16 阿房宫赋 六国论-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

高中语文必修下册（人教版） 思相同。 了胜利：唐太宗认为，吴汉战例的得 8.下列对材料有关内容的概述，不正确 失可以作为万代借鉴。 的一项是() 9.把材料中画直线的句子翻译成现代 A.苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下 汉语。 认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡 (1)请君少却，令将土得周旋，仆与诸君 河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再 缓辔而观之，不亦乐乎！ 以铁骑逼杀晋军。 B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱， 不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵 (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变 渡河，两军大战于淝水之南，苻坚的 之法乎？ 部队溃败。 C.苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部 队得以保全，苻坚带领残兵千余人投 10.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失 奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝他 败的原因有哪些？ 趁机杀掉苻坚。 D.李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公 孙述的战斗中，分兵合击，最终取得 16.阿房宫赋 *六国论 路，处在崩溃的前夕。杜牧希望当朝统治者励 学习目标 精图治，富民强兵，而事实恰和他的愿望相 1.反复朗读，掌握文中重要的实词、虚 反。穆宗李恒因沉溺声色而送命，接替他的敬 词的含义，总结通假字、词类活用、特殊句式 宗荒淫更甚。对于这一切，杜牧是既愤慨又痛 等文言知识。 心。他在一篇文章当中说：“宝历大起宫室， 2.梳理文章结构，把握丰富多样的论证 广声色，故作《阿房宫赋》。” 方法，分析论证结构和论证特色。 (2)北宋建国后一百年间，北宋军队与契 3.把握内容主旨，赏析辞赋语言之美。 丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北 宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，于是 必备知识 统治者横征暴敛，导致社会矛盾尖锐，朝廷内 1.写作背景 部政治上专制腐败，军事上软弱无能以致外交 (1)《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年 妥协投降。到苏洵所处的时代，北宋每年要向 (825),此时唐朝已经走上了无可挽回的下坡 契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10 216 第八单元责任与担当。 万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻” “论”是散文的一种，以论证为主，其特 的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人 点是善于说理。常见有政论和史论两类。 民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的 (1)政论，主要用于发表作者对于当时政 祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写了《六国 治的见解和主张。 论》。 (2)史论，通过评论历史，总结历史教 2.作者介绍 训，为当时统治者提供治国借鉴，《六国论》 杜牧(803—853)，唐代文学家。字牧之， 即史论。 京兆万年（今陕西西安）人。杜佑孙。大和进 士，曾为江西、宣歙观察使沈传师和淮南节度 自主预学 使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄、池、睦 1.文言知识归类整理。 诸州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍 (1)通假字 人。以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子》 通假字 十三篇。感于藩镇跋扈和吐蕃、回纥的攻掠， 例句 含义 暴霜露 “暴”通“曝” 诗文多指陈讽谕时政。小诗写景抒情，多清俊 暴秦之欲 生动。也有一些诗写他早年的纵酒狎妓生活。 无厌 其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”， 称杜牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李 (2)古今异义 杜”。亦能文，《阿房宫赋》颇有名。有《樊 例句 词组 古义 今义 川文集》。 直走咸阳 走 跑，奔，趋向 行 苏洵(1009一1066)，北宋散文家。字明 各抱地势 允，眉州眉山（今属四川）人。旧传号老泉， 钩心斗角 今人已订其误。早年发愤为学。宝元间应进土 (3)词类活用 不第，归而穷六经百家之说，致力于古文写 类别 例句 意义 作。嘉祐间得欧阳修推誉，以文章著名于世。 骊山北构而 北，向北；西， 名词作状语 曾任秘书省校书郎、霸州文安县主簿。所作 西折 向西 《审势》《审敌》《广士》《田制》等文，主张 长桥卧波，未 云，出现云； 名词作动词 抵抗辽的攻掠，对土地兼并、官僚特权等颇为 云何龙 龙，出现龙 关切。语言明畅，笔力雄健。与其子轼、辙合 意动用法 称“三苏”，俱被入“唐宋八大家”。其《辨 数词作动词 奸论》一文，指斥王安石必以奸误国，清代李 绂、蔡上翔等疑系他人假托，今人则多以为确 出其手。有《嘉祐集》。 (*表格只是示例，并不希望你写在这本书上， 3.古代文体知识—论 而是希望你采取前面的建议，用电脑或活页本 217 高中语文必修下册（人教版） 整理，下同) 要吸取六国灭亡的历史教训，否则， (4)一词多义 其结果将比六国更为悲惨。 词性汉字 例句 解释 D.《六国论》是一篇史论文，运用了多 ①六王毕，四海一 统一 种修辞手法，有反问、夸张、对比、 ②楚人一炬，可怜焦土 数词，一把 比喻等，多种修辞手法的运用相得益 实 ③黄鹤一去不复返 一旦 彰，增强了文章的感染力。 词 ④上食埃土，下饮黄泉，用 专一 4.在《六国论》中，作者苏洵开篇即摆 心一也 明观点，通过“先破后立”的方式直入主题， 虚 点出六国灭亡原因的句子是 词 (5)文言句式 5.苏询认为，六国和秦国都是诸侯之国， 句式类型 例句 虽实力比不上秦国，但“ ①朝歌夜弦，为秦宫人 ”，借此劝说北宋统治者“ ②明星荧荧，开妆镜也 判断句 ③灭六国者，六国也，非秦也 6. 《阿房宫赋》中用“ ”两句写宫女们极力展示自己的 2.《阿房宫赋》和《六国论》中对史料 娇媚以等待皇帝的宠幸。 的运用各有特点，请结合文本简要分析。 7.杜牧在《阿房宫赋》中用互文的方法 写六国宝藏的句子是“ 8.两位作者的观点各自在文章的第几段？ 3.下列对课文相关内容的解说，不正确 分别是什么？ 的一项是（) A.《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗 人、文学家杜牧，号樊川，为有别于 杜甫，人称“小杜”，他与同时代 能力提升 一大诗人李贺并称“小李杜”。 一、 阅读下面的文字，完成1~4题。 B.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊 材料一： 文体，源于《诗经》和《楚辞》，在 楼兰王死，匈奴先闻之，遣其质子安归 表达方式上一般总是先极力铺陈描写， 归，得立为王。汉遣使诏新王令入朝，王辞不 最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。 至。楼兰国最在东垂，近汉，当白龙推乏水草 C.《六国论》借评析六国灭亡的根源 常主发导负水担粮，送迎汉使。又数为吏卒所 “弊在赂秦”，讽谏北宋统治者寇，惩艾，不便与汉通。后复为匈奴反间，数 218 第八单元责任与担当。 遮杀汉使。其弟尉屠耆降汉，具言状。骏马监 (节选自《资治通鉴·汉纪》，有删改) 北地傅介子使大宛。至楼兰、龟兹，责其王， 材料二： 皆谢服。会匈奴使从乌孙还，在龟兹，介子因 人与人相与，信义而已矣；信义之施，人 率其吏士共诛斩匈奴使者。 与人之相于而已矣；未闻以信义施之虎狼与蜂 介子谓大将军霍光曰：“楼兰、龟兹数反 虿也。宋襄公奉信义以与楚盟，秉信义以与楚 覆，而不诛，无所惩艾。愿往刺之以威示诸 战，兵败身伤而为中国羞。于楚且然，况其与 国！”大将军曰：“龟兹道远，且验之于楼 狄为徒，而螫嘬及人者乎！ 兰。”于是白遣之。介子与士卒俱贵金币，扬 楼兰王阳事汉而阴为匈奴间，傅介子奉诏 言以赐外国为名，至楼兰。楼兰王意不亲介 以责而服罪。夷狄不知有耻，何惜于一服，未 子，介子阳引去，至其西界，使译谓曰：“汉 几而匈奴之使在其国矣。