综合测试卷(一)-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

②燕麦片过期一天并不一定就不安全了，只要贮存 条件合适，也可以适当食用。 ③剩菜虽然没有“保质期”，但有可能因细菌等污 "综合测试卷一 一、（一）1.C(材料一第4段的表述为“只 有…才…”，C项将必要条件转述为充分条件。) 2.B（A项，材料二第1段“不再放在客体对象 上”，选项则表述为递进关系。C项，“至此，画家开始 关注构图”于文无据。D项，根据材料二最后一段“各 擅胜场”可知，“胜过”表述不当。) 3.A(A项，根据材料一第3段“外师造化”，可 知其为“无我之境”的观念。B项，讲诗与画之间的关 系，与“无我之境”无关。C项，诗人的主体意识很鲜 明地体现于诗句中。D项，气，气质，指作家先天的素 质，讲的是“文”与“气”的关系。故选A。) 4.①“无我之境”中，艺术家侧重于真实客观地 再现审美意象，艺术家隐藏于山水意象的背后。②“有 我之境”中，艺术家侧重于借助近似的自然物象，以笔 墨趣味传达主观的心绪观念 5.（1)画面的文学趣味突出，画中山水并不刻意 追求写实化的形似，而更着意于表现山水的气韵。 (2)画面突出强调笔墨的韵味，以线条与墨色的变化来 传达画家的主观情感。(3)画中以诗文和印章的配合来 补充画面，加重画面的诗情画意。 (二)6.D(A项，“这表明在斗争方法上，人心 不齐”错，小顺为代表的年轻人有热情却缺乏斗争经 验，老杨同志注意斗争策略，他讲道理，教会年轻人区 别敌我矛盾，并没有“人心不齐”。B项，“对阁家山存 在的问题一点都不关注”错，之前是因为章工作员脱离 群众，被阎恒元等人蒙蔽，进而导致大家认知错误。C 项，“利诱几户姓阎的村民”错，“拉了几户姓阎的” 是利用了他的“家长资格”；“威逼个别农救会员”也 是通过得贵做的。) 7.A(选文部分没有展现旧的村政委员和新当选 干部之间的矛盾冲突。) 8.(1)文中的“骝”看似“闲走”，实则与章工 作员形成对比，展示了老杨等干部贴近人民群众，工作 作风踏实。(2)运用口语，妙用动词，生动形象，给人 亲切之感。 参考答案⊙ 染而引起中毒。 四、23.略 9.(1)突出人物形象。“工作员，换不换”，可见 群众对章工作员工作脱离群众的不满；“老恒元，泄了 气”，可见阎恒元被斗争后不能再耀武扬威。 (2)推动情节发展。李有才编的短歌，传唱度很 高，解除了百姓的后顾之忧，压下去了阎恒元的谣言， 让人民斗争得以顺利进行。 (3)文末回顾梳理，凸显小说主旨。结尾处李有才 编写的纪念歌对本次斗争作了一个总结，表达了斗争胜 利的喜悦之情，也蕴含了作者对恶势力的蔑视以及对农 民捍卫自身权利的支持和赞扬。 (4)板话篇幅简短，富有节奏，朗朗上口，易于百 姓铭记和传唱，它既是新农民们斗争的“武器”，又是 吸引读者阅读兴趣，彰显本文特色的艺术手段。 二、（一）10.DJN 11.C(文中“被”指穿，“被发行吟泽畔”中的 “被”指披散。) 12.B(B项中“他虽不善言辞”表述不准确，文 中“不以辞长胜人”，意思是不凭借擅长辞令而盛气 凌人。) 13.(1)今日蒙受的赏赐，都是研习古事的功劳 啊，你们不能不努力啊！ (2)皇帝曾经亲临太常府，让桓荣面东而坐，安放 了座几和手杖。 14.(1)尊师重师，从师学习：(2)贫贱不移， 专心治学；(3)利用空闲，勤学不辍。 【参考译文】 桓荣，字春卿，是沛郡龙亢人，桓荣原本是齐桓公 的后裔，齐桓公做了诸侯之长，宗族旁支用他的谥号来 为自己家族命名姓氏。框荣少年时在长安求学，学习 《欧阳尚书》，拜博士朱普为师。桓荣家境贫寒，一无所 有，常靠给别人做佣工养活自已，他读书专心竭力，不 知疲倦，十五年没有回家探视。桓荣刻苦学习，讲论经 书不知懈怠。桓荣被授予议郎一职，得以入朝侍奉太 子，每次朝会，皇帝总让桓荣在公卿面前陈奏经书，皇 帝大加称赞，说：“得到您，差点晚了。”