专题04 词语（期末真题汇编）四年级语文上学期（上海专版）

2025-2026学年四年级上册语文期末备考（上海） 专题04 词语 核心知识点梳理 1. 全册重点词语分类梳理（按单元归类） 第一单元（自然之美） 重点词语：奇观、农历、据说、宽阔、人山人海、滚动、顿时、逐渐、犹如、齐头并进、山崩地裂、霎时、余波、依旧、柔和、鹅卵石、河床、新鲜、修补、坑坑洼洼、庄稼、风俗、葡萄、满意、水稻、成熟、招待、传说 四字词语：人山人海、齐头并进、山崩地裂、坑坑洼洼 第二单元（提问策略） 重点词语：豌豆、按照、暖洋洋、舒适、黑暗、恐怕、僵硬、丰满、等待、强壮、虚弱、耐心、愉快、兴奋、曾经、水沟、洋溢、感激、蚊子、灵巧、科学家、横七竖八、绳子、苍蝇、证明、反复、研究、雷达、显示、驾驶员、呼风唤雨、世纪、技术、改变、程度、超过、腾云驾雾、幻想、原子核、奥秘、日益、联系、物质、哲学、任何、创造、改善 四字词语：横七竖八、呼风唤雨、腾云驾雾 第三单元（连续观察） 重点词语：暮江吟、题西林壁、雪梅、爬山虎、操场、嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙、叶柄、反面、触角、弯曲、细小、痕迹、瞧不起、牢固、休想、住宅、临时、功夫、随遇而安、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、即使、平整、清洁、卫生、疲劳 四字词语：随遇而安 第四单元（神话故事） 重点词语：黑乎乎、翻身、斧头、缓缓、上升、下降、精疲力竭、血液、奔流不息、汗毛、茂盛、滋润、雨露、人间、悲惨、情景、危害、猛兽、严厉、敬佩、悄悄、坚定、违抗、狠心、尖利、著名、愤愤不平、获得 四字词语：精疲力竭、奔流不息、愤愤不平 第五单元（写事习作） 重点词语：打猎、猛烈、无可奈何、拍打、嘴角、分明、牙齿、绝望、尖叫、身躯、掩护、幼儿、搏斗、庞大、安然、强大、力量、假日、抬头、云彩、石级、发颤、年纪、奋力、猴子、纪念、辫子、笑呵呵、鼓舞、居然 四字词语：无可奈何 第六单元（成长故事） 重点词语：甚至、顽皮、故意、脖子、扑打、忙乱、大概、助威、昏乱、结实、汉子、可笑、无缘无故、平白、文艺、表演、班级、角色、殷切、期待、排练、危机、通情达理、充分、自信、提示、撤换、紧张、哄堂大笑、砸锅、至今、冰天雪地、否则、旋转、重整旗鼓、况且、得心应手、椅子、尤其、手舞足蹈、恨不得、预料、不动声色、顽强、溃败、自豪 四字词语：无缘无故、通情达理、哄堂大笑、砸锅卖铁、冰天雪地、重整旗鼓、得心应手、手舞足蹈、不动声色 第七单元（家国情怀） 重点词语：出塞、秦时、明月、汉时关、长征、未还、但使、龙城飞将、不教、胡马、度阴山、葡萄、美酒、夜光杯、欲饮、琵琶、马上催、醉卧、沙场、君莫笑、征战、人杰、鬼雄、至今、项羽、不肯、过江东、严肃、默默、清晰、抱负、胸怀、赞叹、表情、忘怀、果真、非凡、左顾右盼、指望、训斥、体会、分量、响亮 四字词语：左顾右盼 第八单元（历史传说） 重点词语：王戎、诸小儿、游、多子、折枝、竞走、取之、唯戎不动、信然、西门豹、管理、人烟、媳妇、新娘、眼睁睁、干旱、迎接、徒弟、面如土色、求饶、灌溉、收成、拜见、皮肤、病痛、医治、扁鹊、蔡桓侯、理睬、肠胃、汤药、骨髓、无能为力、一声不响、奔跑、请教、目标、练习、盯住、锋利、锥尖、丝毫、拜见、成绩、进步、聚精会神、开弓、放箭、百发百中 四字词语：面如土色、无能为力、聚精会神、百发百中 2. 近义词（全册重点） 词语 近义词 单元出处 宽阔 宽广、辽阔 第一单元《观潮》 逐渐 渐渐、逐步 第一单元《观潮》 舒适 舒服、安逸 第二单元《一个豆荚里的五粒豆》 虚弱 衰弱、薄弱 第二单元《一个豆荚里的五粒豆》 研究 钻研、探究 第二单元《夜间飞行的秘密》 改善 改进、优化 第二单元《呼风唤雨的世纪》 牢固 坚固、稳固 第三单元《爬山虎的脚》 慎重 谨慎、郑重 第三单元《蟋蟀的住宅》 悲惨 凄惨、悲凉 第四单元《普罗米修斯》 坚定 坚决、坚毅 第四单元《普罗米修斯》 猛烈 凶猛、剧烈 第五单元《麻雀》 奋力 努力、奋勇 第五单元《爬天都峰》 顽皮 调皮、淘气 第六单元《牛和鹅》 自豪 骄傲、自豪 第六单元《陀螺》 清晰 清楚、明晰 第七单元《为中华之崛起而读书》 理睬 理会、搭理 第八单元《扁鹊治病》 3. 反义词（全册重点） 词语 反义词 单元出处 宽阔 狭窄、狭小 第一单元《观潮》 逐渐 突然、立刻 第一单元《观潮》 舒适 难受、不适 第二单元《一个豆荚里的五粒豆》 虚弱 强壮、强健 第二单元《一个豆荚里的五粒豆》 黑暗 光明、明亮 第二单元《一个豆荚里的五粒豆》 新鲜 陈旧、腐烂 第一单元《走月亮》 牢固 松散、脆弱 第三单元《爬山虎的脚》 慎重 轻率、草率 第三单元《蟋蟀的住宅》 悲惨 幸福、美满 第四单元《普罗米修斯》 坚定 动摇、犹豫 第四单元《普罗米修斯》 猛烈 温和、轻柔 第五单元《麻雀》 庞大 渺小、微小 第五单元《麻雀》 顽皮 乖巧、听话 第六单元《牛和鹅》 溃败 胜利、成功 第六单元《陀螺》 清晰 模糊、朦胧 第七单元《为中华之崛起而读书》 安全 危险、危急 第二单元《夜间飞行的秘密》 4. 