信其服而推诚以待 使者持黄金、锦绣行赐诸国。王不来受，我去 之，必受其诈；疑其不服而兴大师以讨之，既 之西国矣。”即出金，币以示译。译还报王， 劳师绝域以疲中国，且挟匈奴以相抗，兵挫于 王贪汉物，来见使者。介子与坐饮，陈物示 坚城之下，殆犹夫宋公之自衄于泓也。傅介子 之，饮酒皆醉。介子谓王日：“天子使我私报 诱其主而斩之，以夺其魄，而寒匈奴之胆，讵 王。”王起，随介子入帐中屏语，壮士二人从 不伟哉！故曰：夷狄者，歼之不为不仁，夺之 后刺之，刃交胸，立死。介子告谕以王负汉 不为不义，诱之不为不信。何也？信义者，人 罪：“天子遣我诛王，当更立王弟尉屠者在汉 与人相于之道，非以施之非人者也。 者。”“汉兵方至，毋敢动，自令灭国矣！”介 (节选自王夫之《读通鉴论》卷四，有删 子遂斩王安归首，驰传诣阙，悬首北阙下。 改)》 乃立尉屠者为王，更名其国为鄯善。王自 1.材料一中画波浪线的部分有三处需要 请天子曰：“身在汉久，今归单弱，而前王有 断句，请将答案序号写出来() 子在，恐为所杀。国中有伊循城，其地肥美， 当白龙A堆B乏水草C常主可发国导国 愿汉遣一将屯田积谷，令臣得依其威重。”于 负水G担粮 是汉遣司马一人、吏士四十人田伊循以镇 2.下列对文中加点词语相关内容的解说， 抚之。 不正确的一项是（) 秋七月，封傅介子为义阳侯。 A.因，趁机，与《过秦论》“因河为池” 臣光日：王者之于戎狄，叛则讨之，服则 的“因”的意思不相同。 舍之。今楼兰王既服其罪，又从而诛之，后有 B.白，禀告，与《孔雀东南飞》“便可 叛者，不可得而怀矣。必以为有罪而讨之，则 白公姥”中的“白”意思相同。 宜陈师鞠旅，明致其罚。今乃遣使者诱以金币 C.“且以大汉之强”和“于楚且然”两 而杀之，后有奉使诸国者，复可信乎！且以大 句中的“且”用法和意思相同。 汉之强而为盗贼之谋于蛮夷，不亦可羞哉！论 D.疲，使动用法，与《苏武传》“欲因 者或美介子以为奇功，过矣！ 此时降武”中的“降”用法相同。 219 高中语文必修下册（人教版） 3.下列对原文有关内容的概述，不正确 若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩 的一项是（) 携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签 A.王子安归顺利当上楼兰国王，得益于 书淮南判官。俄直集贤院。先是，馆阁之命屡 匈奴的帮助，匈奴听到楼兰先王去世 下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，根不识 的消息后，便将其送回国即位。 其面。朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。明 B.傅介子起初没能接近楼兰王，于是假 年，同修起居注，辞之累日。阁门吏赏敕就付 装离开这里，到西面国家去了，之后 之，拒不受；吏随而拜之，则避于厕；吏置敕 派翻译传话诱楼兰王相见并完成刺杀。 于案而去，又追还之；上章至八九，乃受。遂 C.尉屠耆亲附汉朝而被立为王，因担心 知制诰，纠察在京刑狱，自是不复辞官矣。神 自己根基薄弱，于是向汉朝请求派将 宗在颍邸，韩维为记室，每讲说见称，辄曰： 领吏士在伊循城屯田并长期驻守。 “此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太 D.王夫之认为如果不是傅介子成功的斩 子庶子，又荐自代。帝由是想见其人，甫即 首行动，将来兴兵远伐楼兰有可能失 位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍 利，会落得与宋襄公一样的挫败结果。 讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治 所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何 4. 把材料中画直线的句子翻译成现代 汉语。 如？”日陛下当法尧舜何以太宗为哉尧舜之道 (1)介子告谕以王负汉罪：“天子遣我诛 至简而不烦至要而不迁至易而不难但末世学者 王，当更立王弟尉屠耆在汉者。” 不能通知以为高不可及尔。帝曰：“卿可谓责 难于君，朕自视眇躬"，恐无以副卿此意。可 悉意辅朕，庶同济此道。”二年二月，拜参知 政事。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形 (2)必以为有罪而讨之，则宜陈师鞠旅， 于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石 明致其罚。 曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣 虑，但当修人事以应之。”监安上门郑侠上疏， 绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献， 5.对傅介子斩杀楼兰王一事，司马光认 曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”慈 为“以为奇功，过矣”，王夫之则认为“讵不 圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。” 伟哉”，你不认可谁的看法？请结合材料阐述 帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江宁府。 理由。 洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。 (节选自《宋史·王安石传》，有删改) 【注】①眇躬：古代帝后自称之词。 二、阅读下面的文言文，完成6~10题。 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正 王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好 确的一项是（) 读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初 A.曰/陛下当法尧舜/何以/太宗为哉/尧 220 第八单元责任与担当。 舜之道至简/而不烦/至要而不迂/至易 思敏捷，文章精妙，深受曾巩和欧阳 而不难/但末世学者不能通/知以为高 修的推崇。 不可及尔 B.王安石不求腾达，不恋官场。朝廷多 B.曰陛下当法尧舜/何以太宗为哉/尧舜 次想提拔他，给他美差，但王安石多 之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而 次拒绝，还曾经为了逃避任职，躲藏 不难/但末世学者不能通知/以为高不 到茅厕中。 可及尔 C.王安石广受赞誉，声名远播。不俗的 C.日/陛下当法尧舜/何以/太宗为哉/尧 文才、品行和见识，为王安石引来广 舜之道/至简而不烦/至要而不迂/至易 泛的赞誉，很多士人，甚至皇帝都很 而不难/但末世学者不能通知/以为高 想结识他。 不可及尔 D.王安石曾受器重，终被冷落。宋神宗 D.曰/陛下当法尧舜/何以/太宗为哉/尧 重用王安石，委以参知政事之职，但 舜之道/至简而不烦/至要而不迂/至易 是由于王安石招致了天下大旱，最终 而不难/但末世学者不能通/知以为高 遭到贬黜。 不可及尔 9.把材料中画直线的句子翻译成现代 7.下列对文中加点词语相关内容的解说， 汉语。 不正确的一项是() (1)帝由是想见其人，甫即位，命知江 A.进士，是古代科举考试殿试及第者之 宁府。 称，殿试是最高一级的科举考试，即 朝廷的考试。 B.起居注，即古代帝王的言行录，汉以 (2)朕自视眇躬，恐无以副卿此意。可悉 后，历代帝王皆有起居注，是撰修国 意辅朕，庶同济此道。 史的基本材料。 C.敕，有告诫之意，后来作为一种文书， 就专指古代帝王为训斥或贬谪臣僚而 10.王安石在《答司马谏议书》中说“举 下达的命令。 先王之政”。请从这篇传记所记王安石的言论 D.翰林学士，始设于南北朝，唐玄宗时 中，找到他崇尚的那些“先王”及“先王之 成为皇帝心腹，常可升为宰相，宋承 政”的特点。 唐制，掌制诰。 8.下列对文中有关内容的概括和分析， 不正确的一项是() 三、阅读下面的文言文，完成11~15题。 A.王安石爱好读书，文采出众。从小喜 材料一： 欢读书，有过目不忘之才。王安石文 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂 221 高中语文必修下册（人教版） 秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互 攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无 丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强 以救矣。”楼缓闻之，入见于王曰：“不然，虞 援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 卿得其一，未知其二也。夫秦赵构难，而天下 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较 皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦 秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之 心。”