专题02 字形（期末真题汇编）四年级语文上学期（上海专版）

2025-2026学年四年级上册语文期末备考（上海） 专题02 字形 核心知识点梳理（全册字形汇总） 本册要求会认250个生字、会写250个生字，字形复习需覆盖全册八个单元，重点关注形近字、多音字、易错笔画字、结构复杂字四大类，具体内容如下： 1. 形近字（易混淆字对比） 单元 形近字组 区分要点 第一单元 潮（潮水）- 嘲（嘲笑） 左部“氵”与“口”区分，“潮”与水相关，“嘲”与言语相关 第一单元 据（根据）- 剧（剧情） 右部“居”与“刂”+“居”，“据”有凭借义，“剧”有戏剧、猛烈义 第二单元 豌（豌豆）- 碗（饭碗） 左部“豆”与“石”区分，“豌”指植物，“碗”指餐具 第二单元 蝇（苍蝇）- 绳（绳子） 左部“虫”与“纟”区分，“蝇”指昆虫，“绳”指绳索 第三单元 暮（暮色）- 幕（幕布） 下部“日”与“巾”区分，“暮”与时间相关，“幕”与遮挡物相关 第三单元 缘（缘分）- 绿（绿色） 右部“彖”与“录”区分，“缘”有缘由、缘分义 第四单元 劈（劈开）- 壁（墙壁） 下部“刀”与“土”区分，“劈”表动作，“壁”指墙体 第四单元 溺（溺水）- 弱（弱小） 左部“氵”与无偏旁区分，“溺”与水相关，“弱”表力量小 第五单元 嗅（嗅觉）- 臭（臭味） 上部“口”位置不同，“嗅”指用鼻子闻，“臭”指气味难闻 第五单元 攀（攀登）- 樊（樊笼） 中部结构不同，“攀”有手部动作义，“樊”指篱笆、束缚 第六单元 谓（所谓）- 猬（刺猬） 左部“讠”与“犭”区分，“谓”与言语相关，“猬”指动物 第六单元 溃（溃败）- 馈（馈赠） 左部“氵”与“饣”区分，“溃”表溃散，“馈”表赠送 第七单元 崛（崛起）- 掘（挖掘） 左部“山”与“扌”区分，“崛”指兴起，“掘”指挖取 第七单元 蓄（积蓄）- 畜（牲畜） 下部“田”与“田”+“丂”区分，“蓄”表储存，“畜”指家畜 第八单元 戎（戎马）- 戒（戒备） 右上无横与有横区分，“戎”与军事相关，“戒”表防备 第八单元 睬（理睬）- 踩（踩踏） 左部“目”与“足”区分，“睬”与目光相关，“踩”与脚部动作相关 2. 多音字（字形相同读音不同） 单元 多音字 不同读音及组词 第一单元 薄 bó（单薄）、báo（薄雾）、bò（薄荷） 第一单元 闷 mèn（闷闷不乐）、mēn（闷热） 第二单元 系 jì（系鞋带）、xì（关系） 第二单元 雀 què（麻雀）、qiǎo（家雀儿） 第三单元 降 jiàng（降落）、xiáng（投降） 第三单元 曲 qū（弯曲）、qǔ（歌曲） 第四单元 少 shào（少女）、shǎo（多少） 第四单元 还 hái（还有）、huán（归还） 第六单元 哄 hōng（哄堂大笑）、hǒng（哄骗）、hòng（起哄） 第六单元 角 jué（角色）、jiǎo（角落） 第七单元 要 yào（需要）、yāo（要求） 第七单元 宁 níng（宁静）、nìng（宁可） 第八单元 为 wéi（作为）、wèi（因为） 第八单元 纪 jì（纪念）、jǐ（纪昌） 3. 易错笔画字（易多写、少写、错写笔画） 1.第一单元：“鼎”（上部易少写横画）、“霎”（下部“女”易多写撇）、“恢”（右部“灰”易少写撇） 2.第二单元：“僵”（右部“畺”易少写中间横画）、“框”（右部“匡”易少写横折钩）、“揭”（右部“曷”易多写点） 3.第三单元：“吟”（右部“今”易写成“令”）、“缘”（第四笔撇折易写成撇点）、“输”（右部中间易少写短横） 4.第四单元：“帝”（中间短横易漏写）、“返”（走之底易写成建之底）、“衔”（中间“钅”易写错笔顺） 5.第五单元：“幼”（第一笔撇折易写得过斜）、“躯”（左部“身”作偏旁时撇不出头）、“齿”（笔顺易写错，应先内后外） 6.