特殊词语类型 ABB式词语：暖洋洋、黑乎乎、笑呵呵、香喷喷（补充）、亮晶晶（补充） AABB式词语：坑坑洼洼、干干净净（补充）、整整齐齐（补充） ABAC式词语：无缘无故、自由自在（补充）、半信半疑（补充） 含有数字的词语：横七竖八、一心一意（补充）、三心二意（补充） 描写声音的词语：山崩地裂、风号浪吼、鸦雀无声、悄无声息、窃窃私语、低声细语、响彻云霄、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋 描写人物心情的词语：愉快、兴奋、愤怒、难过、自豪、着急、害怕、紧张、激动、喜出望外、提心吊胆、心急如焚、胆战心惊 惯用语：打头阵、挑大梁、占上风、破天荒、栽跟头、敲边鼓、开绿灯、碰钉子 重难点突破 1. 近义词辨析技巧 结合语境辨差异：如“宽阔”和“宽广”，“宽阔”侧重空间横向范围大（如“宽阔的钱塘江”），“宽广”侧重面积或范围广（如“宽广的草原”）；“逐渐”和“渐渐”，“逐渐”更强调有阶段性变化（如“潮水逐渐逼近”），“渐渐”侧重缓慢变化（如“天色渐渐暗下来”）。 借助搭配定答案：如“改善”搭配“生活、条件”（《呼风唤雨的世纪》“改善我们的生活”），“改进”搭配“方法、技术”（补充）；“牢固”搭配“物体、关系”（《爬山虎的脚》“牢固的脚”），“坚固”搭配“建筑、结构”（补充）。 2. 反义词运用关键 抓核心字义找反义：如“强”的核心是“力量大”，反义词为“弱”（《一个豆荚里的五粒豆》“虚弱的小女孩”）；“鲜”的核心是“新的”，反义词为“陈”（补充）。 结合句子语境填反义词：如“潮来前江面很平静，潮来时却变得（汹涌）”，通过语境对比确定反义词。 3. 特殊词语理解与运用 四字词语：先拆字理解（如“人山人海”：“人像山和海一样”，形容人多），再结合课文语境记忆（如“人山人海”出自《观潮》“海塘大堤上早已人山人海”），最后联系生活运用（如“节日的广场人山人海”）。 惯用语：理解比喻义（如“打头阵”比喻“冲在前面带头干”，“碰钉子”比喻“做事遭到拒绝或挫折”），结合例句记忆（如“这次比赛，小明打头阵” “他找老师请假碰钉子了”）。 描写类词语：按描写对象归类（声音、心情、形态），如描写声音的“山崩地裂” “震耳欲聋”，描写心情的“提心吊胆” “喜出望外”，做题时根据语境匹配。 易错点提醒 1.字形易错词语（重点关注）： “即使”易误写为“既使”；“震撼”易误写为“震憾”；“奥秘”易误写为“奥密”；“悲惨”易误写为“悲残”；“违抗”易误写为“违坑”；“灌溉”易误写为“灌概”；“徒弟”易误写为“徒第”；“聚精会神”易误写为“聚精汇神”。 2.词义混淆词语： “必须”与“必需”：“必须”表示事理上必要（如“我们必须遵守纪律”），“必需”表示不可缺少（如“水是生命必需的物质”）。 “分辨”与“分辩”：“分辨”侧重区分事物（如“分辨真假”），“分辩”侧重解释说明（如“他分辩自己没做错”）。 “以至”与“以致”：“以至”表示程度递进（如“他努力学习，以至成绩进步很快”），“以致”表示结果（多为不好的，如“他粗心大意，以致出错”）。 3.搭配不当易错点： 错误搭配：“提高方法”（正确：改进方法）、“改善成绩”（正确：提高成绩）、“发挥作用”（正确）与“发扬精神”（正确）混淆。 课文正确搭配示例：“创造奇迹”（《呼风唤雨的世纪》）、“积累经验”（补充）、“节省时间”（补充）、“保护视力”（第三单元口语交际）。 复习方法技巧 1.分类整理法：将词语按“近义词、反义词、四字词语、特殊结构词语”分类整理成表格，标注单元出处和例句，便于对比记忆。 2.语境运用法：每学一个重点词语，结合课文例句造句，如用“逐渐”造句：“太阳逐渐升高，气温也慢慢上升了”，强化词语运用能力。 3.错题积累法：将练习中写错的词语、用错的近义词反义词整理成册，标注错误原因（如“字形错误” “搭配错误”），反复巩固。 4.游戏巩固法：开展“词语接龙” “近义词反义词配对” “四字词语猜猜看”等游戏，如“人山人海→海阔天空→空无一人”，提升复习兴趣。 5.课文溯源法：回归课文，在语境中复习词语，如重读《观潮》中“齐头并进、山崩地裂”等词语所在的句子，感受词语的表达效果。 常考题型 1. 看拼音写词语 例题：根据拼音写出相应的词语 （1）钱塘江大潮是天下qí guān（ ），农历八月十八的观潮日，海塘大堤上rén shān rén hǎi（ ）。 （2）普罗米修斯为人类盗取火种，遭受了yán lì（ ）的chéng fá（ ），但他始终jiān dìng（ ）不屈。 解题思路： a.读准拼音（注意声调、平翘舌、前后鼻音），如“qí guān”是“奇观”，不是“奇关”；“rén shān rén hǎi”注意“山” “海”的写法。 b.联系单元主题和课文语境确认词语，如第（2）题结合第四单元神话主题，确定是“严厉” “惩罚” “坚定”。 c.写完后检查字形，重点关注易错字（如“惩罚”的“罚”，“坚定”的“坚”）。 2. 近义词、反义词填空 例题： （1）写出下列词语的近义词： 宽阔——（ ） 逐渐——（ ） 慎重——（ ） （2）写出下列词语的反义词： 虚弱——（ ） 黑暗——（ ） 溃败——（ ） （3）在括号里填上合适的反义词，使句子通顺： 潮来前，江面（ ）得像一面镜子；潮来时，江面变得（ ）无比，浪花翻滚。 解题思路： a.