虞卿闻之，又入见王曰：“危矣，楼子之 所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所 为秦也！夫赵兵困于秦，又割地为和，是愈疑 大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖 天下，而何慰秦心哉？是不亦大示天下弱乎？ 父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视 且臣曰‘勿予’者，非固勿予而已也。秦索六 之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五 城于王，王以五城赂齐。齐，秦之深雠也，得 城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四 王五城，并力而西击秦，齐之听王，不待辞之 境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦 毕也。是大王失于齐而取偿于秦，一举结三国 之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强 之亲，而与秦易道也。”赵王曰：“善。”因发 弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人 虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦之使 云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不 者已在赵矣。楼缓闻之，逃去。 灭。”此言得之。 (节选自《战国策·赵策三》，有删改) (节选自苏洵《六国论》) 【注】①讲：和解。②相室：古代为卿大夫管理家务 材料二： 的人。 秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因使 11.材料二中画波浪线的部分有三处需要 人索六城于赵而讲①。赵王与楼缓计之曰： 断句，请将答案序号写出来() “与秦城何如？不与何如？”楼缓日：“王亦闻 秦以其力A攻B其所不能C取D倦而归 夫公甫文伯母乎？公甫文伯官于鲁，病死。妇 E王又以其力之所不能F攻以资之团是助 人为之自杀于房中者二八。其母闻之，不肯哭 秦自攻也 也。相室②曰：‘焉有子死而不哭者乎？’其母 12.下列对材料中加点的词语及相关内容 日：‘孔子，贤人也，逐于鲁，是人不随。今 的解说，不正确的一项是() 死而妇人为死者十六人，若是者，其于长者 A.小，形容词活用为名词，小的方面， 薄，而于妇人厚？故从母言之，之为贤母也； 与韩愈《师说》“小学而大遗”中 从妇言之，必不免为妒妇也。故其言一也，言 “小”的用法相同。 者异，则人心变矣。今臣新从秦来，而言勿 B.举，全，都，与《阿房宫赋》“函谷 与，则非计也；言与之，则恐王以臣之为秦 举”和《鸿门宴》“杀人如不能举” 也，故不敢对。使臣得为王计之，不如予之。” 中的“举”含义均不同。 王曰：“诺。” C.厚，优待，看重，与《烛之武退秦 虞卿闻之，入见王日：“此饰说也。秦以 师》“邻之厚，君之薄也”中的“厚” 其力攻其所不能取倦而归玉又以其力之所不能 含义不同。 222 第八单元责任与担当 D.对，回答，与《子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐》“子路率尔而对日”中 高考链接 的“对”含义相同。 13.下列对材料有关内容的概述，不正确 一、(2020年全国新高考Ⅱ卷)阅读下面的文 的一项是()》 言文，完成1~5题。 A.苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平 赂秦，此举不仅使贿赂者国力亏损， 教谕，迁淳安知县。布袍脱栗，令老仆艺蔬自 也让没有贿赂的国家失去强大的盟友， 给。总督胡宗宪尝语人日昨闻海令为母寿市肉 贻害无穷。 二斤矣都御史鄢懋卿行部过供县甚薄抗言邑小 B.材料一把赂秦的土地比作“薪”，把 不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威去。久 秦国的贪欲比作“火”，“薪不尽，火 之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。时世宗享 不灭”生动表明，贿赂只会助长对方 国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。督抚 的侵略气焰。 大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得 C.楼缓援引公甫文伯的典故，目的是打 疏，大怒，抵之地，顾左右日：“趣执之，无 消赵王对自己的猜疑，从而更好地为 使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。 赵国出谋划策，使得赵国在与秦国打 闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻 交道时立于不败之地 子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁 D.材料一观点鲜明，有理有据，行文气 也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感 势充沛，颇具说服力；材料二人物语 动太息，留中者数月。遂逮瑞下诏狱，究主使 言生动，情节发展一波三折，很有可 者。帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以 读性。 瑞且见用，设酒馔款之。瑞自疑当赴西市，恣 14.把材料中画直线的句子翻译成现代汉语。 饮啖，不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾， (1)诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦 先生今即出大用矣。”即大恸，陨绝于地。既 百倍。 释，复故官。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃 以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫 之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百 (2)夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟 司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿， 割地求和，以疑天下、慰秦心。 欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑 诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒 官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛 15.虞卿认为不能“以地事秦”的原因是 帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为 什么？请简要分析。 敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸， 酹而哭者百里不绝。瑞生平为学，以刚为主， 223 高中语文必修下册（人教版） 因自号刚峰，天下称刚峰先生。故所至力行清 通称。 丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不能无 3.下列对原文有关内容的概括和分析， 偏云。 不正确的一项是（) (节选自《明史·海瑞传》，有删改) A.海瑞生活俭朴，时时关心国事。他担 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正 任淳安知县时，布衣粗食，老仆种菜； 确的一项是（) 任职户部时，见皇上深居西苑，不亲 A.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令为母 理朝政，又独自上奏劝谏。 寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/ B.海瑞劝谏皇上，不惧以死报国。皇上 供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿 得疏大怒，命令火速捉拿，不要让他 恚甚/然素闻瑞名/为敛威去 逃遁，但得知海瑞待罪于朝不会逃跑 B.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母 后，又细读疏文，并感动叹息。 寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/ C.