期末必背知识点（100条）八年级生物上学期新教材冀少版

该初中生物学知识清单系统整合了人体健康与植物生命活动两大模块，涵盖传染病与免疫、健康生活、种子萌发、光合作用等核心内容，构建了从基础概念到生理过程再到实践应用的递进式复习支架。 清单通过分类对比表（如双子叶与单子叶种子结构）、实验步骤分解（如绿叶制造淀粉实验）及重点标注（如传染病预防措施）组织知识，培养科学思维与探究实践能力。特设“光合作用与呼吸作用对比表”“健康生活指南”等模块，助力学生构建知识网络，教师可据此设计分层教学，提升复习效率与核心素养养成。

八上冀少期末复习必背100条核心知识点 1.传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 2.病原体：可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。 3.常见的传染病类型（按病原体不同分类）：寄生虫传染病、细菌性传染病、病毒性传染病 4.传染病的共同特征：由病原体引起，具有传染性和流行性。 5.传染病流行的基本环节：传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 （1）传染源：指能散播病原体的人或动物。 （2）传播途径：指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。 （3）易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。 6.传染病的预防措施 （1）控制传染源：预防传染病的有效措施，包括隔离治疗传染病患者，深埋感染病原体的动物等措施。 （2）切断传播途径：预防传染病的主要方法，包括戴口罩，正确遮挡喷嚏飞沫和勤洗手，注意饮食卫生，洗净生吃的瓜果，消灭蚊蝇，环境消毒等措施。 （3）保护易感人群：预防传染病的关键措施，包括锻炼身体和预防接种等措施。 7.非特异性免疫：生来就有，对多种病原微生物起作用——皮肤表皮细胞、呼吸道黏膜和纤毛、溶菌酶和吞噬细胞。 8.特异性免疫：后天获得，只对某一特定病原微生物或异物起作用——形成抗体，消灭抗原。 9.人体的三道防线： （1）第一道防线：皮肤和黏膜，阻挡、清除和杀菌 （2）第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌和吞噬病原微生物 （3）第三道防线：免疫器官、免疫细胞，抗原刺激淋巴细胞产生抗体 10.抗原：引起人体产生抗体的病原微生物或物质，如病原体、流感病毒、疫苗、移植的器官等。 11.抗体：某种病原微生物侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生的 一种的特殊蛋白质。 12.免疫的功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 13.过敏反应：过敏与人体的免疫有关。人体免疫识别功能过强，将花粉、粉尘、青霉素、外来器官等视为异物引起皮疹、瘙痒、呼吸困难等一系列的免疫反应，严重时会危及生命。 14.疫苗：将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病，以提高人体对特定传染病的免疫力 。 15.疫苗进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，起到预防传染病的作用。 16.计划免疫：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种接种，以提高人群免疫水平。 17.接种疫苗的注意事项：首先应了解自己是否有过敏史 、慢性病等不适合接种疫苗的情况；其次要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种；接种后一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部位感染。 18.常见的非传染性疾病：癌症、心血管疾病、糖尿病等。 19.癌症的致病因素：除了行为因素、饮食因素、环境因素外，还有感染因素、遗传因素和代谢因素。 20.癌细胞的特点：不受机体的控制，不断分裂，迅速增殖，除危害器官本身外，还会远距离转移，侵害其他的组织、器官，严重时可以导致死亡。 21.非传染性疾病的致病因素：通常由遗传因素和环境因素共同引起。 22.毒品：指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 23.毒品的危害：造成人体的免疫能力下降，损害神经、消化、呼吸、循环、生殖等系统，使人完全丧失劳动能力和生活能力，严重时导致死亡；使人精神颓废，意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。 24.青少年的正确做法： (1)积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。 (2)自觉遵守禁毒法律、法规，接受毒品基本知识教育，了解毒品的危害。 (3)树立正确的人生观，不盲目追求享受和寻求刺激。 (4)正确对待好奇心，抵制不良诱惑；提高心理承受能力，正确对待挫折和困难。 (5)不结交有吸毒、贩毒行为的人，不涉足青少年不宜进入的场所，不吃、不喝来源不明的食物和饮品。 25.我国《刑法》中关于毒品的规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚，种植毒品、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。 26.药品说明书：包含药品名称、成分、功能主治、规格、用法用量、不良反应、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家等信息。 27.非处方药（OTC）：不需要凭医生处方即可自行购买。 28.处方药：必须凭医生开出的处方才可购买和使用。 29.联合用药：联合使用两种或两种以上的药物，目的在于取得较好的疗效,但不科学的联合用药，则会由于药物相互作用而降低药效,甚至有损健康。 30.用药注意事项：遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用。 31.家庭药箱：家庭成员不同，家庭药箱配备的药品也不尽相同。配备的药品应具有针对性、实用性。 32.体重与健康的关系：健康体重是人体健康的组成部分。 33.保持健康体重的方法：科学饮食、均衡营养、良好的运动习惯。 34.体重指数（BMI）=体重/身高的平方（体重单位：千克；身高单位：米） 35.健康：除了身体健康，还包括心理健康和社会适应方面的良好状态。 36.健康的生活方式“三减三健”：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。37.维护健康 (1)形成正确的思维方式;认识和接纳自我;正确对待挫折,提高适应环境的能力;学会与人交往,维持良好的社交;积极参与各种活动,丰富业余生活。 (2)养成良好的公共卫生意识。 (3)完善医疗卫生服务。 38.双子叶植物种子的结构：种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）构成，胚有两片子叶的植物。 39.单子叶植物种子的结构：种子由种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）和胚乳构成，胚只有一片子叶的植物。 40.种子各个结构的作用： （1）种皮:包裹在种子外层,保护幼嫩的胚。 （2）子叶（双子叶植物）和胚乳（单子叶植物）:贮存有丰富的营养物质,供胚吸收利用。 （3）胚:种子的主要部分,是新植物的幼体，将来发育成新的植株。 （4）胚根:发育成植物体的根。（胚根最先突破种皮。） （5） 胚芽:发育成茎和叶。 （6）胚轴:伸长,连接根和茎。 41.种子萌发的过程：种子吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根；胚根首先突破种皮发育成根；胚轴伸长连接根和茎；胚芽发育成茎和叶。 42.双子叶植物与单子叶植物种子结构的比较 项目 双子叶植物种子 单子叶植物种子 子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳 绝大多数有胚乳 营养贮存部位 子叶 胚乳(主要) 子叶功能 贮存营养物质 将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 相同点 都有种皮和胚，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 43.种子与人类的关系 （1）小麦、玉米和水稻的种子是一日三餐的主粮。 （2）花生、大豆、芝麻和油菜的种子是重要的食用油来源。 44..种子萌发的外界条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气是种子萌发所需的外界条件。光照和土壤不是种子萌发必需的外界条件。 45..种子萌发的内在条件：完整、有活力的胚；种子已通过休眠阶段，且在其寿限之内。 46..种子的发芽率 （1）公式： （2）选种：种子的发芽率在90%以上时，才能播种使用，如果发芽率过低，就要另换优良的种子。 47.根尖结构与功能： 48.根生长的原因：分生区细胞数量的增多和伸长区细胞长度的增加使根不断向地下延伸。 49.根生长的特性：有向地性、向水性、向肥性。 50.根的分布特点：植物的根可延伸到很广的范围，入土深度一般都大于地上部分的主茎高度。 51.根尖对根的生长有重要作用，在移栽植物时，应注意保护根尖，带土移栽，使其少受损伤，这样可以使移栽植物的根很快恢复生长，有利于成活。 52.按着生位置的不同可以分为顶芽和侧芽。 ①顶芽：着手在枝条顶端的芽 ②侧芽：着手在枝条侧面的芽 53.按将来发育情况的不同，可分为叶芽、花芽、混合芽。 ①叶芽将来发育成枝条 ②花芽将来发育成花 ③混合芽将来发育成枝条和花。 54.叶芽的发育 名称 作用 生长点 不断分裂使芽轴伸长。分裂增生。 叶原基 发育成幼叶 幼叶 发育成叶 芽轴 发育成茎 芽原基 发育成侧芽 55.顶端优势：顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长，侧芽就会迅速生长。这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象，叫做顶端优势。 56.