教授《欧阳 91 高中语文选择性必修下册（人教版） 尚书》的博士职务空缺，皇上想要任用桓荣，桓荣叩头 推辞说：“我的经学研究浅薄，比不上同师授业官居郎 中一职的彭闳和官居扬州从事一职的皋弘。”皇帝说： “好，你去请他们吧，你能协调好这一官职。”于是授子 桓荣博士官职，举荐彭闳为议郎。皇帝亲临太学，碰巧 遇上诸位博士在太学前辩论，桓荣穿着儒服，温和谦恭 而且宽厚有涵养，通晓经书的要义，每每用礼义谦让使 人满足，不凭借擅长辞令而盛气凌人，在场的儒生没有 赶得上他的，世宗特地给予赏赐。建武二十八年，让桓 荣担任少傅一职，赏赐给他有帷盖的车和四匹驾车的 马，桓荣召集门生，陈列他的车马、印绶，说：“今日 蒙受的赏赐，都是研习古事的功劳，你们不能不努力 阿！”当初，桓荣在动乱中遭受困苦危难，曾经和同族 人桓元卿同处困顿，桓荣有机会就会诵读《诗经》。元 卿对桓荣说：“你只是白费力气罢了，什么时候才能用 得上这些经书呢？”桓荣只是笑笑，没有回答。后来， 桓荣做了太常，元卿来拜访桓荣，桓荣的各位弟子对桓 荣说：“他以前笑话你白费力气，现在又该如何呢？”元 卿说：“我是一个农民，怎么能预先知晓呢？”显宗即位 以后，用对老师的礼节来尊崇桓荣。皇帝曾经亲临太常 府，让桓荣面东而坐，设置座几和手杖。让百官自骠骑 将军东平王苍以下、桓荣的数百位门生会集，天子亲自 持书诵习，当时掌管经学的博士离位起立开始辩论，皇 上谦虚地说：“太师在这里呢。”就停止了，把太官衙门 拿来的陈设酒食的器具全部赏赐给了太常家，他受到的 恩典和礼遇就是这样的。汉明帝永平二年，太学辟雍建 成，授予桓荣五更的荣誉职位，每当祭祀选人的礼节和 恭敬老者的礼节完毕，皇帝就请桓荣和他的弟子们来到 堂上，拿着经书为自己讲解。明帝下诏说：“沛郡人五 更桓荣，用《尚书》辅佐我十多年了，《诗》里有言 ‘不断积累，就会不断进步，让我德行显著。’”赐给 他关内侯的爵位，让他食邑五千户。 "综合测试卷二 一、（一）1.A(“‘很长一段时间’是指…及 受儒家思想影响时期”说法错误，根据原文“因为中国 古代早期的王朝多选择在黄河流域建都，黄河中下游地 区在古代很长一段时间内是中国的政治、经济、文化中 心”可知，这里的“很长一段时间”应该只指古代早 期王朝在黄河流域建都时期。故选A。) 92 (二)15.C(诗中未见“思见友人的急切” 之情。) 16.(1)于怀不大佳：诗人拜访友人而友人看云未 还不得见面，不免惋惜、怅惘。(2)于兴不恶：虽然不 遇友人，但观其山居依然，仰见峰峦红霞，俯看曲水绿 湾，想到友人身在其间的雅趣，亦不失访友之兴。 (三)17.(1)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 (2)事不目见耳闻而臆断其有无 (3)示例：①烟柳画桥风帘翠幕②楼船夜雪瓜 洲渡铁马秋风大散关③鸡声茅店月人迹板桥霜 ④枯藤老树昏鸦小桥流水人家 三、（一）18。精准的小数、百分数以及“减半” 一词的使用增加了报道的真实性和严谨性。两种水稻产 量、成本等数字的比较更准确地说明多年生水稻的 优势。 19.虽然两种水稻在第一季的种植成本相差无几， 但多年生水稻在几年内都不需要播种、种植和耕作，这 意味着农民在接下来的每一季都可以节省不少成本。 20.相同点：这两个标题都突出了中国、农户、水 稻这三个关键词，信息聚焦；运用“蜂拥”“热捧”等 词共同表现这种水稻受欢迎的情况。 不同点：《南华早报》采用了疑问句，设置悬念， 吸引读者关注和思考：《参考消息》采用陈述句，语气 肯定，并突出水稻“多年生”的特点。 (二)21.台柱子：栋梁之才（材）、中坚力量、 中流砥柱 唱双簧：一唱一和、一搭一档 左右手：左膀右臂、得力干将 22.示例：北大改革和新文化运动的领导人物蔡与 其行政上和教学上的左右手陈、胡三人是当时北京大学 的灵魂。 四、23.（略） 2.C(“可见继承和创新黄河文化即可实现继承和 创新优秀传统文化”说法错误，原文的表述为“首先应 该继承和创新黄河文化”，不能推出“即可实现”的结 论。