海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任 供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿 南京右都御史时，因要求严明，部下 恚甚然/素闻瑞名/为敛威去 怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿， C.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母 上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。 寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/ D.海瑞为人刚直，身后穷困窘迫。他生 供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿 平以刚为主，虽然一心为民，但行事 恚甚/然素闻瑞名/为敛威去 却有偏颇；他一生清廉自律，家境贫 D.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令/为母 寒，死后竟至靠人凑钱殓葬。 寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/ 4.把材料中画直线的句子翻译成现代 供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿 汉语。 恚甚然/素闻瑞名/为敛威去 (1)诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶 2.下列对文中加点词语相关内容的解说， 陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。 不正确的一项是() A.乡试是中国古代科举考试之一，由各 地州、府主持，考生来自全国各地。 (2)小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹 B.宦官也称太监，是古代宫中侍奉皇帝 岸，爵而哭者百里不绝。 及其家属的人员，由阉割后的男子 充任。 C.晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏” 5.海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事 义为晚，晏驾指帝王车驾未能按时发出。 先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。 D.执政指掌管国家政事，又指执掌国家 大权的重臣，还可作为高级官员的 224 第八单元责任与担当。 二、(2022年浙江卷)阅读下面的文言文，完 而遂因以劝之焉耳。故舍有罪而从无罪者，是 成6~10题。 以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之 刑赏忠厚之至论 也。盖欲其思而得之也。故夫尧舜、三代之 [宋]苏辙 盛，舍此而忠厚之化，亦无以见于民矣。 古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。 (节选自《栾城集》，有删改) 为刑以待天下之罪戾，而唯恐民之入于其中以 6.对下列句子中加点词语的解释，不正 不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天 确的一项是() 下之无贤而其赏之无以加之也。盖以君子先天 A.民自为而召之也召：招致 下，而后有不得已焉。夫不得已者，非吾君子 B.故宁委之于利委：交付 之所志也，民自为而召之也。故罪疑者从轻， C.而无憾于其上憾：遗憾 功疑者从重，皆顺天下之所欲从。 D. 与之而遂因以劝之焉耳劝：勉励 且夫以君临民，其强弱之势、上下之分， 7.下列各组句子中，加点词的意义和用 非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。故宁 法相同的一组是（ 委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。夫惟 A.为刑以待天下之罪戾 而彭祖乃今以 天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不 久特闻 得已而用其刑。朝廷之无功，乡党之无义，不 B.然后知吾之用刑欲人之无惑也难矣 得已而爱其赏。如此，然后知吾之用刑，而非 C.若是二者而不以与民求人可使报 吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富 秦者 贵人也。使夫其罪可以推而纳之于刑，其迹可 D.盖欲其思而得之也与嬴而不助五 以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排 国也 之而至于不可赏。若是二者而不以与民，则天 8.下列对原文有关内容的概括与赏析， 下将有以议我矣。使天下而皆知其可刑与不可 不正确的一项是() 赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无 A.文章以说理为主，始终围绕刑赏忠厚， 刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫 通过正反两方面的对照，层层递进， 爵禄也。 通顺畅达，体现了作者“汪洋澹泊” 圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪， 的文风。 可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有 B.作者认为，要以忠厚仁爱为本，如果 功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。与 只把刑赏作为手段，就起不到劝善惩 其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领， 恶的作用，这反映了作者儒家仁政治 而无憾于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐 国的思想。 得为善之利而无望望不足之意。呜呼！知其有 C.文章指出，从君与民的关系上看，君 可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。 强民弱，君上民下，君不应用权力压 且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也，与之 制百姓，而应让百姓得到更多好处！ 225高中语文必修下册（人教版） 而能合之所致也”，即待坚之失、吴汉之得的事迹。 9.(1)请您稍稍后退，让将士们得以展开战斗 我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！【解析】 却：后退。得：得以。 (2)古人临阵时出奇兵，攻击敌人意想不到之处， 这是变化的方法吗？ 【解析】不意：意想不到。斯： 指示代词，这。 10.①外因：为慕容垂所陷害。②内因：用兵能合 不能分。 [参考译文] 材料一： 大凡作战，如果兵力对比我众敌寡，不可在险狭之 地与敌交战，一定要选择平坦开阔之地做战场。部队听 到鼓声就前进，听到鸣金信号就停止，这样（作战）没 有不胜利的。兵法上说：“指挥大军作战，要能控制部 队进退。”东晋太元年间，前秦帝苻坚率领大军进驻寿 阳，在淝水一岸摆好阵势，同晋将谢玄（隔水）对峙。 谢玄派人对待坚说：“你率军长途跋涉踏入我境，却临 水列阵，是不想同我迅速作战。请您稍稍后退，让将士 们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快 吗！”苻坚的部下都说：“应当依仗淝水，不让晋军渡河 上岸。我军兵多，对方兵少，这样做一定会万无一失。” 苻坚说：“只管退军，让他们渡河，（趁其渡河之时） 我率领几十万骑兵朝河中行进，逼近并歼灭他们。”待 融也赞成这样做。于是苻坚指挥秦军后撒，（不料）部 队因此大乱而不能停止。于是，谢玄与谢琰、桓伊等 人，率领八千精兵渡过淝水。谢玄和谢琰进兵与秦军在 淝水之南激战，苻坚部队溃败 材料二： 唐太宗问：“古人临阵时出奇兵，攻击敌人意想不 到之处，这是变化的方法吗？”李靖答：“前代的战斗， 多是凭借小智谋战胜没有智谋的人，凭借微小长处战胜 没有长处的人，这些人哪里能谈论兵法呢？如谢玄（在 淝水)击破苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于 用兵的缘故。”唐太宗回过头命侍臣挑选出《谢玄传》 来阅览，说：“苻坚哪些地方处理得不好呢？”李靖答： “我看《苻坚载记》上说：·（淝水之战）前秦各军都遗 败了，只有慕容垂的一支部队独自得到保全。苻坚率领 千余名残兵投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂 杀掉苻坚，没有实现。’从这里就可以看出秦军的混乱。 慕容垂一军独自得以保全，苻坚被慕容垂陷害就很明显 了。被人陷害却还想战胜敌人，不也是困难的吗？所以 我说没有智谋，苻坚这一类人就是这样。”唐太宗问： “军队有分兵有聚合，使用何法以适宜为贵。前代的事 迹中，谁是擅长这一兵法的人？”