音壮，其势威武，其气 阳刚，响遏行云，铿锵健壮。秦腔穿过 ④视频解说 荒草中的汉唐石碑，穿过西北风中飞扬 (秦腔宣传的尘土，穿过沧桑岁月中的劳苦，在关 语) 中人的血脉中喷薄而出。他们用秦腔明 出生命的大苦大乐，用秦腔唱响人生舞 台的善恶美丑。观中华文明之光，品十 三朝古都绝唱。不到长城非好汉，不听 素腔真遗憾 8.(1)点面结合。如在写“戏班排演”这个场面 的时候，作者先交代背景一夏天蚊子多，冬天寒冷， 表明虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热 情不减。接下来再进行细节描写，通过叫骂，准备夜餐 等细节表现了秦人对秦腔的痴迷。(2)多种描写结合， 以各种细节描写为主。如看戏时的盛况，作者用质朴的 语言让我们听到了秦地豪放爽快的交流。“台下就乱 了…猪年还没到，你便拱开了！”秦人看秦腔的热情 是如此的高涨，他们的对话尽管有些粗俗，放荡不羁， 但显现出来的是农民的豪爽与直白，甚至幽默。(3)灵 活运用修辞手法。文中运用了夸张、比喻等修辞手法， 如“当他们在收获时节的土场上…常说的什么伟大的 永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊！”作者用朴实 的语言、朴素而常见的意象为我们塑造了一个宽广的天 底下人大吼大叫的形象，彰显了生命力量的狂放与 张扬。 三、9.C(“只有从历史结构的角度才能更好地揭 开秦腔的生存之谜”错误。根据文意，要揭开秦腔的生 存之谜，应该把地理结构、历史结构、群众基础结合起 来，多角度分析。) 10.C(“强化了窦凤琴之平凡普通”错误，应是 强化窦凤琴之平易近人。) 11.①通过侧面烘托来营造。文章描写了听众及茶 园个体户强烈反响，以此侧面烘托窦风琴演唱秦腔的魅 力。②通过正面描写来营造。窦凤琴那“高、亮、甜 脆”的声音本来是听觉形象，文章用“旋舞”这一视 觉形象来形容，运用通感，生动地写出了窦凤琴演唱秦 73 高中语文选择性必修下册（人教版） 腔的魅力。 12.①影视、迪斯科、西部摇滚等新艺术形式的兴 起给秦腔带来了巨大的冲击。②现代青年如“我”的小 儿、厌烦秦腔的西部青年等对秦腔不认同，会动摇秦腔 的群众基础。③一些秦腔演员不安于演唱秦腔而“走 穴”争利，争上电视剧求名。 ◆m8.茶馆（节选) 一、1.B(A项，“掌腰”中的“掌”应为 “撑”；C项，“兵慌马乱”中的“慌”应为“荒”；D 项，“津帖”中的“帖”应为“贴”。) 2.A(A项，表示列举的省略：B项，表示说话的 中断；C项，表示说话的中断；D项，表示说话的 中断。) 3.A(①结合“那点意思”分析，为借代。② “风”“雨”有比喻义，为暗喻。③结合“两张嘴”分 析，为借代。④结合“忘了姓什么”分析，夸张。⑤ “一个小指头”就能推到在地，运用夸张；“一个小指 头”，运用比喻。⑥“孙子”有比喻义，为暗喻。⑦结 合“两个脆的”分析，为借代。) 4.C(“对来到茶馆的人都一团和气”错误，他是 对不同的人采取不同的态度。) 5.①体现了“大茶馆小社会”的独特构思。人物 众多，且身份殊异。《茶馆》第一幕中所有主要人物同 时出场，无论是在宫廷内当太监总管的权力人物、吃洋 教的小恶霸，还是卖耳挖勺的老人、卖亲生女儿的穷 人，都同处一个舞台空间，每个人物都面目分明，让人 难忘。②情节发展独特。第一幕没有完整的故事情节， 不拘泥于以一人一事为主线的传统结构法。人物虽多但 并不杂乱，也不妨碍他们各自性格、身份的展现，同时 还通过他们的对话、行为表现了时代背景。整幕戏内容 充实，故事此消彼长，生活气息非常浓重，每一步剧情 都见出深刻的历史内涵，戏虽然简短却含意无限，整个 清末社会的矛盾、黑暗、荒唐、无奈都被一股脑儿地体 现出来。 二、6.B（第一个空用“忧虑”不合语境，排除 D项。第二个空用“七手八脚”不合语境，排除C项。 第三个空用“径直”比“径自”更加直接，符合语境。 第四空“伸”表示（肢体或物体一部分）展开，“抬' 指往上托。