第六单元：“囊”（上部“党”易少写点）、“砸”（右部“匝”易少写横）、“溃”（右部“贵”易少写贝字底的点） 7.第七单元：“晰”（右部“析”易少写撇）、“签”（上部“竹”易写成“艹”）、“妄”（上部“亡”易多写点） 8.第八单元：“桓”（右部“亘”易少写横）、“凿”（下部“凵”易写成“口”）、“髓”（右部“佳”易少写竖） 4. 结构复杂字（书写需注意间架结构） 1.左窄右宽：潮、据、堤、豌、蝇、嗅、摸、甚、崛、谓、溃、戎、睬 2.左右同宽：顿、街、撒、衡、撒、徽 3.上宽下窄：暮、霸、葬、冀、慧 4.上窄下宽：葬、劈、累、葬、臂 5.全包围结构：固、囫、囵、因、困 6.半包围结构：返、避、遮、越、延、建 重难点突破 1. 形近字区分技巧 按偏旁表义规律区分：如“氵”与水相关（潮、溺、溃），“扌”与手部动作相关（掘、攀、摸），“讠”与言语相关（谓、谣、谈），借助偏旁含义判断字形。 对比字形差异点：用彩笔标注形近字的不同部分，如“暮”与“幕”，重点标注“日”和“巾”，强化记忆。 组词造句巩固：针对每组形近字分别组词并造句，如“劈开”（他用斧头劈开了木头）和“墙壁”（教室的墙壁很洁白），通过语境加深区分。 2. 易错笔画强化 制作易错笔画卡片：将每个易错字的正确笔顺、易错笔画用卡片记录，如“鼎”的笔顺：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横折、横、竖、横、撇、捺，重点标注易漏的横画。 描红仿写练习：针对易错字进行描红，仿写时刻意关注易错笔画，如“缘”的第四笔撇折，要求学生放慢书写速度，确保笔画准确。 同桌互查纠错：书写后同桌之间互相检查易错字，如“幼”的撇折、“躯”的“身”字旁，发现错误及时订正。 3. 多音字用法巩固 结合语境判断读音：如“系鞋带”中“系”表动作，读jì；“关系”中“系”表关联，读xì；“家雀儿”是口语，读qiǎo；“麻雀”是书面语，读què。 积累多音字组词：将每个多音字的不同读音及对应词语整理成表格，反复朗读记忆，如“薄”的三个读音分别组词后，进行填空练习（薄雾（báo）、单薄（bó）、薄荷（bò））。 易错点提醒 1.偏旁混淆：如“辨、辩、辫”，“氵”与“冫”，“礻”与“衤”，需重点区分，如“分辨”（辨）、“辩论”（辩）、“辫子”（辫）。 2.笔顺错误：部分复杂字笔顺易出错，如“火”的笔顺是点、撇、撇、捺，“乃”的笔顺是横折折折钩、撇，“必”的笔顺是点、卧钩、点、撇、点。 3.同音字误用：如“必须”与“必需”，“的、地、得”的用法，虽字形不同，但读音相同易混淆，需结合用法区分，如“必须遵守规则”（必须，表事理上的必要）、“必需的物资”（必需，表不可缺少）。 4.书写规范：部分字易写得结构失衡，如“繁”上部易写得过大，“霸”下部易写得过小，需强调“横平竖直、间架匀称”的书写要求。 复习方法技巧 1.分类梳理法：将全册生字按形近字、多音字、易错笔画字、结构复杂字分类整理，制作思维导图或分类手册，便于系统复习。 2.听写过关法：按单元进行生字听写，重点关注易错字，听写后及时批改，建立“错题本”，将写错的字反复听写，直至完全掌握。 3.语境运用法：在课文中圈画重点生字，结合课文语境理解字义和字形，如从“爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”中，记忆“触” “巴”的字形和字义。 4.游戏巩固法：开展“汉字找茬” “多音字接龙” “形近字配对”等游戏，如“汉字找茬”游戏中，出示“辩、辨、辫”，让学生找出差异并组词，增强复习趣味性。 5.联系生活法：鼓励学生在生活中观察汉字，如广告牌、书籍、包装上的生字，对比课内所学，巩固字形记忆，如看到“超市”的“超”，回忆其结构和笔顺。 