第6课记下动人的故事（课件）-2025-2026学年岭美版美术二年级上册

该小学美术课件核心是引导学生用图画、文字、表演记录生活中的动人故事，通过“剪贴故事卡、图画日记本、文具小剧场”三种形式激趣，以“画轮廓-贴情节-加角色”步骤和图画日记四要素为支架，帮助学生掌握故事记录方法。 亮点在于以艺术表现和创意实践为核心，通过“友爱瞬间”记录、颜色情绪对应、文具小剧场合作表演等活动，融合动手操作、情境体验与生活观察。学生在学习中提升审美感知与表达能力，教师可借助多样活动激发学生兴趣，提高教学效果。

记下动人的故事 （岭南版）二年级 上 第六课 学习目标 激趣导入 新知讲解 课堂总结 1 2 3 4 目 录 课后延伸 5 学习目标 1 1.知识与技能：学会用图画和简单文字记录一个生活中的故事。 2.过程与方法：通过画、贴、演的方式，学习如何表达和分享故事。 3.情感态度与价值观：感受友爱的美好，体验用艺术表达情感的乐趣。 激趣导入 2 今天我们这样“记故事” 画出来的美德——剪贴故事卡 写下来的温暖——图画日记本 演出来的爱心——文具小剧场 新知讲解 3 如果你是故事导演，你想拍哪个美德故事？ 孔融让梨 （传统） 帮同学系鞋带（校园） 给妈妈倒杯水（家庭） 分享玩具 （朋友） 新知讲解 3 制作三步魔法 第一步：画出角色轮廓 小技巧：用基本形状组合 圆+三角=小动物 新知讲解 3 第二步：粘贴与添情节 把刚才画好的角色剪下来，粘贴在纸板上，添加简单的对话句。 新知讲解 3 第三步：增加其他角色 故事里还有谁？他们在做什么表情？ 新知讲解 3 我的故事卡工作坊 背景纸选择： 挑战任务：让你的故事卡至少有2个人物和1句对话。 新知讲解 3 发现生活中的“友爱瞬间” 时间：今天课间 人物：我和小云 事件：她帮我捡起散落的彩笔 我的感受：❤️ 今天，谁让你心里暖暖的？ 新知讲解 3 图画日记四要素 1.人物（画出特征：辫子、眼镜、帽子） 2.场景（在哪里？教室、操场、家里） 3.动作（在做什么？递东西、牵手、微笑） 4.心情符号（用☀️💧❤️✨等表达感受） 新知讲解 3 情感调色盘 颜色与情绪小课堂： 黄色=开心 粉色=温暖 蓝色=平静 红色=激动 任务：“选2-3种颜色，画出你的友爱瞬间” 新知讲解 3 文具变演员 如果你的橡皮、铅笔会说话，它们会有什么故事？ 角色设定示例： 橡皮小皮：爱干净 铅笔阿尖：爱写字 尺子直直：守规则 新知讲解 3 剧本小工坊 三句话剧本结构： 1.遇到问题（铅笔写错了字） 2.帮助行动（橡皮来帮忙） 3.美好结局（页面干净了，大家开心） 小组合作提示：你演文具，我配音，他举背景 新知讲解 3 表演小贴士 声音变化（高兴、难过、着急） 简单动作（抖动、移动、转圈） 合作规则：轮流当演员和观众 新知讲解 3 我们的故事画廊 分享句式： “我的故事是关于……” “我最喜欢的是……” 课堂总结 4 互动评价表： 我能发现身边的美德故事 ⭐⭐⭐ 我能用图画讲一个故事 ⭐⭐⭐ 我能和小伙伴一起表演 ⭐⭐⭐ 我认真听了别人的故事 ⭐⭐⭐ 今天你点亮了几颗故事之星？ 总结： 我们学会了三种记录故事的方式 美好就在日常小事中 每个人都是生活的故事家 课后延伸 5 家庭任务：和家人制作“周末故事卡”。 长期挑战：收集7个友爱故事，兑换“故事大王”勋章。 课程结束 $