此处填“伸”恰当，此题选B项。) 7.示例：①人物之众多②都是地道的北京味儿 74 三、8.王利发、常四爷、秦仲义聚在一起，向空 中撒纸钱，祭奠活着的自己；表达对人生的绝望，对罪 恶时代的控诉和告别。 9.①删去“《北京人》”（或：将“《北京人》” 改为“《四世同堂》”)。③“垂询”改为“询问”。 ⑤“小说”改为“话剧”。⑥删去“目前”。 ◆"9.陈情表 一、1.A[B项，茕茕子()立。C项，逋 (bn)慢。D项，有所希冀()。] 2.C(②矜：怜阀③笃：病重⑧祚：福分。） 3.D(⑤区区：自己的私情⑥更相：相互⑧ 星火：流星。) 4.D(A项，①名词活用为动词，任职。②名词活 用为动词，种植。B项，①名词作状语，向上。②名词 作状语，像席子一样。C项，①动词的使动用法，使皇 帝听到。②动词的使动用法，使…归。D项，①形容 词活用为动词，远离、离开。②形容词活用为名词，远 方的国家。) 5.C(A项，①介词，比；②介词，对。B项，① 动词，是；②介词，替。C项，①连词，却；②连词， 却。D项，①结构助词，的：②动词，去、往、到。) 6.C(①不行，古义：不能走路；②成立，古义： 成人自立；④告诉，古义：申诉（苦衷）：⑥辛苦，古 义：辛酸悲苦。) 7.D(例句：介宾短语后置。A项，判断句。B 项，被动句。C项，宾语前置句。D项，介宾短语 后置。) 8.A(“乌鸟私情”与“舐犊情深”是反义词， “舐犊情深”比喻父母对子女的慈爱。) 二、9.①以凄恻之情动君主之心。《陈情表》中将 祖孙相依为命的感情写得凄楚哀婉，侧然动人。②以委 婉之理封君主之口。晋武帝以孝治天下，李密以“孝” 为突破口，使自己的行为符合晋武帝的统治理念。在歌 颂圣朝后，表明忠心，言辞委婉，理由充分。③以谦卑 之态释君主之疑。李密是蜀汉旧臣，故贬低自己的名 节，如此则摆正了自己亡国贱俘的位置，做出诚惶诚恐 的姿态，这种谦卑的态度自然容易取得君主的同情和谅 解。④以诚恳之词消君主之念。李密进行了忠诚表白， “生当陨首，死当结草”。 三、(1)臣少多疾病九岁不行(2)茕茕子小题微练⊙ 7.风景谈 一、课内跟篇练 能把它“量”完。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 B.宇宙本来是无所谓情的，“天若有情天 亦老”，是人赋予了天地万物以情，所 A.颀(q)长 掮(qian)着 以花会笑，海会哭。 姗姗(shan) 对峙(zhi) C.我们也仿照八股文章的笔法来一个 B.聒(guo)噪 秃(tu)顶 “八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪 妩(fǔ)媚 山坳（ào) 状吧。 C.开垦(kěn) 窑(yao)洞 D.还有几位“大师”们捧着几张古画和 氛(fèn)围 燥(zào)热 新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D.绰(chuo)号鸣咽(yan) 4.依次填入下面一段文字画线处的语句， 瞅(chǒu)着 倘(tng)若 衔接最恰当的一组是 () 2.下列词语中没有错别字的一项是 《风景谈》一文中，作者以谈风景为名， A.纯然一色茫茫一片 ，从而表现了“自然是伟 昂然高步劳禄终生 大的，然而人类更伟大”这一主题。 B.稀稀落落潇潇洒洒 ①实则是在写人②通过描绘不同的风景 景然有序沉默寡言 画面③热情歌颂了抗日根据地军民为民族解 C.玲珑剔透千仞壁立 放而生活、战斗的崇高精神④并把自然风景 返璞归真穿流不息 和人物活动完美地结合起来⑤抒发了对解放 D.赏心悦目得天独厚 区新生活的赞美之情⑥揭示了解放区军民战 悬崖绝壁栩栩如生 斗生活的意义 3.与例句中引号用法相同的一项是 A.①④②6③⑤ ( B.①②④⑥③⑤ 例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过 C.②①④6③⑤ “天下最难走的路”，现在却静静地坐着，温雅 D.