常考题型 1. 看拼音写词语（重点考查易错字、形近字） 例题：根据拼音写出相应的词语 （1）cháo shuǐ（ ） （2）wān dòu（ ） （3）pá shān hǔ（ ） （4）pǔ luó mǐ xiū sī（ ） （5）xīng fán（ ） （6）kuì bài（ ） （7）jué qǐ（ ） （8）wáng róng bù qǔ dào páng lǐ（ ） 解题思路： a.读准拼音，注意声调、声母、韵母的准确性，如“wān dòu”不能写成“wǎn dòu”（豌与碗区分）。 b.书写时关注易错笔画和结构，如“潮”左部“氵”的写法，“攀”的中间结构。 c.写完后对照拼音检查，确保字形正确，无多写、少写笔画的情况。 2. 辨析形近字并组词（重点考查形近字区分） 例题：比一比，再组词 潮（ ） 据（ ） 暮（ ） 劈（ ） 溺（ ） 嘲（ ） 剧（ ） 幕（ ） 壁（ ） 弱（ ） 解题思路： a.先观察每组形近字的差异点，如“潮”与“嘲”的左部偏旁不同。 b.根据差异点结合字义组词，确保组词与字形、字义相符，如“潮”与水相关，组“潮水”；“嘲”与言语相关，组“嘲笑”。 c.检查组词是否正确，避免组错词或写错字。 3. 选择多音字的正确读音（重点考查多音字用法） 例题：给下列加点字选择正确的读音，打“√” （1）薄雾（báo bó） （2）系鞋带（jì xì） （3）投降（xiáng jiàng） （4）家雀儿（què qiǎo） （5）宁可（níng nìng） （6）纪昌学射（jì jǐ） 解题思路： a.回忆多音字的不同读音及对应的语境，如“薄”表示“厚度小”时读báo，“薄雾”中“薄”指雾气厚度小，选báo。 b.结合词语的含义判断读音，如“系鞋带”中“系”是“打结、拴”的意思，读jì。 c.不确定时可通过组词验证，如“降”读xiáng时组“投降”，读jiàng时组“降落”，根据词语选择读音。 4. 改正下列词语中的错别字（重点考查易错字、形近字误用） 例题：找出下列词语中的错别字，用“×”标出并改正 （1）腾云架雾（ ） （2）精皮力竭（ ） （3）无可耐何（ ） （4）题心吊胆（ ） （5）迫不急待（ ） （6）通情达里（ ） 解题思路： a.逐字分析词语中的每个字，结合正确字形和词义判断是否有错别字，如“腾云架雾”中“架”应为“驾”，“驾”有“驾驶、驾驭”义。 b.回忆正确字形的笔画、结构，如“精皮力竭”中“皮”应为“疲”，“疲”指疲劳。 c.改正后通读词语，确保改正后的词语正确无误，如“无可耐何”改为“无可奈何”后，验证词义是否通顺。 5. 按要求填空（重点考查笔顺、结构、偏旁） 例题： （1）“鼎”字共（ ）画，第六画是（ ），组词（ ）。 （2）“攀”字的部首是（ ），结构是（ ），共（ ）画。 （3）“缘”字的第四笔是（ ），部首是（ ），与（ ）有关。 解题思路： a.回忆生字的笔顺、部首、结构，可在脑海中默写生字，如“鼎”的笔顺，确保笔画数和关键笔画正确。 b.明确部首的判断方法，如“攀”的部首是“扌”，因与手部动作相关。 c.组词时确保词语正确，符合生字的字义，如“鼎”可组“鼎盛” “鼎力”。 解题通用技巧 1.审题仔细：看清题目要求，如“选择正确读音” “改正错别字” “按笔顺填空”，避免因审题失误导致错误。 2.先易后难：做题时先完成自己有把握的题目，如看拼音写词语中熟悉的词语，再攻克难点题目，如形近字辨析、多音字选择，节省时间。 3.反复验证：做完后通读题目，检查答案是否正确，如看拼音写词语检查字形是否正确，多音字选择检查读音是否符合语境，错别字改正检查改正后的词语是否通顺。 4.