期末专项复习提优卷(四)2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025-2026学年统编版五年级语文上册期末专项复习提优卷(四) 考查内容：古诗文阅读、课内阅读、对比阅读 满分:100分 (一)十一月四日风雨大作(其二)(21分) 〔宋〕陆游 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。 夜阑①卧听风吹雨，铁马①冰河入梦来。 〔注释〕①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍(shù)轮台：指守卫边关。③夜阑(lán)：夜将尽。④铁马：披着铁甲的战马。 〔资料〕陆游(1125—1210)，南宋诗人。上过前线作战，一贯主张抗金，任职期间多次被罢官。晚年他退居家乡，身体衰弱。此诗作于公元1192年11月4日，当时他已经68岁，驰骋疆场.收复国土的愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，他触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马、驰骋中原的愿望。 1.根据以上材料，判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(9分) (1)陆游是南宋著名诗人，但他没有上过前线作战。 ( ) (2)“僵”“孤”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人至死不渝的爱国之情。 ( ) (3)诗人的梦想是能骑着骏马在冰河边畅快驰骋、欣赏美景。 ( ) 2.关联教材根据诗意，结合“资料”，完成题目。(12分) (1)在诗句“ ， ”中，诗人将梦境和现实结合，这和他在《示儿》中写到的“ ， ”表达的至死盼望祖国统一的心愿是一致的。(8分) (2)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )(4分) A.由于“僵卧孤村”，而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁地哀叹连连，情绪低落。 B.“风吹雨”既描绘出了眼前的现实情景，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C.诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的想象，并非亲临疆场。 D.全诗奔放而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。 (二)翠鸟移巢(2024秋·台州玉环期末)(17分) 〔明〕冯梦龙 翠鸟①先高作巢以避悲②。及④生子、爱之，恐坠①，稍下作巢。子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 (选自《古今谭概》) 〔注释〕①翠鸟：鸟名，身体羽毛翠绿色，头部羽毛蓝黑色。②避患：避免祸患。③及：等到。④坠：落下，掉下。⑤益：更，更加。 3.下列对“翠鸟先高作巢以避患”这句话的朗读节奏划分正确的一项是 ( )(4分) A.翠鸟/先高作/巢以避患 B.翠鸟/先高作巢/以避患 C.翠鸟/先高作巢以/避患 D.翠鸟先/高作巢/以避患 4.解释下列句子中的加点词。(4分) (1)及生子,爱之: (2)恐坠，稍下作巢： 5.根据小古文内容，用原文填写。(6分) 6.开放探究大家看完小古文后进行了交流，你支持谁的观点?请联系生活谈谈看法。(3分) 小丽：翠鸟的过度保护，最后反而对孩子造成了伤害。父母的爱要有度。 小明：文中，翠鸟的爱是多么伟大啊！小翠鸟长大后要懂得感恩。 (三)搭石(节选)(2024秋·丽水缙云期末)(16分) 刘 章 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 7.思维能力结合选文内容，将下面的思维导图填写完整。(6分) 8.第①段画“ ”的句子，为我们展现了不同的美：“抬起脚来、 ”写出了走搭石的动作美；把人们走搭石的声音比作 ，展现了走搭石的音律美；“清波漾漾、人影绰绰”则展现了走搭石的 。(6分) 9.下列对选文理解不正确的一项是 ( )(4分) A.当我读到第②段“经常到山里的人，大概都见过这样的情景”这句话就猜到这一段要讲的内容是人们看到的情景。 B.“紧走搭石慢过桥”是指走搭石和过小桥一样，有时走快些，有时走慢些。 C.选文通过一幅幅和谐的画面，赞美了乡亲们美好的品质和家乡的淳朴民风。 D.文中最后一段点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。 (四)《圆明园的毁灭》对比阅读(18分) 〔材料一〕 圆明园的毁灭(节选) 王英琦 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器， 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 〔材料二〕国宝档案————王作左守鼎 该鼎是目前所知的西周时期等级最高的青铜器，是一件极为罕见的艺术珍品。