②④①⑥③⑤ 得和闺女一般。 5.下列关于课文内容的理解，不正确的一 A.这鞋一到红军的脚上，那就成了“量 项是 () 天尺”了，地再广，山再高，他们也 A.沙漠驼铃画面中，驼队的出现为寂静 31 高中语文选择性必修下册（人教版) 的沙漠带来了生机，象征着人类在困 很快就将冻浆果烤软了，冰碴儿化成了水，杂 境中的不屈前行，体现了人与自然的 糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过 和谐之美。 后的无花果有一股山楂饼的味道。少顷，桌上 B.高原归耕场景展现了农民的辛勤劳作 又摆满了甜点美食—大列巴面包、哈尔滨红 和对土地的热爱，他们用汗水改造着 肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的 贫瘠的土地，突出了人类改造自然的 草原红糖焙子，吃得大家直打饱隔。 伟大力量。 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命 C.延河夕照描绘了革命青年在生产劳动 与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈 后休息、娱乐的情景，表现了他们在 的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进鸟乡 艰苦环境中依然保持着对生活的热爱 人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅 和对未来的信心，体现了人类精神生 同样的黑米鸟饭，喝新碾的大碴子粥。我并不 活的丰富和美好。 觉得我与鸟乡的人和动物有什么不同，我们是 D.石洞雨景中，作者通过描写一对男女 对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态 青年在石洞中避雨的情景，表达了在 度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身 战争时期人们对安逸生活的追求和 受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山 向往。 野中的一林树或一片霜冻的叶子。 二、教考衔接练 我还记下了燃烧时刺刺作响的松油灯，以 (2024·全国甲卷) 及灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整 阅读下面的文字，完成6题。 一个晚上都在谈论的接地气的话题一一如何与 霜降夜 枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临 周蓬桦 的严冬：需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜， 晚上10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然 需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这 拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响， 样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘 白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细 的夜晚。 小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉 羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙 的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的 变化。 铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说 儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子 阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她 个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。 搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶 阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴， 的表情。 32 小题微练⊙ 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落， 终居住在故乡。我所出生的城市福州是一个不 又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路 大的盆地，我的寓所每一个窗口都看得见钢蓝 边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨，点， 色的起伏山脉。魏晋南北朝以来，中原一带的 在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树 人口多次大规模南迁，这些移民性格之中似乎 墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降 存有“说走就走”的基因。我几度有机会移居 后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又 外地，却又阴差阳错耽误了。有一天我惊醒似 把双脚踩在了泥泞的路上。” 的问自己：老祖宗那种“说走就走”的基因已 (摘编自《中国作家》2024年第四期) 经在我身上失传了吗？我既不想刻意浪迹天涯， 6.乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气 也未曾承诺踞守故乡。之所以至今栖身于那些 之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验 钢蓝色山脉的屏风后面，顺其自然罢了。于我 感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？ 而言，不论故乡还是异乡，“此心安处是吾 请简要分析。 乡”，心安理得就是留在这个地方的最大原因。 鳞次栉比的高楼，明灭闪烁的霓虹灯，大 部分城市如此相像，福州也不例外。可若是异 乡人踏入福州的地盘，便立即会陷入一个奇特 的声音世界—巷口晒太阳的老太婆、肉铺子 的老板或者水果摊的女主人正在说些什么？他 们的语言似乎来自另一个发音体系。这种语言 三、高考模拟练 与标准的普通话相距太远，以至于丧失了猜测 (2025·北京卷) 的可能性。起初，我对方言没有多少好感，仿 阅读下面的文章，完成7~10题。 佛它是小地方的可笑印记，不登大雅之堂。方 故乡的纹路 言不适合阐述普遍的公共命题，只能在一小块 南帆 地皮上流通一只能形容本地风味小吃的口感， 很长一段时间，“故乡”在我心目中并不 叙述婆媳不和的家长里短，或者用于菜市场 是一个情深义重的概念。故乡的景象、习俗、 砍价。 食物和乡音汇成了地域文化。然而，地域文化 后来我才明白，这种感觉多么错误，方言 会不会成为放眼四方的局限？【甲】我倾心于 恰恰是文化脉络的见证。当年中原移民陆续南 万物的普遍意义，对于地域之分相当迟钝，记 下，同时带来一波又一波的语言潮汐。福州方 住水的分子式是H20即可，加上一个“故乡” 言存留大量古汉语遗迹，例如称“你”为 的定语又会增添哪些意义？ “汝”，“他”为“伊”，“锅”为“鼎”，“筷 故乡意识相对薄弱的另一个原因是，我始 子”为“箸”，“如何”为“何如”。方言吟诵 33 高中语文选择性必修下册（人教版) 的古典诗词音韵铿锵，古意盎然。福州人林则 气。但是，他并非独往独来漂泊于江湖，而是 徐讲不好京城的官话，据说道光皇帝声称“天 始终放不下大宅院里的爱妻。这个人物既慷慨 不怕，地不怕，就怕林则徐说官话”。这又有什 激昂，又儿女情长；既是一个叱咤风云的革命 么关系？他老人家的方言口音威风凛凛，一声 家，又是一个缠绵悱恻的丈夫。我从他身上发 令下，虎门销烟。持一口福州方言，仍然可以 现了故乡深处闪亮的性格。只要有一个林觉民， 闯荡四海，放眼世界，必要的时候也可以转换 故乡就值得放手书写。沿着林觉民的线索，我 为流利的英语。严复年少时就读于福州的船政 又在三坊七巷找到了沈葆桢、林旭、林长民、 学堂，继而留学英伦，翻译了《天演论》等诸 林徽因等一干人物。他们的行迹虽逐渐隐入历 多名著。他的各种头衔之中，翻译家排在相当 史尘烟，但他们那种神气活现、大开大合的人 靠前的位置。还原这些历史人物的方言口音， 生姿态仍然具有强烈的吸引力 他们仿佛悠然跨出教科书，徜徉于附近的大街 后来，我的寓所迁到江边，闽江日复一日 小巷。这时，故乡的形象开始在我心目中矗立。 流淌在窗前。“一条大江穿城而过”不再是一 我告诉自己，故乡是一个有历史有故事的地方， 句概括的形容，而是时刻可见的事实。与闽江 不要自以为是、一叶障目。 比邻而居的日常景象是：江流，潮汐，滩涂， 故乡产生过哪些耀眼的性格？这个问题将 白鹭，码头，江风，雕像一般的钓鱼者，沿着 我的目光转向了三坊七巷。这个区域聚集众多 江岸跑步、跳舞与放风筝的人…离开窗口的 名门望族，遗留数百幢古老的大宅院。林则徐 取景框，可以寻访下游两岸的古炮台，如果将 与严复都曾经居住在这里，他们的宅院仅仅相 目光转向上游，可以看见江岸山巅的古塔，江 距几步路、穿行于窄窄的巷子，石板条铺就的 流途经的山间古城。写作《与大江为邻》的时 路面光滑如洗，厚厚的木门与雪白的风火墙背 候，我想起许多事情来：少年时代泡在江里游 后锁住无数秘密。如果说繁闹的街道属于城市 泳，母亲与外婆曾经逃难到闽江上游的山城， 的浮华表象，那么，街道背后的巷子往往隐藏 父亲与母亲相识于江畔，后来又双双迁往闽江 了城市的幽深。寂静的街巷将一些碎片细心收 上游的一个小村落。【乙】伴随这一次写作的 藏起来，沉淀下来，慢慢形成故乡历史的另一 是又一次小小的自问：我的视野之中，为什么 种纹路。 这一条大江姗姗来迟？这一派汹涌的大水难道 我时常路过位于杨桥巷口的林觉民纪念馆， 不是故乡地理最为显眼的印记？ 有一天突然被林觉民二十四岁的面容深深吸引。 我不想过多责怪自己的迟钝。凡事皆有时 他的形象既单纯又复杂。黄花岗烈士义薄云天， 机，故乡总会找到各种机会恰当地展示自己。 绢帕上《与妻书》愁肠百结，国事与家事的矛 既然我一直住在这里，那就不必着急，耐心的 盾交织在这个男人的内心，块垒难消。林觉民 等待必有所获。我的心目中，故乡曾经是一个 结交许多侠客义士，身上涌动着逼人的英豪之 符号，仅仅承担标识身份的功能，后来演变为 34 小题微练⊙ 意识的一瓣，承担建构情感与记忆的功能。当 式，有力地表现了林觉民形象的丰 然，我还有更多的期待—期待故乡酿造与组 富性。 织各种瑰丽的想象。这时，故乡将会进一步成 C.文章列举作者与闽江比邻而居所见的 为心灵的栖居之地。 日常景象，富有镜头感，语言节奏变 (摘编自《光明日报》2025年4月9日14 化有致。 版) D.作者认为，为了加深对故乡的理解， 7.下列对文中加点词语的解说，不正确的 增进与故乡的感情，应该尽早唤醒故 项是（) 乡意识。 A.也未曾承诺踞守故乡踞守：一直 9.文章多用问句，请分别解说【甲】 守在 【乙】两处画线句的内涵和作用。 B.故乡产生过哪些耀眼的性格耀眼： 光彩夺目 C.块垒难消块垒：郁积的情绪 D.我不想过多责怪自己的迟钝迟钝： 愚笨 10.