花的结构：雄蕊和雌蕊与植物结出果实有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是一朵花中最重要的结构。 （1）雄蕊：由花药和花丝组成，花药里有花粉，花粉内有雄性生殖细胞——精子。 （2）雌蕊：由柱头、花柱和子房组成。子房是雌蕊的主要部分，子房内有胚珠，胚珠内有雌性生殖细胞——卵细胞。 57.传粉：植物开花后，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程，称为传粉。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。 （1）自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。 （2）异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。 58.受精的过程：传粉完成后，落到雌蕊柱头上的花粉粒，萌发形成花粉管。花粉管穿过柱头和花柱伸入子房，从珠孔进入胚珠。这时花粉管的顶端破裂，释放出精子。精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚。 59.果实的形成：完成受精以后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都逐渐凋谢，多数植物的萼片也会脱落，大量的营养物质不断地被运向子房，子房逐渐膨大，最终发育成果实。 60.有性生殖的概念：经过精子和卵细胞结合的生殖过程。特点：有性生殖繁殖的后代，具有亲代双方的遗传信息。 61.人工辅助授粉：可以弥补自然状态下传粉的不足。 62.植物的根茎叶都能吸水，根是吸水的主要器官。 63.根吸水、失水的原理： （1）当细胞液浓度＞周围水溶液浓度时，根细胞吸水 （2）当细胞液浓度＜周围水溶液浓度时，根细胞失水 64.根适于吸收水分的特点： （1）成熟区的根毛扩大了根的吸收面积 （2）根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸收水分。 （3）成熟区的上部形成了中空的导管，适于运输水分。 65.根吸收水分的路径：土壤溶液→根毛细胞→成熟区各表皮细胞以内各层细胞→导管→植物茎叶等其他组织器官。 66.植物烧苗的原因：施肥过多，导致土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，植物大量失水导致。 67.合理灌溉：不同植物生长所需的水量不同；同一植物在不同的生长时期需水量也不同。 68.无机盐的吸收：植物生活需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。 69.蒸腾作用的定义：植物体内的水分以气体状态从气孔中散失到体外的过程。 70.蒸腾作用的场所：蒸腾作用的主要器官是叶，其他部位可少量进行。 71.植物通过保卫细胞（一对半月形的细胞）控制气孔的开闭调节蒸腾作用： （1）叶内水分多时→保卫细胞吸水→气孔打开→水分散失→蒸腾作用旺盛 （2）叶内水分少时→保卫细胞失水→气孔关闭→水分不散失→蒸腾作用减弱或停止 72.植物体吸收的水分1%用于植物各项生命活动，99%用于蒸腾作用散失到大气中。 73.水分散失的路径：土壤溶液→根毛细胞→根导管→茎导管→叶脉→叶肉→表皮→气孔→大气 74.移栽幼苗时如何降低蒸腾作用： （1）在阴天或傍晚移栽。 （2）去掉一部分枝叶，并设法遮荫。 75.影响蒸腾作用的外界条件：光照强度：一定限度内，光照越强蒸腾作用越强；温度：在一定限度内，温度升高蒸腾作用加强；空气湿度：空气湿度越大蒸腾作用越弱，反之越强。 76.绿叶在光下制造淀粉 （1）步骤： ①黑暗处理（目的：运走、耗尽叶片中原有淀粉 ②部分遮光（形成对照） ③照光 ④酒精脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色（原理：叶绿素溶于酒精）） ⑤清水漂洗 ⑥染色（加碘液（原理：淀粉遇碘变蓝）） （2）.实验现象：叶片遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。 （3）.实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。 77.光合作用产生氧气 （1）实验步骤 ①在透明的广口瓶中放满新鲜幼嫩的水蕴草，再加满水，盖上 带有两根导管的瓶塞，置于光下。 ②当瓶内气体约有2厘米高时，打开导气管的管塞，迅速将 快要熄灭的火柴放到管口，观察有什么现象发生。 （2）实验现象：快要熄灭的火柴复燃。 （3）实验结论：绿色植物光合作用产生氧气。 （4）实验原理：氧气支持燃烧。一般通过是否可以使快要熄灭的木条复燃，来判断氧气的存在。 78.光合作用的原料 （1）实验步骤 ①将甲、乙两装置同时放在暗处24小时 (暗处理，使原有的淀粉运走或耗尽)。 ②然后置于阳光下2～3小时。 ③从两装置中各取一个叶片，用酒精进行脱色。 ④将叶片用清水清洗后，用碘液染色。 （2）实验现象 甲装置中叶片不变蓝，乙装置中叶片变蓝。这说明甲装置中的叶片没有产生淀粉，乙装置中的叶片产生了淀粉。 （3）实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 79.