李靖答：“苻坚统率百 万大军却在淝水战败，这是用兵能合却不能分导致的。 吴汉讨伐公孙述，和副将刘尚分兵驻扎，相距二十里 公孙述来攻打吴汉，刘尚出兵合击，大败公孙述，这是 116 用兵能分而又能合导致的。”唐太宗说：“是的。这些得 与失的事迹，足以作为万代的借鉴。” ◆"16.阿房宫赋 *六国论 自主预学 1.《阿房宫赋》 (2) 例句 词组 古义 今义 直走咸阳 走 跑，奔，趋向 行 宫室结构的参 各抱地势，钩 钩心 指人各用心 心斗角 斗 差错落，精致 机，互相排挤 工巧 燕不知其几千 落 座，所 下降，衰败 万落 一日之内， 指天气（雨雪 指一个地区的 宫之间，而气 气候例 阴晴)的意思 气象概况 候不齐 燕赵之收藏 收藏的金玉珍 筹划、计划或 经营 韩魏之经营 宝等物 组织 可怜焦土 可怜可惜 怜悯 (3) 类别 例句 解释 ①骊山北构而西折 北，向北；西，向西 ②廊腰缦回 缦，像绸子一样 名词作 蜂房，像蜂房：水 状语 ③蜂房水涡 涡，像水涡 ④辇来于秦 坐辇车 ⑤朝歌夜弦 在早上，在晚上 ①长桥卧波，未云何龙 云，出现云；龙， 名词作 出现龙 动词 ②复道行空，不霁何虹 出现彩虹 ③族秦者秦也 灭族 收藏，指收藏的金 动词附 燕赵之收藏，韩魏之经 名词 营，齐楚之精英 玉珠宝等物：经营， 也指金玉珠宝等物 意动 用法 后人哀之而不鉴之 以…为鉴 数词作 动词 六王毕，四海， 统 动词用 指看见想要的东西 作名词 君人者，诚能见可欲 续表 类别 例句 解释 ①乐盘游，则三思以 形容词 以…为乐，喜欢 为度 意动 用法 ②忧懈怠，则慎思而 以…为忧，担心 敬终 (4) 词性汉字 例句 解释 ①六王毕，四海一 统一 ②楚人一炬，可怜焦土 数词，一把 ③黄鹤一去不复返 一旦 ④上食埃土，下饮黄泉 用心一也 专一 ①秦爱纷奢，人亦念其家 喜爱 爱 ②使秦复爱六国之人 爱护 ③晋陶渊明独爱菊 喜欢 ①奈何取之尽锱铢，用之 实词 夺取 如泥沙 取 ②清，取之于蓝，而青于蓝 提取 助词，相当于 ③留取丹心照汗青 “着” ①族秦者秦也，非天下也 灭族 ②士大夫之族，曰师日弟 子云者 类 族 ③山东豪俊，遂并起而亡 秦族矣 家族 ①盘盘焉，困困焉 …的样子， 助词 ②或师焉，或不焉 句末语气助词 焉 ③且焉置土石 哪里 ④积土成山，风雨兴焉 兼词，“于之”， 在这里 虚词 ①骊山北构而西折 连词，表承接 连词，表转 ②不敢言而敢怒 折.却 而 连词，表递进， ③谁得而族灭也 并且 ④授之书而习其句读者 连词，表递进， 并且 参考答案⊙ (5) 向式类型 例句 ①朝歌夜弦，为秦宫人 ②明星荧荧，开妆镜也 判断句 ③灭六国者六国也，非秦也 ④族秦者秦也，非天下也 ⑤一人之心，千万人之心也 ①六王毕 被动句 ②输来其间 ③戍卒叫，函谷举 宾语前置 秦人不暇自哀（哀自） 有不得见者，三十六年（有三十六年不得 定语后置 见者) 钉头磷磷（磷磷钉头) 使负栋之柱，多于南亩之农夫（于南亩之 农夫多) 架梁之椽，多于机上之工女 钉头磷磷，多于在庾之粟粒 状语后置 瓦缝参差，多于周身之帛缕 直栏横槛，多于九土之城郭 管弦呕哑，多于市人之言语 虽董之以严刑，振之以威怒 (阿房宫)覆压三百余里，隔离天日（主语 省略) 五步（有）一楼，十步（有）一阁（谓语 省略句 省略) 长桥卧（于）波，未云何龙（介词省略） 几世几年，剽掠（于）其人（介词省略） 谁得而族灭（秦国）也（宾语省略） 《六国论》 (1) 例句 通假字 解释 暴霜露 “暴”同“曝” 晒 暴秦之欲无厌 “厌”同“餍” 满足 当与秦相较 “当”同“倘” 假如 为国者无使为积威 “无”同“毋” 不要 之所劫哉 117 高中语文必修下册（人教版） (2) 例句 词组 古义 今义 诸侯之所亡， 它的实际 与战败而亡者， 其实 实际上 数目 其实亦百倍 思厥先祖父 祖父祖辈和父辈 父亲的父亲 今日割五城， 明日割十城， 然后 这样以后 表承接的关联词 然后得一夕 安寝 以（之）为。 乐盘游，则思 以为 三驱以为度 把（它）当 认为 作 至于颠覆，理 至于 以至 固宜然 表示另提一事 指人认识、理 且燕赵处秦革 解客观事物并 灭殆尽之际， 智力 智谋和力量 运用知识、经 可谓智力孤危 验等解决问题 的能力 真实的或虚构 苟以天下之大， 的，用作讲述对 下而从六国破 亡之故事，是 故事旧事，前例 象的事情，有连 贯性，富吸引 又在六国下矣 力，能感染人 犹有可以不赂 可以 可以凭借 能够 而胜之之势 后秦击赵者再 再 两次 第二次 (3) 类别 例句 解释 ①赂秦而力亏，破灭之 使…亏损 使动 道也 用法 ②后秦击赵者再，李牧 连却之 使…退却，击退 ①义不赂秦 坚持正义 名词 ②以事秦之心礼天下之 作动词 奇才 侍奉；礼待 ③礼天下之奇才 礼待 形容词 ①盖失强援，不能独完 保全 用作 ②惜其用武而不终也 坚持到底 名词 ③小则获邑，大则得城 小的战果；大的战果用 118 续表 类别 例句 解释 ①至于颠覆，理固宜然 按道理 名词 ②是故燕虽小国而后亡 在…之后 作状语 ③并力西向 向西 ④日削月割，以趋于亡 天天：一月月 (4) 词性汉字 例句 解释 ①斯用兵之效也 战争 ②非兵不利 兵器 ③起视四境，而秦兵又至矣 军队 实词 ①秦以攻取之外，小则获 获得 得邑，大则得城 ②此言得之 适宜，得当，符合 ①至丹以荆卿为计，始 速（招致）祸焉 作为 ②泊牧以谗诛，邯郸为郡 成为 为 ③有如此之势，而为秦 介词，被 人积威之所劫 ④a.为国者无使 a.治理； b.为积威之所劫哉 b.介词.被 ①不赂者以赂者丧 介词，因为 ②秦以攻取之外，小则 获邑，大则得城 介词，用 ③思厥先祖父，暴霜露， 连词，才，表 斩荆棘，以有尺寸之地 结果 虚词 ④古人云：“以地事秦， 犹抱薪救火，薪不尽，火 介词，拿 不灭。” 以 ⑤泊牧以谗诛，邯郸 因为，介词 为郡 ⑥a.以赂秦之地封天下 a.介词，把： 之谋臣，b.以事（侍奉） 秦之心礼天下之奇才 b.介词，用 表结果连词，相 ⑦日削月割，以趋于亡 当于“而”，以致 ⑧苟以天下之大，下而 从六国破亡之故事，是 介词，凭着 又在六国下矣 续表 词性汉字 例句 解释 ①赂秦而力亏，破灭之 因果连词，因 道也 而 ②战败而亡， 诚不得已 承接连词 ③起视四境，而秦兵又 转折连词，可 至矣 是 ④故不战而强弱胜负已判矣 转折连词 ⑤是故燕虽小国而后亡 转折连词，却 斯用兵之效也 而⑥二败而三胜 并列连词 ⑦惜其用武而不终也 转折连词，却 ⑧有如此之势，而为秦人 积威之所劫 转折连词，却 转折连词，可 ⑨其势弱于秦，而犹有可 是：承接连词， 以不赂而胜之之势 不译 ⑩苟以天下之大，下而从 六国破亡之故事，是又在 转折连词，却 六国下矣 ①燕赵之君，始有远略 代词，代燕赵 虚词 能守其土 之君 ②惜其用武而不终也 代词，代赵 其 国，它 ③向使三国各爱其地 代词，自己的 ④其势弱于秦，而犹有 可以不赂而胜之之势 代词，代六国 ①子孙视之不甚惜，举 以予人 代词，代土地 ②则吾恐秦人食之不得 助词，取消句子 下咽也 独立性 之 ③其势弱于秦，而犹有 代词，代秦国： 可以不赂而胜之之势 助词，的 ④苟以天下之大，下而 从六国破亡之故事，是 指示代词，这 样 又在六国下矣 ①或日：“六国互丧，率 代词，有的人 或 赂秦耶？” ②当与秦相较，或未易量 或许，副词 参考答案⊙ 续表 词性汉字 例句 解释 动词，亲附， ①与赢而不助五国也 亲近 与 ②当与秦相较，或未 介词，和 易量 ①诸侯之所亡，与战败 而亡者 丧失，丢失 ②是故燕虽小国而后亡 灭亡 ①向使三国各爱其地 如果，连词 向 虚词 ②并力西向 朝着，动词 ①以地事秦，犹抱薪 动词，好像 犹 救火 ②良将犹在 副词，还 ①燕赵之君，始有远略 起初，副词 始 ②始速祸焉 才，副词 ①终继五国迁灭 终于，副词 终 用到底，坚持到 ②惜其用武而不终也 底，动词 (5) 句式类型 例句 ①有如此之势，而为素人积威之所劫 被动句 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③泊牧以谗诛 ①虽董之以严刑，振之以威怒 ②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 判断句 ③赂秦而力亏，破灭之道也 ④是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 ①较秦（受赂）所得，与战胜而得者 ②思厥先祖父，暴（于）霜露，斩荆棘 省略句 ③子孙视之不甚惜，举（之）以予人 ④（诸侯）奉之弥繁，（秦国）侵之愈急 状语 赵尝五战于秦（赵尝于秦五战） 后置句 2.两篇文章因为写作目的不同，引述史料各有侧 重。《阿房宫赋》重在揭露奢华是秦覆灭的原因，所以 运用铺陈手法，竭力渲染阿房宫规模之宏大，生活之奢 华。《六国论》主要论述六国灭亡的原因是赂秦，因而 119 高中语文必修下册（人教版） 引述史料多从六国方面着笔，从六国赂秦互丧与秦国坐 地收利的对比中，突出了赂秦的危害。 3.A【解析】杜牧与李商隐并称“小李杜”。 4.非兵不利战不善弊在赂秦 5.犹有可以不赂而胜之之势为国者无使为积威 之所劫哉 6.一肌一容尽态极妍 7.燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英 8.在《阿房宫赋》最后一段，在《六国论》的第 一段。《阿房宫赋》：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复 哀后人也。《六国论》：六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。 能力提升 一、1.BCF【解析】句意：中间隔着白龙堆沙 漠。此地块乏水源、牧草，以往楼兰国经常负责派出向 导，背水担粮。“白龙堆”是地名，中间不能断开，故 在“堆”后B处断开；“乏水草”是动宾结构，表意完 整，故在“草”后C处断开；“主发导”是动宾结构， “主”是谓语，“发导”是宾语，故在“发导”后F处断 开。 2.C【解析】A项，正确。趁机/凭借。句意： 傅介子于是带领他的官员和士兵一起杀死了匈奴的使 者。凭借黄河作为护城河。B项，正确。句意：于是 禀告汉昭帝派傅介子前去。/你这就去禀告公公婆婆。C 项，“用法和意思相同”错误。表递进，况且/表让步， 尚且。句意：况且凭借大汉朝的强大。/对于楚国来说 尚且是这样。D项，正确。使动用法，使…疲惫/使 动用法，使…投降。句意：那就既要劳师远征绝域。 使汉国力疲乏。/想要趁此时使苏武投降 3.B【解析】“到西面国家去了”错误，文中说 “介子阳引去，至其西界”，“阳”通“佯”，是假装离开 到楼兰西界，并非真的到西面国家去了。 4.(1)傅介子宣告楼兰王背叛汉朝之罪，说道： “天子派我诛杀楼兰王，应改立在汉朝的王弟尉屠耆为 王。”【解析】“告谕以王负汉罪”，状语后置，正常 语序为“以王负汉罪告谕”；“负”，背叛；“王弟尉屠 耆在汉者”，定语后置，正常语序为“在汉王弟尉屠 者”。 (2)如果一定认为楼兰王有罪，要征讨他，也应堂 堂正正地派遣军队，公开地施行惩罚。【解析】 “必”，一定；“陈师鞠旅”，派遣军队；“明”，公开： “致”，施加。 5.示例一：不认同司马光。 120 ①傅介子以勇气和智慧深人敌国斩楼兰王，威慑了 敌人并建立亲汉政权，避免了将来朝廷劳师远征及受挫 的可能，确实是奇功。②司马光所说的楼兰已服罪，所 以要讲信义，讨伐也要“明其罚”的见解太迂腐，因为 楼兰王曾多次反复，服罪只是权宜，对凶残顽固的敌 人，不需要讲信义。 示例二：不认同王夫之。 ①傅介子是汉朝派出的使节，挟金为名进行刺杀行 动，首先就违背了外交准则。②王夫之强行把人分为 “人”和“非人”，认为夷狄“非人”，由此推导出不能 跟楼兰讲什么信义，这一点论据是不对的。 [参考译文] 材料一： 楼兰国王去世，匈奴先听到消息，便将在匈奴充当 人质的王子安归护送回国，安归得以当上楼兰国王。汉 朝派使臣送传诏令命新即位的楼兰王来长安朝见，楼兰 王推辞不来。楼兰国位于西城的最东部，靠近汉朝，中 间隔着白龙堆沙漠。此地缺乏水源、牧草，以往楼兰国 经常负责派出向导，背水担粮，迎送汉朝派往西城各国 的使者。因多次受到汉朝官吏和兵马的侵扰，楼兰国汲 取教训，（对汉产生戒惧，）不愿再与汉朝来往。后来， 又受了匈奴的离间，多次拦杀汉朝使臣。楼兰王安归的 弟弟尉屠耆归降汉朝，将内情一一报告汉朝。担任骏马 监的北地人傅介子出使大宛。傅介子来到楼兰和龟兹， 责问两国国王为何背叛汉朝，两国都表示道歉服罪。正 好匈奴使臣从乌孙返回，正在龟兹，于是傅介子趁机率 其随从官兵一同将匈奴使臣杀死。 傅介子对大将军霍光说：“楼兰、龟兹两国多次反 复，不诛杀，就无所惩戒。我愿意去刺杀他，以此向西 域各国显示汉朝之威。”大将军说道：“龟兹路远，且先 到楼兰去试试。”于是禀告汉昭帝派傅介子前去。傅介 子率领卫士，携带金银财物，宣称要赏赐外国，借此名 义来到楼兰。楼兰王不愿亲近傅介子，傅介子便假装离 开楼兰国，到达楼兰西部边界时，让翻译人员对楼兰国 王说：“汉朝使者携带黄金、绸缎等一路对各国进行赏 赐。大王如不来接受，我就离开这里到西边国家去了。” 随即拿出黄金、财宝等给翻译看。翻译回去向楼兰王报 告，楼兰王贪图汉朝财物，便前来面见汉使。傅介子与 其共坐饮酒，故意将金宝等陈列显示，喝到大家都醉 了，傅介子对楼兰王说：“汉朝天子让我秘密报告大 王。”于是楼兰王起身随傅介子进人后帐，屏退侍从人 员密谈。两名壮士突然从背后刺向楼兰王，利刃穿胸相 交，楼兰王立即死亡。傅介子宣告楼兰王背叛汉朝之 罪，说道：“天子派我诛杀楼兰王，应改立在汉朝的王 弟尉屠耆为王。”“汉军立即就到，不要轻举妄动，否则 将为自已招来灭国之祸！”傅介子于是将楼兰王安归的 人头割下，用驿马快速送到皇宫，悬于未央宫北门 之外。 汉朝于是立尉屠者为楼兰王，改国名为都善。尉屠 者自己向汉昭帝请求说：“我久居汉朝，如今回国后势 单力弱，况且前王之子尚在，恐怕被其报复杀害。我国 有一处地方叫作伊循城，土地肥沃，希望汉朝能派一位 将军，在伊循城一带屯田，聚积粮食，使我能够借重汉 朝的兵威。”于是汉朝派司马一名、部属四十人到伊循 城屯田，以镇抚都善国。 秋，七月，封傅介子为义阳侯。 臣司马光曰：圣明的君王，对待戎狄外族的态度应 当是，如果背叛，就发兵征讨；如果臣服，就不再追 究。如今楼兰王既已服罪，却又加以诛杀，则以后再有 背叛者，就不能使他们归附了。如果一定认为楼兰王有 罪，要征讨他，也应堂堂正正地派遣军队，公开地施行 惩罚。而今竞派使臣用金宝财物进行引诱，然后趁机将 其杀死，以后再有奉命出使各国的使者，还能再让人信 任吗！况且以大汉朝的强逊，竞然用盗贼的诡计来对付 蛮夷外族，实在令人羞耻！有人评论此事，赞美傅介子 立了一件奇功，未免太过分了。 材料二： 人和人相处，唯有讲信义；而信义的施用，也只用 于人与人之间的相处：没有听说把信义讲给虎狼和蜜蜂 毒虫的。宋襄公兼承信义和楚国结盟，又凭信义和楚交 战，最终兵败身伤而被各国人耻笑，对于楚国尚且如 此，更何况与夷狄做伙伴，肯定要食人伤人了。 楼兰王假装事汉而实际上成为匈奴的间谍，在傅介 子奉诏责备后服罪，夷狄（之国）是不知有耻的，并不 在乎一次表面服罪，所以没多久匈奴的使臣就到了他们 楼兰国了。如果汉相信楼兰的服罪而诚心对待他们，必 定会承受他们的诡诈；如果怀疑他们是并不真正服罪而 兴兵讨伐，那就既要劳师远征绝域，使汉国力疲乏，又 要面对楼兰联合匈奴对抗我朝，（汉可能将）兵败于敌 人的坚城之下，大概也就像宋襄公在泓地自取其辱的前 事了。傅介子诱楼兰王而斩杀他，震慑楼兰、匈奴的心 魄，怎么能说不壮伟呢！所以说：对于夷狄之国，消灭 他们不是不仁，夺其权不是不义，利诱他们也不是不讲 信义。为什么呢？信义，是人与人相处的规则，不是用 来讲给非人的。 二、6.B【解析】原句：曰：“陛下当法尧舜， 参考答案⊙ 何以太宗为哉？尧舜之道，至简而不烦，至要而不迁， 至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。” 7.C【解析】敕，用于任官封爵和告诫臣僚。 8.D【解析】“王安石招致了天下大旱”错误， 这是别人对王安石的诬陷，天旱不可能是某个人导 致的。 9.(1)皇帝因此想见见这个人，刚一登基，就任 命他担任江宁知府。 (2)朕知道自己才能低下，恐怕没有办法助你实现 这个愿望，你要全心全意地辅佐朕，希望你我二人能共 同完成治国大业。 10.“先王”：尧、舜。“先王之政”的特点：非常 简洁而不烦琐，非常扼要而不曲折，非常容易操作而不 繁难。 [参考译文] 王安石，字介甫，是抚州临川人。王安石小时候喜 欢读书，一经过目就终身不忘。他写文章动笔就像飞一 样，初看好像漫不经心，写成以后，看到的人都佩服他 写得精妙。友人曾巩拿他的文章给欧阳修看，欧阳修为 他传播美誉。他考中进士，并排名前列，担任淮南判 官。不久王安石在集贤院当职。在此之前，任命他为馆 阁之臣的命令多次下发，王安石屡次推辞；士大夫认为 他对世间的一切不再留恋了，因没能亲眼见他一面而感 到遗憾。朝廷每当想要把好的官职委任给他时，就怕他 不就职。第二年，朝廷让他担任同修起居注，他连续几 天推辞。阁门吏拿着朝廷的敕令前去交给他，他拒绝接 受；阁门吏跟着他并且向他行拜礼，他却到茅厕躲避； 阁门吏就将敕令放到书案上离去，他又追上阁门吏将敕 令送还；他上奏章推辞至八九次，才接受。于是管理制 诰事务，检察在京的各种刑事案件，从此之后不再辞 官。神宗在颖王府邸的时候，韩维担任记室，每当讲述 的事情被称赞时，总是说：“这不是我说的，是我的朋 友王安石说的。”等到担任太子庶子时，又推荐王安石 代替自己。皇上因此想见见这个人，刚一登基，就任命 他担任江宁知府。几个月后，征召为翰林学士兼侍讲。 熙宁元年四月，才来到朝廷。入朝回答皇上的问题。皇 上问：“治理国家首先要干什么？”（王安石）回答说： “应首先选择治国的方法。”皇上问：“唐太宗怎么样 呢？”（王安石）回答说：“陛下应当效法尧、舜，为什 么要效法唐太宗的所作所为呢？尧、舜的治国之道非常 简洁而不烦琐，非常扼要而不曲折，非常容易操作而不 繁难。只不过是后世学习尧、舜的人不能透彻地了解， 认为那是高深的，自己不能赶上罢了。”皇上说：“爱卿 121 高中语文必修下册（人教版） 可算是责难国君了，联知道自己才能低下，恐怕没有办 法助你实现这个愿望，你要全心全意地辅佐朕，希望你 我二人能共同完成治国大业。”熙宁二年二月，授予他 参知政事的官职。熙宁七年春天，全国久旱不下雨，饥 民流离失所，皇上忧愁的神色表现在脸上，对着朝臣们 叹息不已，想要废除那些不好的法度。王安石说：“水 灾和旱灾是经常会遇到的，即便是尧帝和商汤也在所难 免，这些不值得引起皇上的忧虑，只是应当治理好人为 之事来应对它。”监安上门郑侠上疏，将他所见到的流 民扶老携幼的困苦状况绘制成了图画献给皇上，说： “旱灾是由王安石所导致的。去掉了王安石，上天一定 会下雨。”慈圣、宣仁两位太后流着眼泪对皇上说：“王 安石搞乱了天下。”皇上也开始怀疑他，于是罢免了他 的参知政事，贬为观文殿大学士、江宁知府。自第二次 复出为相，一年多又被罢免，终神宗之世再没有被起 用，他执政长达八年之久。 三、11.DEH 12.B【解析】“举以予人”中的“举”意为动 词“拿”。 13.C【解析】“从而更好地为赵国出谋划策 使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地”错误，楼缓 想以此打消赵王对自己的猜疑，从而更好地为秦国 谋利。 14.(1)六国因贿赂而丧失的土地，与战败而丢失 的土地相比较，那实际上也多达百倍。【解析】 “亡”和“其实”。 (2)如今秦国和赵国结怨，天下人都很高兴，所以 还不如尽快割地向秦求和，而使天下怀疑秦、赵已经交 好，让秦国的贪心得到满足。【解析】“构难”“亟” “疑”“慰”。 15.①用土地贿赂秦国相当于帮助秦国来攻打自 己。②让其他诸侯更加怀疑赵国抗秦之心，也不可能满 足秦国的贪欲。③向天下人昭示赵国弱小，日后将难以 立足。 [参考译文」 材料二： 秦国向赵国的长平进攻，大破赵军，然后带领队伍 回秦。秦国趁机派人向赵国求割六城作为讲和的条件。 赵王与楼缓商议此事说：“给秦城怎么样？不给秦城又 会怎么样？”楼缓说：“大王您也听说过那公甫文伯的母 亲吧？公甫文伯在鲁国做官，病死了。在房中为他殉情 而自杀的妇人有十六人。他的母亲听到他死了，却不肯 哭。管家说：‘哪里有儿子死了而做母亲的不哭呢？'公 122 甫文伯的母亲说：‘孔子，是贤人啊。他从鲁国出走， 这劣子不随从。他今日死了，为他殉情而死的女人就有 十六个。像这样，说明他对尊长者情薄而对妇人情深 啊。’所以，从做母亲的角度来说，公甫的母亲是贤母； 但如从妻子的角度来说，她就免不了是妒妇了。因此， 本来是同样的话，但说的人不同，它的心意也就有所变 化了。现在我刚从秦国来，如果说不给秦国割城，又不 是好的办法：如果说给秦割城，又恐怕大王认为我是为 了秦国。所以，我不敢回答。不过，让我替大王考虑这 事，不如给秦割城为好。”赵王说：“好吧。” 虞卿听到了这件事，进宫去拜见赵王，说：“这是 诡辩的言辞。素国用他的力量攻打他所夺不到手的地 方，只能是因倦而归。大王您又把因他力不足而夺取不 到的地方送给他，这是资助秦国使赵国自己攻打自己。 到明年秦国再次进攻您，您就没有解救的办法了。”楼 缓听说后，又进宫去拜见赵王说：“不是他说的那样， 虞卿只知其一，不知其二。如今秦国和赵国结怨，天下 人都很高兴，所以还不如尽快割地向秦求和，而使天下 怀疑素、赵已经交好，让秦国的贪心得到满足。”虞卿 听到后，又进去见赵王说：“诡辩啊，楼先生是为秦国 的啊！赵国的军队被秦国打败，又割让土地去求和，这 就更使天下怀疑赵国抗秦之心，这又怎能满足秦国的贪 心呢？这岂不是向天下明白地显示了赵国的软弱吗？况 且我说不给秦城，并不只是不给他就算了。秦国向大王 索取六城，大王可以用五城去贿赂齐国。齐国是秦国最 大的仇敌，得到了这五城，就会与诸侯一起合力向西击 秦，齐国听从大王的计策，不等话说完就会答应了。这 样就是大王在齐国方面损失了而从秦国方面取得了补 偿，一举与三国结为友好，而与秦国不同路了。”赵王 说：“很好。”于是就派遣虞卿向东去见齐王，与齐国共 同商议对付秦国的计策。虞卿还没有从齐国返回，秦国 恐齐国和赵国交好，就急忙派使臣到赵国来议和了。楼 缓听说后，就逃离了赵国。 高考链接 一、1.A【解析】“海令”即“海县令”，“令” 作名词，为官职县令之意，“昨闻海令为母寿”意为 “昨天听说海县令为母亲祝寿”，句意结构完整，中间不 应断开，据此排除C、D两项。“然”一般用于句首以 领起转折关系的从句，也可用作形容词词尾，而“甚” 为副词，上文“恚甚”与下文“敛威去”确有转折关 系，应在“恚甚”后断开，排除B项。 2.A【解析】“考生来自全国各地”错误。乡试 由各地州、府主持考试本地人，每三年的秋天举行一 次，录取后称举人。举人可参加第二年春天在京城举行 的会试，录取者为贡士。殿试是指由皇帝主持的对贡士 的考试。乡试的考生应来自各自的州府，后两级考试的 考生才来自全国各地。 3.C【解析】“致使海瑞被迫退休”错误。根据 原文“瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官”可 知，海瑞死于任上，并未“被迫退休”。 4.(1)众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行 动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖 法规对他杖责。【解析】诸司：众多官吏。偷惰：偷 安怠惰。矫：纠正。 (2)市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣 帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。【解析】 丧：灵柩。白衣冠：名词作动词，穿白衣、戴白帽。 爵：将酒洒在地上，表示凭吊。 5.①自知触怒皇帝将死。②抱定必死的决心。 [参考译文] 海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举。（海瑞）代理 南平县教谕，升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗 米，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人 说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。” 都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的 招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿 非常愤恨。但是一直都听说过海瑞的名声，只好收敛威 风离开了。过了一段时间，陆光祖任吏部文选清吏司郎 中，他提拔海瑞为户部主事。当时世宗在位时日已久， 不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。总 督巡抚大臣争相进献各种祥瑞征兆，礼部官员往往就此 上表祝贺，唯独海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大 怒，把它扔到地下，回头对身边的宦官说：“赶紧把他 抓起来，别让他跑了。”宦官黄锦在一旁说：“此人一向 有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死， 就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪，家中僮 仆也都是打发走了，没有留一个，这表明他并不打算逃 走。”世宗皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏 章来看，（就这样）一天之中看了两三次，被感动而叹 息，将它留在宫中数月。于是命令逮捕海瑞，关进诏 狱，追究主使他上疏的人。世宗刚去世时，外界多不知 道。而监狱主事听到消息，估计海瑞将会受到任用，因 此办了酒菜款待海瑞。海瑞怀疑以为要赴西市刑场斩 首，于是就恣意饮食，没有顾及其他。提牢主事这时贴 着海瑞耳语：“皇上适才已经驾崩，您马上就要出狱」 受到重用了。”海瑞随即十分哀恸，晕倒在地。海瑞获 参考答案⊙ 释后，恢复了原来的官职。神宗数次想召用海瑞，但被 执政的大臣暗地里阻止了，只当了南京右都御史。众多 官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御 史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。官 员们惶恐不安，多对此叫苦不迭。提学御史房寰，担心 被检举揭露，想先下手发难，给事中钟宇淳又从中怂 恿，房寰便二次上疏诬蔑海瑞。海瑞也屡次上疏要求告 老回家，皇上劝慰他，不让他辞官。万历十五年，海瑞 死于南京任上。海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王 用汲前来探视，见他房中只有葛布做的帐子和空箱笼， 过着一般寒士都不能忍受的生活。因而感动得流了泪， 出面凑钱作为敛棺之用。市民停业悼念。灵柩经过江 面，民众穿戴白衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里 不绝。海瑞平生治学，以刚为主，因此自号“刚峰”， 天下人称他为刚峰先生。所以所到之处均致力于清丈土 地，颁行一条鞭法。他的思想主要在于利民，而行事很 难避免会出现一些偏差。 二、6.C【解析】句意：在刑赏方面没有怨恨。 “憾”，怨恨。解释错误。 7.B【解析】A项，“以”，连词，用来。句意 是：制定刑罚来对待天下的罪恶过失。/介词，凭借。 句意是：而彭祖如今凭借特别长寿而闻名。B项，“之” 均用于主语和谓语之间，取消句子独立性。句意分别 是：然后了解君子使用刑罚。/想要人们没有困惑很难 啊。C项，“者”，代词，用在数词后，…方面。句意 是：如果这两种情况都对百姓不刑不赏。/助词，定语 后置的标志。句意是：寻找一个能到秦国去回复的使 者。D项，“而”，连词，表递进。句意是：大约都是想 要百姓自行思考而领悟到啊。/连词，表转折。句意是： 帮助秦国却不帮助五国。 8.D【解析】“圣人对…进行刑赏”说法错 误。原文中说的是“夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别 白而不可解，不得已而用其刑。