联系课本：遇到不确定的字形、笔顺、读音时，可联系课本中的生字表、写字表，回忆课本中的正确写法和用法，如“精卫填海”中“溺”的字形，可回忆课文中的写法。 1.巩固基础：考前重点复习“错题本”中的易错字、形近字、多音字，反复听写、默写，确保基础题型不丢分。 2.规范书写：书写时注意“横平竖直、间架匀称、笔顺正确”，避免因书写潦草或笔顺错误导致扣分，尤其是复杂字和易错笔画字，要放慢书写速度。 3.语境辨析：遇到多音字、形近字时，结合题目中的语境判断，不要仅凭记忆盲目作答，如多音字选择要结合词语含义，形近字组词要结合字义。 4.仔细检查：做完试卷后，专门留出时间检查字形相关题目，重点检查看拼音写词语、错别字改正、形近字组词等题型，确保无错别字、无笔画错误。 5.心态平稳：遇到难题不要紧张，可先跳过，完成其他题目后再回头思考，结合复习时掌握的方法技巧逐一突破，相信自己的复习成果。 一、选择题 1．（19-20四年级上·上海普陀·期末）选择字形正确的一组，将序号填在括号内（    ） A．迫不急待        见义勇为        弱不禁风        姹紫嫣红 B．终身难忘        山青水秀        谈笑风声        如火如茶 C．惊慌失措        美轮美奂        金碧辉煌        两全其美 D．出奇不意        戛然而止        洁白无瑕        明枪暗箭 2．（21-22四年级上·上海金山·期末）下列选项中没有错别字的一项是（    ） A．慈眉善目    眉青目秀    鸦雀无声 B．齐头并进    腾云架雾    随遇而安 C．精披力竭    无可奈何    愤愤不平 D．面如土灰    手舞足蹈    通情达理 3．（19-20四年级上·上海松江·期末）下面各组词语中没有错别字的一组是（    ） A．不容质疑    昂首东望    若隐若现    不可思议 B．毫无怨言    毫不相让    狂风大做    慢条斯理 C．所向披靡    恍然大悟    理所当然    金壁辉煌 D．耀武扬威    受益匪浅    腾云驾雾    美味佳肴 4．（19-20四年级上·上海宝山·期末）下列字形全都正确的一组是（    ） A．芋头  红暑  横七竖八 B．幕色  苍蝇  腾云驾雾 C．赞叹  露面  事到零头 D．求饶  收成  面如土色 二、填空题 5．（19-20四年级上·上海闵行·期末）辨字组词。 杆( )  折( )  梢( )  厉( ) 竿( )  拆( )  稍( )  历( ) 6．（19-20四年级上·上海普陀·期末）辨字组词。 衔( )竭( )饶( )振( ) 街( )歇( )绕( )派( ) 三、积累运用 7．（24-25四年级上·上海嘉定·期末）下列每组词语中都有书写或读音错误的一项，请将相应序号填在括号里。 （1）A．伟抗       B．旋转        C．训斥         D．呼风唤雨    ( )     （2）A．溃败       B．胸怀        C．求绕         D．腾云驾雾    ( ) （3）A．泥浆（jiānɡ）  B．倾（qīnɡ）斜  C．宁（nínɡ）可    D．角色（jué）   ( )    （4）A．即（jì）使    B．骨髓（suǐ）    C．纲（ɡānɡ）领   D．淮（huái）河   ( ) 8．（24-25四年级上·上海闵行·期末）请在下面小题中找出错误的一项，将所选答案的选项框用铅笔涂黑。 （1）A．鸟巢cháo        B．蝙蝠biān         C．惩罚chénɡ         D．卵石ruǎn （2）A．笨拙zhuō        B．露脸lù          C．