故选C。) 3.D(原文最后一段的观点是“黄河是中华民族 的摇篮，黄河流域是中华文明最主要的发祥地”。A项，综合测试卷（一）⊙ 综合测试卷（一） (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分)》 传达出画家的思想情感，艺术家隐藏于山水意 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 象的背后。为达“无我之境”，唐宋美学家提 阅读下面的文字，完成1~5题。 出了诸如“外师造化”等命题，山水绘画审美 材料一： 情趣多侧重于客观对象真实生动的再现，艺术 “无我之境”与“有我之境”是王国维在 家重“自然”，重“造化”，通过真景和笔墨的 《人间词话》一书中提出的美学命题。王国维 结合来创造意境。 认为，“无我之境，以物观物，故不知何者为 “写其真，得其神”是“无我之境”的重 我，何者为物”；“有我之境，以我观物，故物 要价值标准。郭熙“身即山川而取之”的命 皆著我之色彩”。如果我们视“无我之境”与 题，就是宋人现实主义精神的集中体现。这一 “有我之境”为一种艺术创作的文本策略，并 命题强调了艺术家对自然山水要作直接的审美 从这一角度反思中国山水绘画传统与继承的关 观照，要有“林泉之心”。只有以自然的心灵 系，可以看出唐宋绘画的文本策略是以“无我 去贴近自然，发现自然物象最本质的美，才能 之境”为主导，元明清绘画的文本策略是以 得自然之意度，将物象的自然美转化为艺术的 “有我之境”为命脉。 审美形象，作品才能达到“无我之境”。 王国维用了陶渊明“采菊东篱下，悠然见 (摘编自罗一平《“无我之境”与“有我之 南山”和元好问“寒波澹澹起，白鸟悠悠下” 境”—中国画创作的文本策略》) 的诗句来解释何为“无我之境”。这两句诗给 材料二： 人最突出的印象就是它能在脑海中形成一幅清 所谓“文人画”，有其基本特征。首先是 晰的现实主义图画。所以，李泽厚在《美的历 文学趣味的异常突出。形似与写实迅速被放在 程》一书中说：“‘无我之境'的作品多是客观 次要地位，更强调和重视的是主观的意兴心绪。 的、全景的、整体性的描绘自然、人物活动和 中国绘画中一贯讲求的“气韵生动”的美学基 社会事件，富有一种深厚的意味，给予人们的 本原则，到这里不再放在客体对象上，而完全 审美感受宽泛、丰满而不确定。” 是放在主观意兴上。这个本是作为表达人的精 唐宋山水绘画创作的文本策略最大特征是 神面貌的人物画的标准，从此以后倒反而成了 “无我之境”，具体的艺术手法就是“图真”， 表达人的主观意兴情绪的山水画的标准。《艺苑 即真实地描绘出自己眼中所见的山川形象。山 卮言》说，“人物以形模为先，气韵超乎其表； 水创作多为“以物观物”，力求作品达到主客 山水以气韵为主，形模寓乎其中”，这就不但完 相融、物我合一的“无我之境”。所谓“无 全忘怀了历史的来由，而且也把“形模”在山 我”，并不是没有个人情感，而是这种思想情感 水画中的地位和意义放在非常次要以至附属的 没有直接外露，主要是通过客观地描绘对象以 地位，与北宋初年那样讲究写真、形似，成了 33 高中语文选择性必修下册（人教版） 鲜明对比。 只在如何通过某些自然景物（实际上是借助于 与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味 近似的自然物象)以笔墨趣味来传达出艺术家 构成元画特色的是对笔墨的突出强调。这是中 主观的心绪观念就够了。 国绘画艺术又一次创造性的发展。元画也因此 这当然是标准的“有我之境”。早在宋代， 才获得了它所独有的审美成就。就是说，在文 欧阳修便说过：“故飞走迟速意浅之物易见，而 人画家看来，绘画的美不仅在于描绘自然，而 闲和严静趣远之心难形。”所谓“闲和严静趣 且更在于描画本身的线条、墨色，亦即所谓笔 远之心”主要就是指一种主观心境和意绪。