请结合文章内容，谈谈标题“故乡的 8.下列对文章的理解与赏析，不正确的 纹路”有哪些涵义。 项是() A.文中林则徐和严复的事迹，说明方言 并没有影响福州人建功立业、放眼 世界。 B.第六段多次使用“既…又…”句 35 高中语文选择性必修下册（人教版】 *秦腔 一、课内跟篇练 倾注了作者对故乡的一腔深情。 1.下列各组词语中加点字的注音，全都正 D.贾平凹的文学作品极富想象力，通俗 确的一项是 ( 中有真情，平淡中见悲悯，得到专家 A.敦(don)厚 疙(ge)瘩 学者和读者的广泛认同，是我国当代 肺腑(fǔ) 涤(tido)荡 文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。 B.田埂(gěng)》 冗(rng)长 4.依次填入下面一段文字画线处的语句， 痴(chi)呆 煨(wi)熟 衔接最恰当的一项是 () C.麦秸(jie) 偌(nuo)大 一个王朝，一个英雄，都只是历史长河中 攒(cun)集 泾(ng)阳 瞬间即逝的旋涡， D.刁(diao)钻 侮(wǔ)辱 碾(nidn)过 熨(yù)平 依然唱着秦宫小曲，在“西凤”酒香中吼几声 2.以下词语书写有误的一项是( 秦腔，依然把对生活的追求融在民间艺术中。 A.攒拥 冗长 敦厚 殷勤 ①赠经叱咤风云的秦穆公，如今一抔黄土 B.涤荡 偌大 麦秸 泡馍 掩住了风流与豪气②而万里山河又毁于二世 C.陵墓逞能嬉闹 餍憾 之手③唯有那个时代的文化和精神穿越了时 D.熨平 痴呆 田埂 渺小 间和空间，得到永恒④今天我们依然在这故 3.下列各句中没有语病的一项是() 土挥汗如雨，依然同命运抗争⑤成为被人遗 A.我写乡村小说的时候，模拟乡人说话 忘于城郊的土丘⑥他没有想到秦王赢政会统 的口吻，感觉到了乡人语言的魅力， 一六国 也体味到他们的生活方式、人生态度 A.③①④②⑤6 和思维习惯等活生生地出现在眼前。 B.③①⑤6②④ B.在这部农村题材的小说中，人们自私 C.⑤①3②④6 自利，只顾眼前的利益，温馨的乡村 D.⑤63①②④ 人际关系难见踪影，传统的乡村文化 5.对下列句子使用修辞手法的分类，正确 几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。 的一项是 () C.贾平凹的获奖小说《秦腔》以细腻平 ①墙面上用白的与玫瑰红的大理石砌成素 实的语言，表现了改革开放带来的乡 朴的方纹，在日光里鲜明得像少女一般。 村价值观念在传统格局中的深刻变化， ②风边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑， 36 小题微练⊙ 她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下。 等代表性剧目。 ③等到那角色猛一转身，一声高叫，戏园 屋顶上的瓦片也被震得哗啦啦作响。 ④这清例的泉水，养育我们，同时也养育 过往日那村里的人们。 7.《秦腔》中的场面描写有声有势，同学 ⑤那山静静地伫立在那里，不言不语，风 们准备从中选择一个场面并将其拍摄成短视频， 来云去，闲情自若。 以此来体现秦人对秦腔的痴迷。现在由你负责 ⑥秦腔《伐董卓》在梁庄上演的时候，整 拟写视频拍摄脚本，填写下表。 个剧院挤得连根针也插不下。 分镜头脚本（时长20分钟） ⑦树上的花朵，被雨水这么一淋，好像卸 了妆似的，伤心地哭了起来。 ①视频标题 ⑧等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧 娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。 ②音乐特点 ⑨古今真乐府，天地大梨园。 A.①/②④⑤⑦/③⑥⑧/⑨ B.①②/④⑤⑥/③⑦⑧/⑨ ③镜头景别 C.①/④⑤⑦⑧/②③⑥/⑨ (远景和特写) D.①/③④⑥/②⑦⑧/⑤⑨ 二、教考衔接练 6.提取下列材料中的要点，用一句话给 ④视频解说 “秦腔”下定义，不得超过80字。 (秦腔宣传语， 秦腔，别称“梆子腔”，汉族最古老的戏 不少于150字) 剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、甘 肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早 期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又 名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全国各地， 8.《秦腔》在描绘秦人对秦腔的热爱和痴 对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的 迷时，运用了哪些手法？请结合文本简要分析。 表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生 活气息浓厚，技巧丰富。现已发现的秦腔传统 剧目有三千多种，多取材于历史故事、各种神 话及民间传说，其中包括《春秋笔》《和氏壁》 37 高中语文选择性必修下册（人教版) 三、高考模拟练 代了，我对秦腔的爱好何以始终不渝？而整个 (2024·江西省大联考) 西北高原，虽已是影视业发达、迪斯科风靡、 阅读下面的文字，完成9~12题。 西部摇滚盛行，可“古调”秦腔居然还能“独 听秦腔 弹”，还能存活，真是一大奇观。它的生命力何 雷达 以如此顽健？贾平凹写过名篇《秦腔》，说是 我的一大爱好是听秦腔，爱到了入魔的程 秦川的地理结构与秦腔的旋律非常相像，秦腔 度。到北京二十五年了，这癖好居然有日甚一 又与西凤白酒、长线辣子、大叶卷烟、羊肉泡 日之势。妻子是北京土著，小儿女都在北京长 馍共为秦川人五大生命要素，故而秦腔是秦川 大，我每放播秦腔，便遭到他们的顽强抵抗， 的天籁、地籁、人籁。他的说法不无道理，却 小女捂着耳朵跺脚尖叫，小儿涨红了脸摔门而 杂有浓厚的“陕西沙文主义”倾向，视野未免 去一—破坏了他们要听流行歌曲的兴头，那一 狭窄了。其实，陕西而外，青宁甘新，哪里没 刻他们甚至是仇视我的。然而，①我的秦腔癖 有高亢激越的秦腔回旋？哪里不是大大小小的 有如钢筋般坚固，最终还是我征服了他们。于 “秦剧团”星罗棋布，何独入百里秦川然？ 今，妻子和女儿不但默认了秦腔的合法，有时 要揭开秦腔的生存之谜，必须站在整个西 还跟着节拍轻轻附和，只有儿子冥顽不灵，始 部的高度，不能光在西安老城墙周围打转。依 终对秦腔不屑一顾，或暗暗冷笑。 我之愚见，地理结构重要，历史结构更重要， 我积有三十多盘秦腔磁带，北京固然大， 浑茫的历史感才是秦腔魂魄。说穿了，秦腔迷 无奇不有，但我深信在拥有秦腔上，我必在 人，乃在“苍凉”和“悲慨”二点上。 “首富”之列。这些磁带来之不易，每到西安、 它善悲剧，不善喜剧；善伦理戏和悲欢离 兰州，我便广为搜求，有时索性到朋友家里巧 合的苦情戏，不善政治戏和理性戏。看《放 取豪夺。在西安，王愚、张素文夫妇是我的兄 饭》，谁不感到命运之飘忽？观《探窑》，谁不 长辈，为我翻录、选录秦腔废寝忘食。李星和 赞乱世男女之坚贞？赏《火焰驹》，谁不根奸 我年纪仿佛，又同好秦腔，对他我就不客气了， 佞之陷害忠良？…西部这块地方，留下几多 进剧场、跑商店、选磁带，每回必得陪同到底。 悲欢，唱出了多少慨叹？它是人命危浅之地、 在兰州，我和作家王家达一见面，话题马上就 苦役流放之所、慷慨悲歌之疆。它的历史和生 转入秦腔。等到我要检阅一下他装磁带的柜子 活本身就具有“苍凉悲慨”的韵味。寻根是人 时，融融乐乐的气氛就突变了。他局促不安， 类固有的情结，历史意识是现代人直观自身的 支吾其词。毕竟是远道客来了，最后他还是慷 表现，秦腔便是满足着这种欲求。可以说，秦 慨解囊，送我一两盘市面已脱销的磁带。 腔是西部人的思维方式、情感方式、伦理方式 有时候，连我自己也觉得奇怪，都八十年 的艺术化、抽象化、程式化，只是人们不自知 38 小题微练⊙ 罢了。 续水去了。秦腔的流传，与这种民间形式关系 不过，话说回来，一个剧种要在今天站住 密切，仅兰州就有几十家茶园。因属业余，更 脚，没有深厚的群众基础可不行。光是一些演 多保留了秦腔的野味、野趣。 员唱，大家不跟着唱，那就会越唱越萎缩，现 在王兄和我的大力怂恿下，窦凤琴有点坐 代西部青年对秦腔厌烦者日多；还有秦腔演员 不住了，却又畏惧这阵势。最终小窦还是被王 改唱通俗歌曲“走穴”挣外快的，争上电视剧 兄硬拽到台前，与乐队小声协商了一下，决定 想出名的，也不鲜见。我对秦腔的前途不免担 唱《斩秦英》。只听小窦一声高腔出唇，拉板 心。②直到去年在兰州茶园听了一回秦腔，才 胡的老先生立刻暗暗点头首肯，待唱到“骂一 算放下心来。 声，小奴才，不死的冤家”，全场忽然静得骇 那天，家达兄约秦腔著名新秀窦凤琴给我 人，下棋的、打牌的也全翘首环望，总觉得今 们唱几段，却苦于无人伴奏，他便建议我们到 天的唱家有些异样。小窦那高、亮、甜、脆， 茶园去，说那里有现成的乐队。窦凤琴名气很 具有透明感的声音在旋舞，那气势昂扬、一波 大，磁带销行西北各地，③一见面，竟一点架 三折的腔调在回荡，那融汇了歌曲发声方法的 子也没有，话儿不多，只微微地笑。她是由生 甜美和流畅在尽情扩张。一曲终了，全场忽如 产队、公社、县城直到省城，一级一级唱出来 地震，如沸锅，“美气！”“好！好！”的粗嗓门 的，尤其受到家乡农民的追捧。 满场乱吼。这时，一向不善当众讲话的王兄忽 一进茶园，我和小窦都被眼前的散漫场面 然一脸激动，介绍说：“刚才唱戏的女同志，就 吓住了。小窦红着脸，摇头悄声连说：“不唱！ 是咱省的窦凤琴。”“什么？窦凤琴！到这来 不唱！”那场面也确实让胆小的人唱不出口。兰 了，啧啧。”于是，躺椅乱响，人群骚动，全挤 州的茶园历史悠久，风味独具，这我是知道的。 到我们桌前。茶园的个体户乐坏了，捧来大把 但见，半露天的席棚下，密密麻麻全是围桌而 花生瓜子糖堆满桌面。 坐的茶客。④整个茶园人声鼎沸，打麻将的， 要问：秦腔会绝灭吗？我说不会；秦腔会 玩扑克的，看书的，下棋的，好不热闹。在茶 大兴旺吗？颇难；秦腔能打出潼关去吗？答曰： 园中间，民间秦腔班子吹拉弹唱正在兴酣处。 更难。 一位七十多岁的尕老汉，正在仰天长啸，唱 (摘编自《雷达自选集：散文卷》) 《辕门斩子》呢。打板的，拉板胡的，弹三弦 9.下列对文本相关内容的理解，不正确的 的，全戴着茶镜，微眯双眼，下巴跟着节奏一 一项是 () 伸一缩的，沉醉其中。更可怪的，一位女服务 A.文章开篇即点明了“我”对秦腔的酷 员，在戏唱到需要女角时，放下铁壶，款款走 爱，然后从“我”对妻子及女儿的影 上前去，接唱一段，然后平静如常，又提着壶 响和竭力收集秦腔磁带等方面加以 39 高中语文选择性必修下册（人教版）】 体现。 “名气很大”形成反差，强化了窦凤琴 B.“我”和王家达交谈甚欢，“我”提出 之平凡普通。 要看他的秦腔磁带时，他就神情、言 D.句④以“人”为重点写出热闹的情景， 语有变，这体现了王家达对秦腔的 以此体现场景的散漫，作为窦凤琴演 热爱。 唱素腔的环境。 C.贾平凹从地理结构角度解释秦腔的生 11.文章对窦凤琴在茶园演唱秦腔一事的 存之谜并不完全准确，只有从历史结 描写魅力十足，感染力极强，这种艺术效果是 构的角度才能更好地揭开秦腔的生存 如何营造出来的？请结合文章简要赏析。 之谜。 D.茶园里的女服务员也能“放下铁壶， 款款走上前去，接唱一段”，这说明秦 腔深受当地人喜爱，有深厚的群众 基础。 10.下列对文中画线句子的分析与鉴赏， 12.文章末尾写“秦腔会大兴旺吗？颇 不正确的一项是 () 难”，作者认为秦腔难以大兴旺的原因是什么？ A.句①用“钢筋般坚固”比喻“我的秦 请结合文章简要说明。 腔癖”，形象地写出了“我”对秦腔始 终不渝的热爱。 B.句②中“放下心来”既照应前文的 “担心”，又写出了“我”相信秦腔不 会绝灭的信心。 C.句③中“竟”表示出乎意料，和前文 40