宁可nìnɡ       D．气氛 fēn （3）A．障碍         B．花卉       C．妄想       D．挖崛 （4）A．惊慌失措     B．随遇而安   C．蕅断丝连   D．腾云驾雾 9．（24-25四年级上·上海松江·期末）下列每组词语中都有一个错别字，请选择。（填序号） （1）A．搏斗    B．灌溉        C．具乐部      D．重整旗鼓      ( ) （2）A．清晰    B．抱负        C．林荫路      D．豪无怨言      ( ) （3）A．提纲    B．扎瓣子      C．眉清目秀    D．容光焕发      ( ) （4）A．照耀    B．顾名思意    C．痕迹        D．慈眉善目      ( ) 10．（21-22四年级上·上海黄浦·期末）每组词语中有一个是正确的，请写选项前的字母。 （1）A．羡幕     B．因才施教   C．豪迈       D．惊谔                ( ) （2）A．蔚蓝     B．惊慌失错   C．慢山遍野   D．志同道和           ( ) （3）A．既使     B．山蹦地裂   C．应接不瑕   D．图财害命           ( ) （4）A．身临奇境 B．不记其数   C．和睦相处   D．崎曲               ( ) 11．（19-20四年级上·上海静安·期末）把句中写错的字画上横线，并在后面的括号中改正。 在朝着阳光的提岸上，青草丛中隐藏着一条顷斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。 （        ）（        ）（        ） 12．（19-20四年级上·上海杨浦·期末）下面每小题都有一个错别字，找出并改正。 （1）A．甘败下风    B．自暴自弃    C．一筹莫展    D．川流不息    （    ） （2）A．腾云架雾    B．呼风唤雨    C．事到临头    D．重整旗鼓    （    ） （3）A．鼎力相助    B．出其不意    C．黄梁美梦    D．美轮美奂    （    ） 参考答案 1．C 详解：本题考查错别字。 A.迫不急待——迫不及待； B.如火如茶——如火如荼； D.出奇不意——出其不意； 故选C。 2．D 详解：本题考查词语的识记。 A.眉青目秀 ——眉清目秀：容貌长得清秀俊美。 B.腾云架雾——腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 C.精披力竭——精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。 D.全部正确。 3．D 详解：本题主要考查学生对词语的积累和辨析。 A项中，不容质疑——不容置疑。 B项中，狂风大做——狂风大作。 C项中，金壁辉煌——金碧辉煌。 D项词语全部正确，因此本题选择D。 4．D 详解：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。本题在解答时可以用排除法，先把有错误的字画出来，没有错误的选项即是正确选项。 A．红暑——红薯 B．幕色——暮色 C．事到零头——事到临头：事情已经落到头上，形容事情紧迫。 D．正确 5． 枪杆 折纸 树梢 厉害 竹竿 拆开 稍微 历史 详解：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。 ②字形相近，笔形不同。 ③字形相近，偏旁不同。 ④字形相近，笔画不同。 ⑤字形相近，读音相同。 ⑥字形相近，读音不同。 ⑦部首相同，位置不同。 本题注意梢、竿、拆的书写。 6． 头衔 枯竭 富饶 振作 街道 歇息 围绕 派出 详解：本题主要考形近字的辨析及组词能力。认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，掌握音形义才能正确组词。 “衔”读音为“xián”，可组词：头衔，衔接等；“街”读音为“jiē”，组词：街道、大街等。 “竭”读音为“jié”，可组词为：竭尽、竭力等；“歇”读音为“xiē”，组词：歇脚、安歇、歇息等。 “饶”读音为“ráo”，可组词为：富饶、饶命等；“绕”读音为“rào”，组词为：围绕、绕圈等。 “振”读音为“zhèn”，可组词为：振作、振动等；“派”读音为“pài”，组词为：派出、派遣等。 7． A C C A 详解：本题考查字音、字形辨析。 （1）A．伟抗——违抗：违背和抗拒。 故选A。 （2）C．求绕——求饶：请求饶恕。 故选C。 （3）C．宁（nínɡ）可——nìng。 故选C。 （4）A．即（jì）使——jí。 故选A。 8．（1）D    （2）B    （3）D    （4）C 详解：本题考查字音、字形辨析。 （1）D．卵石（ruǎn）——luǎn：岩石经水流长期冲刷、摩擦形成的卵形或圆形的石头，表面光滑，多分布在河滩、河床等地。 故选D。 （2）B．露，读lù时，释义：①露水 ；②显露、暴露 。读lòu时，释义：露出、显现 （多用于口语）。露脸（lù）——lòu：出现、露面。 故选B。 （3）D．挖崛——挖掘：用工具刨挖泥土、矿石等。 故选D。 （4）C．蕅断丝连——藕断丝连：比喻表面上断绝了关系，实际上仍有牵连。 故选C。 9． C D B B 详解：本题考查字形辨析。 （1）C．具乐部——俱乐部：是人们聚集进行娱乐活动等的组织或场所 故选C。 （2）D．豪无怨言——毫无怨言：没有任何埋怨的话语，一心接受。 故选D。 （3）B．扎瓣子——扎辫子：将头发分股编结成条状或块状等造型。 故选B。 （4）B．顾名思意——顾名思义：从名称想到所包含的意义。 故选B。 10． C A D C 详解：本题考查字形易错字。 （1）羡幕，应为：羡慕。因才施教，应为：因材施教。惊谔，应为：惊愕。故选C。 （2）惊慌失错，应为：惊慌失措。慢山遍野，应为：漫山遍野。志同道和，应为：志同道合。故选A。 （3）既使，应为：即使。山蹦地裂，应为：山崩地裂。应接不瑕，应为：应接不暇。故选D。 （4）身临奇境，应为：身临其境。不记其数，应为：不计其数。崎曲，应为：崎岖。故选C。 11．提  顷  从 堤  倾  丛 详解：本题主要考查了错别字的辨析，注意加强记忆。 学习汉字一定要记清楚字音，字义，笔画等要素，学习之处，对于刚学习的生字，都要多写几遍，加强记忆，直到能准确无误的默写。 提：说起，举出：提起。提出；用土石等材料修筑的挡水的高岸：堤岸。 顷：中国市制田地面积单位：一顷；倾：斜，歪：倾斜。 从：依顺，顺从；丛：聚集，许多事物凑在一起：一丛。 12．（1）败  拜 （2）架  驾     （3）梁  粱 详解：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。 （1）甘败下风应改为：甘拜下风 意思：指真心佩服别人，承认自己不如别人。比喻处于劣势地位。 （2）腾云架雾应改为：腾云驾雾 意思：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。 （3）黄梁美梦应改为：黄粱美梦 意思：比喻虚幻不能实现的梦想。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $