8 茶馆(节选)-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

高中语文选择性必修下册（人教版) 的红白喜事村上就一揽子包了！咱明事明干， 用不着偷偷摸摸的。”夏天智说：“这…” 秦安说：“君亭说的也是，那咱班子就算决定 啦。包场费一千元，红绸被面一条，还有鸡 蛋、苹果都让新生那边办，款项从他的承包费 里抵就是。”当下，秦安让夏雨去找新生，夏 雨打了一个口哨，来运就厮跟了他，夏雨还 说：“引生你和我去！”我说我不去，夏雨恨了 恨，从饭桌上拿了一包纸烟才走了。 (摘编自贾平凹《秦腔》) 【注释】①夏风：夏天智长子，省城工作，成名作 家。②白雪：夏风之妻，县剧团秦腔演员。③夏天智： 退休小学校长，酷爱秦腔。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确 的一项是 () A,夏天智让媳妇把画在一大堆马勺上的 秦腔脸谱拿出来，任由大伙拿走，还 为此感到荣耀。 B.叫来运的狗能和着音乐唱秦腔，惊呆 院子里的人，这充满魔幻色彩，带有 一定讽刺意味。 C.赵宏声为夏风和白雪的婚礼写的门联， 体现了年轻人勇于冲破旧秩序，追求 进步的心理。 D.“我”不想去夏家，却被上善拉了去， 8.茶馆 学习目标 1.分析性格鲜明的人物形象，理解作品 描绘的旧中国的黑暗社会现状。 2.分析“大茶馆，小社会”的独特构思 和“立主脑，减头绪”的戏剧手法。 、94 N 所以“我”很不满，在出节目和吃饭 时，都不愿意搭理别人。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不 正确的一项是 () A.本文和作者的散文《秦腔》虽然文体 不同，但都借助秦腔这一民间艺术展 现当地的风俗人情，充满乡土气息。 B.文本开头写没请太多人，人还是来了 许多，可以看出大家对这场婚礼都很 捧场，隐约可见夏家在村里的地位。 C.“音乐一起，满院子都是刮来的风和漫 来的水”，运用通感的手法，沟通了 触觉、视觉和听觉，写出秦腔带给 “我”的激动。 D.文本中语言富有地域色彩，人物语言 极具个性化，彰显出不同人物的性格 特征，如上善的能说会道、秦安的优 柔寡断。 3.请简要说明本文的叙事方式。 4.有人说，小说《秦腔》体现了秦腔的 “热闹与悲凉”。请结合文本简要分析。 (节选) 3.品味个性化的京味语言，体会人物语 言切合身份、性格与情境的特点。 必备知识 1.维新运动，又名戊戌变法、百日维新。 是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派 人土通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学 文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商 业的资产阶级改良运动。因变法损害到以慈禧 太后为首的守旧派的利益，遭到强烈抵制与反 对。1898年9月21日，慈禧太后发动戊戌政 变，光绪帝被囚，康有为、梁启超流亡海外， 谭嗣同等六人被杀，历时103天的变法失败： 戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新 运动，是中国近代史上一次重要的政治改革， 也是一次思想启蒙运动，这次变法促进了思想 解放，并且对思想文化的发展和中国近代社会 的进步起了重要的推动作用。 2.蟋蟀，也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。 雄性好斗，两翅摩擦能发声。蟋蟀是秋天的代 言人，“三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声”。 甲骨文的秋就是从蟋蟀形象演化而来的。在民 间，有用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动，斗蟋蟀又 叫秋兴。 3.贵庚，高寿。贵庚是一个敬辞，用于 询问对方的年龄，多用于书面语。高寿侧重于 问及老者的年龄，有祝福的含义，通常用于 口语。 4.陶朱之富，像陶朱那样富有，泛指拥 有巨额财产。陶朱，即范蠡，春秋末年越国大 夫，他辅助越王勾践破吴之后，弃官到陶（在 今山东定陶西北)地经商成为巨富，号陶朱 公。出自《韩非子·解老》：“虽上有天子诸 侯之势尊，而下有猗顿、陶朱、卜祝之富，犹 失其民人而亡其财资也。” 5.八仙过海，各显其能，比喻做事各有 各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相 比赛 自主预学 1.下列句中加点字的读音全都正确的一 第二单元0 项是 () A.眼拙(zhu6) 珍馐(Xi)美味 岔(chà)话 调(tiao)教 B.