近义词：先回忆词语核心义，再匹配近义词，不确定时用“代入法”（如“宽阔的江面”可换成“宽广的江面”，确定“宽广”是近义词）。 b.反义词：抓住词语关键特征找反义，如“虚弱”的核心是“身体差”，反义词是“强壮”；句子填空需结合语境对比，如“平静”与“汹涌”形成潮来前后的对比。 c.注意近义词、反义词的字数一致（大多情况下），如“逐渐”对应“渐渐”（都是两字），“人山人海”对应“寥寥无几”（都是四字）。 3. 词语搭配 例题：选择合适的词语填空（填序号） ①改善 ②改进 ③提高 ④保护 （1）科学家不断（ ）技术，（ ）了人们的生活水平。 （2）我们要（ ）视力，养成良好的用眼习惯。 解题思路： a.牢记固定搭配规律，“改善”搭配“生活、条件”，“改进”搭配“技术、方法”，“提高”搭配“水平、成绩”，“保护”搭配“视力、环境”。 b.结合句子语境判断，如第（1）题“技术”用“改进”，“生活水平”用“提高”；第（2）题“视力”用“保护”。 c.不确定时，用“试读法”验证，如“改进技术”读起来通顺，“改善技术”则不当。 4. 四字词语/特殊词语运用 例题： （1）选词填空：人山人海 山崩地裂 得心应手 ①比赛时，他发挥出色，操作机器（ ）。 ②春节期间，庙会里（ ），热闹非凡。 （2）照样子写词语： ABB式：暖洋洋 ________ ________ 含有数字的词语：横七竖八 ________ ________ 解题思路： a.选词填空：先理解词语含义，再结合语境匹配，如“得心应手”形容做事熟练，适合“操作机器”；“人山人海”形容人多，适合“庙会”场景。 b.仿写词语：先明确词语结构（如ABB式是“形容词+BB”），再从积累中筛选，注意避免写错别字（如“亮晶晶”不能写成“亮晶京”）。 5. 词语理解（联系上下文解释词语） 例题：联系上下文，解释下列句子中加点词语的意思 （1）《观潮》：“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。” 人山人海：________________________________ （2）《蟋蟀的住宅》：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” 随遇而安：________________________________ 解题思路： a.拆字解词：如“人山人海”拆为“人像山和海一样”，再结合语境“观潮的人多”，整合为“形容聚集的人非常多”。 b.结合课文语境：如“随遇而安”，联系下文“蟋蟀慎重选择住址，自己挖掘住宅”，解释为“能适应各种环境，在任何境遇中都能满足”。 c.语言简洁，不用过于复杂的表述，符合四年级学生理解水平。 解题通用技巧 1.先易后难：做题时先完成熟悉的词语题型（如看拼音写词语、简单搭配），再攻克难点（如近义词辨析、词语理解）。 2.回归课本：遇到不确定的词语含义或搭配，联系课文原句回忆，如“呼风唤雨”可回忆《呼风唤雨的世纪》中“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，理解其“形容科技带来的巨大变化”的含义。 3.检查验证：做完后通读题目，检查词语字形是否正确、搭配是否合理、近义词/反义词是否贴切，如“即使”是否写成“既使”，“改善生活”是否写成“改进生活”。 4.积累迁移：平时积累词语时，多联系生活场景，如看到人多就想到“人山人海”，遇到挫折就想到“碰钉子”，做题时能快速匹配语境。 1.巩固基础：重点复习易错字形词语（如“灌溉、徒弟、聚精会神”）和高频搭配（如“提高水平、改善生活、保护视力”），每天花10分钟听写重点词语。 2.强化运用：每天练习5道词语运用题（搭配、近义词反义词、四字词语填空），结合语境理解词语，避免死记硬背。 3.规范书写：看拼音写词语时，注意汉字结构（如“霸”是上下结构，“窿”是上下结构），避免写错别字；四字词语书写要工整，不添字漏字（如“山崩地裂”不能写成“山崩地列”）。 4.错题重练：考前重点重做错题本上的词语题目，尤其是字形错误和搭配错误的题目，总结规律，避免重复犯错。 5.灵活应变：遇到陌生词语理解题，不要慌张，通过拆字、联系上下文、结合生活经验等方法推导含义，确保表达通顺合理。 一、选择题 1．（21-22四年级上·上海金山·期末）看到这些词语“志存高远、视死如归、铁面无私”就想到的人物依次是（    ） A．江姐  周恩来  包青天 B．包青天  周恩来  江姐 C．周恩来  江姐  包青天 2．（21-22四年级上·上海黄浦·期末）请选择下列句子中关联词用得不准确的一项。（   ） A．矿物资源不是上帝的恩赐，就是经过几万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。 B．孩子只要一失足，摔到甲板上就会没命。 C．之所以人们吃生的东西，是因为地面上没有火。 D．这本书不但知识丰富，而且很有趣味。 3．（21-22四年级上·上海黄浦·期末）下面四个选项的词语中，哪个词的感情色彩与其他三个不同，请选择。（  ） A．宁死不屈 B．足智多谋 C．挺身而出 D．阴谋诡计 4．（21-22四年级上·上海黄浦·期末）下面句子中使用正确的一组词语是（    ），请写选项前的字母。 运动会上，中国健儿们在赛场上经过（  ）地角逐，获得一枚又一枚奖牌，引来来观众席阵阵（   ）的掌声，当他们站在领奖台上时，心中油然升起（    ）的民族自豪感。 A．强烈  激烈  热烈 B．激烈  强烈  热烈 C．激烈  热烈  强烈 5．（19-20四年级上·上海松江·期末）下面四项加点字的意思不正确的是（    ） A．精神一振兴起、奋起： B．共振振动： C．振兴挥动： D．振臂高呼挥动： 6．（19-20四年级上·上海闵行·期末）下列搭配不当的一项是（    ） A．尺有所短——寸有所长 B．比上不足——比下有余 C．机不可失——时不再来 D．好问则裕——不问则少 7．（19-20四年级上·上海普陀·期末）“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（    ） A．察看        醒悟        磨蹭        独自 B．上下        高低        醒悟        思索 C．懊悔        东西        来回        思索 二、填空题 8．（19-20四年级上·上海普陀·期末）写出下面词语的近义词。 逐渐——( )              茂盛——( )             违抗——( ) 踪影——( )              尤其——( )             绝望——( ) 9．（19-20四年级上·上海普陀·期末）读读句子，在括号里写上与“清”组成的词语，不能重复。 走进树林，空气格外( )，只见泉水从泉眼里涌出，顺势向外流去，汇成一条( )的小溪，喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真叫人心旷神怡！ 10．（21-22四年级上·上海浦东新·期末）把词语补充完整。 斩( )截( )　　  ( )( )而安　　  通( )达( ) 无可( )( )　　  重整( )( )　　  ( )心( )手 呼( ) 唤( )　　  不( )声( )      手( )足( ) 11．（19-20四年级上·上海普陀·期末）用“然”字组词填空（不重复）。 1．虽然时隔多年，但我( )无法忘却当时的情形。 2．很( )，父母的身教要胜于言教的。 3．可是它不能( )地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 4．为了一点小事，他俩( )吵起来了。 12．（19-20四年级上·上海普陀·期末）把词语补充完整，并根据意思填空。 提( )吊( )        无可( )何            山( )地裂 铁( )无( )        ( )眸皓( )    志( )高( ) 1．追求远大的理想和事业上的抱负。    ( ) 2．没有办法，只好这样了。    ( ) 3．公正严明，不讲个人情面。    ( ) 13．（19-20四年级上·上海松江·期末）填上恰当的关联词。 （1）你( )按一下开关，整栋房子( )进入休息状态。 （2）( )主人下达“同意入内”的指令后，大门( )会打开。 14．（19-20四年级上·上海浦东新·期末）把词语补充完整。 若( )若( )   摇摇( )( )   浩( )( )荡 山( )地( )   横( )竖( )   气( )败( ) ( )( )意料   密密( )( ) 15．（19-20四年级上·上海闵行·期末）补充词语，并会按要求填词语。 志存( )( )    灿烂( )( ) 屏息( )视        ( )所当然 隐隐约约（AABB） ； 思考思考（ABAB） ； 含有动物名称的成语，如龙腾虎跃、 ； 含有人体器官名称的成语，如头重脚轻、 ； 16．（19-20四年级上·上海闵行·期末）辨字组词。 杆( )  折( )  梢( )  厉( ) 竿( )  拆( )  稍( )  历( ) 17．（19-20四年级上·上海静安·期末）补充下列词语。 筋( )力( )    ( )惊( )色      垂( )丧( ) ( )( )而安     愤愤( )( )     ( )动声( ) ( )天( )地   若( )( )思   摇( )晃( ) 18．（19-20四年级上·上海普陀·期末）辨字组词。 衔( )竭( )饶( )振( ) 街( )歇( )绕( )派( ) 19．（19-20四年级上·上海普陀·期末）补充下列词语，并按要求填空。 光阴似( )        横( )江面        人声鼎( )        编写提( ) 上面词语中，（1）表示时间宝贵的词语是： （2）说明写作步骤的词语是： （3）描写自然风光的词语是： （4）我还能写一个描写自然风光的词语： 三、积累运用 20．（24-25四年级上·上海宝山·期末）选择恰当的词语填空。 A．栽跟头        B．开绿灯     C．破天荒      D．挑大梁    E．占上风 （1）弟弟今天早早地起床，自己穿好衣服，这可真是( )的事啊！ （2）说起打羽毛球，一开始爸爸都是( )的，但他的体力不行，渐渐地就被我追上来了。 （3）放过一次违章操作，等于为十次事故( )。 21．（24-25四年级上·上海闵行·期末）在我的再三_________下，表哥终于答应让我玩一会儿电脑。 