科学家进一步研究证明光合作用放出的氧气来自水，水也是光合作用的原料。可用横切叶脉法(如图)，进行验证。A区有水，加碘变蓝；B区缺水，加碘不变蓝。 80.植物的光合作用主要在叶片中进行，叶是光合作用的主要器官。 81.探究实验：制作叶横切临时装片 82.叶片的结构： （1）表皮：分为上表皮和下表皮，细胞排列紧密、无色透明、外面有角质层，具有保护作用。 （2）叶肉：栅栏组织:接近上表皮、细胞呈圆柱形、排列整齐、叶绿体较多；海绵组织:接近下表皮、细胞形状不规则，排列较疏松，叶绿体较少。 （3）叶脉：导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 83.叶片适于光合作用的特点： （1）表皮无色透明，利于光线透入，满足光照的需求 （2）叶肉中含有许多的叶绿体，是光合作用的场所。 （3）气孔是气体进出的通道，能吸收二氧化碳放出氧气。 （4）导管能运输光合作用需要的水，筛管能将有机物运到其他器官。 84.光合作用的定义：光合作用就是绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。 ( 光能 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 叶绿体 )85.光合作用的公式： 86.光合作用实质：合成有机物，贮存能量。 87.光合作用完成了两个方面的转化：一是物质转化，即把简单的无机物转化为复杂的有机物，并释放氧气；二是能量转化，即把光能转变为化学能贮存在有机物中。（合成有机物，贮存能量） 88.光合作用的意义：①为生物生存提供食物来源。 ②为生物生命活动提供能量来源。③维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 89.影响光合作用的因素 ①光照：在一定范围内，光照增强，光合作用随之增强。但在夏季的中午，由于气温过高导致气孔部分关闭，影响二氧化碳的进人，光合作用反而减弱。 ②二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度 ③温度：一定范围内，光合作用随温度升高而增强。不同植物有不同的光合作用最适温度范围。 90.光合作用的应用：合理密植、间作套种；适当增加光照强度、二氧化碳浓度使大棚作物增产。 91.呼吸作用的定义：植物体吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫做呼吸作用。 ( 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 )92.呼吸作用公式： 93.呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。 94.呼吸作用意义：为生命活动提供能量 95.探究实验：呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳 （1）实验步骤： ①取A、B两个相同大小无色透明瓶子，向瓶内放入同种植物数量相等的萌发的种子和煮熟的种子 ②密封瓶口，并用黑纸包裹（防止植物进行光合作用干扰实验），放在适宜条件下 ③24h后打开瓶口，迅速放入点燃的蘸有煤油的细木条，观察两瓶子中细木条的火焰变化 ④随即向A、B两瓶中各注入50ml澄清石灰水（用来检测二氧化碳），轻轻摇晃后倒入空烧杯中，观察石灰水变化。 （2）实验现象：左图中A瓶中木条继续燃烧，B瓶中木条熄灭；右图中A瓶中石灰水无变化，B瓶中石灰水变浑浊。 （3）实验结论：呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳。 96.探究实验：呼吸作用会释放热量 （1）实验步骤： ①取A、B两个相同大小的保温瓶，分别装人质量相等的已 经萌发的种子和炒熟的种子，各插人一支温度计，封上瓶口。 ②4h后观察两个保温瓶中温度的变化 （2）实验现象：装有萌发种子的保温瓶中温度升高了，装有炒熟种子的保温瓶中温度基本没有变化 （3）结论：呼吸作用会释放热量。 97.呼吸作用释放的能量，部分用于植物体的各种生命活动，大部分能量以热能散失。植物体的所有活细胞都在不停地呼吸。 98.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气及二氧化碳浓度等条件。 （1）降低呼吸作用措施：减少含水量、降低温度、降低氧含量、提高二氧化碳含量 （2）促进呼吸作用应用：中耕松土、及时排涝等 99.呼吸作用和光合作用的区别和联系 项目 呼吸作用 光合作用 场所 主要在线粒体 叶绿体 原料 有机物、氧气 二氧化碳、水 条件 活细胞、有光无光均可 光照 产物 二氧化碳、水、能量 有机物、氧气 能量变化 化学能→其他能量 光能→化学能 联系 相互对立、相互依存 100.植物在生物圈碳氧平衡的作用 （1）制造有机物，提供食物和能量来源。 （2）吸收二氧化碳产生氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。 （3）参与水循环，并对稳定水循环具有重要作用。 （4）具有防风固沙、涵养水分、防止水土流失、调节气候、美化环境、消毒杀菌、消除噪声等作用。 （5）为动物提供赖以生存的栖息场所。 学科网（北京）股份有限公司 $