戊戌(w心如)咂(z0)摸 甭(bng)吓唬规矩(ju) C.遛(iù)鸟 骝骝(iù)》 溜(io)达 侦缉() D.文绉绉(z0u) 雄赳赳（加） 沏(qT)上 官饷(xiǎng)》 2.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不 正确的一项是 () A.开头的舞台说明属于社会环境描写。 “莫谈国事”的纸条是剧中的重要道 具，对它的交代属于细节描写，字写 得更大，影射社会更加黑暗。 B.“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移 了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”， 摹动作，写心理，表现出他们对茶馆 即将开业的期待和兴奋。 C.“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运 用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉 的语气里折射出李三对社会改良的失 望，这是一种含泪的幽默 D.在影视片或戏剧中，有时会出现一种 画外音。剧本中的“远处隐隐有炮 声”，就是画外音，与开头的时间交 代相照应，暗示了时代背景。 3.请根据剧中的人物语言，判断人物及 其身份，并概括其形象特征。 序号 语言 人物身份 形象特征 手相奉送，不取 分文！ 95 N 高中语文选择性必修下册（人教版） 续表 序号 语言 人物身份 形象特征 我碰不了洋人，还 2 碰不了你吗？ 地道英国造，又细 3 又纯！ 多说好话，多请安， 4 讨人人的喜欢，就 不会出大盆子！ 5 大清国要完！ 6 顶大顶大的工厂！ 谁敢改祖宗的章 > 程，谁就掉脑袋！ 看着点我们的鸟 6 笼子！ 4.曹禺认为《茶馆》第一幕将“如此众 多的人物，活灵活现，勾画出了戊戌政变后的 整个中国的形象。…老舍先生举重若轻，毫 不费力地把泰山般重的时代变化托到观众面 前”，请梳理出文中所表现的时代变化，结合 剧本内容举出两例加以说明。 能力提升 一、阅读《茶馆》，完成1~6题。 1.对下列句子的赏析不正确的一项是 ( 改良！改良！越改越凉，冰凉！ 96 A.用反复和谐音变换的手法，使句子有 很强的讽刺意味。 B.这句话表现了人物对“改良”的失望 和不满。 C.“良”和“凉”同音，“冰凉”是说 “改良”无法取得成功。 D.这里全用短句，很好地表现了人物当 时愤慨和失望的心情。 2.对下列加点词语在句中的意思解说有 误的一项是 () A.可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个 事儿作也就得念佛。念佛：信佛的 人念“阿弥陀佛”或“南无阿弥陀 佛”。这里指心里说感激的话。 B.那也得死马当活马治呀！死马当活 马治：比喻虽然没有希望了，也得想 办法尽力挽救。 C.你聪明，还能把那点意思闹成不好意 思吗？意思：指宋恩子和吴祥子要 王利发每月给他俩的钱。 D.王利发老气横秋地从后面进来。老 气横秋：形容摆老资格的神态。 3.下列对《茶馆》文本的赏析，不正确 的一项是 A.马五爷最先出场，他在一个不惹人注 意的角落，显示出他清高、傲慢的 性格。 B.从对唐铁嘴出场形象的描写中，可以 看出他是一个有一定知识的小市民， 低等的市井人物。 C.“松二爷文绉绉的”“常四爷雄赳赳 的”，他们手里的鸟笼也一大一小， 显示出二人不同的性格特点。 D.“好像又有事儿”表现了松二爷时刻 关心国家大事、希望社会安定的心理。 4.以下对剧本的理解和赏析，不正确的 一项是 () A.秦仲义先后和王利发、常四爷、庞太 监产生冲突，但这些冲突是散点式的， 并没有一个情节发展的主线。 B.马五爷并没有把常四爷放在眼里，而 马五爷不理常四爷，抬身离开茶馆， 正是表明了他对常四爷说洋人不好的 不满。 C.“老气横秋”意为老练而自负，这个 舞台说明体现了秦仲义对常四爷施给 难民小恩小惠不屑一顾的态度。 D.“茶客丁”的“铁杆庄稼”指的是他 为了自谋生计而种的庄稼，这些庄稼 的收成不会因为维新变法而受到影响。 5.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不 正确的一项是 () A.本文由一个个发生在茶馆的小事件组 成，并没有一条清晰的线索，这与课 本中《雷雨》节选部分的写法大体 相同。 B.王利发向常四爷低声介绍马五爷是信 洋教、说洋话、吃洋饭的，连官面上 都不惹他，侧面写出了当时帝国主义 势力在中国的猖獗。 C.舞台说明中“搀着”这一细节刻画出 庞太监的老态，人物精练的台词又生 动再现其封建余孽的形象。 D.文末“茶客甲”的“将！你完啦！” 这句话一语双关，意味深长，暗示着 晚清政府已走向末路，这个时代即将 终结。 6.对下列句子所运用的修辞手法分析不 第二单元0 正确的一项是 ①你聪明，还能把那点意思闹成不好意 思吗？ ②明天还不定是风是雨呢！ ③好家伙，一添就是两张嘴！ ④我忘了姓什么，也忘不了您二位这 回事！ ⑤可是他那点事业，哼，外国人伸出一个 小指头，就把他推倒在地，再也起不来！ ⑥我要是会干别的，可是还开茶馆，我是 孙子！ ⑦就走吧，还等着真挨两个脆的吗？ A.③⑦不同；②⑥不同；①④相同。 B.③⑦相同；①②不同；④⑥不同。 C.①③相同；②⑥相同；①④不同。 D.④⑥不同；②③不同；③⑦相同。 二、阅读下面的文字，完成7~9题。 一个成功的作家总是试图用最简洁的文 字，揭示最深刻的社会背景，刻画尽量多的 ① 的人物形象。茶馆里的经典台词， 比如“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？” “改良！改良！越改越凉，冰凉”都不是简单 的俏皮话，而是把中国人的心理琢磨到了 ② 的地步。再比如说相面的唐铁 嘴说“我已经不吃大烟了”，王利发说：“那 你可真要发财了。”可他接着说：“我改抽白面 儿了。”每次到这儿观众都哄堂大笑。至于接 下来唐铁嘴又说：“两大强国伺候着我一个人， 这福分还小吗？”其实不知他底细，单凭这句 话就知道他是一个无耻之徒了。老舍写出来的 话看起来平常，但是和诗句一样，从此以后这 个意思别人没法表达得更好了，唯一的选择就 是继续引用它。 老舍一向被誉为幽默大师，《茶馆》全剧 97 高中语文选择性必修下册（人教版） 的基调是喜刷的，虽然有不少悲剧性的画面， 但是最悲惨的情节也是以幽默的笔法表现出来 的，正是因为悲刷中的幽默的运用，使得讽刺 意味更加明显。刷中的小人物都是老舍笔下幽 默的对象，正是这些小人物形象构成了寓悲于 喜、啼笑皆非的茶馆，起到了强烈的反讽艺术 效果。短短两个多小时的三幕刷，三个时代， 两代人的苦难生活，老舍先生刻画得③ ，入木三分，把悲伤藏在嬉笑中，笑和 泪并在一起，唱出了一曲笑中带泪的悲歌。 7.请在文中画线处填入恰当的成语。 8.下列各项中，和画波浪线的句子使用 的修辞手法相同的一项是 () A.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 B.玉带林中挂，金簪雪里埋。 C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 D.烟柳画桥，风帘翠幕。 9.老舍的幽默“笑中带泪”，请据此对下 面画横线的句子进行赏析。 秦仲义：王掌柜…你可以跟喝茶的人们 当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个不知 好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完 他只由工厂的土堆里捡回来这么，点小东西！你 应当劝告大家，有钱哪，就该胡作非为，可千 万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了 才明白这点大道理！他是天生来的笨蛋！ 三、阅读下面的文字，完成10~12题。 在《茶馆》中，很多人物的语言表面看似 滑稽可笑，但是在笑声逝去之后，留给读者的 是更多的沉思与愤恨。例如，常四爷见（①） 在茶馆“抖威风”，鄙弃他恃强凌弱，只可窝 98 里斗狠，他却不要脸面地说：“怎么着？我碰 不了洋人，还碰不了你吗？”这是何等的“威 风”啊，在面对自己毫无寸铁的同胞时，把土 匪流氓“气质”展现得淋漓尽致。又如，常四 爷看到（②）在炫耀自己又细又纯的“白 面”、地道英国造的鼻烟壶时，悲叹大清国的 真金白银涌流国外，而他却无比自豪，“咱大 清国有的是金山银山，永远花不完！”再如， (③)所言，“这年月，谁活着谁死都碰运气， 怎能不多算算命、相相面呢？”诙谐的语言透 露出百姓的颠沛流离与命在旦夕，而他却利用 百姓祸难大发横财。凭借《茶馆》忧患与沉郁 的悲喜剧美学，抒发出老舍独特的艺术个性。 10.在文中括号处依次填写人物姓名，正 确的一项是 () A.①马五爷②二德子③刘麻子 B.①二德子②刘麻子③唐铁嘴 C.①二德子②马五爷③刘麻子 D.①马五爷②刘麻子③唐铁嘴 11.下列各句中的引号与文中加点处“威 风”的引号，用法相同的一项是 （) A.“满招损，谦受益”这句格言，流传 至今天已有两千多年了。 B.在莎莉文老师的精心指导下，海伦· 凯勒学会了用手指“说话”。 C.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼 才乞求“自由”。 D.扬州有着“中国运河第一城”和“世 界美食之都”的美称。 12.文中画横线的句子存在语病，请 修改。 高考链接 一、阅读下面的文字，完成1~3题。 戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的 基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未 收到理想效果，有人就将创新和继承对立起 来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺 术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在 某些人那里几乎成了贬义词。()。随着时 代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内 涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模 仿，戏曲恐怕早在数百年前就 了。突 破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成 就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言， 没有一位的京剧名伶是靠模仿或重复 而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信 念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他 眼界开阔， 除唱腔、表演技巧之外， 还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多 个方面进行了大量的探索，可谓“剧刷有创 新，剧刷有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉 等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的 努力，不满足于停留在雷池之内，才 能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从 而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新 必须以传承为基础，是传承中的创新，而不 是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索 出一条能够被大多数观众接受的创新之 路来。 1.下列在文中括号内补写的语句，最恰 当的一项是 () 第二单元⊙ A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失 所制约 B. 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失 而被制约 C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的 发展 D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起 了制约作用 2.依次填入文中画线上的成语，全都恰 当的一项是 ( A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄 照猫画虎 B.无疾而终 名垂青史兼容并蓄 按图索骥 C.寿终正寝 名垂青史博采众长 照猫画虎 D.无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥 3.文中画横线的部分有语病，下列修改 最恰当的一项是 () A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新， 这样才能探索出一条能都够被大多数 观众接受的创新之路来。 B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的 创新，这样才能探索出一条能够都被 大多数观众接受的创新之路来。 C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的 创新，才能探索出一条能够都被大多 数观众接受的创新之路来。 D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新， 这样我们才能探索出一条能都够被大 多数观众接受的创新之路来。 99 高中语文选择性必修下册（人教版） 二、阅读教材中的《茶馆》第一幕和鲁迅的 《药》，完成4~7题。 药（节选）】 鲁迅 店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜 壶，一趟一趟地给客人冲茶；两个眼眶，都围 着一圈黑线。 “老栓，你有些不舒服么？—你生病 么？”一个花白胡子的人说。 “没有。” “没有？一我想笑嘻嘻的，原也不 像…”花白胡子便取消了自己的话。 “老栓只是忙。要是他的儿子…”驼背 五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的 人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄 色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓 嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！ 你运气，要不是我信息灵…” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂 着；笑嘻嘻地听。满座的人，也都恭恭敬敬地 听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶 叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁 热的拿来，趁热吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这 样.…”华大妈也很感激地谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的 人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点 脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭 讪着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高 了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳 嗽起来。 (100 “原来你家小栓碰到了这样的好运气了。 这病自然一定全好；怪不得老栓整天地笑着 呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前， 低声下气地问道，“康大叔—听说今天结果 的一个犯人，便是夏家的孩子①，那是谁的孩 子？究竟是什么事？” “谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个 小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便 格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这 小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一 ,点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢 的红眼睛阿义拿去了。—第一要算我们栓叔 运气；第二是夏三爷赏了二十五两雪白的银 子，独自落腰包，一文不花。” 小栓慢慢地从小屋子里走出，两手按了胸 口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷饭， 泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着他走，轻轻 地问道，“小栓，你好些么？—你仍旧只是 肚饿？” “包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍 然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿， 要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？ 银子！—这小东西也真不成东西！关在牢 里，还要劝牢头造反。” “阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十 多岁的人，很现出气愤模样。 “你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的， 他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们 大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他 家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么 穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还 要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！” “义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他 受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 “他这贱骨头打不怕，还要说可怜可 怜哩。” 花白胡子的人说，“打了这种东西，有什 么可怜呢？” 康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说， “你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可 怜哩！” 听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停 顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上 都冒出蒸气来。 “阿义可怜一疯话，简直是发了疯了。” 花白胡子恍然大悟似的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟 地说。 店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。 小栓也趁着热闹，拼命咳嗽；康大叔走上前， 拍他肩膀说：“包好！小栓—你不要这么咳。 包好！” “疯了！”驼背五少爷，点着头说。 【注释】①指作品中反封建的民主革命者夏瑜。 4.下列对两则文本相关内容的理解，不 正确的一项是 () A.王利发谦和、周到，善于和各种人打 交道，对不同的人采取不同的态度， 这和他掌柜的身份很吻合。 B.常四爷和松二爷都是旗人，两人性格 也非常相像，都正直善良，富有正义 感，尤其对洋人非常痛恨。 C.唐铁嘴和刘麻子，一个说媒拉纤，拐 第二单元0 卖人口；一个看相说卦，算命骗人， 是典型的地痞流氓的代表。 D.《药》中，华老栓的儿子得了痨病， 华老栓用人血馒头给儿子治病，这一 情节反映了老百姓的愚昧。 5.下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 () A.《茶馆》括号中的舞台说明交代了人 物的表情、动作、上下场等信息，是 戏剧情节发展的有力补充。 B.《茶馆》人物语言活泼、生动，台词 虽有多有少，但都活灵活现极具个性 化，也有浓浓的京味色彩。 C.《药》中的康大叔贪婪、凶残，作品 通过外貌、语言、动作、心理描写， 塑造了这一刽子手形象。 D.《药》中对革命者夏瑜的刻画采用了 侧面描写的手法，在康大叔和众茶客 的谈话中表现了其特点。 6.从《药》中看，革命者夏瑜是怎样的 形象？作品从茶馆茶客的视角来表现夏瑜这一 形象有什么作用？ 7.同样作为背景，“茶馆”在两个文本中 新起的作用，有什么异同？请简要分析。 101高中语文选择性必修下册（人教版） 有村，比“村”范围更大，更能凸显出秦腔在西府地区 的传播甚广，突出秦腔在这块土地上的重要性。②“人 人”意为“每个人，所有人”，比“人”数量更多，更 能凸显出秦腔在西府地区的巨大影响力，突出西府地区 百姓对秦腔的热爱。③“堆堆”是“很多堆”的意思， 比“堆”的数量更多，更能凸显出观看秦腔的人之多， 时间之久，更能突出人们对秦腔的热爱。 5.画横线句采用反问修辞，用问句的形式表达 “秦人的家乡交响乐只有秦腔”这一肯定结果，使语气 得到增强，突出了秦腔对于秦人的唯一性和重要性，更 加凸显了秦人对秦腔的喜爱和依赖之情。 高考链接 1.D(曲解文意。) 2.D(“秦安的优柔寡断”错，秦安多方征求意见 后果断定下给剧团演员的酬劳数目并安排妥当，可见其 办事稳重。) 3.①采用第一人称叙事，使故事情节紧凑。②采 用人物对话来交代故事内容、推动情节发展和表现人物 形象。③按时间顺序叙事，将宴会相关的故事按前后顺 序呈现出来。 4.①村里请剧团来唱戏，大家拿走夏天智画的秦 腔脸谱以及席间放戏唱戏等，场面很热闹，说明当地人 对素腔的喜爱。②有文化的夏风烦秦腔，不愿意父亲将 婚礼弄成秦腔会，还想让白雪改行，以及演员酬劳不好 确定等说明秦腔面临的窘境，给人悲凉之感， >"8.茶馆（节选） 自主预学 1.B[A项，眼拙(zhu6)。C项，侦缉()。D 项，文绉绉（zhou)。] 2.B(“表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴 奋”分析错误。这些动作描写，不能表现出他们对茶馆 即将开业的期待和兴奋，主要是表现此时没有顾客光 临，他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。) 3. 序号 语 言 人物 身份 形象特征 恶习不改 手相奉送，不取分文！唐铁嘴 相士 境遇凄惨。 66 续表 序号 语言 人物 身份 形象特征 我碰不了洋人，还碰 野蛮粗暴 2 二德子 打手 不了你吗？ 蛮横无理 地道英国造，又细 崇洋媚外 3 刘麻子 人贩子 又纯！ 贪婪无耻。 多说好话，多请安， 为人圆滑， 4讨人人的喜欢，就不王利发 老板 经营有道。 会出大岔子！ 豪爽耿直， 5大清国要完！ 常四爷 旗人 瞰作敢当。 实业救国， 6顶大顶大的工厂！ 秦仲义 实业家 改良图新。 谁敢改祖宗的章程 保守陈腐， 7 庞太监 太监 谁就掉脑袋！ 无耻邪恶。 游手好闲， 6 看着点我们的鸟笼子！松二爷 旗人 胆小怯懦。 4.①谭嗣同问斩，反映了晚清末年维新运动的失 败；②开工厂才能救国，反映中国近代民族资产阶级 以发展资本主义工商业（即实业）作为救国救民的主要 途径：③乡下种地的活不下去，卖女儿，讨饭，反映 民生艰难。 能力提升 一、1.C(“‘冰凉’是说‘改良’无法取得成 功”分析牵强，不符合李三的身份和思想性格。李三之 所以这样说，一方面是对政治不满。政治的改良没有让 社会好转，反而让百姓的生活越变越差。另一方面是对 王利发不满。茶馆改良致使活儿增多，但王利发既不涨 工资也不添人，李三不痛快。说明茶馆佣人对辛亥革命 后社会现状的强烈不满情绪，在其思想中民主思想并未 占据主导地位，君主专制统治依旧占据一席之地，这能 反映出辛亥革命中思想解放的不彻底性。) 2.D(“形容摆老资格的神态”错误。“老气横 秋”，形容缺乏朝气，暮气沉沉。) 3.D(“时刻关心国家大事、希望社会安定的心 理”错误。从下文常四爷“反正打不起来！要真打的 话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？”的回答可知， “好像又有事儿”是松二爷探寻世情的问话，表现了松 二爷面对社会动荡的内心不安，反映了松二爷胆小怕 事、游手好闲的性格。) 4.D(“‘铁杆庄稼'指的是他为了自谋生计而种 的庄稼”错。“铁杆庄稼”是旗兵的月饷，因为旗人当 兵是代代世袭的，不论天灾人祸都能按时得收益，而且 粮饷待遇高于汉人的绿营部队，又不像绿营部队那样经 常需要出去打仗，所以旗兵的月饷被称为“铁杆庄 稼”。) 5.A(“这与课本《雷雨》节选部分的写法大体相 同”错，《茶馆》并没有一条清晰的线索，而《雷雨》 有明暗两条线索。周朴园与繁漪的冲突是一条明线，周 朴园和鲁侍萍的关系则是一条暗线。) 6.A(①结合“那点意思”分析，为借代。 ②“风”“雨”有比喻义，为暗喻。③结合“两张 嘴”分析，为借代。④结合“忘了姓什么”分析，夸 张。⑤“一个小指头”就能推倒在地，运用夸张：“ 个小指头”，运用比喻。⑥“孙子”有比喻义，为暗 喻。⑦结合“两个脆”分析，为借代。) 二、7.①栩栩如生②细致人微③淋漓尽致 8.B(原文画波浪线的句子使用的修辞是谐音双 关，“良”与“凉”谐音双关。A.运用了借代的修辞 手法，“吴丝蜀桐”借代的是“箜篌”。B.运用了谐音 双关修辞手法，“雪”与“薛”谐音双关。C.运用了 夸张修辞手法，“百步九折”夸张地表现蜀道的艰险。 D.运用了比喻和对偶的修辞手法。把柳树比作烟，前 后句又是对偶。) 9.①秦仲义的话看似荒诞可笑，实则以反语的方 式，表达了人物内心的激愤、无奈与心酸。②秦仲义提 倡实业救国，力图强国富民，最终却倾家荡产，这句话 是对黑暗冷酷的旧时代的血泪控诉。③作者将可笑与可 悲巧妙融合在一起，用喜剧的形式表达出悲剧的效果， 突出了作品悲剧性的审美价值，起到了强烈的反讽的艺 术效果。 三、10.B 11.C(文中加点引号“威风”属于反语，具有讽 刺效果。A项，引用：B项，特殊含义：C项，反语 讽刺：D项，特定称谓。) 12.《茶馆》凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学，显示 出老舍独特的艺术个性。或：老舍凭借忧患与沉郁的悲 喜剧美学，显示出自己独特的艺术个性。 参考答案⊙ 高考链接 一、1.C(根据前后文的逻辑可知，这段文字谈创 新对于戏曲发展带来的影响。A项，阐述戏曲发展的制 约因素：B项，阐述戏曲发展和创新之间的因果关系， 强加因果；D项，创新缺失对…起作用。一般“起作 用"”体现为好作用，这里表述不合事理。只有C项表述 与上下文最连贯。故选C。) 2.C(这道题用排除法，首先我们知道戏曲应该是 在复制和模仿过程中不知不觉就结束了，“寿终正寝” 是自然而然地不受影响的，最后灭亡。所以应该选择 “无疾而终”，比喻事物未受外力干扰就自行消灭。“名 垂青史”是长时间地影响，“名噪一时”是某个时期名 声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺术大家。 “兼容并蓄”是把不同内容、不同性质的东西保存起来， “博采众长”是去采纳，在文段中通过“胸怀”“眼界 开阔”“探索”，艺术大家的选择是采纳各个大家的优 秀品质。“按图索骥”是守成规，“照猫画虎”是一味 模仿，通过全文角度来看，是跳出模仿，不满足于模 仿。故选C。) 3.B(从语法角度分析，“眼花缭乱”作定语 成分，应该是“令人眼花缭乱”，所以排除A、D项。 B、C的区别在于B项多加了“这样”。C项两个分句， 主语都是承前省略主语“戏曲的创新”，显然不能做 “探索”的主语，而B项第二个分句“这样”是可以做 “探索”的主语的，所以B项的表述最准确。) 二、4.B(“两人性格也非常相像，都正直善良， 富有正义感，尤其对洋人非常痛恨”错，从他俩对二德 子的态度来看，两人性格差别比较大，“要抖威风，跟 洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着 官饷，可没见您去冲锋打仗”，常四爷敢做敢当，更有 正义感。) 5.C(没有心理描写。有外貌“披一件玄色布衫， 散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”、语言 “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要 不是我信息灵…”、动作“闯进”，但没有人物的心 理措写。) 6.人物形象：①家境贫寒，以致使贪婪的牢头从 他身上“榨不出一点油水”。②具有民主思想.推翻清 朝统治，建立“我们大家”的天下是他的斗争目标。 67 高中语文选择性必修下册（人教版） ③革命意志坚定，在狱中坚持宣传革命思想，甚至劝牢 头造反。④斗争英勇无畏，在对敌斗争中“不要命”， 最后，在敌人的屠刀下慷慨就义，表现出革命者大义凛 然的英雄气概， 视角作用：突出了群众对革命的不理解，革命和群 众之间隔膜很深。 7.相同点：都体现“大茶馆小社会”的构思，茶 馆是社会各色人物聚集的地方，是社会的缩影，能从整 体上呈现出时代生活的画卷。 第三 >"9.陈情表 自主预学 一、1.B(A项，“期功”的“期”应读“”；C 项，“洗马”的“洗”应读“x面”：D项，“盘桓”的 “桓”应读“hun”。) 2.D(“吊”在这里是“安慰”的意思，“茕茕子 立，形影相吊”意思是孤单无依地独自生活，只有自己 的身体和影子相互安慰。) 3.C(A项，“见背”的“见”，用在动词前，表 示对自己怎么样：“所见明知”的“见”，看见。B项， “急于星火”的“于”，比：“尽节于陛下”的“于”， 对，向。C项，两个“以”都是“因为”的意思。D 项，“臣之进退”的“之”，用于主谓之间，取消句子 独立性；“报养刘之日短也”的“之”，结构助 词，的。) 4.C(险，坎坷。) 5.B(①夙，早年。②夺，强行改变。⑥行， 经历。) 6.C(当，承担，担任。) 7.D(A项“看见”：B项通“现”：C项“我”： D项表被动。) 8.A(①以，因为。②以，用。③于，表示动作 的对象，可译为“对”“向”。④急于星火，“比”，有 时可译为“胜过”。) 9.D[A项，成立：古义，成人自立。今义，（组 织、机构等)筹备成功，开始存在；或（理论、意见） 68 不同点：《茶馆》是话剧，虽没有完整的故事情节， 但戏剧冲突明显，各色人物的活动造成的戏剧冲突接连 不断，形成散点式的冲突结构。作品借助茶馆展开戏剧 冲突。 《药》是小说，故事情节相对完整，虽没有明显的 冲突，但茶馆里的茶客作为小说的陪衬人物，他们的语 言和思想也反映了反封建革命中普通群众的愚昧和麻 木。作品借助茶馆展示群众的思想状态。 单元 有根据，站得住。B项，告诉：古义，申诉。今义，向 别人陈述、通知某事，使人知道。C项，古义：指辛酸 苦楚的处境。今义：指劳累的意思。D项，圣朝，圣明 的朝代，指晋朝。] 10.D(“对朝廷的不满之情”错误，作者在文中 没有表达对朝廷的不满，而是以恳切的言辞，表达了自 己先尽孝后尽忠的决心，以及对朝廷的感激之情。) 能力提升 一、1.D(A项，“那时就理解了《陈情表》的孝 道”错误，文中说的是“听不懂内容”，用“闻到了旧 香”，形象生动地表现《陈情表》的语言带给“我”强 烈的美的感受。B项，“以此来批评李密不该活得那么 苦”错误，写苏东坡不是批评李密，而是为了突出李密 缔造出源头性的文化因子，在孝道方面做出贡献。C 项，“对李密故乡的环境描写是多余的”错误，写李密 故乡的环境不多余，因为这些环境与李密有关，也更加 彰显李密家乡百姓的“充实”。故选D。) 2.A(“说明二哥讲解不顺利，没有读懂《陈情 表》”错误，作者写二哥逐句讲解《陈情表》时“自 得的心淡了”，不是因为二哥没有读懂文章，而是因为 他深受李密文章感动，不再那么自得。故选A。) 3.①作者与李密人情相类，遭遇相似，自幼结识， 在内心深处已将李密视为自己熟识的故人老友，至于他 的家乡在哪里并不重要。②作者偶然来到川西彭山，意 外发现是李密的故乡，如与老友久别相逢，倍感欢喜， 因此用大量笔墨描写彭山。③彭山自然风景美好质朴，