A．请求 B．恳求 C．乞求 D．要求 22．（24-25四年级上·上海闵行·期末）给下列词语选择意思最接近的词语，将正确答案的选项框用铅笔涂黑。 （1）笔陡：    A．笔直     B．陡峭     C．巍峨     D．险要 （2）横七竖八：A．纵横交错 B．横平竖直 C．七上八下 D．乱七八糟 23．（24-25四年级上·上海松江·期末）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．抗洪救灾中，解放军战士总是打头阵，冲在最前头。 B．小刚上学经常迟到，今天他破天荒又迟到了。 C．老师常告诉我们尺有所短，寸有所长，我们要正确地看待自己。 D．小明的爷爷八十岁，头发都白了，但精神好，气色佳，真是鹤发童颜。 24．（21-22四年级上·上海浦东新·期末）结合语境，选词填空。 挑大梁   打头阵   占上风    开绿灯   栽跟头 （1）抗洪救灾中，解放军战士总是( )，冲在最前头。 （2）五（2）班和五（3）班的篮球比赛中，五（2）班总是( )，因为他们班的大部分球员都是校主力。 （3）丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八十分，她万万没想到这次考试会在数学上( )。 （4）青青擅长跳舞，在舞蹈队里当队长( )。 25．（19-20四年级上·上海浦东新·期末）选词填空。 平静  安静  寂静  宁静  幽静 （1）我和妈妈一起漫步在( )的林荫小道。 （2）一丝风也没有，湖面( )得像一面镜子。 （3）傍晚，游人散尽，这儿又恢复了( )。 （4）四（1）班的同学正在做作业，教室里( )极了。 （5）冬天的夜晚，山村里( )得很。 26．（19-20四年级上·上海静安·期末）我会选词填空。 成绩    成就    成果 （1）建国七十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。 （2）我们学校的体育工作取得了很大的( )。 涌现    出现    呈现    体现 （3）开展五讲四美活动以来，全校( )出一派新气象。 （4）开展五讲四美活动以来，好人好事不断( )。 （19-20四年级上·上海宝山·期末）判断对错。 27．“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”这句话用了拟人的修辞方法。( ) 28．（    ）功课再忙，我们（    ）要抽出时间锻炼身体。括号里可以填的关联是“只要……就……”。( ) 29．左顾右盼的近义词是左右逢源。( ) 参考答案 1．C 详解：考查人物形象。 志存高远，意思是追求远大的理想、事业上的抱负。《为中华之崛起而读书》课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。可知是周恩来。 视死如归，形容人勇敢不怕死。可知用来形容江姐。 1948年6月14日，由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑：老虎凳、辣椒水、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑 ，甚至残酷地将竹签钉进她的十指，急欲从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，破获领导川东暴动的党组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”1949年11月14日，江竹筠壮烈牺牲于歌乐山电台岚垭刑场，牺牲时年仅29岁。 铁面无私，形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 包拯廉洁公正、立朝刚毅、不附权贵、铁面无私、英明决断、敢于替百姓申不平，故有“包青天”及“包公”之名，京师有“关节不到，有阎罗包老”之语。后世将他奉为神明崇拜，认为他是奎星转世 ，由于民间传其黑面形象，亦被称为“包青天”。 2．A 详解：本题主要考查对关联词的运用。 A．不正确。“矿物资源不是上帝的恩赐，就是经过几万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。”分句之间是并列关系，用并列关联词“不是……而是……”相连。 B．正确。“孩子只要一失足，摔到甲板上就会没命。”分句之间是条件关系，用条件关联词“只要……就……”。 C．正确。“之所以人们吃生的东西，是因为地面上没有火。”分句之间是因果关系，用因果关联词“之所以……是因为……”相连。 D．正确。“这本书不但知识丰富，而且很有趣味。”分句之间是递进关系，用递进关联词“不但……而且……”相连。 3．D 详解：本题主要考查对词语感情色彩的辨析。 A．褒义词。宁死不屈：宁可死去，也不屈服。 B．褒义词。足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 C．褒义词。挺身而出：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险）。 D．贬义词。阴谋诡计：暗地里做坏事的计谋。 4．C 详解：此题考查的是词语解释。 激烈、热烈、猛烈、强烈的主要区别：1、词语的搭配对象不同激烈：与动作、言论等搭配热烈：与情绪搭配猛烈：与力量、气势搭配强烈：与情感、态度搭配2、词语的解释不同激烈：（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋刚烈热烈：情绪高昂，兴奋激动猛烈：气势大，力量大；急剧强烈：极强的、力量很大的；鲜明的、程度很高的；强硬激烈。 5．C 详解：考查了词语中加点字意思的理解。要想理解重点字词，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 A．精神一振：精神振奋起来。“振”：兴起、奋起。题干正确。 B．共振：一个物体发生振动引起其他物体的振动。“振”：振动。题干正确。 C．振兴：发展使兴盛。“振"：兴起、奋起。题干错误。 D．振臂高呼：举起手欢呼。形容非常高兴。“振”：挥动。题干正确。 6．D 详解：考查对成语和谚语的掌握。 选项A搭配恰当：短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 选项B搭配恰当：意思是和前面的人相比，远远不足；和后面的人相比，绰绰有余。 选项C搭配恰当：意思是时机难得,必需抓紧,不可错过。 选项D搭配不当，正确的是“好问则裕，自用则小”，谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 7．A 详解：考查近义词组成的词语。 B项上下和高低是反义词。 C项东西和来回是反义词。 8． 渐渐 茂密 违反 踪迹 特别 失望 详解：本题考查的是近义词。 逐渐：渐渐。近义词有慢慢、日渐、日趋； 茂盛：植物生长得繁多而茁壮。近义词有繁茂、旺盛、丰茂； 违抗：违背和抗拒。近义词有违背、违犯、抗拒； 踪影：踪迹和身影，指寻找的对象。近义词有足迹、行踪、影迹； 尤其：更加，特别。近义词有尤为、极为、更加； 绝望：毫无希望。近义词有无望。 9． 清新 清澈 清甜 清脆 详解：本题考查根据句意与语境来填写词语。 解答此题的关键是要联系上下文的内容，结合具体语境来分析，然后填写适当的词语。 清新：清爽新鲜。形容空气。 清澈：水很清，结合语境，形容小溪的特点。 清甜：清润甘美。结合语境形容泉水的味道。 清脆：声音清亮好听。形容鸟的叫声。 10． 钉 铁 随 遇 情 理 奈 何 旗 鼓 得 应 风 雨 动 色 舞 蹈 详解：本题考查补充词语。 需要平时注意积累，做到会认、会写所学的词语，并且知道它的意思。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 随遇而安：指处于各种环境都能安心自在。 通情达理：用于对人的美好评价，说明做事讲道理，善解人意。 重整旗鼓：指失败之后,重新集合力量再干。 得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。 手舞足蹈：形容高兴到了极点。 11． 依然 显然 安然 居然 详解：本题考查组词填空。结合语境选择正确的组词。 1．语境意思是很久都没忘记，可填“依然”或“仍然”。 2．“父母的身教要胜于言教的”是很明显的，可填“显然”。 3．语境意思是是它不能安心、安静地站在树枝上，所以填“安然”。 4．语境的意思是他俩为了一点小事吵起来，是出乎意料的，没想到的，可填“居然”或“竟然”。 12． 心 胆 奈 崩 面 私 明 齿 存 远 志存高远 无可奈何 铁面无私 详解：对于补充词语，同学们要在识记的基础上，深刻理解词语意思。因为我们可以结合词义来记忆词语。同学们要想做好此类题目，平时要注意积累一些常见词语的搭配形式及含义。这样，同学们做题的正确率会更高。 另外，提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 13． 只要 就 只有 才 详解：本题主要考查学生对关联词的掌握和运用。学生需熟读句子，分清句子前后的关系，再选择恰当的关联词进行填空。 （1）本句中，“按一下开关”表示条件，“进入休息状态”是结果，所以之间应用表示条件关系的关联词“只要……就……”。 （2）“主人下达‘同意入内”的指令’”作为条件，“大门会打开”是结果，此处的结果只能在这个条件下能达到，其他的不行，所以用“只有……才……”相连。 14． 隐 现 欲 坠 浩 荡 崩 裂 七 八 急 坏 出 乎 麻 麻 详解：考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 若隐若现：意思是隐隐约约，看不清楚。 摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。 浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。 山崩地裂：意思是山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 。 密密麻麻：意思是表示非常的密集，形容又多又密。 15． 