自 墨本身。笔墨可以具有不依存于表现对象（景 然界或山水本身并无所谓“闲和严静”，因之 物)的相对独立的美。它不仅是种形式美、结 要通过自然山水来传达出这种主观心境意绪， 构美，而且在这形式结构中传达出人的种种主 本是一件非常困难的事情，这一困难终于由元 观精神境界、“气韵”“兴味”。这样，就把中 画创造性地解决了。它开拓了宋元山水画中的 国的线的艺术传统推上了它的最高阶段。书法 另一种意境，与北宋、南宋的画境，各擅胜场。 这时与绘画密切结合起来。从元画开始，强调 (摘编自李泽厚《美的历程》) 笔墨趣味，重视书法趣味，成为一大特色。线 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不 条自身的流动转折，墨色自身的浓淡、位置， 正确的一项是(3分) () 它们所传达出来的情感、意兴、气势，构成了 A.从审美感受上看，王国维有“无我之 重要的美的境界。 境”与“有我之境”之说，前者为 与此相辅而行，从元画开始的另一中国画 “以物观物”，后者为“以我观物”。 的独有现象，是画上题字作诗，以诗文来直接 B.“无我之境”是唐宋山水绘画创作文本 配合画面，相互补充和结合。唐人题款常藏于 策略的最大特征，“写其真，得其神” 石隙树根处，宋人开始写一线细楷，但决不使 是其重要的审美价值标准。 之过分侵占画面，影响对画面一一自然风景的 C.心怀“林泉之心”，发现自然物象最本 欣赏。元人则大不同，画面上的题诗写字有时 质的美，就能获得自然之意度，将物象 多达百字十数行，占据了很大画面，有意识地 的自然美转化为艺术的审美形象。 使它成为整个构图的重要组成部分。这一方面 D.材料一中的“图真”与材料二中的 既是使书、画两者以同样的线条美来彼此配合 “形模”有着相似的审美追求，都强调 呼应，另一方面又是通过文字所明确表述的含 真实描绘画家眼中所见的山川形象。 义来加重画面的文学趣味和诗情画意。这种用 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 书法文字和印章来配合补充画面，成了中国艺 (3分) () 术的独特传统，它们或平衡布局，或弥补散漫， A.1 在宋元文人画中，“气韵生动”的美学 或增加气氛，或强化变化，方正的印章在一片 原则不仅表现在客观对象上，还表现 水墨中更增添了沉着、鲜明和力量。 在主观意兴上。 既然重点已不在客观对象的忠实再现，而 B.元代文人画家认为，绘画之美更在于描 在精练深永的笔墨意趣，画面也就不必去追求 画本身流动转折的线条与浓淡、位置变 自然景物的多样（北宋）或精巧（南宋），而 化的墨色。 34 综合测试卷（一）⊙ C.元画中，题诗写字开始占据很大画面， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 成为构图的重要部分，自此，画家开 阅读下面的文字，完成6~9题。 始关注构图。 斗争大胜利 D.元画创造性地解决了通过自然山水传 赵树理 达主观意绪的难题，可见“有我之境” 老杨同志向新干部们道：“今天晚上，可以 胜过“无我之境”。 通知各小组，大家搜集老恒元的恶霸材料。”小 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料 顺道：“我看连广聚、马凤鸣、张启昌、陈小元 一有关“无我之境”说法的一项是(3分) 的材料都可以搜集。”老杨同志道：“这不大妥 当，马凤鸣、张启昌不是真心顾老恒元的人， A.宋代范宽《宣和画谱·山水二》：“吾 小元他原来是你们招呼起来的人。把这些人暂 与其师于人者，未若师诸物也。” 且除过，只把劲儿用在恒元跟广聚身上，成功 B.黄宾虹认为：“书画同源，欲明画法， 要容易得多。”老杨同志把这道理说完，然后叫 先究书法，画法重气韵生动，书法 他们多布置几个能说会道的人，预备在第二天 亦然。” 的大会上提意见。 C.杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟 安顿停当，老杨同志便回到区公所去。他 惊心。” 到区上把在阎家山发现的问题大致一谈，区救 D.曹丕《典论·论文》：“文以气为主， 联主席、武委会主任、区长，大家都莫名其妙， 气之清浊有体，不可力强而致。” 章工作员三番五次说不是事实。最后还是区长 4.艺术家在“无我之境”与“有我之境” 说：“咱们不敢主观主义，不要以为咱们没有发 中表达思想情感的方式各不相同，请结合材料 现问题就算没有问题。依我说咱们明天都可以 简要说明。(4分) 去参加这个会去，要真有那么大问题，就是在 事实上整了我们一次风。” 老恒元也生了些鬼办法：除了用家长资格 拉了几户姓阁的，又打发得贵向农救会的个别 会员们说：“你不要跟着他们胡闹！他们这些工 作人员，三天调了五天换了，老村长是永远不 5.请观察下面这幅画，运用材料二的观 离阎家山的，等他们走了你还出得了老村长的 点，对其审美特征做简要赏析。(6分)》 手心吗？”果然有几个人听了这话，去找小明要 退出农救会，小明急了，跟小保小顺们商议。 《富春山居图》元代黄公望 小顺道：“他会说咱也会说，咱们再请有才老叔 编上个歌，多多写几张把村里贴满，吓他一 吓！”有才编了个短歌，第二天早上，满街都有 人在墙上念歌： 工作员，换不换， 农救会，永不散， 35 高中语文选择性必修下册（人教版） 只要你恒元不说理， 第二天早上，小顺跳跳逊哒，看神气十分 几时也要跟你千！ 得意。老杨同志问道：“这场斗争老百姓觉着怎 这样才算把得贵的谣言压住。 样？”小顺道：“你就没有听见‘千挪戏’？真 吃过早饭，老杨同志跟区长、救联主席、 是天大的高兴，比过大年高兴得多啦！地也回 武委会主任、章工作员一同来了，一来就先到 来了，钱也回来了，吃人虫也再不敢吃人了， 老槐树底骝了一趟，这一着是老恒元、广聚们 什么事有这事大？”老杨同志道：“李有才还在 没有料到的，因此马上慌了手脚。 家吧？”小顺道：“在！他这几天才回来没有什 群众大会开了，恒元的违法事实，大家一 么事，叫他吧？”老杨同志道：“不用！我们一 天也没有提完。起先提意见的还只是农救会人， 早起好到外边骝一下，顺路就骝到他家了！”小 后来不是农救会人也提起意见了。恒元最没法 顺道：“那也好！走吧！”小顺领着路，大家就 巧辩的是押地跟不实行减租，其余捆人、打人、 往老槐树底来。 罚钱、吃烙饼…他虽然想尽法子巧辩，只是 李有才见小顺说老杨同志跟区千部们找他， 证据太多，一条也辩不脱。 所以一吃了饭，取起他的旱烟袋就往村公所来。 第二天仍然继续开会，直到晌午才算开完。 从他走路的脚步上，可以看出比哪一天也有劲。 斗争的结果老恒元把八十四亩押地全部退回原 他一进庙门，见区村干部跟老杨同志都在，便 主，退出多收了的租，退出有证据的黑钱。因 道：“找我吗？我来了！”小保道：“这老叔今 为私自减了喜富的赔款，刘广聚由区公所撤职 天也这么高兴？”有才道：“十五年不见的老朋 送县查办。喜富的赔款仍然如数赔出。在斗争 友，今天回来了，怎能不高兴？”小明想了一想 时候，自然不能十分痛快，像退押契，改租 问道：“你说的是个谁？我怎么想不起来？”有 约…也费了很大周折，不过这种斗争，人们 才道：“一说你就想起来了！我那三亩地不是押 差不多都见过，不必细叙。 了十五年了吗？”他一说大家还真就想起了他押 吃过午饭，又选村长。这次的村长选住了 给阎恒元的地，不由得大笑了一阵。 小保，其余村政委员，除了马凤鸣跟张启昌不 老杨同志向有才道：“最好你也在村里担任 动外，老恒元父子也被大家罢免了另行选过。 点工作干，你很有才干，也很热心！”小明道： 选举完了，天也黑了，区千部连老杨同志 “当个民众夜校教员还不是呱呱叫？”大家拍手 都住在村公所。因为村里这么大问题章工作员 道：“对！对！最合适！” 一，点也不知道，还常说老恒元是开明士绅，大 老杨同志向有才道：“大家想请你把这次斗 家就批评了他一次。老杨同志指出他不会接近 争编个纪念歌好不好？”有才道：“可以！”他 群众，一来了就跟恒元们打热闹，群众有了问 想了一会，向大家道：“成了成了！”接着 题自然不敢说。其余的同志，也有说是“思想 念道： 意识”问题或“思想方法”问题的，叫章同志 阁家山，翻天地， 作一番比较长期的反省。 群众会，大胜利。 批评结束了，大家又说起闲话，老杨同志 老恒元，泄了气， 顺便把李有才这个人介绍了一下，大家觉着这 退租退款又退地。 人很有趣，都说明天早上去访一下。 刘广聚，大舞弊， 36 综合测试卷（一）⊙ 犯了罪，没人替。 表的新农民之间。 全村人，很得意， B.本文详写了斗争前的准备，略写了百姓 再也不受冤枉气， 揭露阎恒元违法事实的经过，此种安排 从村里，到野地， 与作者想要启发读者关注新时期的斗争 到处唱起“千挪戏”。 方式有关。 大家听他念了，都说不错，老杨同志道： C.“吃人虫也再不敢吃人了”，此处将农 “这就算这场事情的一个总结吧！” 村里的地主恶霸比喻成吃人虫，生动形 谈了一小会，区千部回区上去了，老杨同 象地写出了他们为祸一方的可恶。 志还暂留在这一带突击秋收工作，同时在工作 D.本文善于运用语言描写刻画形象，这 中健全各救会组织。 在《小二黑结婚》等作品中也有所体 1943年10月写于太行 现，体现了赵树理小说创作的特色。 (摘编自《李有才板话》) 8.“蹓”有“闲走”之意，文中三次使用 6.下列对本文相关内容的理解，正确的一 该词，请分析其表达效果。(4分) 项是(3分) () A.小顺主张将斗争对象的材料一并搜集， 一起斗争，老杨同志却主张先“把劲 儿用在恒元跟广聚身上”，这表明在斗 争的方法上，人心不齐。 9.板话是一种曲艺节日，表演者一边击打 B.老杨到区上把在阎家山发现的问题作 竹板，一边演讲合辙押韵、有故事情节的说词。 了简要介绍，大家反应各不相同，这 文本中的短歌和纪念歌都属于板话，请结合文 可以看出主任、区长、工作员对阎家 本分析其在文中的作用。(6分) 山存在的问题一点都不关注。 C.阎恒元一方面利诱几户姓阎的村民， 另一方面又去威逼个别农救会会员， 这是阎恒元通过收买和分化的方式阻 碍人民斗争，足见其奸猾。 二、古代诗文阅读(35分) D.小顺“跳跳跶跶”，村民们唱起来“干 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 梆戏”，有才走路“比哪一天也有劲”， 阅读下面的文言文，完成10~14题。 足见群众与地主恶霸斗争胜利后，欢 桓荣，字春卿，沛郡龙元人也。荣本齐桓 欣雀跃的心情。 公后。桓公作伯，支庶用其谥立族命氏焉。少 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正 学长安，治《欧阳尚书》，事博士朱普。贫塞 确的一项是(3分)》 () 无资常客佣以自给精力不倦十五年不窥家。桓 A.本文展现了民主政权初创时期的矛盾 荣勤学，讲论不怠。桓荣拜议郎，入侍太子， 冲突，如旧的村政委员和新当选的干 每朝会，辄令荣于公卿前敷奏经书，帝称善， 部之间，地主阎恒元和以李有才为代曰：“得卿几晚。”《欧阳尚书》博士缺，上欲 37 高中语文选择性必修下册（人教版） 用桓荣，荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门 不相同。 生郎中彭闳、扬州从事皋弘。”帝曰：“俞， C.被，意为“穿”，与《屈原列传》中 往，汝谐。”因拜荣为博士，引闳为议郎。车驾 “被发行吟泽畔”的“被”字意思 幸太学，会诸博士论难于前，荣被服儒衣，温 相同。 恭有蕴藉，明经义，每以礼让相厌，不以辞长 D.邑，指封地，与《六国论》中“小则 胜人，儒者莫之及，特为加赏赐。建武二十 获邑，大则得城”的“邑”字意思不 八年，以桓荣为少傅，赐以辎车乘马。荣大会 相同。 