于1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现收藏于北京保利艺术博物馆。 〔材料三〕大英博物馆的中国文物数量 朝代 史前时代 商周 秦汉 唐 宋元 明清 文物(件) 2460 2 326 2513 3595 6 156 19 927 (选自“澎湃新闻”) 注：受多方因素的影响，在大英博物馆的中国文物数量为不完全统计。 10.判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(9分) (1)圆明园的大火连烧三天，从侧面体现了圆明园的宏伟壮观。 ( ) (2)王作左守鼎是目前所知等级最高的青铜器，是极为罕见的艺术珍品。( ) (3)据不完全统计，目前在大英博物馆，史前时代的中国文物为2460件。( ) 11.思维能力阅读材料一，补全下面的思维导图。(6分) 12.有史学家评论“火烧圆明园无疑是历史上最为野蛮恶劣的文化毁灭行为”，联系三则材料，说说你对这句话的理解。(3分) (五)《鸟的天堂》对比阅读(28分) 〔甲〕鸟的天堂(节选) 巴 金 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕 树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 〔乙〕密西西比河上的黎明(节选) [美国]马克·吐温 ①黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧(mì)，让人感到无比惬(qiè)意。 ②这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 ③天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬(jiǎ)角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团朦胧的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。 ④太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。 (选自《读者的散文》，有改动) 13.两篇选文都写到了“变化”，请认真阅读，补全下面的表格。(12分) 选文 《鸟的天堂》(节选) 《密西西比河上的黎明》(节选) 变化 静寂 一片浓郁的绿色 (1) 越来越浅 看见一只大鸟飞了起来 (2) 看见第二只，第三只 (3) (4) 化为朦胧的雾 发现 我发现《鸟的天堂》(节选)的变化主要体现在(5) ，而《密西西比河上的黎明》(节选)的变化主要体现在(6) ，这些变化都让我感受到了大自然的美。 14.两篇选文都采用静态描写和动态描写，请带着发现，完成下列题目。(10分) (1)乙文中画“ ”的句子采用了 描写，我仿佛看到了 ,感受到了 。(6分) (2)下列说法不正确的一项是 ( )(4分) A.两篇选文都是先写“静”，再写“动”，抓住鸟儿的活动写出了环境的变化。 B.甲文第①段中的动态描写，写出了鸟的数量多、种类多、姿态多。 C.乙文第③段通过静态描写，运用比喻和拟人的修辞手法，展现了密西西比河的静谧之美。 15.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(6分) (1)“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中第一个“鸟的天堂”是指鸟儿们幸福生活在这里，第二个是指大榕树。 ( ) (2)乙文作者写到“你得承认这是真正值得铭记的美景”，是因为密西西比河上的黎明有静谧的河面、热闹的鸟鸣、美丽的日出等美景。 ( ) 专项四古诗文阅读、课内阅读、对比阅读 (一)十一月四日风雨大作(其二) 1.(1)× (2)√ (3)× 2.(1)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁(2)A (二)翠鸟移巢 3. B 4.(1)第三人称代词，它(2)担心 5.(1)稍下作巢 (2)避患 (3)复益爱之 6.示例：我支持小丽的观点。生活中，有些父母过度包办孩子事务，使孩子缺乏独立能力。翠鸟因过度保护让孩子陷入危险，这启示父母对孩子的爱要适度，让孩子学会面对困难，才能真正成长。 (三)搭石(节选) 7.(1)互相礼让(2)背老人过搭石(3)和谐互助 8.紧跟上去 轻快的音乐 画面美 9. B (四)《圆明园的毁灭》对比阅读 10.(1)√ (2)× (3)√ 11.(1)统统掠走(2)拿不动的(3)任意破坏、毁掉 12.圆明园收藏的大量珍贵文物，如王作左守鼎，是文化瑰宝；英法联军火烧圆明园，掠夺、破坏、焚毁这些文物，严重摧毁人类文化遗产，所以是“最为野蛮恶劣的文化毁灭行为”。 (五)《鸟的天堂》对比阅读 13.(1)忽然起了一声鸟叫 (2)淡成春天娇柔的嫩绿 (3)再远处的岬角几乎没了颜色(4)热闹(5)鸟的活动(6)天色和环境 14.(1)静态 示例：宽阔的河面平滑如镜，泛着幽幽白雾，树叶静止 黎明时密西西比河的静谧、优美(2)A 15.(1)× (2)√ 学科网（北京）股份有限公司 $