高 远 辉 煌 凝 理 清清楚楚 打扫打扫 惊弓之鸟 虎背熊腰 详解：本题考查补充词语和选词填空，首先要掌握词语含义，然后根据要求填写上符合要求的词语即可，注意平时积累时要结合词语含义进行识记。 志存高远：意思是追求远大的理想、事业上的抱负。 灿烂辉煌：意思是形容光彩四射，鲜明耀眼；也比喻成绩卓著，十分引人注目。 屏息凝视：是指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 “屏息凝视”意为“忍住呼吸，全神贯注地注视着”。 理所当然：意思是道理当然是这样的，意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。 16． 枪杆 折纸 树梢 厉害 竹竿 拆开 稍微 历史 详解：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。 ②字形相近，笔形不同。 ③字形相近，偏旁不同。 ④字形相近，笔画不同。 ⑤字形相近，读音相同。 ⑥字形相近，读音不同。 ⑦部首相同，位置不同。 本题注意梢、竿、拆的书写。 17． 疲 尽 大 失 头 气 随 遇 不 平 不 色 冰 雪 有 所 头 脑 详解：本题考查补写词语。书写时注意同音字、形近字的区别，不要写错别字。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 大惊失色：非常害怕，脸色都变了。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 随意而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 愤愤不平：心中不服，感到气愤。 不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 若有所思：好像在思考着什么。 摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 18． 头衔 枯竭 富饶 振作 街道 歇息 围绕 派出 详解：本题主要考形近字的辨析及组词能力。认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，掌握音形义才能正确组词。 “衔”读音为“xián”，可组词：头衔，衔接等；“街”读音为“jiē”，组词：街道、大街等。 “竭”读音为“jié”，可组词为：竭尽、竭力等；“歇”读音为“xiē”，组词：歇脚、安歇、歇息等。 “饶”读音为“ráo”，可组词为：富饶、饶命等；“绕”读音为“rào”，组词为：围绕、绕圈等。 “振”读音为“zhèn”，可组词为：振作、振动等；“派”读音为“pài”，组词为：派出、派遣等。 19． 箭 贯 沸 纲 光阴似箭 编写提纲 横贯江面 山清水秀 详解：本题考查学生对于成语的积累以及分类。 光阴似箭：时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 横贯江面：横着漫过整个江面。是描写自然风光的词语。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 编写提纲：把文章的主要框架写出来。写文章的第一步骤。 山清水秀：形容风景优美。是描写自然风光的词语。 20． C E B 详解：本题考查选词填空。 A. 栽跟头：因某项事业失败而经历的教训，或受到的挫折；也指摔倒、跌倒，比喻事情不顺利或失败。 B. 开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止，常用来表示为某事提供方便、给予许可。 C. 破天荒：指从来没有出现过的事，强调事物第一次发生，具有罕见、新奇的特点。 D. 挑大梁：原指在戏剧表演中担任主要角色或主要演员，现多用来比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 E. 占上风：指占据有利地位、处于优势，在竞争或比较中占据上风意味着在某方面比对方更有优势。 （1）结合句子“弟弟今天早早地起床，自己穿好衣服，这可真是（  ）的事啊”可知，在以往可能弟弟没有自己早早起床穿衣服的情况，这是一件以前没发生过的事。“破天荒”强调从来没有出现过，符合语境，故选C。 （2）结合句子“说起打羽毛球，一开始爸爸都是（  ）的，但他的体力不行，渐渐地就被我追上来了”可知，说明一开始爸爸在打羽毛球这件事上处于优势地位。“占上风”表示占据有利地位、处于优势，与句子描述的情境相符，故选E。 （3）结合句子“放过一次违章操作，等于为十次事故（  ）”可知，意思是放过违章操作就相当于给事故的发生提供了便利条件。“开绿灯”有准许做某事或为某事提供方便的意思，符合语境，故选B。 21．B 详解：本题考查选词填空。 A．请求：表示礼貌地提出要求，但程度较轻，不够强调“再三”的迫切感。 B．恳求：表示真诚、迫切地请求，带有情感，与“再三”搭配更自然，体现反复劝说后表哥才答应的过程，符合语境。 C．乞求：表示卑微地请求，类似“乞讨”，程度过重且带有贬义，不适合家人之间的轻松场景。 D．要求：表示直接提出，甚至带有命令意味，不能体现“请求”的谦逊，与“再三”的反复劝说感不符。 故选B。 22．11.B   12. D 详解：本题考查近义词辨析。 （1）“笔陡”的意思：形容坡度极大、直上直下（强调“陡”的程度）。 A．“笔直”：侧重“直”，指线条或物体没有弯曲，与“坡度陡”无关； B．“陡峭”：形容山势等坡度大、直上直下，与“笔陡”都强调“坡度陡”，意思最接近； C．“巍峨”：侧重形容山高大雄伟，不涉及坡度； D．“险要”：侧重地势险峻且处于关键位置，并非单纯指坡度陡。 故选B。 （2）“横七竖八”的意思：形容物体摆放杂乱、没有秩序。 A．“纵横交错”：侧重“交叉”，指横和竖交织在一起，不一定是杂乱； B．“横平竖直”：形容书写或摆放整齐规范，与“杂乱”相反； C．“七上八下”：形容内心不安、慌乱，是情绪类词语，与“摆放杂乱”无关； D．“乱七八糟”：形容事物杂乱无章、没有条理，与“横七竖八”都体现“杂乱”，意思最接近。 故选D。 23．B 详解：本题考查词语运用能力。 B.“破天荒”指从来没有出现过的事，小刚上学经常迟到，说明迟到对他来说是常见的事，用“破天荒”来形容他又迟到不符合语境，使用不恰当。 故选B。 24． 打头阵 占上风 栽跟头 挑大梁 详解：本题考查积累运用。 挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 打头阵：在先头作战，比喻临事当先。 占上风：保持优越位置在这场辩论中我们略占上风。 开绿灯：指允许或不禁止。 栽跟头：比喻失败或出丑。 （1）抗洪救灾中，解放军战士总是打头阵，冲在最前头。 （2）五（2）班和五（3）班的篮球比赛中，五（2）班总是占上风，因为他们班的大部分球员都是校主力。 （3）丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八十分，她万万没想到这次考试会在数学上栽跟头。 （4）青青擅长跳舞，在舞蹈队里当队长挑大梁。 25． 幽静 平静 宁静 安静 寂静 详解：考查词语应用，所给词语意思相近，要区分词语含义，然后结合语境选出对应的词语即可。 平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。 安静：指安宁，平静，鸦雀无声。 寂静：指没有声音；安静，很静。 宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。 宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。 幽静：意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。 26． 成就 成果 呈现 涌现 详解：本题主要考查学生选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 成绩：工作或学习的收获。 成就：意思是成绩；业绩：成就非凡。 成果：学习、工作、劳动、斗争等方面的收获。 涌现：（人和事物）大量地出现。 出现：显露出来；产生出来。 呈现：显出；露出。 体现：指某一事物具体地表现出某种现象、某种性质或精神。 27．√ 28．× 29．× 分析：27．本题考查学生对修辞手法的理解和判断。“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。 这是拟人 根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。”所以这句话是正确的。 28．本题考查根据语境选择合适的关联词进行填空。首先要理解关联词含义及分类，区分关联词的使用方法。常见关联词复句分类1．转折关系尽管……可是…… 虽然……但是…… ………却…… ……然而…… ……可是……即使……也…… 2．假设关系如果……就…… 要是……那么…… 无论……都…… 不管…也…… 倘若……就…… 要是……就……3．并列关系一边……一边…… 是……是…… 既……又……4．递进关系不但……而且…… 不光……也…… 不仅……还……5．选择关系不是……就是…… 是……还是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也不……6．因果关系因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……7．承接关系先……再…… 首先……然后…… 先……然后……接着……最后……8．条件关系只要……就…… 只有……才……。 这句话前后分句之间存在转折关系。前面说功课忙，说明没有时间，而后面语气转折，就算没有时间也要抽出时间锻炼身体。所以不能用“只要……就……”，“只要……就……”属于条件关系。可以用“即使……也…… ”这句话是错误的。 29．左顾右盼，指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。左右逢源，意思是到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。因此这两个成语不属于近义词。左顾右盼的近义词应该是“东张西望、瞻前顾后”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $