黑龙江省鸡西市虎林市2025-2026学年六年级上学期期末考试语文试卷

2025一一2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文试题 考生注意： 1.考试时间90分钟。 本考场试卷序号 2.全卷共三部分，总分100分。 (由监考填写) 题号 三 总分 得分 亲爱的同学，这个学期我们在文字中寻访革命足迹，在经典里感悟家国 情怀，在龙江大地上触摸精神力量。现在，就让我们踏上这场“康续红色血 脉，传承文化基因”的检测之旅，用积累展现收获，用思考解读文本，用文 字表达心声吧！ 得分 评卷人 第一部分积累与梳理（40分) 1.请用楷书工整抄写下面句子中划线部分的词语。(5分) 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为名请命的人， 有舍身求法的人…这就是中国的脊梁。 2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(5分) 在开国大典的hui ji( )现场，那pai shan dǎohǎi )的欢呼声响彻云霄；龙江大地上，一代代建设者用 jian qiang bùqu( )的精神书写着传奇；民间艺人用 手中的琴弦pǔxiě( )传世乐章，动人的旋律能把听众táo2ui )在经典文化的韵味里。 六年级语文试题 第1页（共6页） 扫描全能王创建 3.词语辨析与运用。(3分) 请从“高山流水”“天籁之音”“余音绕梁”中选择合适的词语，填入下 面句子的括号里（每词只用一次)。 (1)学习《月光曲》一课时，我们仿佛听到贝多芬弹奏的曲子，时而舒 缓时而激昂，那( )般的旋律，将盲姑娘带入了月光照耀的大海边。 (2)京剧艺术博大精深，名角的唱腔婉转醇厚，表演结束许久，台下观 众仍觉( ),回味无穷，这正是《京剧趣谈》中所写的戏曲魅力。 (3)古琴是我国传统乐器，琴师扰出的琴音清幽悠远，意境空灵，真可 谓( ),尽显中华传统音乐的独特韵味。 4.按要求完成句子练习。(6分) (1)用修改符号修改病句：通过学习《我的战友邱少云》这篇课文，让 我深刻体会到革命先烈的牺性精神。 (2)仿写句子（运用排比修辞，围绕“红色精神”）： 红色精神是寒冬里的火种，温暖人心：红色精神是黑夜里的灯塔，指引 方向： (3)将下列句子合并为一句话（用恰当的关联词)：科学在改变着人类 的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。 5.古诗文理解与积累。(3分) 请写出《六月二十七日望湖楼醉书》中描写“雨来得急、下得大”的诗 句，并简要说说诗句中“跳珠”一词的妙处。 诗句： 六年级语文试题第2页（共6页） 扫描全能王创建 “跳珠”妙处： 6.根据课文内容与日积月累填空。(12分) (1)古诗词中藏着四季风光：有杜牧诗中“ 水村山郭酒旗风”的春日繁盛：有辛弃疾词里“ 听取蛙声一片”的夏夜生机；有孟浩然笔下“ 江清 月近人”的秋夜孤寂。 (2)经典古文中的哲理：《伯牙鼓琴》中“ 终身不复鼓琴” 体现知音难觅：《书戴嵩画牛》中“耕当问奴， 婢”强调实践出真知。 (3)革命情怀永驻心间：毛泽东在《七律长征》中用“ ”展现红军的豪迈气概：曹植以“ 视 死忽如归”表达报国决心；李纲用“祖宗疆土，当以死守， 彰显爱国气节。 (4)《开国大典》中，“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光 明充满了整个北京城”一句里，“红流”指的是 “光明” 指 也象征着 7.思维导图梳理。(6分) 本学期我们学习了多篇革命题材课文，请你围绕“革命精神”主题，完 成下面的思维导图，填写对应的课文、人物及精神品质。 代表人物： 《狼牙山五壮士 》 精神品质： 代表人物：邱少云 革命精神 精神品质： 代表人物 精神品质：热爱祖国、心系人民 六年级语文试题 第3页（共6页） ▣▣ 扫描全能王创建 第一部分 阅读与鉴赏(30分) 得分 评卷人 (一)课内阅读(14分) 阅读《狼才山五壮士》节选，回答问题。 五位壮士面向顶峰攀登，-面依托大树和岩石向敌人射击。山路上叉留 下了许多具故人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在 身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身烨背。班长马宝玉负伤了，子弹都 打完了，只有胡福才手里还刺下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一 步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起-一块磨盘大的石头，大声贼道：“同志 们！用石头砸！”顿时石头像雹子二样，带煮五位壮士的决心，带着中国人 民的仇龈，向敌人头上砸去。.山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落 深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，柠开盖子，用尽全身 气力奶向敌人。随着-一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回 头望望还在向上爬的敌人，脸上路出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同 志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从政人手里夺来的枪砸碎了， 然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂 首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 8.选文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分) 9.结合选文中的动作描写（如“抢前一步”“夺过”“举起”等），分析马宝 玉的人物形象。（4分) 六年级语文试题第4页（共6页） 扫描全能王创建 10.文末“这声音惊天动地，气壮山河”中的“这声音”指什么？为什么说这 声音“惊天动地，气壮山河”？(6分) 得分 评卷人 (二)课外阅读(16分) 阅读《黑上地上的英雄》节选，同答问题。 ①在黑龙江的林海雪原间，流传着杨靖宇将军的英雄故事。1940年2月， 日军将物靖宇围困在潆江县的冰天雪地里，切断了他的粮食和水源。 ②连续几天粒米未进，杨请宇的身体越来越虚弱。他啃过树皮，嚼过草根， 甚至将棉衣里的棉絮撕下来充饥，却始终没有向敌人屈服。日军曾多次派人劝 降，都被他厉声阿斥回去。他在给战友的信中写：“国既不国，家何能存？” 这句铮铮誓言，彰显着他对祖国的赤诚。 ③2月23日，日军发起最后的进攻。杨靖宇背靠大树，双手持枪，与敌 人展开殊死搏斗。子弹打光了，他就用手枪砸向敌人；手枪断了，他就用拳头 和牙齿抵抗。战斗持续了整整一天，当敌人终于冲到他面前时，这位年仅35 岁的英雄已经壮烈柄牲。 ④日军剖开杨请宇的腹部，想看看这位“顽强得不像人”的战士到底吃了 什么。结果发现，他的胃里只有未能消化的树皮、草根和棉絮，没有一粒粮食。 在场的日军军官流下了眼泪，感慨道：“这是真正的中国人！” ⑤如今，濛江县已更名为靖宇县，杨靖宇将军的雕像矗立在县城中心。每 年冬天，雪花覆盖雕像，却盖不住他眼中的坚定与刚毅。黑土地记得他的栖牲， 松花江传颂他的事迹，他的精神如同不灭的火种，在龙江大地.上代代相传。 11.请用简洁的语言概括短文的主要内容（不超过50字）。(4分) 六年级语文试题第5页（共6页) 扫描全能王创建 12.第②自然段中“国既不国，家何能存？”这句话的意思是什么？从这句话 中能体会到杨靖宇将军怎样的情怀？(4分) 13.第④自然段描写日军军官的反应，有什么作用？（4分) 14.结合短文内容和生活实际，说说“杨靖宇精神”对今天的小学生有哪些启 示。(4分) 得分 评卷人 第三部分表达与交流(30分) 多彩的活动 在“赓续红色血脉”主题活动中，学校组织大家走进革命纪念馆、烈士陵 园或红色教育基地开展了研学活动：学校开展了“康续红色血脉”主题故事会 活动，同学们纷纷分享革命先烈、时代楷模的故事或是家中长辈的红色记忆。 请你选择一个活动完成本次习作。 要求：1.围绕“红色传承”这-中心，记录研学过程中的关键场景或者按 顺序清楚故事会的主要过程：2.运用“点面结合”的写法，既描写活动的整体 氛围（面），也刻画令你印象深刻的细节或瞬间（点）；3.融入自己的真实感受， 说明这场研学或故事会如何让你理解“传承红色基因”的意义：4.语句通顺， 条理清晰，不少于450字：5.题目自拟。 六年级语文试题 第6页（共6页) 扫描全能王创建