诸生，陈车马印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力 12.下列对原文有关内容的概述，不正确 也，可不勉乎！”初，桓荣遭仓卒困厄时，尝与 的一项是(3分) () 族人桓元卿俱捃拾，投闲辄诵《诗》。元卿谓 A. 桓荣为齐桓公后人，后拜为议郎，侍 荣曰：“卿但尽气尔，当安复施用时乎？”荣笑 奉太子；皇上想任用桓荣为博士，桓 而不应。后荣为太常，元卿来候荣，荣诸弟子 荣叩头推辞，认为自己的学问比不上 谓曰：“平生笑君尽气，今何如？”元卿曰： 同门彭闳和皋弘。 “我农民，安能预知此。”显宗即位，尊桓荣以 师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖。会 B.博士们在太学辩论诘难，桓荣谦恭有礼 百官骠骑将军东平王苍以下、荣门生数百人， 地讲明经义，不强词夺理，他虽不善言 天子亲自执业，时执经生避位发难，上辄谦曰 辞，却是各位儒生难以企及的，皇帝为 “太师在是”。既罢，悉以太官供具赐太常家， 此奖赏他。 其恩礼如此。永平二年，辟雍成，拜荣为五更。 C.显宗在桓荣的官署聚集百官和桓荣的学 每大射养老礼毕，上辄引荣及弟子升堂，执经 生，并亲手拿着经书听讲，事后将太官 自为辩说。明帝诏曰：“五更沛国桓荣，以 供具赏赐给桓荣家，皇上就是如此敬重 《尚书》辅朕十有余年，《诗》云：‘日就月将， 礼待桓荣。 示我显德行。’其赐爵关内候，食邑五千户。” D.桓荣担任五更后，皇帝下诏书褒扬桓 (选自《东观汉记》卷十五) 荣，诏书引用《诗经》语句肯定桓荣 10.文中画波浪线的部分有三处需断句， 辅助天子不断进步、养成美好德行的 请选出正确项。(3分) 功劳，并予赏赐。 贫A窭B无C资D常E客国佣G以回自 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 给口精区力回不M倦N十O五P年Q不R (8分) 窥S家。 (1)今日所蒙，稽古之力也，可不勉乎！ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的 解说，不正确的一项是(3分) A.命，指命名，与《离骚》中“命余曰 (2)尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖。 正则兮”的“命”字意思相同。 B.引，文中指举荐，与《归去来兮辞》 中“引壶觞以自酌”的“引”字意思 14.桓荣的成功得益于学习。请结合文本 38 综合测试卷（一）⊙ 对其学习之道加以简要概括。(3分)》 的错误做法，表现了中国古代文人严谨的求实 精神。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） (3)列锦，或称“名词铺排”，是指将名 阅读下面这首唐诗，完成15、16题。 词或名词性短语排列在一起，用以烘托气氛、 过故人陈羽山居 创造意境、表达情感的一种修辞手法，古典诗 戴叔伦 词作品中常见运用这一修辞手法的诗句，如 向来携酒共追攀，此日看云独未还。 不见山中人半载，依然松下屋三间。 三、语言文字运用(20分) 峰攒仙境丹霞上，水绕渔矶绿玉湾。 (一)语言文字运用1（本题共3小题，13分）》 却望夏洋怀二妙，满崖霜树晓斑斑。 阅读下面的文字，完成18~20题。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确 最近发表在英国《自然·可持续发展》杂 的一项是(3分)》 () 志上的一份研究报告显示，云南大学研究人员 A.本诗从昔日拜访友人、饮酒欢聚写起， 在20年的时间里研发出多年生水稻品种，这种 昔日相聚之乐写出今日拜访之因。 新型水稻不仅展示了产量潜力，而且还降低了 B.诗人以友人看云未还，表现其隐居山 成本，提高了土壤质量。 间飘逸自在、超然出尘的高士形象。 研究人员将一种经过培育的亚洲一年生水 C.额联、颈联意象相对密集，既写山中 稻品种与一种野生的非洲多年生水稻品种杂交， 景色的美好，又写思见友人的急切。 创造出一种新的杂交水稻品种，他们称之为 D.本诗以归路所见霜树斑斑的景象收束 “多年生稻23”。 全篇，表现诗人停留顾望不愿离去。 在头四年中，多年生水稻的产量略高于 16.金圣叹评此诗，访友不得“于怀虽不 一年生水稻，每季每公顷平均产量为6.8吨， 大佳，于兴亦不恶也”，对这一观点应怎样理 而一年生水稻品种每季每公顷平均产量为6.7 解？请简要分析。(6分) 吨。两种水稻虽然在第一季的种植成本相差无 几，但多年生水稻在几年内都不需要播种、种 植和耕作，这意味着使农民在接下来的每一季 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 都可以节俭不少成本。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 总体而言，多年生水稻可以使劳动力成本 (1)暑假，成都武侯祠游人如织，再也看 降低60%，并使每个再生长周期的投入成本 不到杜甫在《蜀相》中所写的“ 减半。 ”那种冷冷 (摘编自《多年生水稻受中国众多农户热 清清的景象了。 捧》《参考消息》2022年12月16日) (2)苏轼在《石钟山记》中，对前人有关 18.报道中多处运用了数字，请结合文 石钟山得名原因进行了分析，批评了 本分析其在新闻报道中的作用。(4分) 39 高中语文选择性必修下册（人教版） 是由于三只兔子而成名的。”这三只“免子” 指的是蔡元培、陈独秀和胡适。蔡是北大改革 19.文中画横线的句子有语病，请进行修 和新文化运动的领导人物，陈胡则是其行政 改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语， 上和教学上的左右手，他们三个是当时北京大 但不得改变原意。(3分) 学的灵魂 21.请用成语替换文中加点的词语，不得 改变文意。(3分) 20.这则报道在香港《南华早报》网站上 台柱子： 的题目是《为什么中国小农户蜂拥种植这一新 唱双簧： 品种水稻》，《参考消息》转载时的题目是 左右手： 《多年生水稻受中国众多农户热捧》，请比较这 22.请将文中画线的部分改成一个长单句， 两个题目在表达效果上的异同。(6分) 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成21、22题。 四、写作(60分) “五四”前后的北大，“卯字号”的诸位名 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 教授，可谓北大的台柱子。所谓“卯字号”， 面对传统戏曲发展中的瓶颈问题，北方昆 就是几个属免的大师级人物。两只“大免子” 曲剧院在今年年初创演了昆剧《曹雪芹》，该 是陈独秀和朱希祖，生于光绪己卵年 剧叠合了曹雪芹的生命行旅和《红楼梦》中主 (1879年)，四只“小免子”，是在新文化运动 要人物的命运轨迹，跨界融入舞蹈、交响乐等 中声名鹊起的胡适，新文化运动中与钱玄同唱 艺术元素，广受赞誉。 双簧的刘半农，后来曾任清华大学国文系主任 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材 的刘文典，以及20几岁就做北大教授、以行为 料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 怪异著称的林公铎。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 其实陈独秀和朱希祖是两只“中免”，还 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 有一只“老兔”蔡元培。“卯字号”的几只兔 人信息；不少于800字。 子都是北大名教授。胡适不无自得地说：“北大 40