朝廷之无功，乡党之无 义，不得已而爱其赏”，这段话是作者对刑赏的议论， 并不是“圣人”的做法。 9.若夫当时赏罚之所不能及/则又为之明言其 状/而使后世嗟叹痛惜之不已/鸣呼/贤人君子之功烈/与 夫乱臣贼子罪恶之状/于此皆可以无忧其无闻焉/是故古 者圣人重史官 10.(1)那么（人们）将认为我是狠心的人，并 且是吝惜（赏赐）爵位俸禄啊。【解析】“则”，连 词，那么；“忍”，形容词，狠心的；“爱”，动词， 吝惜。 123 高中语文必修下册（人教版) (2)知道（上面）那些情况有可以给予百姓（刑 赏忠厚)的道理却不给予，这也是存心伤害百姓罢了。 【解析】“其”，代词，上面那些情况：“与”，动词， 给予；“残”，动词，伤害；“而已矣”，罢了。 [参考译文] 古代的君子立身于天下，不是想要压制百姓。制定 刑罚来对待天下的罪恶过失，却唯恐百姓落人刑罚之中 而不能脱离：制定恩赏来对待天下的贤德大才，却唯恐 天下没有贤才而无从施予恩赏。大约是君子以天下为 先，之后才有不得已的制定刑赏之举。之所以不得已， 因为这不是君子的志向，而是百姓自身的行为而招致 的。所以对可能有罪的人从轻处理，对可能有功的人从 重奖赏，都顺应了天下的民心所向。 况且以君主的身份来治理百姓，因为两者之间强 弱、上下的分别，不能等到与百姓争论寻常的是非曲直 之后再驳倒他。因此宁可用利益来交付他，让他获得足 够的好处，而君主不求一定要压制他。唯独天下的罪恶 行径暴露于世而无法掩盖，从旁为其解释也不能开脱， 在不得已的情况下才用到刑罚。朝廷中没有功劳的人， 乡族中没有信义的人，君主不得已才吝啬施予赏赐。这 样，然后了解君子使用刑罚，并不是因为君子喜欢杀 人；了解君子不施赏，也不是君子不想使人富贵。如果 一个人的罪名能够证实并且进入刑罚的范畴，但他的行 为又能够拿出来放在无罪的范畴：如果将功劳给他就能 够进入施赏的范畴，排除他的功劳就进入不能施赏的范 畴。如果这两种情况都对百姓不刑不赏，那么天下人将 对君主议论纷纷了。如果让人们都知道应当施以刑罚、 不能施予恩赏，那么君主还可以开解。如果让天下人都 知道可以不施刑罚、可以施予恩赏，那么（人们）将认 为我是狠心的人，并且是吝惜（赏赐)爵位俸禄啊。 圣人则不是这样，圣人认为天下之人如果不幸而产 生罪行，可以施以刑罚，也可以不施以刑罚，用刑的 话，就有伤仁爱：如果幸运而立下功劳，可以恩赏，也 可以不赏，不赏的话，就妨害信义。与其不使君子之法 受到贬抑，不如让百姓保全性命，在刑赏方面没有怨 恨；与其越分授予官位，不如让百姓乐于得到行善的好 处而没有急切不能满足的地方。唉！知道（上面）那些 情况有可以给予百姓（刑赏忠厚）的道理却不给予，这 也是存心伤害百姓罢了。况且君子将这个道理给予百 姓，难道只是白白地给予而已吗，给予之后再趁势勉励 他们罢了。因此舍有罪的行为而判定无罪，是用羞耻来 进行勉励：舍轻赏而施予重赏，是用道义来进行勉励。 大约都是想要百姓自行思考而领悟到啊。所以唐尧、虞 124 舜、夏、商、周的盛业，假如舍弃这些，那么刑赏忠厚 也就不能让百姓看见了。 三、11.A【解析】句意为：只是您能带头倡导 他人。唱，同“倡”，倡导。 12.D【解析】A项，介词，被；介词，到。B 项，连词，表承接：连词，表转折。C项，副词，表假 设，如果；动词，像。D项，两个“以”都是连词，表 目的，来。 13.C【解析】“不攀附孔、孟圣人”错误，原 文“其称仲尼…斯二者何求哉？委乎天而待用者也” 可见，作者并不是要求朋友不攀附孔孟，而是请朋友不 要相信前世众人所说的孔孟也汲汲营营试图自谋仕进的 说法，并为孔孟辩解他们不过“委乎天而待用者也”， 并非自谋仕进。 14.今虽谆谆其词/非求胜于景山/益陈己之所守/ 抑未知景山以为非是也/诚以为非是/幸亦语焉/襄不敢 惮烦于屡告也【解析】本句意为：如今虽然言语诚恳 反复告诫，并不是想要求得胜过景山，只不过是陈述我 自己所坚守的道义：又不知道景山认为是正确还是错 误。如果你真的认为不正确，幸亏我也已经说给你听 了，我不敢再多次烦扰你了。“谆谆其词”其实是“其 词谆谆”，指言语恳切，形容词谓语其后不带宾语，在 其后断开。“景山”作“胜于”的宾语，在其后断开。 “己之所守”作“陈”的宾语，在其后断开。“也”字 表句末停顿，在其后断开。“非是”作“以为”的宾 语，在其后断开。“焉”字句末语气助词，在其后断开。 15.(1)(我)学习他们的精神，又学习他们的文 词，还担心什么呢？并且（我）爱好韩愈的文章。想诱 导他人与自己一样喜爱。【解析】师：学习。意：精 神。词：文词。何患：患何，担心什么。嗜：爱好。 同：与一样。所乐：所喜爱的。 (2)我又再次读信，更加感慨，难道是我立身行事 的差错吗？【解析】复：再次，又。益：更加。悲： 感慨。岂：难道。行己：自己立身行事。谬：错误。 与：通“欤”，句末语气助词，可译为“吗”。 [参考译文] 蔡襄顿首景山足下：夏季有辱您向我展示几十篇新 文章，这中间景山你所称赞而我不愿意做的，通过一些 事情而前往问询，幸而不时切中，想让景山你思考并听 从我的想法，不敢在文辞中陈述。最近蒙受您给我写 信，满满千百字，引喻称类，犹如固守信念而绝不动摇 的样子。我想要始终不说出来，然而如果景山您顽固而 不改变，只是你能倡导他人，这也是我的大过错。 我曾经担心景山你喜欢称自己学习韩愈、杜甫的笔 法，对人说，如今说：“（我）学习他们的精神，又学 习他们的文辞，还担心什么呢？并且（我）爱好韩愈的 文章，想诱导他人与自己一样喜爱。”我认为由学道而 学文，只要道理通达了，文章也就写得好了；由学写文 章而到学道，被道理困惑的人则很多。因此，“道”是 文章之本，文章是“道”的外在形式。与其用文章诱导 人，不如先用道理诱导人吧？景山上一次书信中主张文 辞而说，因此我才说这些话。我哪里敢轻视您的文词 呢？只是事情有先有后。我写文章，没有能超过他人 的，句读的高下，有时也类似于古人，没有什么值得奇 怪的。 又担心景山嗟叹世上的人不理解自己，一定要凭借 文词来求得自己有地位，如今说：“我凭借文章向皇帝 寻求正道，对于寻求正道来说也不受屈。古代的人看重 自谋仕进，我仕途将要困顿跌落，向他人寻求了解并没 有什么值得愧疚的。”又说：“如果我有几顷田地，一定 回到湖海之上归耕田园。”景山为什么乐于自谋仕进， 而又勇于自我退隐呢？这是还没有脱离浮躁心态啊。狂 妄的人容易仕进却难以退隐，狷介的人难以仕进却容易 退隐，狂妄与狷介，君子都不遵从。君子对于进退，只 看重道义罢了。景山又多拿前代掌权之人的自我仕进来 类比，如果他们的说法跟我不同，即使是前代掌权之 人，我也不会听从的。他们称孔子、佛肸被召见就想要 前去映照，孟子不被鲁侯重视，那么这二者追求的是什 么呢？把自己的命运委托给上天而等着发挥才能罢了。 又担心景山忧虑仕途的下降，如今竞然说：“并不 是忧虑没有得到好的官职，而是愤怒遭受到意外的羞 古诗试 自主预学 一、1.C【解析】“颈联借助议论”错误，颈联 没有借助议论，而是用叙述和描写来表现诗人的处境。 2.①“以我观物”指的是用自己的眼光来看事物. 所观之物都带有“我”自己的主观色彩。【解析】 诠释王国维话语的意思。②整首诗借景抒情，借洞庭湖 的磅礴气势和壮美景象表达了对自然美景的赞美与热 爱。【解析】阐述诗歌“借景抒情”的特色。③同 时，所见之景也浸染了诗人人生迟暮的伤感、人生际遇 的悲痛、报国无门的无奈和家国动荡的忧思等思想 感情。 参考答案⊙ 辱。”这也是景山没有考虑过的事吗？圣人的话，我敬 畏它；贤人的约束，我惭愧自己没做到。有人对我评 价，我把他的喜怒情绪放到一边而分辨他话语中的歪曲 或真实。如果他的言语符合圣人贤者的言论，我敬畏而 且感到愧怍：如果他的言语和圣人贤者不同，我将会同 情他，怎么有空闲接受他的言论而感到受辱呢？小人受 辱，而君子不受辱。景山你听取这个劝告吧，听取这个 劝告吧，悲愤抑郁的心一天比一天损害你啊！景山又 说：如果让我蔡襄也年已四十而地位卑微，未必就能像 现在这样恬然自得而不苟且。我又再次读信，更加感 慨，难道是我立身行事的差错吗？如果景山尚且不能相 信我，尚且还指望普通人中的哪一个呢？虽然这样，我 不打算向他人求得信任，我相信自己，十分明确。身处 窘迫或泰达的境地，我不能知道，做学问的远近，只需 要尽力就罢了，我所自信的，是不倒退而行，趋利而 动。如今看看从前的日子，尚且能够为自己认为正确的 高兴，而遗憾自己不能到的地方：如果年龄越增加而思 虑得越广泛，怎么肯舍弃自己所喜爱的而遵从自己所遗 憾的呢！ 和景山离别太久了，想着和你相见一次，来说清自 己心中所怀着的想法。如今虽然言语诚恳反复告诫，并 不是想要求得胜过景山，只不过是陈述我自己所坚守的 道义；又不知道景山认为不是这样的。如果你真的认为 不正确，幸亏我也已经说给你听了，我不敢再多次烦扰 你了。不公开说出这些。蔡襄顿首上书。 第八单元写作指导 的 司诵读 二、3.D【解析】“本词直抒胸臆”错误，非 “直抒胸臆”，本词使用借古讽今的手法，通过对六朝历 史教训的认识，含蓄地表达了他对北宋社会现实的不 满，透露出居安思危的忧患意识。 4.用典，对比。作者化用杜牧《泊秦淮》中的 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，指出六 朝亡国的教训已被人们忘记了。通过今昔对比委婉地劝 告宋统治者莫蹈六朝灭亡覆辙，应励精图治，富国强 兵，抵御外患。 三、5.D【解析】“归隐田园”理解不当，这首 中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地 125